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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
古代诗歌阅读鉴赏汇编（二）
2025.9 月卷
01（25-26高三上·福建·阶段练习）阅读下两首唐诗，完成下面小题。
五弦①
白居易
嗟嗟俗人耳，好今不好古。
所以绿窗琴，日日生尘土。
五言
寒山子
②
重岩我卜居，鸟道绝人迹。
庭际何所有，白云抱幽石。
住兹凡几年，屡见春冬易。
寄语钟鼎家，虚名定无益。
［注］①本诗为节选。全诗先描绘五弦演奏高超；后叹俗人好今乐、轻古乐。②寒山子，
诗僧。其诗多山林隐逸之兴。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白居易直指时俗轻古乐之风，借蒙尘绿窗琴抒文化衰微之憾。
B．寒山子以重岩、鸟道、云石构建幽寂意境，凸显超脱尘俗之境。
C．两诗分别通过古今、隐俗对比手法，折射诗人对价值取向的反思。
D．“寄语钟鼎家”以超脱姿态传递批判意识，激烈批评世俗功名价值。
2．两首诗歌分别表达了诗人怎样的人生态度或精神追求？请结合诗句简要分析。
02（25-26高三上·湖南·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
野菊
李商隐
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑 移花处，不取霜栽 近御筵。
① ②
【注】①紫云新苑：指新落成的皇家园林。②霜栽：指耐寒的野菊。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“苦竹”“椒坞”勾勒野菊生长环境，用“泪涓涓”写露珠，赋予野菊哀婉情
态。
B．颔联叹野菊如同寒雁羁栖，孤独凄凉，流露出诗人因无人赏识而欲随波逐流的无奈。
C．颈联在“此夕”“他年”的时光变换中书写个人境遇，寄寓了诗人深深的孤独之感。
D．尾联写皇家园林移植名花却排斥野菊，暗含讽喻，表达对统治者用人不公的愤懑之情。
4．本诗在艺术表现上运用了多种手法，请结合诗句简要赏析。
03（25-26高三上·福建漳州·阶段练习）阅读下面这诗歌，完成下面小题。
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
①
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
【注】①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末清兵南下，他参加抗清斗争；入清后，
多次拒绝清廷征召，流亡北方，志存恢复。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“酬”指酬唱应和，但本诗有别于一般酬唱之作，交织着对国家兴亡的深沉感慨。
B．首联“是日”就是重阳九日，“惊秋老”写出无情流逝的时间催人衰老，令人震惊。
C．颈联“阅”字运用拟人手法，写出了江山见证自己头发变白的过程，表意苍凉沉郁。
D．尾联写诗人与王处士天各一方，只能遥寄问候和思念，照应了诗题中的“见怀”二字。
6．本诗与杜甫的《登高》都借重阳登高抒怀，请概括两诗情感的共同点，并分析其不同之处。
04（25-26高三上·贵州安顺·阶段练习）阅读下面这首明诗，完成小题。
题画梅别卷
朱綝虞君潇洒本天真，绝似梅花玉树春。
调鼎［注］声名知有在，可人风度更无伦。
冰霜凛凛能孤立，桃李纷纷总后尘。
他日相思渺何许，巡檐一笑一情亲。
［注］调鼎，借助鼎等厨具烹饪美食。据历史记载，伊尹原为有莘氏奴隶，擅长烹饪美
食，后被商汤重用，立为相国。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“玉树春”为喻，既写出了虞君潇洒天真的风姿，又暗含对其高洁品质的赞美。
B．颔联用“调鼎”典故点明梅花的食用功能，借“可人风度”展现梅花可爱的外形特征。
C．尾联“巡檐一笑”运用细节描写，使原本静态的画面变得灵动，增强了诗歌的形象性。
D．诗歌熔景、物、人、情于一炉，借助含蓄典雅的诗家语，展现了诗人丰富的情感世界。
8．本诗颈联历来为人称道，请简要赏析其妙处。
05（25-26高三上·湖南益阳·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
平贼班师明发潮州
杨万里
不是潢池赤白囊 ，何缘杖履到潮阳。
①
官军已扫狐兔窟，归路莫孤 山水乡。
②
便去罗浮参玉局 ，更登浴日折扶桑 。
③ ④
还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。
【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。③罗浮：指罗浮山，道教
圣地。玉局：罗浮山玉局观。④浴日：潮州有“浴日亭”，在海阳门外。扶桑：神话中日出
之处的神树。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首七律以叙述为主线，贯穿全诗，交代“因何而来—战况如何—如何归去—归后情
景”的完整过程。
B．首联运用典故，把“潢池”（此指海滨小地）与“赤白囊”组合起来，代指“民间小
股势力叛乱”。
C．颈联两句虚实结合，诗人借“罗浮玉局”“浴日扶桑”两个意象，大写凯旋之后的逍
遥之游。D．尾联以通感手法收束全诗，凸显潮州风物对诗人的浸润，亦暗喻战功与山水之美共同
化为精神馈赠。
10．本诗的语言既爽利直白，又含蓄隽永，却不让人觉得矛盾。请结合全诗进行赏析。
06（25-26高三上·广东·开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
欲与元八①卜邻，先有是赠
白居易
平生心迹最相亲，欲隐墙东 不为身。
②
明月好同三径 夜，绿杨 宜作两家春。
③ ④
每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。
可独终身数相见，子孙长作隔墙人。
【注】①元八：元宗简，字居敬，排行八，河南洛阳人。②墙东：喻隐者所居之处。东
汉王君公因为世乱，以做牛贩自隐，时人称“避世墙东”。③三径：庭园的三条小路。赵岐
《三辅决录》：“蒋诩归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出，唯求仲、羊仲从之游。”陶
渊明《归去来兮辞》：“三径就荒，松菊犹存。”后人因以“三径”称隐士所居。④绿杨：
《南史·陆慧晓传》：“慧晓与张融并宅，其间有池，池上有二株杨柳。”后人因以用作结
邻的典故。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目点明写诗缘由；首联直抒胸臆，表明了诗人与元八亲密无间、志趣相投。
B．“欲隐墙东”体现了诗人和元八渴望隐居生活而不贪求自身的功名利禄享受。
C．颈联承上联进行议论：短暂外出尚且挑选同伴，那么长期安居更要选择邻居。
D．尾联貌似抒情，实为说理，以子孙为由来表达诗人对与元八结邻而居的渴望。
12．本诗颔联历来为后人所称道，请简要赏析其妙处。
07（25-26高三上·湖北·开学考试）阅读下面这首宋诗，完成小题。
野饮夜归戏作①
陆游
青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。
风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。
灞亭老将 归常夜，无奈人间儿女曹。
②
【注】①本诗作于淳熙九年（1182），诗人当时闲居浙江山阴。②《史记·李广列传》
记载：“顷之，家居数岁。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵
止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也！’”
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以边疆战场起笔，言收复失地的战争并没有如火如荼地展开，但诗人的戎袍已黯
然无光。
B．颔联听觉、触觉结合，写风很大，诗人手握弓箭，如亲临战场，酒兴也越发高涨，有
“戏作”之意。
C．尾联“灞亭老将”所用李广典故，与《燕歌行》“至今犹忆李将军”中的李广形象特
点有所不同。
D．全诗有对战场的想象，也有对个人际遇的书写，兼具李白的雄奇之势和杜甫的沉郁悲
凉之风。
14．古人评价陆诗“激烈慷慨”，请从情感的角度简要分析。
08（25-26高三上·江苏南京·阶段练习）阅读下列诗歌，完成小题。
再过黄州苏子瞻东坡雪堂因书即事题于武昌王叟斋扉
张舜民
欹帆侧柂岭边归，重过东坡叩竹扉。
床座凝尘风自扫，江山无主燕空飞。
门前桃李 添新径，井畔梧桐长旧围。
①
好在江南王钓叟，为君时复晒渔衣。
【注】①陶渊明《归园田居》：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”苏轼写有“和陶
诗”109篇。《史记·李将军列传》评李将军“桃李不言，下自成蹊”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“欹帆侧柂”形容船只在波涛中倾斜着帆和舵，写诗人历经辛苦，经水路从岭外归来。
B．“重过东坡”呼应“再过黄州苏子瞻东坡雪堂”，“叩”字以细微的动作写出诗人的
心情。C．颔联写轻风吹去床座上的积尘，燕子翩翩飞去飞来，它们都高兴地欢迎诗人再次来到
雪堂。
D．尾联以王钓叟晾晒渔衣这一日常场景收束全篇，将深沉的思念转化为温润的日常，余
味悠长。
16．结合全诗，分析“门前桃李添新径”有何深意。
09（25-26高三上·江西·阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳
苏轼
余谪居黄州五年，将赴临汝，作《满庭芳》一篇别黄人。既至南都，蒙恩放归阳羡，复
作一篇。
归去来兮，清溪无底，上有千仞嵯峨。画楼东畔，天远夕阳多。老去君恩未报，空回首、
弹铗悲歌 。船头转，长风万里，归马驻平坡。
①
无何 。何处有？银潢尽处，天女停梭。问何事人间，久戏风波？顾谓同来稚子，应烂
②
汝、腰下长柯 。青衫破，群仙笑我，千缕挂烟蓑。
③
［注］①弹铗（jiá）悲歌：用战国冯谖典故，指自伤穷困不遇。铗：剑。②无何：“无
何有之乡”的简称，《庄子·逍遥游》中幻想出来的理想境界。③烂……柯：南朝《述异
记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。
回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。
17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起句先直接引用陶渊明的《归去来兮辞》，后写阳羡水之深、山之高等自然景色，流
露出归阳羡的喜悦之情。
B．“天远夕阳多”一句，从后句看，语意双关，表面是写景，实际上是说虽然自己离神
宗远，却得到他的很多温暖和恩惠。
C．“空回首、弹铗悲歌”，在悲歌弹剑的慷慨言辞中，流露出穷困不遇的自伤之情，语
言确实慷慨，但情感实则悲凉。
D．“青衫破，群仙笑我，千缕挂烟蓑”，写衣衫褴褛遭群仙嘲笑，表现了词人身处困苦
艰难中的狼狈与落魄。
18．简要赏析词中“顾谓同来稚子，应烂汝、腰下长柯”几句。10（25-26高三上·江苏·阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
剪牡丹·舟中闻双琵琶
张先
野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄
袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。
彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金风响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片从原野天空到江水岸边，再到汀洲人物，由远及近，层次分明，展现出空间推移
感。
B．词句“撷香拾翠相竞”，描绘出一位美人独自在芳洲之上采香草的情形，富有浪漫色
彩。
C．下片“彩绦朱索新整”“宿绣屏、画船风定”几句，描写出了琵琶女的装扮和所处环
境。
D．“汉妃”句用昭君远嫁匈奴，马上弹琵琶的故事，如泣如诉的乐曲把听众带进哀愁的
境界。
20．在对音乐的描写手法上，这首词和白居易的《琵琶行并序》有哪些相似之处？请结合下
片简要分析。
11（25-26高三上·浙江·阶段练习）阅读下面两首宋诗，完成小题。
书湖阴先生壁二首
王安石
一
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
二
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
[注]题中“湖阴先生”，本名杨德逢，是王安石晚年居金陵紫金山“半山园”时的邻人
兼友人。21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗前两句实写友人庭院内茅檐洁净无苔痕、花木成畦，暗赞主人勤勉高洁。
B．第一首诗后两句用“护”“绕”“排”“送”等动词，使静态景物产生动态美感。
C．第二首诗前两句从视觉和嗅觉描绘了桑枝稀疏、楝花繁盛、风送香飘的田园景象。
D．第二首诗写黄鸟的鸣叫声惊扰了正在睡午觉的友人，可见此处也有嘈杂烦恼之音。
22．第二首诗的结尾句“尚疑身属半山园”寄寓诗人丰富的情感，请结合两首诗的内容简要
分析。
12（25-26高三上·湖南·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成小题。
夜坐【注】
文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注】此诗写于南宋末年诗人罢官闲居即将起兵援救南宋朝廷之前。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“淡烟”“细雨”营造孤寂清冷的氛围，“枫叶”“蓼花”点明时节，共同勾
勒出凄迷朦胧的秋夜图。
B．“宿雁半江画”写江岸一半栖宿的雁群如画，“寒蛩四壁诗”写屋内蟋蟀鸣叫如吟诗。
视听结合，描写生动。
C．“少年成老大，吾道付逶迤”两句充满深沉慨叹：年华已逝，壮志难酬。间接表达理
想抱负难以实现的苦闷。
D．全诗章法谨严，由景入情，前面写景细腻传神，后面抒情沉郁而慷慨，表现了诗人当
时复杂却坚定的内心世界。
24．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
