好出彩这篇幼儿园“AI 生成式工具”论文
在幼儿科学教育教学中,传统模式幼儿常因抽象概念理解困难、探究形式单一等问题,难以深入体验科学探究的乐趣。本研究以中班科学活动“恐龙化石”为实践载体,系统探讨AI生成式工具如何通过“探究支持”与“过程评价”的双向互动,重构幼儿科学教育模式。
通过VR虚拟展厅、智能问答系统(豆包)、希沃互动游戏等AI技术,幼儿在沉浸式体验中理解化石形成、恐龙特征等抽象概念,教师则借助AI生成的行为数据、问题热力图、成长档案等,实现精准化教学支持,同时也为幼儿STEAM教育提供了“技术+教育”双轮驱动的新范式。
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浙江,1小时前,
夜雨聆风