【2026新版Ai赋能】一下《古对今》传承古韵 趣味识字!(共两课时包含配套教案逐字稿学习单)

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教案分析

教学设计预览

......加一加识字。禾+日=香（花香），日+辰=晨（早晨），日+者=暑（暑假）。

   字谜识字。十月十日——朝，田边种丝瓜——细。

看图识字，出示图片以直观的形式加深学生对于这些生字的认识。（圆形、严寒、酷暑、温暖）

古文识字，出示“夕”的古文字，讲解夕的本意是黄昏、傍晚。

语境识字。霞，组词：（晚霞），晚霞映红了天空。杨，组词：（杨树），白杨树长得又高又大。教师进行指导：通过给生字组词或造句的方法，帮助我们更好地理解字义、识记生字。

带领学生完成生字小游戏来巩固刚刚所学习的生字。

3.集中书写生字

教师带领学生观察这些生字的结构、部首、书空生字数数笔画以及进行组词来学习这些生字。

（1）对是左右结构的生字，部首是又，笔画有五话，组词对面。对方。

（2）今是上下结构的生字，部首是人，笔画有四画，组词今天、如今。

（3）雪是上下结构的生字，部首是雨，笔画有十一画，组词白雪、下雪。

（4）细是左右结构的生字，部首是纟，笔画是八画，组词细心、仔细。

（5）夕是独体字，笔画三画，组词除夕、前夕。

（6）语是左右结构的生字，部首是讠，笔画有九画，组词语气、语言。

  完成生字小游戏巩固生字。

活动三：课文里的“对子”

1.听课文录音，圈画出课文中的对子。

  多媒体播放课文录音，引导学生圈一圈画一画，数一数。文中一共有12个对子。

第二课时

复习导入：跟着视频读一读

  播放课文朗读视频，引导学生跟着视频一起读一读。

1.学习第一小节

  古对今，引导学生古和今究竟是指什么（古代和现代），这一句表示的时间。

圆对方，多媒体出示图片引导学生感受圆形和方形，这一......

逐字稿预览

......师：太棒了！看来大家对反义词掌握得很好。接下来，我们复习一下上学期学过的《对韵歌》，大家还记得吗？

生：记得！

师：那我们一起来读一读。（多媒体出示《对韵歌》）

生：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

师：读得真好！对子也就是对联，它言简意深，对仗工整，字数相同，结构相对，是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。

活动二：寻“对子”前的准备

师：在汉字王国的自然科普馆里，珍藏着许多汉字瑰宝——对子。可是调皮的风精灵又出来捣乱了，它把对子吹得七零八落！馆长向我们发出了求助信：找到所有对子，就能获得“自然小博士”的称号。你们有信心吗？

生：有！

师：好，那我们开始吧！首先，请大家自主读课文，借助拼音把不认识的字多读几遍，把生字读准确。读完后，标出课文共有几小节。

师：课文一共有几小节？

生：三小节！

师：对，真棒！接下来，我们一起来学习生字。（出示生字卡片）这些生字你们都认识吗？我们一起来读一读。

生：圆、严、寒、酷、暑、暖、晨、细、朝、霞、夕、杨、香。

师：读得真好！我们请小老师来教大家读一读。

师：接下来，我们用不同的方法来记住这些生字。比如“香”字，我们可以用“加一加”的方法：禾+日=香。谁能用“香”字组个词？

生：花香！

师：对，花香。再看“晨”字，日+辰=晨。谁能用“晨”字组个词？

生：早晨！

师：很好！再看“暑”字，日+者=暑。谁能用“暑”字组个词？

生：暑假！

师：太棒了！接下来，我们玩一个“字谜识字”的游戏。第一个字谜：十月十日，猜一个字。

生：朝！

师：对，就是“朝”字。再看第二个字谜：田边种丝瓜，猜一个字。......

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