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专题05 诗歌赏析
第02 期 选题地区
广东（省卷、深圳）、广西、四川（眉山、广元）、内蒙古、陕西、新疆、黑
龙江（绥化、齐齐哈尔、龙东地区）、甘肃（武威）、上海、吉林（省卷）
考点分类
2026 年中考命题解读
创新考法
考点 01 诗
歌内容理解
与画面描绘
1. 画面描述考查：要求结合诗句，用生动的语言描绘
诗歌所展现的画面，需还原景物、氛围、动态，语言流
畅有画面感；
2. 内容概括考查：针对全诗/某联/某句，概括核心内
容、景物特征、事件脉络，要求精准提炼，不遗漏核心
信息；
3. 意象分析考查：识别诗歌核心意象，分析意象的特
征与组合规律，理解意象承载的基础情感；
4. 命题素材：覆盖课内必背古诗词，包括写景诗、咏
物诗、边塞诗、田园诗等，篇目来源清晰，无超纲课外
篇目。
1. 新增画面补全题型：给出部分画
面描述，要求结合诗句补充完整场
景，考查画面想象与还原能力；
2. 弱化单纯的内容复述，要求结合
诗句细节做画面的生动演绎，而非简
单翻译；
3. 结合朗读节奏考查，要求划分诗
句朗读停顿，匹配画面的节奏与情
感。
考点 02 炼
字与语言赏
析
1. 炼字赏析考查：针对诗中传神的动词、形容词、副
词，分析其在句中的含义、展现的画面、传递的情感，
是中考必考点；
2. 语言风格考查：辨析诗歌的语言特点，如清新自然、
沉郁顿挫、豪放飘逸、婉约细腻等，结合诗句具体分析；
3. 关键词/重复词考查：分析诗中重复出现的字词、双
1. 新增 “炼字替换” 题型：给出
诗中关键字词，要求替换为其他字词
并对比效果，考查对炼字的深度理
解；
2. 从单字赏析拓展到整句语言赏
析，要求分析诗句的语言节奏、用词
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关字词的妙处，理解其在结构、情感、主旨上的作用；
4. 考查要求：赏析需逻辑清晰，遵循 “字义+画面+
情感/效果” 的答题逻辑，杜绝空泛表述。
特点、表达效果；
3. 结合语境分析字词的深层含义，
而非单纯解释字面意思，强化语境理
解能力。
考点 03 情
感主旨与哲
理分析
1. 情感把握考查：分析全诗/某句/某联传递的思想情
感，如爱国情怀、贬谪失意、旷达乐观、思乡之情、归
隐之志等；
2. 主旨概括考查：提炼诗歌的核心主旨、作者的人生
态度与价值追求，要求贴合诗歌内容，不脱离文本过度
解读；
3. 哲理分析考查：针对诗中蕴含哲理的名句，分析其
哲理内涵、现实意义，结合生活体验谈理解；
4. 命题导向：紧扣立德树人，侧重家国担当、修身励
志、人生哲思、自然审美四大正向主题。
1. 新增 “情感变化” 题型：要求
梳理作者在诗歌中的情感变化脉络，
分析情感转折的节点与原因；
2. 哲理分析要求结合现实生活，谈
诗句对自己的启发，考查个性化理解
与迁移运用能力；
3. 弱化单一情感概括，要求结合诗
句细节分析情感的层次感与丰富性。
考点 04 表
现手法与修
辞赏析
1. 修辞赏析考查：识别并分析诗中运用的修辞手法，
如比喻、拟人、对偶、夸张、双关、用典等，结合诗句
分析其表达效果；
2. 表现手法考查：分析诗歌的表现手法，如借景抒情、
托物言志、衬托、对比、先抑后扬、虚实结合等，理解
手法对塑造形象、传递情感的作用；
3. 结构手法考查：分析诗歌的结构特点，如开篇点题、
卒章显志、首尾呼应、铺垫照应等，理解结构对主旨表
达的作用；
4. 考查要求：手法识别准确，结合诗句具体分析，不
脱离文本空谈手法。
1. 新增 “手法作用” 反向考查：
给出诗歌的主旨，要求分析某一手法
对表现主旨的作用，强化手法与主旨
的关联；
2. 从单一手法赏析拓展到多手法综
合分析，要求分析诗句中多种手法的
叠加运用与协同效果；
3. 结合课内对比，要求回忆同类手
法的课内诗句，实现知识的迁移与整
合。
1. 课内对比阅读：两首同主题/同作者/同题材的课内
1. 新增 “对话式探究” 题型：以
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考点 05 对
比阅读与拓
展探究
古诗词对比，分析其内容、情感、手法、语言的异同点；
2. 课内外对比阅读：一首课内必背古诗+一首课外浅易
同类古诗对比，考查课内知识的迁移运用能力；
3. 拓展探究考查：针对诗歌的某一主题、意象、手法，
结合积累的其他古诗词进行拓展分析，开放性较强；
4. 命题特点：对比维度清晰，通常从 “同”“异” 两
个角度设题，要求结合两首诗歌的具体内容作答。
两人对话的形式呈现对诗歌的不同
理解，要求结合诗句判断正误并阐述
理由；
2. 对比维度更灵活，从常规的内容、
情感对比，拓展到炼字、手法、朗读
节奏的对比；
3. 拓展题要求结合整本书阅读、传
统文化积累，考查综合文化素养，而
非单纯的诗歌鉴赏能力。
一、（2026·广东省深圳市·中考真题）1．阅读诗文，回答问题
酬乐天扬州初逢席上见赠
〔唐〕刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
尾联中“长精神”体现了作者的什么情怀？请结合颈联加以叙述。
二、（2026·黑龙江省龙东地区·中考真题）2．阅读古诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
颈联中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处？
三、（2026·广东省·中考真题）3．班级开展“春日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结
合语境，补全对话。
小粤：我发现古诗中很多写春天的诗都挺伤感的，写晚春的诗更是这
晚春韩愈
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样。
小语：我的理解和你的不一样。你看韩愈的《晚春》，①______。
小粤：你对“斗”字的分析很有道理，原来巧妙运用修辞手法，可以把
晚春写得这么生意盎然！那么杨花榆荚这两句诗是不是也一样：
②______。
小语：你说得太好了，写春天的诗也不一定都感伤。
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
四、（2026·四川省广元市·中考真题）根据要求答题。
钓鱼湾唐·储光羲
垂钓绿湾春，春深杏花乱。
潭清疑水浅，荷动知鱼散。
日暮待情人，维舟绿杨岸。
村居书喜宋·陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①官赋：国家征收的赋税。
4．储诗以景衬情，用一个“乱”字，写出了______①之景，“待情人”一句流露出诗人的期盼与怅惘；陆诗情
景交融，由自然美景写到农事生活场景，“贫犹醉”“老亦耕”“无吏叩柴荆”表现了诗人______②之情。
5.有人认为：“用科学之眼‘观’潭水与花香，看到的是自然现象；用文学之眼‘观’之，又有‘疑’与‘知’的情趣。”
请在“潭清疑水浅”和“花气袭人知骤暖”两句中任选一句简要分析。
五、（2026·吉林·中考真题）根据要求答题。
清平乐·独宿博山王氏庵
①
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山
②。
（选自《全宋词》）
【注释】①万里江山：指祖国河山。
6.词人属于材料一提及的“是人”吗？请说明理由。
六、（2026·陕西省·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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7．写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）。
8．朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开
朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由。
七、（2026·广西壮族自治区·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。
采莲曲
萧纲①
桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。【注释】
①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。
9．诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（ ）
A．突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B．表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。
C．写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D．营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。
10．“使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。
八、（2026·四川省眉山市·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成小题。
紫薇花
（唐）白居易
丝纶阁①下文书静，钟鼓楼中刻漏②长。
独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎③。
紫薇花
（宋）王十朋
盛夏绿遮眼，此花红满堂。
自惭终日对，不是紫薇郎③。
【注】①丝纶阁：指中书省，为皇帝草拟诏书的地方。②刻漏：古时用来滴水计时的器物。③紫薇郎：唐
代官名，因中书省曾改名紫微省，故称中书舍人为紫薇郎。白居易曾任中书舍人。
11．下列对两首诗的理解与分析，不正确
．．．的一项是（ ）
A．白诗以阁内静谧、漏声悠长的环境，烘托办公处所的肃静清幽。
B．王诗开篇以满眼浓绿来凸显紫薇花色泽红艳、满堂盛放的情状。
C．两首诗都将紫薇花赋予人的情态，将其视为可相伴闲谈的知己。
D．两首诗都先描绘眼前之景，再转而抒发诗人内心的思绪和感慨。
12．这两首诗都以紫薇花入笔，但抒发的情感却不相同，请简要分析。
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九、（2026·甘肃省武威市·中考真题）13．诗以言志：体会诗歌中的少年精神，完成以下题目。
奉赠韦左丞丈二十二韵（节选）
（唐）杜甫
甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。小文和小雨围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。
小文：小雨，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，“破万卷”是真的读了一万卷吗？
小雨：“万卷”不是实指一万卷，而是①______。
小文：原来是这样！我还发现诗里提到了“扬雄”“子建”，还有“李邕”“王翰”，杜甫为什么要写这些人
呀？这和他的才华、志向有关系吗？
小雨：有关系。这是古诗里常用的手法，你想想，扬雄、子建都是古代有才的人，李邕、王翰也是名
士，杜甫写他们，一是衬托了②______，二是为③______作铺垫。
小文：有道理！读了这首诗，我特别佩服少年杜甫。从本诗来看，他至少有两点值得我们学习。
小雨：是的，我们应该学习他④______，⑤______。
十、（2026·黑龙江省齐齐哈尔市·中考真题）14．阅读杜甫的《望岳》，完成对话内容。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
小语：“《望岳》中所描绘泰山的景色神奇秀丽，不禁让人产生一种登山的渴望。”
小文：“确实，泰山参天耸立，白云涌动，变化多端，归鸟翱翔，景色妙不可言。”
小语：“‘会当凌绝顶，一览众山小’可以成为座右铭。你能说说对这句话的理解吗？”
小文：__________________________________
十一、（2026·黑龙江省绥化市·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋
壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
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马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
15.赏析辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，选出理解错误的一项（ ）
A．“醉里挑灯看剑”中一“灯”一“剑”，一“挑”一“看”，再冠以“醉里”二字，使笔触由外在形象的刻画透入
主人公的内心世界。
B．本词写得情辞慷慨，一气贯注，酣畅淋漓，体现了辛词豪迈奔放的艺术风格，与秋瑾的《满江红·小
住京华》在风格上截然不同。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句从视觉和听觉两方面，生动形象地写出了激烈紧张的战斗场面，
从气氛上预示着战事的胜利。
D．“可怜白发生”感叹“老之将至”，充满了作者壮志难酬的郁闷，给壮词增加了慷慨悲凉的色彩。
