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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
古代诗歌阅读鉴赏汇编（一）
2026.1月卷
01（25-26高三上·全国·模拟预测）阅读下面这三首宋诗，完成小题。
春日田园杂兴十二绝（其十）
范成大
种园得果仅偿劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊 笋径，更铺渔网盖樱桃。
①
夏日田园杂兴十二绝（其九）
范成大
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。
借与门前磐石坐，柳荫亭午正风凉。
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷 响到明。
②
【注】①樊：筑篱笆。②连枷：打稻脱粒的农具。
1．下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《春》诗写春季农人辛辛苦苦种植果树，却奈何不了儿童和鸟雀的骚扰破坏。
B．《夏》诗中尘土扑面、挥汗如浆的燥热与柳荫磐石、井水甘冽的清凉形成对比。
C．《秋》诗描绘秋日丰收的忙碌场面，农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻。
D．三首田园诗展现农村生活画卷，语言浅近、质朴自然，富有民歌般的意趣韵味。
2．钱锺书评价范成大的诗“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，请结合《春》
《秋》两首诗，谈谈你对这句话的理解。
【答案】1．C
2．①“泥土”指扎根于土地，真实展现田园的生活气息。如《春》诗中农民因“鸟雀搔”而
烦恼，《秋》诗中农民趁着天晴在场院连夜打稻。②“血汗”指诗人关注农民付出的辛劳与汗水。如《秋》诗中“一夜”写出通宵打稻的勤劳
与艰辛，《春》诗中农民为管护果园而细心“插棘针”“铺渔网”。
③范诗打破以往田园诗脱离现实，多描绘理想化田园风光、表现归隐闲适之情的传统，描绘
农村生活的真实风貌，融入了对农民的理解和共情。
【解析】这三首田园杂兴以春、夏、秋为序，勾勒出农家护果、待客、打稻的鲜活图景。摒
弃传统田园诗的闲适虚浮，落笔于泥土血汗，语言质朴浅近，让田园诗走出书斋，尽显人间
烟火的真切韵味。
1．本题考查学生综合理解、赏析古代诗歌能力。
C.“农人不顾雷声阵阵”错误。诗句中的“轻雷”并非指真实的雷声，而是运用比喻的修辞
手法，形容连枷打稻脱粒时发出的连续声响。
故选C。
2．本题考查学生分析理解古诗内容的能力。
①“泥土”的内涵：扎根田园，展现真实生活气息。依据“不奈儿童鸟雀搔”可知，诗人捕
捉到农人面对儿童、鸟雀骚扰果木的日常烦恼，这是乡村生活最鲜活的细节；依据“家家打
稻趁霜晴”“一夜连枷响到明”可知，诗人聚焦农人选晴日打稻、连夜劳作的农事场景，这
些内容没有刻意渲染田园的闲适，而是还原了乡村生活的本真样貌，让诗歌充满“泥土气
息”。
②“血汗”的内涵：聚焦劳作，凸显农人辛劳付出。依据“一夜连枷响到明”可知，“一
夜”一词直接点明农人通宵达旦打稻脱粒的忙碌，尽显劳作的艰辛；依据“已插棘针樊笋径，
更铺渔网盖樱桃”可知，农人为了守护劳动成果，细致地插棘针、铺渔网，农人在田间地头
倾注的汗水与心力，让诗歌饱含“血汗气息”。
③传统田园诗多描绘理想化的山水风光，表达文人归隐的闲适之情，往往脱离农村的真实劳
作场景；而范成大的这两首诗，既写农人护果的琐碎烦恼，也写农人丰收的忙碌艰辛，直面
农村生活的真实风貌，字里行间融入了对农人日常劳作的理解与共情，真正让田园诗走出了
脱离现实的窠臼。
02（25-26高三上·广东茂名·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
萧相楼①
王鞏
卢杞 奸邪四海忧，相君 邦国自同休。
② ③
分符朝去云中阙，开府南来江上州。百尺楼高瞻故国，九华山色倚晴眸。
定知直道传千古，杜牧文章在上头。
【注】①这首诗是王鞏与好友苏轼游池州时所作，二人同属“旧党”，在“新党”执政
时期屡遭贬谪。②卢杞：唐德宗时期的奸相，他排挤陷害忠良，推行苛政，导致天下大乱。
③相君，即唐德宗时丞相萧复，曾为池州牧，政声廉美，为赈灾理政，起楼于城北的清风岭。
后年久失修，杜牧为州牧时重修并作文以记。杜牧为牧两年，政绩卓著。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联，列举历史人物，直接入题，对比强烈，褒贬分明。
B．颔联以丰富的想象和精练的文字描写官员离京履职的场景。
C．颈联写游览萧相楼的所见所感。“百尺”突出了楼的高峻。
D．尾联，赞颂杜牧杰出的文学成就，其诗文被视为不朽经典。
4．这首诗表达了丰富的情感，是如何表达的？请简要分析。
【答案】3．D
4．①以对比手法明褒贬，抒发对贤奸的爱憎。首联将“奸相卢杞”与“贤相萧复”对比，抒
发了诗人对“奸邪”的憎恶与对“贤德”的敬仰，为全诗奠定情感基调。
②以用典怀古寄情怀，抒发对“直道”的推崇。诗中借萧复任池州牧时“分符赴任”“起楼
理政”、杜牧重修萧相楼并“作文以记”的典故，既赞颂萧复的廉美政声，也肯定杜牧“政
绩卓著”与“文以载道”的行为。
③以情景交融融感怀，抒发对身世与理想的叹惋。颈联是登楼所见的实景，景中含情，将对
历史贤相的追慕、对自身贬谪境遇的叹惋，与登楼的开阔视野交织，情感含蓄而深沉。
④直抒胸臆。尾联中“定知直道传千古”斩钉截铁地表达了对“直道”必将万古流芳的坚定
信念，强烈地抒发了对直道、廉吏的赞美之情。
【解析】本诗借唐代名相萧复与奸臣卢杞的对比，暗讽时政。诗中“分符”“开府”勾勒官
员履职场景，“百尺楼”“九华山”展现登高望远之景，尾联以杜牧文章赞颂直道千古。全
诗通过历史映照现实，抒发了对忠良的敬仰、对奸邪的鞭挞，以及自身遭贬的郁愤，含蓄深
沉。
3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“尾联，赞颂杜牧杰出的文学成就”错误。尾联赞颂萧复、杜牧一脉相承的正直品格和政
治功绩能够千古流芳，而“杜牧文章”只是承载这种精神的工具和象征。选项将其片面理解为“赞颂杜牧杰出的文学成就”，是对诗歌的误读。
故选D。
4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，分析情感的能力。
①对比：将卢杞奸邪与萧复贤德并提，以“四海忧”反衬萧复“邦国自同休”的担当，抒发
爱憎，奠定褒贬基调。
②用典：借萧复分符开府、起楼理政，杜牧重修作记的典故，赞颂贤臣功绩，暗含对自身同
道的期许。
③情景交融：颈联登楼望故国、眺九华，以阔朗之景融追慕先贤、自伤贬谪的复杂心绪，含
蓄深沉。
④直抒胸臆：“定知直道传千古”直接断言，强化对正直之道的推崇，彰显诗人坚守气节的
信念。
03（25-26高三上·陕西咸阳·一模）阅读下面这两首唐诗，完成小题。
古怨别
孟郊
飒飒秋风生，愁人怨离别。
含情两相向，欲语气先咽。
心曲千万端，悲来却难说。
别后唯所思，天涯共明月。
冬夜送人
贾岛
平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢。
5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．孟诗以“飒飒秋风生”起笔，为全诗奠定悲愁基调，与“愁人怨离别”直接呼应，情
景交融。
B．贾诗“花落梅溪雪未消”一句，暗示时令虽值冬末，但已有春意萌动，前后意象形成
巧妙呼应。
C．孟诗“含情两相向”与“别后唯所思”在内容上从描写离别瞬间转向抒写别后思念，
深化了情感层次。
D．贾诗“楚山无限路迢迢”主要着意于表现山路的崎岖与行走的艰难，以此烘托别离之愁。
6．两首诗在表达离别之情时呈现出不同的风格，请简要分析。
【答案】5．D
6．①孟诗寒苦直露：情感抒发强烈而直接，诗中“怨”“咽”“悲”等词将离别之苦层层递
进、毫无保留地倾泻而出，充满深挚的悲情。意象如“秋风”“明月”等，本身就浸染浓重
悲情。
②贾诗清瘦含蓄：情感表达内敛而克制，全诗仅“愁送客”三字轻点愁情，其余愁思尽数融
入“日短天寒”“路迢迢”的景语之中。选取“村桥”“梅溪雪”“楚山”等自然物象，组
合成一幅清冷疏淡的冬晨送别图，意境幽寂，余韵苍凉。
【解析】两首唐诗均为送别之作。孟郊《古怨别》以秋风起兴，写离别时含情相对、气咽难
言，别后唯寄思于共月；贾岛《冬夜送人》绘平明上马、梅溪残雪之景，抒日短天寒、楚山
路遥的送客愁情，皆蕴深挚离别意。
5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏艺术特色的能力。
D.“主要着意于表现山路的崎岖与行走的艰难”错误。此句通过“无限”与“迢迢”的叠加，
核心在于以空间的辽远无尽来渲染离别的怅惘、前程的渺茫与别后相思的绵长。它强调的是
路途的遥远所带来的心理阻隔感，而非具体路况的“崎岖”或“艰难”。
故选D。
6．本题考查学生鉴赏诗歌艺术风格的能力。
①孟诗风格寒苦直露，直接倾泻离别之苦。“愁人怨离别”直点怨情；“欲语气先咽”“悲
来却难说”层层递进，细腻地描写离别时哽咽难言的悲态，结尾“别后唯所思”直接表别后
思念；而开篇的“飒飒秋风”营造肃杀氛围，“天涯共明月”又以明月意象寄托思念，意象
本身就渲染出浓郁的离别伤感。
②贾诗风格清瘦含蓄，愁思融于景语。全诗仅用“愁送客”三字直接点出离愁，其余的情感
都藏在景物描写之中。前两句写冬晨“平明走马上村桥”“花落梅溪雪未消”的清冷之景，
让离愁别绪多了一层绵长的韵味；而“楚山无限路迢迢”的苍茫，暗喻离别后相见之难，将
愁思引向远方，言有尽而意无穷。
04（25-26高三上·山东临沂·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·次强云卿韵
蒋捷【注】结算平生，风流债负，请一笔句。盖攻性之兵，花围锦阵；毒身之鸩，笑齿歌喉。岂识
吾儒，道中乐地，绝胜珠帘十里楼。迷因底，叹晴干不去，待雨淋头。
休休。著甚来由。硬铁汉、从来气食牛。但只有千篇，好诗好曲；都无半点，闲闷闲愁。
自古娇波，溺人多矣，试问还能溺我不。高抬眼，看牵丝傀儡，谁弄谁收。
【注】蒋捷，宋末元初词人，宋亡后隐居不仕，强云卿是词人的好友。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开篇以“结算平生”破题，将“风流债负”一笔勾销，起笔刚健，直接表明了词
人与过往声色生活的决裂态度。
B．“攻性之兵”“毒身之鸩”两处比喻，把“花围锦阵”“笑齿歌喉”比作戕害身心的
兵戈与毒药，贬斥之意鲜明。
C．“晴干不去，待雨淋头”一句，以通俗的语言慨叹世人沉迷声色的执迷不悟，既含惋
惜，也暗含对自身早年经历的反思。
D．下阕“硬铁汉、从来气食牛”化用“气吞牛斗”的典故，极写词人的豪迈气概，与上
阕的决绝态度形成鲜明反差。
8．这首词蕴含了词人复杂的思想情感与人生态度，请结合全词简要分析。
【答案】7．D
8．①对过往声色生活的厌弃与决裂：词人将“花围锦阵”“笑齿歌喉”比作“攻性之兵”
“毒身之鸩”，直言要将“风流债负”一笔勾销，明确表达了对早年风流生活的反思与厌弃。
②对儒家正道的坚守与推崇：词中提出“吾儒道中乐地，绝胜珠帘十里楼”，凸显出词人在
宋亡之后，不恋世俗繁华，转而坚守儒家精神家园的人生选择。
③傲岸独立的人格与对世事的清醒认知：“硬铁汉”“气食牛”展现了词人的豪迈气概与独
立品格；结尾“看牵丝傀儡，谁弄谁收”，以傀儡为喻，暗含对世事无常、权贵操纵命运的
清醒洞察，也寄寓了自己隐居不仕、不随波逐流的人生态度。
【解析】这首《沁园春》以决绝之笔开篇，通过“风流债负”“花阵歌喉”等意象，展现对
声色生活的批判与反思。下阕“铁汉食牛”的豪气与“牵丝傀儡”的讽喻形成张力，既彰显
文人傲骨，又暗含对时局的隐喻。全词在否定与自省中，透露出宋遗民坚守儒道、超脱尘世
的精神追求，语言刚健而意蕴深沉。
7．本题考查学生对词作的理解和鉴赏能力。
D.“形成鲜明反差”错误。下阕的豪迈气概与上阕“请一笔句”风流债负的决绝态度一脉相承，前者是后者的精神延伸，展现了词人摆脱世俗羁绊后，坚守儒道、傲岸独立的精神风貌。
故选D。
8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①词人开篇清算过往风流债，以“攻性之兵”“毒身之鸩”喻声色享乐，直言一笔勾销，尽
显悔悟与决裂。
②推崇儒家“道中乐地”，与世俗青楼对比，凸显宋亡后不恋世俗繁华，坚守道义的精神追
求。
③下阕以“硬铁汉”自况，写身有佳作、心无闲愁，又以“娇波溺人”反问，彰显心志坚定。
末句以傀儡为喻，点破世事由人操控的本质，寄寓隐居不仕、清醒自持的人生态度，情感深
沉而态度决绝。
05（25-26高三上·河北·一模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
答马侍御见赠
白居易
谬入金门侍玉除，烦君问我意何如。
蟠木 讵堪明主用，笼禽徒与故人疏。
①
苑花似雪同随辇，宫月如眉伴直庐 。
②
浅薄求贤思自代，嵇康莫寄绝交书 。
③
【注】①蟠木：枝干盘曲、难以成材的树木。②直庐：侍臣值宿之所。③嵇康莫寄绝交
书：山涛（字巨源）想举荐好友嵇康代其原职，嵇康写《与山巨源绝交书》予以拒绝。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌第二句与标题中的“答”呼应，引出后文“答”的具体内容。
B．讵，指怎么；徒，指白白地。这两个字起到强化情感态度的作用。
C．颈联以比喻手法描写花和月，以花随辇、月伴庐之景展现宫廷环境。
D．尾联写白居易不想因自己拒绝马侍御的举荐而影响他们之间的情谊。
10．白居易生出“谬人”之慨与陶渊明在《归园田居（其一）》中生出“误落”之慨的原因
有何异同？请简要分析。
【答案】9．D
10．同：白居易和陶渊明都认为身在官场令他们失去了自由。
异：白居易认为自己才不堪用，愧对明主，且在京为官令自己疏远了旧交，内心孤独；陶渊明喜爱田园生活，不能适应官场生活，厌弃官场。
【解析】《答马侍御见赠》以自谦自嘲的笔调，展现了白居易在宫廷中的复杂心境。诗中
“蟠木”“笼禽”的意象暗喻才不堪用、身不由己的处境，颈联的宫廷景象与尾联的嵇康典
故形成张力，既流露出对仕途的倦怠，又委婉表达了不愿绝交的友情。
9．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。
D.“白居易不想因自己拒绝马侍御的举荐”错误。“浅薄”是白居易自谦的说法，“求贤”
的也是白居易。尾联大意是：我才学浅薄，考虑求得贤才代替自己，我想推荐你马侍御，我
们之间的情谊不会受你所做的选择的影响，你不要给我寄绝交书。
故选D。
10．本题考查学生分析探究诗人的情感态度的能力。
同：白诗“笼禽徒与故人疏”一句中，“笼禽”形象地将自己比作被困笼中的鸟，在官场中
身不由己，失去了自由自在的状态，与旧友也渐渐疏远。陶诗《归园田居（其一）》中“久
在樊笼里，复得返自然”，“樊笼”同样把官场比作束缚人的牢笼，表达出在官场中如同被
囚禁，失去了自由。可见两人都认为身在官场令他们失去了自由。
异：白诗“蟠木讵堪明主用”，以“蟠木”自比，觉得自己如同难以成材的树木，才能不足
以被明主所用，心生愧疚；“笼禽徒与故人疏”又表明在京城为官，如同被困笼中，与旧友
疏远，内心孤独。
陶诗“少无适俗韵，性本爱丘山”，表明自己本性喜爱田园生活，不适应官场的世俗氛围；
“误落尘网中，一去三十年”，则直接表达出对误入官场的悔恨，厌弃官场生活，渴望回归
田园。
06（25-26高三上·四川绵阳·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水 ，无日不悠悠。
①
【注】①汾水：汾河，黄河第二大支流，发源于山西宁武县管涔山。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，含蓄点明所描写的季节，“大火流”表明天气依然炎热。
B．颔联中用了“早”“秋”两字，巧妙点题，具有突出和强调意义，增强了诗歌的趣味
性和视觉的感染力。
C．颈联从前面描写“早秋”的景色转入情感的抒发，两句在形式上相对，内容上层层深
入，情感深挚。
D．前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明虽然作者心绪不高，但诗歌意境高远，
有边塞诗的雄健之气。
12．本诗与王维《山居秋暝》表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。
【答案】11．A
12．①李诗表达了诗人羁旅他乡、思念家乡和亲人以及渴望归乡的急切心情。借景抒情，借
早秋的凋零和萧瑟来表达自己羁旅的愁苦，借边城的明月烘托思乡之情。运用比喻的修辞手
法，思念如汾河之水，连绵悠长。
②王诗表达了诗人对自然美景的沉醉、厌弃世俗、向往归隐的情感。融情于景，山间秋雨后
的明净，明月清泉的清幽，竹喧莲动的宁静，无不体现诗人对山水的喜爱与向往。化用“王
孙兮归来，山中兮不可久留”的典故，反其意而用之，表明归隐之志。
【解析】本诗以雄健笔触勾勒边塞早秋图景，寄寓深沉乡思。首联以物候变迁点明时节，颔
联炼字精警，塞外秋寒扑面而来。颈联月夜思乡的缠绵与汾水悠悠的比喻相得益彰，将羁旅
愁思推向高潮。全诗刚健处见边塞风骨，柔婉处显诗仙本色，充分展现李白诗歌“清水出芙
蓉”与“黄河落天走东海”的双重美学特质。
11．本题考查学生赏析诗歌思想内容及写作特色的能力。
A.“表明天气依然炎热”错误，《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣”，古人发现
大火星逐渐向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火”指星名，二十八星宿之一，
也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。因此“大火流”表明时至农历七月，天气
开始转凉了。
故选A。
12．本题考查学生比较分析作者情感态度的能力。
①李诗以早秋萧瑟之景起笔，借凋零众芳、边塞早霜寄羁旅愁苦，又以“梦绕边城月”烘托
思乡情，借景抒情；尾联将思归之情比作悠悠汾水，比喻精妙，揭示愁思的深长与难以排遣，
尽显归乡心切的惆怅。②王诗绘秋山雨后之景，明月清泉、竹喧舟动，清新鲜活，自然与心境的交融显对山水的沉
醉。尾联反用“王孙归山”典故，直言愿留居山林，抒发厌弃世俗、向往归隐的恬淡之志，
点破诗人超越世俗、主动栖居山林的隐逸哲思。
两诗一抒羁旅乡愁，一表归隐之乐，情感基调截然不同。
07（25-26高三上·吉林长春·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。
弈棋二首呈任公渐（其二）
黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。
湘东一目 诚甘死，天下中分尚可持。
①
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
春晚书怀
陆游
疏帘曲槛倚晚晴，闲看儿曹学弈棋。
变化无穷须用意，机关莫测可先知。
痴人妄欲争胜负，妙手元无争捷迟。
毕竟输赢终底用，不如吟啸且题诗。
【注】①湘东一目：据《梁书》记载，湘东王萧绎独眼，后指仅存单一棋眼的危险棋形。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．黄诗首联交代了下棋的背景，诗人趁公务闲暇与友人以棋为戏，以“谈兵”喻指对弈
策略。
B．黄诗颔联通过比喻和典故，生动描绘出对弈时心思缜密、身体凝定的状态，极具画面
感。
C．陆诗颔联强调棋局变化无穷、难以预料，与黄诗“心似蛛丝”一句在描写侧重上相近。
D．陆诗尾联以“吟啸题诗”作结，与黄诗尾联“参横月落不曾知”同样表现出对时间流
逝的喟叹。
14．两首诗均围绕“弈棋”展开，却呈现出不同的情趣与哲理，请结合诗句简要分析。
【答案】13．D
14．①黄诗通过“心似蛛丝”“身如蜩甲”等比喻，以及“湘东一目”“天下中分”等棋局典故，着力表现对弈时专注投入、忘我运思的竞技情趣，并在尾联以“参横月落不曾知”强
化这种沉浸状态，体现出对棋艺境界的执着追求。②陆诗则以“闲看”起笔，以“痴人妄欲
争胜负”暗讽执着胜负者，认同“妙手元无争捷迟”的淡泊心态，最终在尾联点明“输赢无
用”，主张超越棋局胜负，回归吟咏题诗的精神自在，体现出超然洒脱的人生哲理。
【解析】这两首以弈棋为题的诗作展现了截然不同的艺术境界。黄诗以军事意象贯穿，通过
“蛛丝”“蜩甲”等精妙比喻，刻画出对弈者全神贯注的竞技状态，彰显智谋较量的紧张感；
陆诗则以闲适笔调写观棋感悟，借“痴人”“妙手”之对比，传达超然物外的哲思，最终以
吟诗作结，体现文人淡泊名利的雅趣。两诗一写实战一写旁观，一动一静，各臻其妙。
13．本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
D.“同样表现出对时间流逝的喟叹”错误，“黄诗尾联“参横月落不曾知”表现沉醉棋局、
忘却时间，暗含时间流逝之感；而陆诗尾联“不如吟啸且题诗”表达超脱胜负、转向文艺的
豁达，并未涉及时间喟叹，二者情感指向不同。
故选D。
14．本题考查学生分析诗歌情感的能力。
①黄诗通过“心似蛛丝游碧落”状思绪之精微，“身如蜩甲化枯枝”摹形神之凝定，极写对
弈时物我两忘的专注状态。又借“湘东一目诚甘死，天下中分尚可持”之棋势转折，在绝境
中见希望，彰显弈者不弃微机、力挽危局的坚韧意志。尾联“参横月落不曾知”，更以星月
移转而浑然不觉，凸显沉浸棋道之深，体现出对技艺境界的虔诚追求。
②陆游则以旁观者姿态“闲看儿曹学弈棋”，冷静审视棋局。借棋喻世，斥“痴人”执迷胜
负为妄念，赞“妙手”不争捷迟为真谛。“痴人妄欲争胜负”与“妙手元无争捷迟”形成对
比，凸显对功利心态的否定，认同“妙手元无争捷迟”的淡泊心态。尾联“毕竟输赢终底用，
不如吟啸且题诗”，直指胜负本空，唯诗酒可寄性灵，展现出士大夫超然物外、返归精神自
由的人生哲思。
08（25-26高三上·江苏·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
陆侍右得祠①归里往饯弗及寄以是诗
[南宋]赵汝回
三以囊封入紫微 ，一星今夜出郎闱。
②
贾谊幸无湘水谪，知章乞得镜湖归。
乘潮不等诗人别，望阙恨忧谏者稀。
笠泽 门前古松下，他时容我借渔矶。
③【注】①得祠：宋代官员罢职后，常被任命管理道教宫观，无需实际履职，仅借名领取
俸禄。②“紫微”：代指紫微垣，星象中象征帝王居所或朝廷中枢。③“笠泽”：吴淞江古
称，亦可泛指江南水乡。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写作者先前多次寄信给身在朝廷中枢的友人，如今才得知友人已星夜离开朝廷。
B．颔联借典抒怀，“幸无”与“乞得”流露出作者对友人终能卸任归乡的感慨与宽慰。
C．颈联运用虚笔，想象友人乘潮上路不及告别的情景，与标题中的“往饯弗及”相呼应。
D．陆侍右对朝中谏者稀少的现状深表忧虑，折射出朝廷言路闭塞、忠良难容的政治现状。
16．本诗虽为寄赠友人而作，却处处可见诗人的自我情感投射。请结合诗句，简要分析诗人
形象。
【答案】15．A
16．①重情重义的友人：因未能饯别友人，特意寄诗相赠；尾联想象他日到笠泽借渔矶隐居，
愿与友人相伴，尽显对友人的深厚情谊。
②心系时局的士人：借友人“三以囊封入紫微”的进谏经历，以及“望阙恨忧谏者稀”的慨
叹，抒发对朝廷言路闭塞的愤懑，体现出关切社稷的情怀。
③向往隐逸的雅士：颔联以贺知章乞归镜湖的典故，暗含对官场倾轧的不满；尾联构想隐居
之景，流露对淡泊闲适的隐逸生活的向往。
【解析】这首寄赠诗以星夜离朝起笔，巧妙运用贾谊、贺知章典故，既慰友人归隐之幸，又
暗含对朝政的隐忧。尾联“古松渔矶”的期许，展现了诗人超脱仕途的隐逸之志。全诗在送
别情谊中，交织着对政治现实的敏锐洞察与自我精神追求，呈现出一个兼具士人忧患意识与
隐者情怀的诗人形象。
15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“作者先前多次寄信给身在朝廷中枢的友人，如今才得知友人已星夜离开朝廷”错误。首
联“三以囊封入紫微”的“囊封”指的是密封的奏疏，并非“寄信”，这句是说友人曾多次
向朝廷上书言事；“一星今夜出郎闱”是说友人如今像一颗星离开郎官署，罢职归乡。
故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
①诗人因“往饯弗及”，特地寄诗赠友，足见对友人的重视。尾联“笠泽门前古松下，他时
容我借渔矶”，想象日后到友人隐居的笠泽之畔，借一处渔矶相伴隐居，既表达了对友人归乡生活的向往，也流露了愿与友人同享山林之趣的深厚情谊。
②颈联“望阙恨忧谏者稀”，表面写友人离朝时的遗憾，实则暗含诗人自身的忧思。友人曾
“三以囊封入紫微”，多次上书言事，而朝中“谏者稀”，诗人借友人的遗憾，抒发了对朝
廷言路闭塞、忠直之士难容的愤懑，体现出他虽不在朝堂，却依旧心系社稷的士人情怀。
③颔联以贾谊的贬谪反衬友人的“幸无湘水谪”，以贺知章乞归镜湖类比友人的归乡，暗含
对官场倾轧的不满；尾联想象借渔矶隐居的画面，进一步流露诗人对官场仕途的厌倦，以及
对江南水乡宁静隐逸生活的向往，展现出其淡泊名利的雅士风度。
09（25-26高三上·重庆·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
归次汉中境上
陆游
云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州 。
①
地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。
遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。
良时恐作他年恨，大散关头又一秋。
【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展
现人物心情。
B．第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理
形势有利于北伐。
C．第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正
是大好时机。
D．开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意
脉连贯，流动自然。
18．此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。
【答案】17．C 18．本诗：
①借大散关之事，提出对朝廷有可能错过北伐有利时机的批评/警示。
②如果朝廷错过北伐时机，那么诗人只能于此年华虚度，诗人借此表达无所作为的无可奈何。
《书愤》：①大散关之事是诗人追怀当年抗击金军的战绩，表现出英雄过往的意气风发。
②与“塞上长城空自许”的当下对比，表达了国土长期沦丧却志士壮志难酬的悲慨。
【解析】这首诗歌以“云栈屏山”起笔，勾勒出蜀道艰险与归程之喜，形成鲜明对比。中二
联写汉中形胜，暗含北伐之志；“遗虏”“孤臣”一联则直抒胸臆，展现忧国之情。尾联
“大散关”意象深沉，将个人命运与国家兴亡紧密相连，体现了陆游诗作中一贯的忧患意识
与报国热忱。
17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“有远大谋略”错，“宁”为难道之意，诗人认为敌人没有远大谋略。
故选C。
18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗：
①诗中提及大散关，一方面是借关隘点明北伐的战略要地，警示批评朝廷：若此时不趁势北
伐，错过“良时”，未来必将留下千古遗憾。
②“又一秋”暗含诗人自身在大散关又空度岁月的无奈，作为心怀北伐之志的“孤臣”，若
朝廷不行动，自己只能眼睁睁看着时光流逝，无法建功立业，表达了无所作为的怅惘。
《书愤》：
①诗人借大散关的过往战绩，追忆当年“铁马秋风”的英雄岁月，展现年轻时意气风发、渴
望收复河山的雄心壮志。
②与当下“镜中衰鬓已先斑”“塞上长城空自许”形成强烈对比，当年的战场豪情与如今的
衰老、壮志难酬形成反差，突出国土长期沦丧、自己虽有报国之心却无用武之地的悲慨。
10（25-26高三上·广东·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。
春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
【注】寇准罢知青州，复徙邓州，此诗应作于邓州（今属河南）任上。旧业：这里指故
乡的家业。清渭：指渭水，流经寇准故乡下邽。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联点题，诗人登楼远眺，眼前是一派平旷的原野，视野开阔，却隐含孤独。
B．颔联化用韦应物“野渡无人舟自横”句，描绘出野水孤舟的静寂画面，暗示了诗人超
然物外的心境。
C．颈联“生”“语”二字，赋予自然景物以动态与生气，以乐景写哀情，反衬诗人内心
的孤寂。
D．尾联由眼前景触发对遥远故乡的思念，“忽自惊”三字，传神地表现出诗人从沉思中
蓦然回神的情态。
20．本诗如何层层递进地表现诗人的“怀归”之情？请结合诗句简要分析。
【答案】19．B
20．①首联、颔联、颈联通过描绘登楼所见的平川、野渡、孤舟、荒村、断霭、古寺等苍茫
寂寥的异乡之景，层层铺垫，渲染了孤独氛围，为“怀归”蓄势。
②尾联直抒胸臆，由眼前景自然触发对遥远故乡“清渭”之畔“旧业”的深沉思念。
③“沉思忽自惊”的细节，将沉浸于思乡之情的专注与蓦然惊觉后的怅惘表现得含蓄而有力，
情感推向高潮。全诗由景生情，由隐至显，层层递进地表达了深切的怀归之情。
【解析】寇准此诗以登楼远眺为引，通过野水孤舟、荒村古寺等意象层层铺陈，由景入情。
颔联化用韦诗显孤寂，颈联以动衬静，尾联“遥清渭”直抒乡愁，“忽自惊”收束全篇，将
宦游之思与归隐之念交织，展现含蓄深沉的羁旅情怀。
19．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“暗示了诗人超然物外的心境”错误。颔联“野水无人渡，孤舟尽日横”化用韦应物诗句，
但并非表现“超然物外”，而是通过“无人渡”“尽日横”的寂寥景象，暗示诗人被贬他乡
的孤寂落寞。
故选B。
20．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①写景铺垫。首联“高楼聊引望”展现登高远眺的孤独视角，颔联“野水无人渡”以孤舟意
象强化寂寥，颈联“荒村生断霭”进一步渲染荒凉氛围，异乡之景层层递进，为怀归之情蓄
势。
②触景生情。尾联“旧业遥清渭”由眼前荒景自然转向对故乡渭水的遥想，“遥”字凸显空
间阻隔，将隐伏的思乡情绪推向明处。
③情感升华。“沉思忽自惊”以瞬间惊醒的细节，生动传达诗人从沉思中回神的怅惘，使含蓄的乡思骤然爆发，收束全诗而余韵悠长。
11（25-26高三上·湖南·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙①
欧阳修
把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？
【注】①此词是作者与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者开篇写与友人的酒宴之盛，接着举酒邀请东风与自己及友人游赏大好春光。
B．“垂杨紫陌洛城东”一句，点明了游览的地点和时节，为下片抒情提供了背景。
C．“今年花胜去年红”并非突出花色艳，而是因有友人共赏，主观感受上的花更红、景
更美。
D．全词在“祝东风”的期盼中展开，最终在“与谁同”的感慨中结束，结构缜密，情韵
悠长。
22．请从对比手法的角度分析词人是如何抒发情感的。
【答案】21．A 22．①期望与现实的对比。作者期望春光与友人都能停留，而现实却是
“聚散苦匆匆”，既表达了对当下情谊的无比珍视，也有欢愉短暂的惆怅。
②“今年”和“明年”境况的对比。作者推想的未来之“孤独”与今日之欢聚形成对比，更
深切地反衬出离别的无限怅惘，余韵悠长，令人回味。
【解析】这首《浪淘沙》以清婉之笔抒惜别情致。上片忆洛城携手游春之欢，下片叹聚散匆
匆之憾。以“花胜去年红”“明年花更好”反衬“知与谁同”的怅惘，情景交融，语浅情深，
道尽时光流转中的离别之痛与思念之切。
21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“作者开篇写与友人的酒宴之盛”错误，开篇“把酒祝东风”是举酒祝愿东风，期盼春光
与友人能从容相伴，并无“酒宴之盛”的相关描写，属于无中生有。
故选A。
22．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价作者思想情感的能力。
①往昔欢聚与当下感慨的对比。上片追忆“当时携手处，游遍芳丛”的欢乐时光，下片落笔
“聚散苦匆匆”的现实感慨，以昔日之欢反衬今日之憾，抒发了对情谊的珍视与离别之怅。②“去年”“今年”“明年”花开境况的对比。“今年花胜去年红”（今年与去年对比，暗
含往昔同游回忆）与“明年花更好，知与谁同”（今年与明年对比，今日欢聚与未来孤独）
形成多重对比，以花开之盛反衬人事聚散无常，深化离别怅惘与情谊珍视。
12（25-26高三上·吉林长春·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成小题。
游西湖
苏辙
①
闭门不出十年久，湖上重游一梦回。
行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯？
归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。
【注】①本诗为政和二年（1112年）作者出游颍昌（今河南省许昌市东）西湖所作。宋
徽宗崇宁三年（1104年）为避新旧党争之祸，苏辙辞官，退居颍川，“不复与人相见，终日
默坐，如是者几十年”（《宋史·苏辙传》）。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“闭门不出十年久”与“湖上重游一梦回”形成鲜明的对比，表现了诗人长期蛰
居后旧地重游的恍惚之感。
B．颔联借“争问讯”与“亦惊猜”，生动表现乡邻与自然生灵对诗人突然出现的反应，
侧面烘托其长期离群索居。
C．颈联“举目非吾党”直言眼前无人志趣相投，而“谁与开尊共一杯”则以问句强化孤
寂，抒发知音难遇的慨叹。
D．尾联呼应开篇“一梦回”，写诗人游湖归家后掩屏独卧，时有古人入梦相伴，表达了
对现实生活的超脱与释然。
24．本诗尾联提及“古人”，苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》中亦提及“古人”周瑜，兄弟两人
在古人身上寄寓的情感内涵却并不相同。请结合两首作品简要分析。
【答案】23．D
24．①苏辙诗中的“古人”是作者困境中的精神寄托，因在现实中无人相知，诗人只能在梦
中以古人为伴，表达了作者隐居生活的孤寂落寞和对知音的渴望。
②苏轼词借“古人”抒怀，描写年少功成的周瑜，既表达对古代英雄的追慕之情，又能够反
衬自身年华老去、功业未就，抒发壮志难酬的苦闷。【解析】苏辙此诗以“闭门”起笔，道尽十年蛰居之孤寂。重游西湖如坠梦境，鱼鸟惊猜、
举目无党，层层递现疏离感。尾联“古人入梦”非超脱，实为对现实知音绝响的无奈补偿，
沉郁中见宋诗理趣。较之苏轼怀古的豪宕，更显内敛苍凉。
23．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“对现实生活的超脱与释然”错误，尾联中“掩屏卧”“古人时向梦中来”实则隐含无人
共语、只能寄情古人的孤寂，暗含被迫疏离现实的无奈，并非对现实生活的超脱与释然。
故选D。
24．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。
①苏辙因党争辞官隐居，“不复与人相见”，现实里“举目非吾党”，没有志同道合的友人
相伴。尾联写诗人只能在梦中与古人相会，“古人”是他在孤寂困境中的精神寄托。这种梦
中相会的举动，反衬出诗人现实生活的落寞，以及对知音的深切渴望。
②苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中刻画周瑜形象，“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈
笑间，樯橹灰飞烟灭”，凸显出周瑜年少得志、建功立业的英雄风采。苏轼借对周瑜的追慕，
反衬自身年华老去，却被贬谪黄州，功业无成，抒发自身壮志难酬的深沉苦闷。
