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专题11 议论文阅读
第01 期 选题地区
天津、重庆、安徽、江西、云南、福建、山西、河北、河南、湖南（省卷）
湖北（省卷）、山东（淄博、烟台）、江苏（苏州、扬州、连云港）
四川（内江、凉山、遂宁、广安、南充、泸州、成都、达州）
考点分类
2026 年中考命题解读
创新考法
考点01 中心论点筛
选与概括
真题固定基础题型，仅考查全文中心论点的提
取、概括与判断。侧重区分论题与论点，精准提
炼作者核心主张，不考查复杂分论点分层、论点
迁移拓展，设问直白、考点单一，要求表述精准、
贴合文本。
弱化直白语句摘抄，侧重结合全文
内容概括核心观点；选项常设论题、
片面观点混淆陷阱，需整体文意判
断，杜绝局部截取。
考点02 论证方法判
断及作用分析
真题核心必考主观题，真实考查举例论证、道理
论证、对比论证、比喻论证四种常规手法。固定
设问方式：判断手法+结合文本分析+证明对应观
点，紧扣段落核心，增强论证说服力，无冷门论
证手法考查。
多手法嵌套考查，需精准区分主次
手法；摒弃万能模板，必须贴合本
段具体观点分析；侧重论据与论点
的适配逻辑，不套通用话术。
考点03 论据辨析与
适配分析
真题明确考查高频题型，核心为“辨析论据是否
适合段落、阐述放置理由”，考查事实论据、道
理论据与分论点的匹配度，不考查论据补写、论
据仿写、论据拓展等未考题型。
以“论据归位+理由阐释”为主，不
止简单判断对错；侧重逻辑思辨，
要求结合段落论证核心、观点内涵
详细说理。
考点04 段落作用与
标题作用分析
真题真实考查题型，涵盖开头、结尾段落作用及
文章标题作用。开头侧重引出论题、亮明观点、
激发阅读兴趣；结尾侧重总结全文、升华主旨；
标题侧重点明论题、概括核心观点，无驳论、特
殊段落作用考查。
侧重标题优劣辨析、核心段落深层
作用；要求结合结构、观点、表达
效果三维作答，拒绝单一模板化答
题。
考点05 文意细节理
解与正误辨析
真题必考选择题，考查文本细节、观点内涵、论
证逻辑、论据作用的正误判断。常设偷换概念、
曲解文意、范围偏差、无中生有等常规陷阱，仅
考文本原句辨析，无延伸超纲设问。
陷阱趋于隐蔽，侧重观点边界、逻
辑关系的细微偏差；需结合全文主
旨综合判断，规避片面化、局部化
解读误区。
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考点分类
2026 年中考命题解读
创新考法
考点06 文本感悟与
拓展探究
真题压轴开放题型，仅考查结合文本核心观点，
联系生活实际谈启示、谈感悟。紧扣文本核心，
立足青年成长、生活实践作答，不考查多材料对
比、名著联动、二次论证等未考内容。
拒绝空洞抒情与套路作答；严格要
求文本观点+生活实例+个人感悟结
合，侧重学以致用、价值思辨。
一、（2026·四川遂宁·中考真题）阅读下文，完成小题。
干事创业得有一股子劲
常晋
①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。
②最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始
人王兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给
自己留后路”的《哪吒2》导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。
③这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热
情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。
④数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉。A_______在那
些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放
大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。
⑤这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九
九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。
⑥王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初
期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。B______冯骥说：“不能只
在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A 游戏的“无
人区”，笃定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。
⑦心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。
⑧这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很
难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。
⑨饺子毕业后“家里蹲”3 年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5 年制作《哪吒之魔童降
世》；其后以更高标准，再花5 年打磨《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣
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布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追
梦圆梦的信心所在。
⑩这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能
走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工
作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。
⑪今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以
求，我们定能在干事创业的路上勇往直前，再辟新天！
（选自《人民日报》，有删改）
1．下列对文章分析不正确
．．．的一项是（ ）
A．本文的中心论点是“干事创业得有一股子劲”。
B．文中举饺子创业的事例，具体有力地论证了干事创业要有一股韧劲。
C．第⑩段列举嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空等多项国之重器，赞美了我国取得的科技成
就，进一步论证了中心论点。
D．文末结合新时代创新发展背景，跳出个人成事的局限，赋予干事创业精神鲜明的时代价值。
2．文章第④段画横线的句子运用了哪种论证方法？有何作用？
纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀
眼而夺目。
3．结合文章内容，思考下列材料应该放在原文A、B 中哪一处？并阐述理由。
材料：核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算。
放在______处，原因是____________
4．请简要梳理⑤⑥⑦段的论证思路。
二、（2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。
创造
顾颉刚
①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，
意义恰恰相反。
②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、
现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，
这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。
③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴
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居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，
都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物
进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。
④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部
伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不
朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可
泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。
⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。
是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，
人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方
除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。
⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创
造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循数衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国
家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。
⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种
步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思
辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。
⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起
创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。
（选自《宝树园文存》。发表于1937 年1 月。有删改）
5．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。
文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a______；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦
段，b______；第⑧段，c______。
6．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（ ）
A．愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。
B．塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。
C．俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。
D．丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。
7．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。
8．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，
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作简要分析。
《红星照耀中国》 《西游记》 《海底两万里》
三、（2026·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
文学写作中的“三易”原则
于永军
①“文学的生命在读者之中。”在这个快节奏的时代，一部小说、一篇报告文学、一首诗歌，凭借什
么能够让读者欣赏、喜爱？这其中的原因很多，比如作品思想的深刻、艺术手法的新颖等等。但我觉得，
首要的是，它必须给读者留出进入艺术世界的门径。只有读者愿意去读，才能读出作品背后复杂的意蕴。
②这就让我想起沈约所说的“三易”：“文章当从三易：易见事，一也；易识字，二也；易读诵，三
也。”用一句现代话概括，就是“接地气”。这样才通俗易懂、适宜传播，在让读者亲近的过程中赢得读
者。
③“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。文学创作就像写一棵大树，我们可以正面写它高大挺立的枝
干，也可以写它茂密如云的绿叶，还可以写它地下的盘根错节。也就是说，同一个题材可以有各式各样的
表现方法。但不管怎么写，采取什么样的表达方式，都要尽量让人喜欢去读。如果读者普遍觉得“如嚼木
瓜，齿缺舌敝，不知其味之所在”，作者再自我感觉良好，也是自欺欺人。对于文学作品而言，读者有兴
趣才会去欣赏，有欣赏才能产生共鸣，起到撞击思想、塑造灵魂的作用。
④这就是说，作家、诗人倘若不能遵从“三易”的原则，就难以引领读者很好地去欣赏创作出来的作
品。我们不妨想想看：如果你不能写出“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母爱，怎能引发“谁言寸草心，
报得三春晖”的游子情？如果你不能白描出“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”的朴实情感，就不能觉
察到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。在这个意义上，“三易”原则本质上是要求作者
将个人的思想情感、经验阅历，润物细无声地融入作品的语言之中，使作品能够撞击读者、感染读者。字
句的繁奥、语言的隔阂，很容易在作品与读者之间造成一种障碍，而这种障碍不破除，读者就不能有兴趣
去欣赏。
⑤文风百种，各有其趣。我们在这里强调“三易”原则，并不意味着作家只能写一种文风。“三易”
的提出，有其具体的语境以及相应的时代内涵。到了今天，我们重提“三易”，本质上是倡导一种符合时
代要求、读者审美的文风。
⑥诗人臧克家在《小谈“评论”》一文中主张：“不论什么人写的评论文章，我们要求二好：见解好，
文风好。言之有物，万言不觉其长；真知灼见，三言五语不嫌其短。”见解好，如“豪华落尽见真淳”，
是真有学问，经历繁华后落到平实，把诗文写得富有自然之美。文风好，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”，
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好的见解自然而然地走进读者的心灵。
⑦因此，我们应以通俗而不庸俗、简约而不简单、凝练而不肤浅为基本追求，以让读者“听得懂”“悟
得了”甚至“背得住”。这种为文理念和追求，反映了一种对读者的尊重。
（有删减）
9．下列对本文观点及观点与材料之间的联系，理解不正确
．．．的一项是（ ）
A．文章开篇指出，文学作品能够让人欣赏并喜爱的原因是“给读者留出进入艺术世界的门径”。
B．文章借用沈约的主张来表达本文的观点，并把“三易”原则概括为“接地气”。
C．文章从正反两方面论证写作应遵从“三易”原则的观点，强调“三易”要义在调动读者的阅读兴趣。
D．结尾指出，文学写作的“三易”原则是一种为文理念和追求，是一种对读者的尊重。
10．诗句“采菊东篱下，悠然见南山”符合本文阐述的“三易”原则，请简要分析。
11．文末引用的臧克家的“二好”主张与文章阐述的文学写作“三易”原则，是否矛盾，为什么？
四、（2026·四川内江·中考真题）阅读下面的选文，完成各题。
守护我们的专注力
张佳莹
①你是否也有过这样的困扰：想读书却静不下心来，翻几页书视线就忍不住飘向一旁的手机；提笔想
写点什么，脑海里刚冒出零星想法，就下意识点开对话框向人工智能索要答案；有时候，甚至连一部电影
都要以倍速看完……数字时代，海量资源唾手可得，但“读不进、看不下、沉不住”成了不少人的常态。
②当下，越来越多的人困扰于专注力的减弱，难以抵达认知的深处。在碎片化的浪潮里，我们该如何
守护专注力?
③找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效率本身并无不妥，一些实
用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对深度思考的挤压。比如，3 分钟可以“看
完”一部电影，但没法欣赏镜头语言中的艺术；5 分钟也可以“速读”一部名著，却难以体会隐藏于文字之
下的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不再把每一项投入都视作必须即时兑现的投资，
才能沉浸于过程本身。而那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的
馈赠。
④重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引
起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果……古往今来，正是纯粹的好奇，让我们
跨越未知、走向更大的世界。那么，何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？放下手机，在和朋友的谈
天说地中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知，在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入
探究某个问题，专注力自然也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。
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⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能果腹；那么专注的学习和创造，则更像一碗粗粮，初
尝或许有些粗粝，但慢慢咀嚼，就会咂摸出谷物的香甜，更有益于健康。只有守护好专注力，我 们才能更
好地享受数字技术带来的便利，让每一次的文化接触都成为深入心灵的滋养，成为丰富我们精神世界的力
量。
（选自2025 年9 月5 日《人民日报》，有删改）
12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇用“你是否也有过这样的困扰”发问，列举生活中“读不进、看不下、沉不住”等诸多 困
扰我们的现象，引起读者阅读的兴趣。
B．第③段中的画线句运用举例论证，举3 分钟看完一部电影、5 分钟速读一部名著的例子，论述了 “过
度追求快节奏会挤压深度思考”这一观点。
C．第①段中“产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果”几个短语构成逐层深入，步步递进的关 系，
体现了议论文语言的严谨性。
D．第⑤段将两种学习方式分别比作“快餐”和“粗粮”，是因为“碎片化的消遣”没有价值和意义，
“专注的学习和创造”才是正确的学习方式。
13．梳理文章思路，把下面的图表补充完整。
引出问题——由生活中专注力减弱的现象，引出“如何守护专注力”的问题。
寻找途径——途径一： _____________________________________________________________
途径二：___________________________________________________________________
总结意义——指出在数字时代守护专注力的价值所在。
14．请从下面材料中，就“如何守护我们的专注力”提炼一个新的观点，再结合该材料简要论述。 （80 字
左右）
为了挽救衰微的民族，1930 年到1932 年间，闻一多从唐诗入手，目不窥园，足不下楼几年辛苦，凝
结而成《唐诗杂论》的硕果。
五、（2026·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
①何谓“长征”？“长”侧重说明跨度之大（一般指空间，有时也指时间）；“征”侧重反映跨度之
间的过程和状态，本义为“正行也”，即远行，到很远的地方去。因此，长征的本义即为“长途出征”“长
途旅行”。后来长征这一概念多用于军事领域，一般指远距离行军作战，有时也引申指代其他领域的长途
转移行动。以此标准衡量，中国历史和世界历史上的远征故事数不胜数，中国工农红军的长征是其中一例，
同时也是极具代表性的一例。
②从埃德加·斯诺的《红星照耀中国》开始，世界上关于红军长征的报道和研究中，都会有意识地将
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红军长征与世界历史上其他远征行动进行比较。埃德加・斯诺认为，长征是世界军事史上最伟大的奇迹之
一。德国友人王安娜肯定长征是人类历史上“一个伟大的业绩”。哈里森·索尔兹伯里认为，“没有任何
比拟能恰如其分地形容长征”“长征举世无双”。
③红军长征就时间来说并不是最长的，也很难说是距离最远的，就战绩来说也许不是最辉煌的。但世
界之所以对红军长征给予高度评价，主要还是在于其表现出的正义性质、伟大精神和深远影响。红军长征
集中表现为理想信念的远征、检验真理的远征、唤醒民众的远征、开创新局的远征，不仅铸就了伟大的长
征精神，谱写了人类英雄主义的壮丽篇章，而且保存了革命的骨干力量，奠定了中国共产党夺取革命胜利
的基础。从后来历史的发展走向看，长征胜利对中国革命最终取得全国胜利具有划时代的意义。《红军长
征史》指出，“长征简直是将革命划分为‘公元前’和‘公元后’的一条分界线。其后发生的一切事情，
都要从这个举世无双的奇迹说起”。
④正是从这些意义上说，长征对于中国、对于世界都是独一无二的。在外国学者看来，“长征已经在
各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的”。这一举世无双的奇迹汇集了人类长
征故事的精粹，彰显了人类长征精神的崇高，升华了人类长征文化的意蕴，成为人类长征以及有着长征共
性特征的奋斗目标及其过程的标志符号。
（摘编自韩洪泉《世界历史视野中的长征文化》）
班级开展“学习革命文化，传承长征精神”专题学习活动，请你参与。
活动一：体会思维方法
15．同学制作了思维导图，梳理行文思路。请你帮助他把内容补充完整。
16．文中多处引用他人对红军长征的评价，同学们就此展开探究。请你说说最后一段引用外国学者评价的
作用。
活动二：表达自己观点
17．新时代少年应如何走好自己的“长征路”？请结合选文内容，谈谈你的认识。
六、（2026·四川凉山·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。
徐本禹
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①打开社交平台，刷到五花八门的青春时尚：限量潮品、网红打卡地、刷屏的热门玩法……好像不跟
上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？
②不久前的学雷锋纪念日，我再次翻开《雷锋日记》，仿佛看到了清晰的答案。雷锋用短暂却滚烫的
一生，把青春时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里。
③雷锋“把青春献给祖国”的决心，在他小学毕业典礼上就已许下。他站在台上说：我响应党的号召，
去当一个新式农民，驾起拖拉机耕耘祖国大地；将来，如果祖国需要，我就去做个好工人建设祖国；将来，
如果祖国需要，我就去参军做个好战士，拿起枪用生命和鲜血保卫祖国……雷锋人生的每一步，都踩着时
代鼓点，朝着祖国和人民需要的方向走。
④对青年来说，这何尝不是最酷的青春时尚？我们总在谈论青春选择，却常困在“小我”的内耗里，
纠结眼前得失。但雷锋的故事告诉我们：有一种选择叫祖国需要，有一种幸福叫把青春献给壮丽的事业。
只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花。
⑤每个青年心里，都该葆有一份对英雄的向往。雷锋就有一个滚烫的“英雄梦”，见证他成长的赵阳
城写道：“论述刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的书籍，是他最喜欢的读物。”在英雄的激励下，雷
锋最终也成了几代人心中的英雄。如今不少年轻人热衷“追星”，但最值得追的“星”，是用行动诠释责
任与担当的英雄。我们不必期望人人都做出惊天壮举，只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉，面对困
难不低头，危难时刻敢挺身，每个年轻人都能活成自己的“真心英雄”。
⑥青春的底气，来自不停歇的学习。雷锋酷爱学习，常利用出车间隙读书，晚上学到深夜是家常便饭。
青春鲜明的标签是“常为新”。时代日新月异，新技术新业态层出不穷，停下学习的脚步，就容易被时代
甩在身后。我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才能扛
起属于我们这代人的责任。
⑦青春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里。从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车，从以战友名义
给其家人寄钱到把省吃俭用攒下的钱捐给灾区，雷锋总把帮助别人当成最大的幸福。予人芳香的青春更动
人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，都是青年触手可及的美好。
⑧有人说：“雷锋是一面镜子，他能照见人们的心灵。谁用这面镜子经常照照自己，谁就能够成为一
个有益于人民的人。”对青年来说，常以雷锋为镜，追求经得起时间考验的青春时尚，定能书写出属于自
己的无悔青春。
（选自《人民日报》，有删改）
18．请为本文选择一个最适合的标题（ ）
A．把青春献给祖国
B．论青春选择
C．什么是青春该有的时尚
D．做一颗永不生锈的螺丝钉
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19．下列对文本的相关分析，正确的一项是（ ）
A．文章开篇由社交平台上的青春时尚现象，引出文章的中心论点。
B．第⑥段列举雷锋酷爱学习的事例，论证了“青春的底气来自不停歇的学习”这一分论点。
C．第⑦段主要运用对比论证，将雷锋帮助他人的行为与现代青年的冷漠进行对比。
D．文章采用总分总的结构，主体部分层层递进，深入论证了中心论点。
20．青春该有的时尚是什么？请结合文本内容，并联系自身实际，谈谈你的理解。
七、（2026·山西·中考真题）文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。
论文章的创新出彩
①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境
界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。
②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，
振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解
决。
③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到
“宝塔尖”呢？
④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔
如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始
心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年
来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。
⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔
下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的
悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。
⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。
（节选自周溯源《文章五境界》，有删改）
21．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。
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22．二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。
（1）________________（2）________________（3）________________
八、（2026·四川广安·中考真题）阅读下面文章，回答下面小题。
仅仅“悦读”是不够的
张 贺
①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”
“要快乐阅读”……
“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。
②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入。
没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体育锻炼，不投入一定体
力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。
③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源
的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结果习惯于浅阅读、碎
片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。
④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，必须阅读经
典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，没啥新意；二是觉得经典枯燥乏味，离今天
和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的
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著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样的书不多，读之可以一当十，是既节省精
力又获益甚大的阅读。
⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山，
虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验，再去
看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑
的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。”
⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注“阅读质
量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。________________德国作家黑塞说：“读书绝
对不只是为了我们心情愉快，而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我
们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。
⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是不够的。所
以，既要多读书，也要读好书，善读书。
（选自《人民日报》2026 年1 月18 日，有删改）
23．下列符合本文中心论点的一项是（ ）
A．“悦读”，即“阅读是快乐的”。
B．阅读带来的精神愉悦是客观存在的。
C．“悦读”，是数字化时代带来的误解或迷思。
D．提升阅读的质量，既要多读书，也要读好书，善读书。
24．下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是（ ）
A．读万卷书，行万里路。
B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
C．张载：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”
D．美学家朱光潜说：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。”
25．根据文章内容，下列表述有误
．．的一项是（ ）
A．本文的论证结构是总—分—总，采用驳论的论证方式。
B．本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表述简洁
清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。
C．第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证的说
服力。
D．第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅读经典应
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该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。
26．下列关于文章的理解和分析，不正确
．．．的一项是（ ）
A．作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式，批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象，引
发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。
B．要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，应该读“第一流的著作”，这
些书是各领域的源泉或代表。
C．本文强调，各界要广泛开展全民阅读活动，创新活动形式，丰富活动内容，关注“阅读量”，这样
才能有效提升“阅读质量”。
D．这篇文章带给我们的启示：在学习生活中要重视阅读质量，一是要多读书，拓宽文化广度；二是要
读好书，丰盈精神厚度；三是要善读书，提升灵魂高度。
九、（2026·四川南充·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
实干奋进，青春无悔的姿态
常晋
①近日，收到一封大学生读者来信，写满年轻人常有的迷茫。他想有所作为，心里憋着一股劲，却不
知该往何处使；前路漫漫，虽读了万卷书，仍担心走不好脚下路。谁的青春不曾有过彷徨？这样的困惑与
求索，感同身受。
②怎么破？实干奋进！怎么干？答案，或可从近来一段网络流行语中找寻——“像建设新中国一样建
设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。把个人奋斗融入时代坐标，跟着强国建设、民族复兴的方向
走，循着五年规划的部署干，就不会在大时代里迷失自己，就能让每一滴汗水都落到实处。切莫觉得国家
宏图离自己很远，那些亮眼的发展数据，离不开亿万青年生力军的倾情托举。当你我都迈出奋勇争先的脚
步，汇聚起来便是民族复兴的时代浪潮，不可阻挡。
③把青春融入国家发展，也意味着拥抱更广阔的天地。我国某著名人工智能公司，乘着科技强国建设
浪潮，依托丰富人才资源优势，组建起一支90 后占比超75%的科研团队，“杀”出重围。“嫦娥揽月”何
以今朝成真？跟着航天强国建设步伐，在新型举国体制支撑下，平均年龄30 多岁的科研队伍，能够统筹全
国优质科研资源，一步步把五星红旗“插”到月亮上。怀揣“硬实力”，植根“硬核”平台，才能结出“硬
气”成果。
④“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。”习近平总书记的殷切期望，为每一个奋进中
的年轻人指明了前行道路。能与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业，这是时代赋予的荣光，更
是历史交付的重任。
⑤放眼前路，百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。但变局蕴含机遇，挑战激发斗志。青年最可贵
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的，不就是那股“初生牛犊不怕虎”的闯劲吗？越是风雨来袭，越见青春本色。暴风雨最猛烈的地方，恰
是“哪吒闹海”“一飞冲天”的舞台。直面种源“卡脖子”，95 后教授李宏博深耕育种前沿，推动土豆实
现从“薯块繁殖”到“种子繁殖”的颠覆变革。针对技术垄断，我国某著名机器人品牌创始人蔡颖鹏潜心
10 年，全栈自研的“灵巧手”领跑世界。不服输、不认命、不怕苦，今天的年轻人，胸怀“自信自强、昂
扬向上”的精气神，再硬的骨头也能啃出牙印，再险的关山也可跨越。
⑥实干奋进，是青春无悔的姿态。行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行，就是对迷茫最好的回
应，也是对成长最好的滋养。今天，祖国的需要遍布神州大地每个角落。青春活水，朝气蓬勃，汇入祖国
发展的江河中，前方必是一往无前的壮阔未来！
（选自《人民日报》2026 年5 月11 日，有删改）
27．下列对文本中心论点的表述，最恰当
．．．的一项是（ ）
A．实干奋进，是青春无悔的姿态。
B．把青春融入国家发展，拥抱更广阔的天地。
C．与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业。
D．百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。
28．下列对文本论证的相关分析，不正确
．．．的一项是（ ）
A．第①段通过大学生读者的来信，引出论题，引发读者思考。
B．第③段先提出观点，再举出两个典型事例进行分析，然后得出结论。
C．第⑤段画横线的句子运用了道理论证，有力地证明了观点。
D．第⑥段总结全文，号召青年行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行。
29．下列对文本内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（ ）
A．我们要像一个个五年规划一样规划自己，跟着强国建设、民族复兴的方向走。
B．国家宏图的实现离不开亿万青年的倾情托举，青年要融入国家发展才有更广阔的天地。
C．“嫦娥揽月”今朝成真，原因之一是植根“硬核”平台，有新型举国体制的支撑。
D．年轻人有不服输、不认命、不怕苦的精神品质，前方必是一往无前的壮阔未来。
十、（2026·四川泸州·中考真题）阅读下面的文章，完成小题。
与青少年朋友谈读书
王宁
①青少年读书，是成长过程的读书，是为未来的读书。中国有着读书的传统，古人关于读书有很多至
理名言，虽然今天的时代与古代已经有了很大的差异，但是古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去
领会和汲取的。
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②《礼记·中庸》曾总结读书学习逐步深入的过程说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
宋代的朱熹将这五个过程总括为三个要素：“学问，思辨，笃行”，他认为，这三个要素缺少了一项，都
不能叫作“学”。
③“学问”，是读书的基本要求。《周易》告诉我们：“学以聚之，问以辨之。”意思是说，要获得
必要的知识，需要针对提出的问题，读足够的书来积累所得。这种积累不是数量的堆砌，而是要深思熟虑，
去伪存真，归纳同质，筛汰浅识，渐渐得到一种明确的认识和深入的理解。这个过程中，一定要边学边问，
问书的作者，也问自己，这就是自己与书的作者对话。对一些好书，还要熟读，苏轼说：“旧书不厌百回
读，熟读深思子自知。”这就是强调熟读对理解的作用。
④“思辨”，是读书的高端要求。学与思，必须并行。书是前人和别人的发明和见地，给我们一些启
发。对书上的信息，应当用一种思辨的态度来对待，所谓“思辨”，就是批判性思维。很多信息是在一定
的条件下存在的，而人的认识会有诸多局限，事物处在不断变动中，有自己的复杂性，加之别人的经验并
非自己所得，要有一个接受的过程。所以，读书需要不断重新评价，多问几个是什么和为什么。孟子所说
的“尽信书，不如无书”，是说要多动脑筋去想，不可盲目轻信。发疑是明辨是非的关键。有疑而发，直
指问题之所在，愈辨愈明，才是善于学习，才会有真知灼见。
⑤“笃行”，是说要学以致用，不可为读书而读书。子思曾说“学所以益才也，砺所以致刃也”，读
书学习像磨砺刀斧，为的是从各方面提高自己，只学不用，学有何益？再说，实践是检验真理的标准，没
有实践，怎么知道所学是否正确？宋代杨万里说：“学有思而获，亦有触而获。”想好了，明白了，就去
做。书到用时方恨少，做了，才会产生新的读书愿望。
⑥本世纪开始，人工智能快速发展，信息传播高速而广泛，读书的方式发生了很大的变化，获得资源
有了更为方便的条件。但是，信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高。
⑦总之，新时代的青少年读书，还是应当 。
（选自《人民教育》2026 年第8 期，有删改）
30．根据全文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。
31．下列材料用于证明第⑤段的观点，最适合的一项是（ ）
A．毛泽东早在求学时就阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》，研究历史上以弱胜强、以少胜多的著名
战例。
B．毛泽东多次说“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日
不读”。
C．毛泽东在抗战初期大量阅读中外军事名篇，用于批驳亡国论、速胜论的错误，用来指导全国抗日战
争。
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D．毛泽东对古代文学作品，诸如诗词曲赋、散文小说、笔记志异均精读不少，这使他具有极高的文学
素养。
32．AI 时代为什么还要强调读书？请结合文章说说你的看法。
