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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
古代诗歌阅读鉴赏汇编（一）
2026.4月卷
01(2026届八省八校联考)阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
郴口又赠二首
①
韩愈
其一
山作剑攒江写镜，扁舟斗转疾于飞。
回头笑向张公子，终日思归此日归。
其二
雪飐霜翻看不分，雷惊电激语难闻。
沿涯宛转到深处，何限青天无片云。
【注】①郴口：在今湖南郴州，是当地黄水、耒水两条河的交汇处。贞元十九年
（803），诗人因直言进谏，被贬为岭南阳山县令；两年后，遇大赦得以回归北上，途遇好友
张署（即“张公子”），写诗相赠。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 其一写山似利剑聚集，上刺天穹，水面平静如同镜子，极富视觉冲击力。
B. 其一写诗人回家途中乘“扁舟”疾驰，比飞还要快，归心似箭之情溢于言表。
C. 其二写霜雪纷飞之状，尽显与友人不肯分别之态，以照应题目里的“赠”字。
D. 其二“雷惊”句，写水流波涛汹涌，声如雷鸣，以至听不见对面人的说话声。
16. 这两首诗表达感情的方式有什么不同之处？请简要分析。
02（广州市4月适应性训练）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·送章德茂大卿使虏
①
陈亮
不见南师久，漫说北群空 。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河
②
水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街 逢！
③
尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安
在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉
命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野
而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族
居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇以“不见”“漫说”并举，表达对朝廷消极御敌、不思进取的愤慨。
B. 金国“万夫雄”，而章德茂毕竟“只手”，让诗人对他的安危产生担忧。
C. “一个半个”极言数量少，与前句“尧舜禹”广阔的疆域形成鲜明对比。
D. 诗人坚信金国一定会衰落，而宋室复兴就如“赫日”一样是不可阻挡的。
16. 同写东流水，本词中“依旧只流东”与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流
水”，所抒发的感情不同，请简要分析。
03（湖南衡阳4月二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
祝英台近·别李择之诸丈后途中寄此
戴复古
泛杭川，临尘水。几日共游戏。歌笑开怀，酒醒又还醉。奈何一旦分携①,连宵风雨，剪
不断、客愁千里。
水云际。遥望一片飞鸿，苦是失群地。满眼春风，管甚闲桃李。此行归老家山，相逢难
又，但一味、相思而已。
【注】①分携：分手，分别。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词的开篇追忆与友人相聚同游的情景，突出放歌畅饮、亲密无间的深厚情谊。
B. “剪不断、客愁千里”抒发别后愁绪，所用笔法与李煜“剪不断，理还乱”相似。
C. 下阕借水云、飞鸿等意象写景抒情，笔调明快清丽，与上阕的愁情形成对比。
D. 整首词以离别之情为情感主线，由相聚写到别离，层层推进，情感真挚自然。
16. 词的下阕中“满眼春风，管甚闲桃李”一句历来为人称道，请简要赏析其妙处。
04（陕西西安4月模拟）阅读下面两首诗，完成下面小题。
读书
陆九渊
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 陆诗“涵泳工夫兴味长”强调深入品味、沉潜玩味才能体会读书的悠长趣味。
B. 陆诗“未晓不妨权放过，切身须要急思量”体现了灵活处理难点与切己务实并重的读书态
度。
C. 于诗颔联“眼前直下三千字”极言读书速度之快，意在强调诗人才思敏捷、一目十行。
D. 于诗由日常相伴到心灵净化，再到思想更新，终达超然物外的境界，情感递进。
16. 两首诗分别表现了诗人怎样的读书心境？请结合诗句简要概括。
05（湖南长沙4月检测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·秋色渐将晚
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁 何事，坐看流年轻
①
度，拚却 鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
②
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新
雁、边马怨胡笳。谁似东山 老，谈笑静胡沙！
③
【注】①山翁：指晋代山简、《晋书·山简传》载，山简好酒易醉。词人借以自称。②
拚（pàn）却：甘愿。③东山：据《晋书·谢安传》载，谢安早年曾辞官隐居会稽之东山，经
朝廷屡次征聘，方从东山复出，官至司徒要职，成为东晋重臣。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词开篇两句描绘了一幅晚秋图景，黄花开放，霜降将至，营造出清幽静寂、萧瑟淡远的氛
围。
B. 词人徘徊而远眺沧海，所见景象明净开阔，与曹操《观沧海》中壮阔的自然意境有相通之
处。
C. 下片转入回忆，追念平生漂泊经历，一个“空”字，道出了词人无所成就、天涯流落的怅
惘。D. “三径”句用典，叙写词人不问世事，重扫庭院，以松竹为伴，表达归隐之志，坚守高洁
情怀。
16. 夏承焘在《唐宋词欣赏》中这样评价叶梦得的词，“能于闲适中见风云气”。请结合这
首词谈谈你对这句话的理解。
06（金华十校4月模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
喜迁莺 闰元宵
吴礼之
银蟾光彩。喜稔岁闰正，元宵还再。乐事难并，佳时罕遇，依旧试灯何碍。花市又移星
汉，莲炬重芳人海。尽勾引，遍嬉游宝马，香车喧隘。
晴快。天意教、人月更圆，偿足风流债。媚柳烟浓，夭桃红小，景物迥然堪爱。巷陌笑
声不断，襟袖余香仍在。待归也，便相期明日，踏青挑菜。
15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上阕的“喜”字奠定情感基调，全词洋溢着喜庆祥和的情绪，“喜”字可谓本词词眼。
B. 全词通过直接抒情及评述的方式，又通过景物描写、场景渲染等方法突出元宵氛围。
C. 本词未直接描写月色，仅略点“月圆”，与辛弃疾《青玉案·元夕》精描月景不同。
D. 尾句虚写次日春游之景，既表邀约之忱，又衬今日庆赏元宵的兴味盎然，意犹未尽。
16. 前人评价“花市又移星汉，莲炬重芳人海”句中“又”“重”两词“虚词不虚”，请结
合全词，简要赏析其共同表达效果。
07（江西宜春4月模拟）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
寄题宗室世泽太博修性斋
①
宋·苏颂
人情安逸或骄惛，君子操修有本原。
结宇近同间燕 处，题颜深警圣贤言。
②
游心最乐群书富，寓目无穷百卉繁。
治世右文风教洽，彬彬儒雅遍宗藩。
郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首·其一
③
宋·黄庭坚
食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。
万卷藏书宜子弟，十年种木 长风烟。
④
未尝终日不思颍，想见先生多好贤。安得雍容一尊酒，女郎台下水如天。
【注】①诗为宗室子弟赵世泽的修性斋而题，创作于北宋儒学复兴时期，朝廷推崇文
治。②间燕：清净安闲。③此诗作于熙宁四年（1071年），当时黄庭坚任汝州叶县县尉，诗
为友人所筑新居而赋。④十年种木，《管子·权修》云：“十年之计，莫如树木；终身之
计，莫如树人。”此处语义双关，既是写实景，亦是对郭明甫的希望。
15. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 苏诗开篇从人情与君子对比入笔，指出君子修身有根本，为后文赞美书斋、推崇教化做铺
垫。
B. 黄诗“闻说西斋意凛然”中“凛然”一词，写出诗人听闻西斋后内心生出的庄重敬佩之
感，凸显西斋主人品格。
C. 苏诗“结宇近同间燕处”写斋舍环境清幽，表达对主人闲适生活的羡慕；黄诗“十年种木
长风烟”以树喻人，赞友人育才之功。
D. 两诗均为题斋之作，既写斋中景、斋中人，又寄寓诗人对修身、育才、治世等问题的深
思，体现出宋诗重内省、尚理趣的特点。
16. 两首诗的尾联在抒情方式和表达效果上有何不同？请结合全诗内容简要赏析。
08（安徽部分重点学校4月检测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
泛颍［注］
苏轼
我性喜临水，得颍意甚奇。到官十来日，九日河之湄。
吏民喜相语：“使君老而痴。”使君实不痴，流水有令姿。
绕郡十余里，不驶亦不迟。上流直而清，下流曲而漪。
画船俯明镜，笑问“汝为谁？”忽然生鳞甲，乱我须与眉。
散为百东坡，顷刻复在兹。此岂水薄相，与我相娱嬉？
声色与臭味，颠倒炫小儿。等是儿戏物，水中少磷缁。
赵陈两欧阳，同参天人师。观妙各有得，共赋《泛颍》诗。
【注】元祐六年（1091），苏轼因政见独立（不赞同司马光尽废王安石新法），遭排挤
出知颍州（宋之颍州治所在今安徽阜阳）。时人戏称“只消游湖中，便可以了郡事”。苏轼
以此诗自述泛颍之乐，实则有深意。颍州城临颍河。河亦即西湖。
15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 从诗中可知，诗人性本爱水，颍水十分之“奇”，对颍水爱得自然就要更甚一筹了。
B. 吏民笑诗人“老而痴”，好像是贬语，其实却是亲昵的表现，使得诗歌更加妙趣横生。
C. 诗人运用夸张手法，生动形象地写出了水波将倒影散成千百个诗人和同游友人的身影。
D. 诗人认为，世人追逐的富贵荣华就像水面倒影般转瞬即逝，这与《赤壁赋》内容相通。
16. 陈师道诗中有“信有千丈清，不如一尺浑”，意在和光同尘。本诗侧重点与此有何不
同？请你结合全诗简要分析。
09(新未来高三4月联考)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
春阳遣兴 李弥逊
老去逢时衹自惊，春风三过小长汀。
壮心更事已全白，短发耐愁犹半青，
酿雨山云昏败屋，唤晴风竹响寒厅。
干戈南北归无路，付与身随水上萍。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.颔联以“全白”写壮心，以“半青”写短发，在色彩的对照中揭示诗人内心的状态。
B.颈联以“昏”“响”二字捕捉山云、风竹之态，视听结合，勾勒出凄清冷寂之境。
C.尾联以“水上萍”为喻，写诗人在战乱中四处漂泊，无家可归，用语浅而意蕴深。
D.全诗以春日之景为触发点，串联起景与情的书写，最终归于寄情山水的闲适旷达。
16.诗人时逢春日非感到“衹自惊”，请结合全诗分析其中的原因。（6分）
10（华师联盟4月考）阅读下面这首宋词，完成15～16题。
画堂春·春情
秦 观
东风吹柳日初长。雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香。睡损红妆。
香篆暗消鸾凤，画屏萦绕潇湘。暮寒轻透薄罗裳。无限思量。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“东风吹柳日初长”描绘出东风轻拂柳枝、白昼渐长的春日景象，点明了时令特征。
B.“雨余芳草斜阳”将雨后的芳草与斜阳相映衬，营造出清新、宁静而略带凄清的氛
围。
C.“香篆暗消鸾凤”中“暗消”既指盘香悄燃，又暗示时光流逝，烘托了女主人公的孤
寂。
D.“暮寒轻透薄罗裳”描写暮寒侵衣的细节，表达了女主人公对季节更替的厌恶之情。16.这首词塑造了怎样的女主人公形象？请结合全词简要分析。（6分）
11（2026・河北石家庄・一模）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭
李白
君至石头驿，寄书黄鹤楼。
开缄识远意，速此南行舟。
风水无定准，湍波或滞留。
忆昨新月生，西檐若琼钩。
今来何所似，破镜悬清秋。
恨不三五明，平湖泛彩舟。
何当同携手，狂杀洞庭秋。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 标题交代了事情的缘起、约会的地点和月下泛舟的美好约定，体现二人志趣相通。
B. 前四句交代了友人书信邀约，诗人读后欣然赴约，一个 “速” 字体现出心情的急切。
C. 五、六句虚写舟行江上可能遇到的风波险阻，暗含着对可能无法如期抵达的担忧。
D. 结尾诗人用典，“狂杀” 二字表达了诗人因欢游未能实现而产生的极度懊恼和遗憾。
16.本诗和苏轼《赤壁赋》都写到了月亮的圆缺，但由此表达的情思迥然不同。请结合作品简
要分析。
12.（2026・重庆・模拟）阅读下面诗歌，完成15～16题。
夜泉
袁中道【明】
山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。
流泉得月光，化为一溪雪。
听夜泉
张籍【唐】
细泉深处落，夜久渐闻声。
独起出门听，欲寻当涧行。
还疑隔林远，复畏有风生。
月下长来此，无人亦到明。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 两首诗题材相同，均以夜晚月下的泉流为吟咏对象，营造出清幽静谧的意境。
B. 袁诗后半部分 “化为一溪雪”，以比喻写月光下泉水的洁白，想象奇特。
C. 张诗中 “独起”“无人” 相呼应，烘托出诗人孤独寂寞、无人理解的心境。
D. 两首诗都通过听觉与视觉结合的手法，多角度描写夜泉，画面感极强。
16.两首诗在描写夜泉时，角度各有侧重，请简要分析。
