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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
语言运用（一）
2026.1月卷
01（25-26高三上·河北·一模）阅读下面的文字，完成各题。
从我家出门，有一条小道，一条小河。小道和小河几乎并行着通向远方，那远方很遥远，
永远吸引我前往。我开始从小道上走出去，走一段，又在小河里游一段，感到走比游更为方
便，快捷。
我说的小河是水墨画之河流，那小道是油彩之道。二十世纪四十年代以后的很长一段时
间，我一直走那陆路上的小道。坎坎坷坷，路不平，往往还要攀悬崖、爬峰峦。往哪里去？
前面又是什么光景？问回来的过客，他们也说不清。有的在什么地方停步了，有的返回来了，
谁知前面到底有没有通途。岁月流逝，人渐老，我在峰回路转处，见那条小河又曲曲弯弯地
流向眼前来，而且水流颛急，河面更宽阔了。我索性入水，随流穿行。走水路似乎比总在岸
上迂回更易越过路障。于是我以主要精力走水路，那是二十世纪八十年代。
追求全世界的共鸣，更重视十几亿中华儿女的共鸣，这是我探索中国画现代化和油画民
族化的初衷。我在油画中融入民族情怀与大众审美情趣，也因此主动运用了线造型手法与大
众喜爱的色调。①我的油画渐趋强调黑白，追求单纯和韵味，越来越接近水墨画。②因此，
我索性以水墨施展胸中块垒。③二十世纪七十年代中期，我开始运用水墨作画。④我这一时
期的水墨画显然大异于当年跟潘天寿老师学传统技法时作的水墨画有别。⑤到二十世纪八十
年代，水墨成了我创作的主要手段，⑥我的水墨画在数量和质量方面颇有压过我的油画。自
己剖析自己，四十余年的油画功力，倒做了水墨画的踮脚石。我曾将油画和水墨比作一把剪
刀的双刃，我用剪刀剪裁自己的新装，而剪刀的双刃并不等长，使用剪刀时着力也随时有偏
重。
感到油画山穷时换用水墨，待水墨水尽时，便回头再爬油彩之坡。二十世纪七十年代前
基本走陆路，二十世纪八十年代以水路为主，到二十世纪九十年代，油画的分量又渐加重，
水路陆路交替着走。水陆兼程，辛辛苦苦赶什么路？往哪里去？愿作品能诉说赶路人的苦难
与欢乐！1．下列句子中的“什么”与第二段中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．她就喜欢看文艺作品什么的。
B．他们好像在讨论什么，我没听清。
C．什么？现在十点啦？！你怎么不叫醒我。
D．什么送个信儿啊，跑个腿儿啊，他都干得了。
2．第二段和第三段画波浪线的句子中有错别字，请找出含错别字的词语并改正。
答：（1）“ ”改为“ ”；（2）“ ”改为“ ”。
3．文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
4．第四段画波浪线句子中的“山穷”“水尽”用得极为巧妙，请简要赏析。
5．下图改编自作者所绘的一幅水墨画，请欣赏画作，简要描述画面内容，并说说这幅画是怎
样运用线条和色彩的。
【答案】1．B 2． 颛急 湍急 踮脚石 垫脚石 3．②，将“施展”
改为“抒发”；④，删去“有别”/将“大异于”改为“与”或“和”；⑥，在句末补充“的
趋势”。 4．①运用拆词法，将“山穷水尽”这个成语拆成两部分，分别用于两个分句中，
使句子表达简洁，且有“藕断丝连”之感。
②文中将油画喻为陆路，将水墨画喻为水路，“山穷”与陆路呼应，“水尽”与水路呼应，
“山穷”“水尽”用得自然而贴切。 5．画面内容：房屋错落有致地分布于河流沿岸，河
流中有沙洲和帆船，远处山峦横亘。
怎样运用：以斜线和笔直线条勾勒房屋的轮廓，以简约、灵动的线条勾勒帆船、沙洲、远山
的轮廓；以黑白灰为主色，其中，屋顶为黑色，墙面为灰色或白色，沙洲、远山为灰色，水
面为白色。
【解析】1．本题考查学生分析词的语境义的能力。
第二段中加点的“什么”为疑问代词，虚指，表示不确定的事物。A.“什么”与“的”构成固定结构“什么的”。什么的：助词，用在一个成分或并列的几个
成分之后，表示“……之类”的意思。
B.疑问代词，虚指，表示不确定的事物。
C.疑问代词，表示惊讶或不满。
D.疑问代词，用在几个并列成分前面，表示列举不尽。
故选B。
2．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。
（1）“颛急”的“颛”应写作“湍”。“颛”常见的意思有愚昧、专门等，而“湍”指急流
的水。此处是形容水流急，应用“湍”。
（2）“踮脚石”的“踮”应写作“垫”。“踮”指提起脚跟，用脚尖着地，侧重于描述脚部
的动作；而“垫”有衬托、填补、铺衬等意思。此处语境是说油画功力对水墨画起到辅助作
用，而非脚部动作，应用“垫”。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②搭配不当，“施展”与“胸中块垒”不搭配，“胸中块垒”特指郁结于心难以排遣的不平
之气，应用“抒发”。
④重复赘余，“大异于”与“有别”语义重复，可直接删掉“有别”，或者将“大异于”改
为“与”或“和”。
⑥成分残缺，句末缺与“有”搭配的宾语中心语，可在句末添加“的趋势”。
4．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
①从手法上看，作者运用了巧妙的拆词法。将大众熟知的成语“山穷水尽”拆分开来，分别
置于两个分句之中。这种拆分并非随意为之，而是让句子在表达上更为简洁明了，同时，两
个分句之间又仿佛有着千丝万缕的联系，呈现出一种“藕断丝连”的独特韵味，使语句富有
节奏感和美感。
②从内容与语境契合度来讲，文中把油画比作陆路，把水墨画比作水路。“山穷”精准地与
陆路（油画）相呼应，形象地描绘出在油画创作中遇到困境、走到尽头的状态；“水尽”则
自然地对应水路（水墨画），生动地表现出水墨画创作也面临瓶颈的情形。这两个词的使用，
将抽象的创作状态具象化，自然而贴切，让读者能更直观地感受到作者在油画与水墨画创作
之间不断探索、转换的心路历程。
5．本题考查图文转换的能力。
回答第一问，要交代清楚景物的分布情况。画面左边是分布错落有致的房屋，右边山河流，河流之中有扬着帆的船只和水中陆地（沙洲），顺着房屋和河流看去，远处有横亘的山峦。
回答第二问，要准确交代各类景物对应的线条、色彩的情况。线条上：画家以线条勾勒建筑
轮廓，线条或直或斜，富于变化，突出房屋的层次感。而在勾勒帆船、沙洲和远处山峦时，
采用的是简约的、圆润灵动的线条。颜色上：屋顶山黑色，墙面山灰色和白色杂错的，沙洲
和远山是灰色，水面是白色。
02（25-26高三上·山东临沂·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
现代诗歌即新诗是指 1919 年前后产生的有别于古典诗歌的以白话作为基本语言手段的
诗歌体裁。由古代过渡到现代，诗歌发生了两大变革：一是外形与韵律，打破了字数的限度
与韵律规范；二是抒情的深度与宽度，已超出了古诗常见的抒发悲愁的范围。
①现代诗歌的节奏，更多地由诗人根据情感的起伏和语言的自然节奏来把握，②通过停
顿、重音等方式形成独特的韵律感。③但押韵在现代诗中仍然具有一定的作用，是因为它可
以使诗歌在音韵上更加和谐、优美，④增强诗歌的音乐性和节奏感，⑤让读者在阅读时更容
易产生共鸣和美感。⑥一些优秀的现代诗作品也运用了押韵的手法，营造出一种朦胧、忧郁
的情绪。
现代诗歌在韵脚设置上比古典诗歌更加自由灵活，但通过音韵创造节奏感和音乐性，仍
是重要手法。在现代诗歌中，如果按押韵规律设置来看，主要有以下几种方法。一是传统押
韵法：延续古典诗歌的规律性押韵，但形式更加自由。二是交韵：隔行交替押韵，形成对话
感。三是抱韵：首尾行呼应，中间另押韵。四是随韵：连续两行同韵，节奏明快。五是自由
韵（不规则押韵）：局部用韵，服从情感而非格律。六是头韵与内韵：通过词语内部音节呼
应增强乐感。七是跨节押韵：韵脚跨越诗节形成呼应。
材料二：
革命者（节选）
也许有一天你不再记得我
但不要忘记我曾存在过
我串起历史的脉络
（ ）
从不在恐惧面前退缩
我也曾把枪杆紧握
誓要敲响这命运的铜锣将这苦难深重的土地重新翻过
……
哦，青年人
你不要忘记我
我如此深爱这片土地的肥沃
和我挣扎于历史中的祖国
你不要忘记
我曾经活过
6．文中第一段画波浪线处是个长句，请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词
语，但不得改变原意。
7．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并给出修改意见，使语言准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。
8．请结合材料一简要说明下面两句诗的押韵特点，并简要分析其押韵效果。
【甲】海子《面朝大海，春暖花
开》 【乙】余光中《乡愁》
从明天起，关心粮食和蔬菜 小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我有一所房子，面朝大海，春暖花 我在这头，母亲在那头
开
9．下列选项中填入材料二诗歌选段第三句后括号内，最恰当的一项是（ ）
A．是时代跳动的脉搏 B．承载民族不屈魂魄
C．是万世传唱的颂歌 D．是风中摇曳的花朵
10．材料二是临沂一中与哈三中《苔花》学生诗集中的一首作品节选。请你根据两则材料，
以“青年人/你可曾想过/战争给人们带来了什么”在材料二省略号处加上一段，续写四句话
即可，每句话不多于15字，要求押韵且符合诗歌的主题。
【答案】6．现代诗歌也称为新诗，是1919年前后产生的诗歌体裁，它有别于古典诗歌，以
白话作为基本语言手段。 7．（1）③修改意见：删除“是因为”。
（2）⑥修改意见：“情绪”改为“氛围”。 8．甲（1）押韵特点：随韵，仅“菜
（cài）”与“开（kāi）”局部押韵，韵脚设置服从情感表达，无严格格律限制。
（2）押韵效果：宽松的押韵方式契合诗句温暖、平和的抒情基调，既增强了语言的音韵和谐
感，又保留了现代诗的自由灵动，让“向往美好生活”的情感表达更自然真切。乙（1）押韵特点：传统押韵法，以“票（piào）”“头（tóu）”为韵脚，规律性押韵，形
式简洁规整。
（2）押韵效果：整齐的韵脚形成明快且舒缓的节奏，强化了诗歌的音乐性，使“乡愁”的抒
情更具绵长感，读来朗朗上口，便于情感的传递与共鸣。 9．A 10．示例一
战火焚尽旧村落
血泪漫过荒坡
悲歌唱断岁月长辙
初心仍在暗夜里闪烁
示例二（原文）
肉体与精神如何受着压迫
当黎明夹裹着希望在云际喷薄
血泪和伤疤镌刻下亘古的承诺
我失去的只是枷锁
【解析】6．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句最基本的方法就是提取主干法。长句的主干为：现代诗歌即新诗是诗歌体裁。将
原句中三个定语中的“有别于古典诗歌”“以白话作为基本语言手段”拆分为独立短句。最
后用代词“它”指代前文的“现代诗歌”，衔接拆分后的短句，使语句连贯自然，同时严格
遵循“不改变原意”的要求。
改写后的句子为：现代诗歌也称为新诗，是1919年前后产生的诗歌体裁，它有别于古典诗歌，
以白话作为基本语言手段。
7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句③：“是因为……”不合逻辑，前文“但押韵在现代诗中仍然具有一定的作用”是总
述观点，后文“可以使诗歌在音韵上更加和谐、优美……”是直接阐释作用，并非因果关系，
应删除“是因为”。
（2）句⑥：“营造出一种朦胧、忧郁的情绪”搭配不当，“情绪”指个体的心理状态，而诗
歌通过押韵营造的是笼罩全篇的整体意境与氛围，属于群体性的审美感受，应将“情绪”改
为“氛围”。
8．本题考查学生语言表达之表达效果的把握能力。
甲诗：（1）押韵特点：符合材料一中的自由韵（不规则押韵），同时兼具随韵特征。仅“菜
（cài）”“开（kāi）”局部押韵，无固定格律约束，完全服从温暖平和的抒情需求。（2）押韵效果：宽松的押韵方式让语言节奏自然灵动，既增添音韵和谐感，又贴合诗人向往
质朴美好生活的情感基调，使抒情真切不刻意。
乙诗：（1）押韵特点：属于材料一中的传统押韵法，以“ou”押韵，形式简洁规整，延续古
诗押韵特质但更灵活。
（2）押韵效果：整齐韵脚形成明快舒缓的节奏，强化诗歌音乐性，让“乡愁”的绵长愁绪更
易传递，读来朗朗上口，便于读者产生情感共鸣。
9．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
A.“搏”（bó）押“o”韵，与上下文韵脚一致，且“时代跳动的脉搏”体现了诗歌所描述的
事物与时代紧密相连，具有鲜活的生命力和时代特征。结合前文“我串起历史的脉络”，说
明该事物在历史发展中有着重要作用，与时代的发展息息相关，如同时代跳动的脉搏一样，
推动着时代前进，该项符合诗歌的语境和主题。
B.“承载民族不屈魂魄”重点强调的是承载民族精神方面，而前文“我串起历史的脉络”更
侧重于从历史发展的角度描述该事物的作用，此选项与前文的衔接不够紧密，没有很好地体
现出与“串起历史脉络”的逻辑联系，所以该项不太合适。
C.“颂歌”过于抒情，与后文“把枪杆紧握”“将这苦难深重的土地重新翻过”的刚健基调
不符。
D.“摇曳的花朵”柔弱，与革命者形象相悖。
故选A。
10．本题考查学生语言表达之续写句子的能力。
续写需紧扣战争苦难与革命希望的主题，遵循四句篇幅、每句不超15字的要求，且押统一韵
脚。
贴合主题：以“战火”“血泪”写战争摧残，用“初心”“闪烁”抒写革命信念，与原诗
“深爱这片土地”“挣扎于历史中的祖国”的情感一脉相承。
押韵技巧：作为现代诗歌，可选用“自由韵”，局部押韵，如主体上押“o”这一韵脚，与原
文韵脚呼应，并且要服从情感表达。
节奏把控：要选用短句，句式凝练，节奏明快，与原诗铿锵有力的风格一致，增强诗歌的感
染力与音乐性。
03（25-26高三上·全国·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
走进2025年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，融入各类现实场景的机器人
（ ）。“赛BOTSHOW场”体验空间里，人形机器人上演多轮格斗演示赛，让观众直观感受“具身智能”的突破；生活服务展区内，智能导览机器人、零售机器人、理疗机器人等（
），让观众沉浸体验“数字未来”的奇妙……技术基底与生活需求的深度融合，无不勾勒
着“人工智能+”带来的无限可能。
更令人欣喜的是，越来越多的机器人不再只是“表演嘉宾”，而是穿上“工装”，走上
了真正的岗位。乌镇智慧养老中心里，数字孪生、AI监护系统和机器人24小时提供个性化服
务；5G智慧农场中，环境监测机器人、智能搬运机器人、自主植保机器人等也纷纷化身（
）的“新员工”。①当机器人在古老的乌镇密集登场，带来的不是视觉的反差，而是未来照
进现实的震撼。一幅幅人机（ ）的图景，生动诠释着“科技让生活更美好”的数智理念。
据报道，今年峰会期间的数字经济产业合作大会参与者行业领域更广泛，②除传统认知
中的硬核科技、智能制造企业外，网红博主、自媒体从业者等群体也参与其中。有人说：
“杭州不是只有6小龙，可能有60个，甚至600个小龙。”过去几天，乌镇各个会议、展览、
咖荟、论坛中，可能就藏了无数个“小龙”。互联网是张巨大的网，给无数行业带来了巨变，
乌镇峰会也与时俱进，给每一个“小龙”提供对暗号的机会。
③ 201 5 年，构建网络空间命运共同体的理念在乌镇峰会上首次被提出，并不断深化 。这
些年，面对全球数字领域一些发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题，乌镇峰会正不
断给出解法，以开放包容之姿，融汇各方智慧，呼吁共同构建一个多边、民主、透明的互联
网治理体系。
本次乌镇峰会不仅发布了多份研究报告，还发布了“携手构建网络空间命运共同体精品
案例”，④为全球互联网发展与治理贡献来自乌镇的体验，也让与会者看到一个负责任的大
国形象。开幕式后，联合国官员德扬·亚科夫列维奇表示，乌镇峰会为世界提供了一个探讨
网络空间安全问题的平台。
秋冬之交的古镇，不再只有小桥、流水、芦苇荡与乌篷船。此刻，一条条网线正串联古
老与现代、传统与创新，编织出现代化的智慧水乡。遥想2014年首届世界互联网大会上，一
位致辞嘉宾曾引用杜甫的诗句“野径云俱黑，江船火独明”。如今，这艘船已从乌镇的桨声
灯影中驶向浩瀚的全球网络海洋，我们相信，它会在变革的浪潮中行稳致远，带领我们携手
驶向更加美好的数智未来。
11．下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（ ）
A．俯拾即是 B．大显身手 C．兢兢业业 D．和谐共生12．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
密。可少量增删词语，不得改变原意。
13．文中加点句“给每一个‘小龙’提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用
平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字）
14．文中画波浪线的诗句“野径云俱黑，江船火独明”有什么作用？请简要说明。
15．下面是“乌镇峰会”主会场张贴的一副对联。请根据材料内容，将对联补写完整。
上联：数字春雨浸润智慧乌镇
下联：
【答案】11．A 12．语句①，把“不是……而是……”改为“不只是……更是……”。语
句④，把“体验”改为“经验”（或“方案”“智慧”“思路”“样本”等）。 13．
（示例）让每一个创新科技企业都能借助峰会与同行进行交流合作（或思想交流、同频共
振）。 14．①这两句诗喻指互联网发展初期，“数字时代”尚未开启，相关领域各项工
作模糊不清，首届互联网大会汇聚智慧，为行业明确了方向、带来希望。②诗句符合乌镇水
乡的自然环境，使文章富有文采和诗意，增强语言的感染力。 15．（示例）科技发展焕
新千年水乡
【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到，机器人是
大型展品，并非易得、细小的事物，与语境不符，此处可改为“琳琅满目”或“目不暇接”
等词语。
B.大显身手：充分显露自己的本领和才能。侧重“施展能力”，用于人或拟人化的事物在特
定场景中发挥作用。第二处括号形容生活服务展区的各类机器人展示功能，让观众体验数字
未来，用“大显身手”可以准确体现机器人充分发挥作用的状态，恰当。
C.兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真负责。多用于形容人工作的态度，也可拟人化形容事
物的尽责状态。第三处括号将农场机器人比作新员工，该成语拟人化地体现机器人在岗位上
认真工作的状态，恰当。
D.和谐共生：指不同的事物或个体之间和睦相处，共同生存发展，彼此互利共赢。侧重协同
发展的关系，多用于生态、人机关系、社会群体等语境。第四处括号形容人机之间的图景，
契合科技让生活更美好的理念，该成语可以准确体现人机协同发展的状态，恰当。
故选A。12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句①，关联词使用不当，应把“不是……而是……”改为“不只是……更是……”。
语句④，“贡献”与“体验”动宾搭配不当，应把“体验”改为“经验”“方案”“智慧”
“思路”“样本”等词。
13．本题考查学生语言表达之修辞手法及句意转换的能力。
根据与前文“除……也……”相似逻辑关系的关联词“不是只有……可能有……甚至”，可
以推测出“6小龙”对应的是“科技企业”，而推而广之的更多“小龙”则泛指互联网环境
下发展壮大的创新科技企业；“对暗号”是指用一种只有特定群体才懂的“梗”或话语，来
试探和确认对方是否和自己属于同一个文化圈子，从而建立起一种快速、有趣的认同和连接，
在文段中则表示在互联网包容的背景下，各个创新科技企业能与同行进行交流合作（或思想
交流、同频共振）。
14．本题考查学生修辞手法及赏析句子表达效果的能力。
解题关键在于结合上下文语境和诗句本身意境进行双重分析。
①“野径云俱黑”描绘的是一种混沌、模糊、不明朗的环境状态，比喻互联网发展初期，各
项规则、前景、技术都处于混沌、模糊的探索阶段；“江船火独明”描绘的是一种在黑暗中
指引方向、带来希望的意象，比喻首届互联网大会像一盏明灯，汇聚智慧，为整个行业指明
了方向，带来了希望。
②文段描述的是在乌镇举办互联网大会，乌镇是典型的江南水乡，有江有船，使用“江船”
这样的意象，非常贴合乌镇的自然环境。另外，在一篇现代科技主题的材料中，嵌入古典诗
句，可以增加材料的文学色彩和诗意，使语言更优美，增强感染力和可读性
15．本题考查学生语言表达之提炼材料要点、拟写对联的能力。
补全对联需要遵循两个层面的要求：形式上的对仗规则和内容上的语境关联。上联整体是
“主谓宾”的结构，下联需要与上联结构一致，内容相关，平仄相谐。通常上联尾字为仄声，
下联尾字应为平声。而材料主题是“科技发展与千年水乡”，下联可以从另一个角度深化主
题，比如可写“科技发展焕新千年水乡”，上下联共同构成一个完整的画面：现代科技与古
老文明的完美融合，让历史水乡焕发新生。
04（2026·四川绵阳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
扇子因“扇”与“善”谐音及具有“扇扬仁义之风”的美好寓意而被人们视为吉祥、清
正的象征。古人常用扇子象征善行，于是________________，承载着深厚的情谊与美好的期
许。早在《晋书》中，就记载了袁宏出任地方官时，谢安赠予他一面扇子，并说道“聊以赠行”。简单四字，饱含无尽的关怀与祝福。扇联，作为扇文化中一颗独特的明珠，也有着动
人的故事。宋代文莹《玉壶清话》中记载，后唐进士范质，目睹后唐君臣腐败无能，心中满
是愤懑与失望，毅然辞官归乡。回到家乡后，他在白纸扇上挥毫写下“大暑去酷吏，清风来
故人”的对联。（ ），如锐利匕首般直刺腐败心脏，以“大暑”的酷热难耐比喻贪官污吏
的横行霸道，又以“清风”的清爽宜人象征挚友的真挚情谊，满心期待好友如清风般吹散心
中阴霾。这便是有记载的最早扇联。
自此之后，历代文人墨客纷纷效仿，以扇为纸，以笔为墨，在扇面上留下无数精妙绝纶
的佳作，如“轻摇纨扇，清风透入人怀；高捧玉环，明月飞来我手”。①当代画家老树的
“蒲扇”画，②对怀旧情怀与现代元素交织，③恰似霍邱这座古城在时代浪潮中的坚守与退
变。④霍邱自古便是商贾云集之地，⑤曾作为淮河航运的“清凉礼”，⑥随商船远销四方。
如今，虽然空调普及，但蒲扇依然是霍邱人心中的“夏日图腾”。就像当地流传的迷语：
“一把青伞绿又圆，不用时儿墙上眠。夏日摇来凉风起，驱走暑热笑开颜。”短短几句，道
出了蒲扇与霍邱人血脉相连的情感。
16．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．把扇子作为赠予友人的绝佳礼品B．把扇子作为绝佳礼品赠予友人
C．友人收到扇子后视其为绝佳赠品D．扇子便成为赠予友人的绝佳礼品
17．填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．只言片语 B．短小精悍 C．寥寥数语 D．言简意赅
18．文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
20．高考百日誓师大会即将来临，请写一副扇联送给同学。要求：主题明确，至少使用一种
修辞手法，语言生动形象，不超过30字。
【答案】16．D 17．C 18．“精妙绝纶”改为“精妙绝伦”；“退变”改为“蜕变”：
“迷语”改为“谜语” 19．②句修改为：将怀旧情怀与现代元素交织。
⑤句修改为：蒲扇曾作为淮河航运的“清凉礼”。 20．示例一：百日磨剑锋芒露，六月
挥毫壮志扬。
示例二：锦绣铺就，百日功成前程远；金榜高中，一朝梦圆气象新。
【解析】16．本题考查学生语言表达连贯的能力。前文核心逻辑是“古人常用扇子象征善行，于是______，承载着深厚情谊与美好期许”，后
文紧接着举谢安赠扇给袁宏的事例。横线处句子需承接“扇子象征善行”的前提，且体现
“扇子成为赠礼”的结果，同时要与后文赠扇事例衔接自然。
根据“承载着深厚情谊与美好期许”的主语必须是“扇子”，可以排除ABC。
D.“扇子便成为赠予友人的绝佳礼品”主语是“扇子”，既承接前文扇子的象征意义，又引
出后文赠扇的事例，且与“承载着”的主语保持一致，衔接最顺畅。
故选D。
17．本题考查学生正确使用词语的能力。
范质在扇面上写下“大暑去酷吏，清风来故人”这两句对联，后文说其“如锐利匕首般直刺
腐败心脏”，强调这两句对联字数少但力量强。
只言片语：指零碎的词句。侧重“零碎不完整”，不符合对联完整表意的特点。
短小精悍：既可形容人身材短小而精明强干，也可形容文章、言论简短有力。适用范围较广，
但不如“寥寥数语”更突出“字数少”的特点。
寥寥数语：指很少的几句话。精准契合对联仅两句的特点，且能体现出“以少胜多”的表达
效果，与后文“直刺腐败心脏”的力度相呼应。
言简意赅：指言语简明而意思完备。侧重“表意完备”，但语境更强调话语数量少却有力量，
而非表意是否完备。
故选C。
18．本题考查学生识记现代汉语常见字字形的能力。
“精妙绝纶”错误，“纶”指纶巾、丝纶，而“伦”有“同类、同等”之意，“精妙绝伦”
意为精巧美妙到了极点，没有能与之相比的，故改为“精妙绝伦”。
“退变”错误，“退”指后退、衰退，“蜕”指蝉、蛇等脱皮，比喻事物发生质的改变，
“蜕变”意为发生根本性的变化，故改为“蜕变”。
“迷语”错误，“迷”指迷惑、迷失，“谜”指谜语，是一种供人猜测的隐语，故改为“谜
语”。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句：“对怀旧情怀与现代元素交织”介词使用不当，“对”在此处无法引出“交织”的对
象，导致句子缺少谓语中心词，修改为：将怀旧情怀与现代元素交织。
⑤句：“曾作为淮河航运的‘清凉礼’”主语残缺，前文主语是“霍邱”，而此处“清凉
礼”指的是蒲扇，需补充主语，修改为：蒲扇曾作为淮河航运的“清凉礼”。20．本题考查学生拟写对联的能力。
要求主题明确（紧扣百日誓师、高考拼搏），至少用一种修辞手法，不超过30字。
拟写要点：上下联字数相等、词性相对、平仄协调，同时融入励志元素与修辞，如凸显积累
与爆发，运用对偶等修辞。
05（2026·陕西咸阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。
每到年末，盘点流行语就成为人们回顾一年的标志性事件之一。透过2025年度十大流
行语，我们可以更加清晰地（ ）。
“韧性”高居榜首的背后，是国际形势演变深刻影响国内发展的写照。面对复杂的外部
环境，特别是美国发起的“关税战”，中国经济以强大抗压能力稳中有进，展现出“千磨万
击还坚劲”的韧性。随着人工智能掀起产业变革，“具身智能”也照进现实，人形机器人在
春晚上扭秧歌、参加半程马拉松、十五运会上传递火炬等，惊艳了众人。对比去年上榜的
“数智化”“未来产业”等热词，新质生产力更加具象化了。而“活人感”的走红，折射出
人工智能对语言生态的重塑。
“赛博对账”，指的是中美两国网民之间进行的一场跨文化交流对话。大量美国网民涌
入小红书等，打破了无形的 “ 认知铁幕 ” 。 “苏超”的成功，充分展现了群众体育赛事的惊
人活力和发展潜力。“数字游民”标志着工作方式与生活形态的多元变化，年轻人在“流动
中创造价值”的选择，彰显着就业市场新动向。“谷子”从二次元亚文化走向大众视野，催
生出蓬勃的“谷子经济”，见证了文化产业跨界融合。
“机票基础，酒店不基础”“工资基础，消费不基础”的反差调侃，道出了民生领域的
现实关切；“从从容容、游刃有余，勿勿忙忙、连滚带爬”的趣味对照，拖离了原有的批评
语境，成为网友调侃理想与现实落差的生活哲思，从中也透着对生活的热爱、对前行的执着；
还有“预制××”，原与预制菜的公共话题密切相关，后也被引申为一种隐谕。
21．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．触摸时代跳动的脉搏，读懂社会前行的轨迹，感知民生期盼的温度
B．读懂社会前行的轨迹，感知民生期盼的温度，触摸时代跳动的脉搏
C．感知民生期盼的温度，触摸时代跳动的脉搏，读懂社会前行的轨迹
D．触摸时代跳动的脉搏，感知民生期盼的温度，读懂社会前行的轨迹
22．下列选项中加点词句不具有流行语“苏超”幽默表达特色的一项是（ ）A．我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。
B．要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。
C．大英帝国从海上来，又从海上去。
D．他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。
23．请分析文中画线句子的表达技巧和效果。
24．文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
25．2025年度评选“十大流行语”的征集要求为：（1）流行。紧扣时代特点，反映时代风
貌的“热词”“潮语”。（2）创新。结构、语义、用法上有创新。（3）文明。不收低俗不
雅、不符合社会文明规范的用语。请你试着推选一个词语，并说明理由。
【答案】21．A 22．C 23．①采用比喻（借喻）修辞手法。不出现本体（认知隔阂）、
无比喻词，直接用喻体（认知铁幕）代指本体，喻体直接充当句子成分。
③借“认知铁幕”比中美网民间的认知隔阂、信息壁垒，强化阻隔的厚重感与封闭性。把抽
象的事物具象化，让无形的认知可感可知，生动形象，表意鲜明，强化壁垒的封闭刚性，凸
显突破力度。 24．“勿勿”改为“匆匆”；“拖离”改为“脱离”；“隐谕”改为“隐
喻”。 25．示例一：推荐“韧性”一词。流行：政策、媒体、日常交流中高频出现，全
民共鸣性强。创新：从物理概念延伸为生活学习中具有抗逆力，使用方法灵活。文明：该词
传递出一种面对困境坚韧自强，不愿服输的精神，契合时代主流导向。
示例二：推荐“苏超”一词。流行：该词以一场地方赛事而走红，多地效仿“×超”模式。
创新：该词从地方赛事的简称而升级成为草根拼搏精神符号，具有创新性。文明：该词传递
了一种团结奋斗、积极向上的正能量，彰显凝聚力。
【解析】21．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
后文先讲“韧性”“具身智能”等时代层面的内容，再讲“赛博对账”“苏超”“数字游
民”等社会发展轨迹的内容，最后讲“机票基础……”等民生关切的内容，需遵循时代→社
会→民生的递进顺序。
故选A。
22．本题考查学生语言表达之词语的色彩的能力。A.“摩登”是反讽式幽默，借时尚词汇调侃固有认知；
B.“老爷”是讽刺性调侃，暗含对官僚作风的戏谑；
C.“大英帝国从海上来，又从海上去”是客观陈述历史事实，无任何戏谑、逗乐成分，与
“苏超”的幽默属性完全对立；
D.“情愿摔断脖子和两条腿”是冷幽默，通过夸张表达传递态度，属于幽默范畴。
故选C。
23．本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。
①句子不出现本体（中美网民间的认知隔阂、信息壁垒）、无比喻词，直接用喻体“认知铁
幕”代指本体。“铁幕”本指厚重封闭的实体屏障，以此比喻认知层面的隔阂，由此可知采
用了借喻的修辞手法，强化了阻隔的厚重感与封闭性；
②将抽象无形的认知壁垒具象为可感知的“铁幕”，让原本抽象的概念变得具体可感。“打
破了无形的‘认知铁幕’”则突出美国网民涌入带来的跨文化交流效果，凸显了对封闭性认
知壁垒的突破力度，生动形象地表现出跨文化对话对原有认知隔阂的冲击，表意更鲜明直观。
24．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“勿勿”的“勿”错误，应为“匆”；“匆”指急促，“匆匆”形容忙碌、急促的样子，符
合文中描述忙碌状态的语境；
“拖离”的“拖”错误，应为“脱”；“拖”意为拉、牵引，“脱”有离开、断绝的含义，
“脱离”指离开原有语境，符合文意；
“隐谕”的“谕”错误，应为“喻”；“谕”指告诉、吩咐，“喻”指比方，“隐喻”是隐
含的比喻，符合文中引申为一种隐含的比喻的语义。
25．本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。
示例一：推荐韧性，据原文“韧性高居榜首”“中国经济以强大抗压能力稳中有进”，可见
其紧扣外部压力与发展现实，政策媒体与日常表达高频共用，符合流行；由物理属性引申为
个人与社会的抗逆力，语义拓展、搭配灵活，体现创新；词义积极，倡导坚韧自强与不屈奋
进，契合主流价值，合乎文明。
示例二：推荐苏超，据“‘苏超’的成功，充分展现了群众体育赛事的惊人活力和发展潜
力”，其因地方赛事出圈并带动多地仿用“×超”，具流行性；从赛事简称升格为草根拼搏
符号，语义升级，符合创新；传递团结奋斗、积极向上的正能量，符合文明规范。
06（25-26高三上·湖南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
湘超联赛点燃了绿茵场的激情，搭建起了一座促进城市交流的桥梁。①一个足球，串联起三湘四水的一座座城；②一场比赛，表示出不同地域的人文气质与精神风貌。③湘超不仅
是民间足球爱好者交流球技的竞技场，④更是城市间经济、文化等互动的大舞台。⑤正如岳
阳市足球运动协会秘书长谭斌所言，⑥湘超如一面多棱镜，⑦折射出从文化现象到体育赛事
的深刻升华。
一场赛事，点燃消费与关注的双重热度。湘超的能量，首先直观地转化为真金白银，更
让现象级的社会关注持续发酵。“抢到票了吗？”成为风靡岳阳的流行语。比赛门票一分钟
内售罄，“一票难求”的景象，是赛事强大吸引力的最直接的证明。这股自开赛便持续攀升
的热潮，标志着湘超已成功跃升为备受瞩目的现象级体育IP。
一份激情，凝聚跨越地域的人心归属。然而，湘超的真正温度，在于它成功凝聚了跨越
行政边界的地域认同感。“岳阳必胜”的呐喊声中，既有平江球迷为家乡子弟兵的自发远征，
也有汨罗观赛团精心制作的加油助威。球迷队伍的迅速壮大，构成了“岳州军”最坚实的后
盾。这份凝聚力，更在于让普通人成为赛场的主角。从校园走出的学生球员、暂停海外生意
归国的队医、来自其他各行各业的业余爱好者——他们穿上球衣，便共同汇聚成 “ 岳州军 ”
的血肉。
一种精神，照亮文明互动与未来的路径。赛场内外的这些故事，既诠释着岳阳“先忧后
乐，团结求索”的城市精神，又为这一精神谱写了新的时代篇章。这一精神，体现在对未来
的长远投资中。岳阳将足球融入全民健身战略，扎实“从娃娃抓起”。通过“校园四级联
赛”和“百战巴陵”品牌，已培育数百支青少年队伍，拥有愈两千名运动员苗子，一套涵盖
特色学校、试点县区的青训体系日趋成熟，为城市足球未来垫定了坚实基础。这一精神，也
扬溢在“个个传球，人人主场“的文明互动里。赛场边，”纸厂烧烤“的广告牌是个体商户
对城市的深情反馈。掌门人孟引帅坦言：“岳阳给了我第二故乡的温暖，赞助湘超是值得的
回报。”这不仅是商业行为，更是湘超激发市民归属感、自豪感，促进社会良性互动的缩影。
26．下列句子使用的修辞手法与文中画横线句子相同的一项是（ ）
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
B．如今人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁《鸿门宴》）
C．好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
D．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）
27．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。28．文中最后一段共有三处错别字，请找出并改正。
29．文中第三段画波浪线的句子如果改成：“学生球员、归国队医与其他的业余爱好者，他
们穿上球衣汇成了'岳州军'的中坚力量。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
30．请你为湘超联赛（湖南足球超级联赛）设计一条宣传语，不超过25个字，要求体现“地
域跨越”“体育精神”和“全民参与”三大核心要素，语言简洁有力，富有感染力。
【答案】26．A 27．②句：将“表示”改为“展现”/“呈现”；⑦句：“从文化现象到
体育赛事”改成“从体育赛事到文化现象”。 28．“愈”应为“逾”，“垫”应为
“奠”，“扬”应为“洋”。 29．①“从校园走出的”“暂停海外生意归国的”“来自
其他各行各业的”体现了他们来自不同地方，拥有不同身份，生动展现了人民对湘超的热情，
展现了湘超的全民性和凝聚力。
②原文将三类人群比作球队的“血肉”，凸显了他们是球队不可或缺的组成部分，与前文
“湘超的真正温度”“让普通人成为赛场的主角”紧密呼应。 30．示例：（1）三湘竞逐，
绿茵有梦；全民热忱，“湘”当不凡！
（2）四水汇绿茵，全民齐上场，“湘”聚足球力量！
（3）一脚传巴陵，万众燃潇湘，湘超全民主场！
【解析】26．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
文中画横线句子运用了借代的修辞手法，用“真金白银”代指实实在在的经济收益。
A.“樯橹”运用借代手法，代指曹操的水军战船。
B.“人方为刀俎，我为鱼肉”运用比喻手法，把他人比作刀俎，把自己比作鱼肉。
C.“好雨知时节”运用拟人手法，赋予春雨人的情态。
D.“芙蓉泣露香兰笑”运用拟人手法，赋予芙蓉、香兰人的动作神态。
故选A。
27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句搭配不当。“表示”与“人文气质与精神风貌”不搭配，应将“表示”改为“展现”或
“呈现”。
⑦句语序不当。湘超的发展应是从体育赛事上升到文化现象，应将“从文化现象到体育赛
事”改为“从体育赛事到文化现象”。
28．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“愈”改为“逾”：“愈”表“更加、痊愈”，“逾”表“超过”，“逾两千名”是数量超过，应用“逾”。
“垫”改为“奠”：“垫”是支撑、铺垫，“奠定”为固定搭配，表稳固建立，应用“奠”。
“扬”改为“洋”：“扬”表高举、传播，“洋溢”是固定搭配，表情绪充分流露，应用
“洋”。
29．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
①原句用“从校园走出的”“暂停海外生意归国的”“来自其他各行各业的”这些修饰成分，
具体点明了三类人群的身份背景，突出了参与者的广泛性，体现了“全民参与”的特点；改
句的表述则较为笼统平淡。
②原句使用破折号衔接，语气更连贯，且以“血肉”为喻，生动形象地强调了这些普通人是
球队的重要组成部分，与前文“让普通人成为赛场的主角”的表述相呼应；改句的“中坚力
量”缺少这种形象化的表达效果。
30．本题考查学生拟写宣传语的能力。
解题核心在于紧扣要素、精炼语言、营造感染力。
先明确题干中的三大必含要素——“地域跨越”“体育精神”“全民参与”，同时注意字数
限制（不超过25字），避免遗漏或超标。
然后提炼关键词：围绕“湘超联赛”的地域特色，提炼“三湘四水”“湘土”“潇湘”等体
现湖南地域的词；围绕“体育精神”，提炼“竞”“燃”“拼搏”“魂”等词；围绕“全民
参与”，提炼“全民”“齐聚力”“共赴”等词。
最后组合句式，优化表达。优先选择短句、对仗句或排比句，增强节奏感。写完检查，确保
三大要素全覆盖，无生僻词，符合宣传语简洁有力的特点。
07（25-26高三上·吉林长春·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
近年来，“搭子型”浅社交风靡全网，成为当代青年人最喜爱的社交方式之一。在实际
生活中，“搭子”社交的分类呈现出丰富多样的特点，网络热词“xx搭子”应运而生。“搭
子”本为方言词汇，指“合伙者、同伴”，其进入通用语体系后，与不同名词组合形成“饭
搭子”“学习搭子”“健身搭子”等变体，精准捕捉了当代青年的社交需求：既渴望亲密联
结，又不愿承受过度的情感羁绊，这种“轻社交”模式恰是现代社会人际关系的缩影。
从语言学角度看，“xx搭子”的构成具有能产性。核心语素“搭子”的语义不断泛化，能与几乎所有日常场景的名词组合，从而形成了极具活力的语言表达。“搭子”的初始语义
局限于牌局场景，特指牌局中的协作伙伴，后逐步突破场景边界，延伸至餐饮、学业等日常
领域。诸如“饭搭子”“学习搭子”等表述，均是其原始语义的泛化产物。①这一语义泛化
体现在以从具体场景到抽象关系、从固定人群到任意对象、从人际协作到事物陪伴为主要表
现。②在语义泛化的过程中，③ “ 搭子 ” 始终未脱离 “ 协作互动 ” 的核心语义，④其基本语
义内核稳定。⑤这为 “ x x 搭子 ” 结构覆盖通勤、购物等更多场景给予了有效支撑。
从社会学角度分析，“搭子文化”的兴起与城市化进程、社会分工细化密切相关。（
）。这种构式的流行，本质是语言符号与社会心理的溶合。“搭子”由原本的“搭档、合作
伙伴”的语义转向为“一种新型的垂直社交关系”，这种关系主要强调在各个细分领域的精
准陪伴，与当代人“高效社交”的诉求契和，青年群体通过“搭子”式表达，销解了孤独感。
不同于传统的“朋友”“闺密”等称谓，“搭子”的关系边界更清晰，仅聚焦某一具体场景
的协作，脱离场景则关系弱化，这种“场景化社交”的特点，彰显了当代青年对社交成本的
理性考量。此外，“xx搭子”的传播也依托于新媒体语境，短视频、社交平台的裂变式传播，
让这一构式快速突破地域限制，成为跨圈层的通用表达，也为认知社会语言学研究网络语言
提供了典型样本。
31．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．传统社交模式的转型，会催生出新的语言符号来适配新的社交形态。
B．新的语言符号一旦产生，就会立刻改变当代青年的社交模式与心理。
C．城市化进程的加快，使得“搭子”这类方言词汇快速进入通用语体系。
D．认知社会语言学的研究，能够精准解释“xx搭子”的流行与演变规律。
32．文段第三段有多处错别字，请找出四个错别字并将改正后的词语填写在横线上。
33．下列对文中加点词的分析，不正确的一项是（ ）
A．“轻社交”加引号，既表示特定称谓，也强调这样的社交模式“轻松、轻量化”的特
点。
B．文中用“能产性”形容“xx搭子”构式可批量衍生新变体的特性，体现学术语体准确
性。
C．“从而”表递进关系，准确体现了“语义泛化”与“极具活力的语言表达”的逻辑关
联。D．文中的“样本”并非比喻用法，而是指“xx搭子”构式为研究网络语言提供了具体实
例。
34．文中波浪线处有两处语病，请将有语病的句子序号填写在横线上并修改。
35．文本从语言学、社会学角度分析了“xx搭子”的特点，这一分析思路可迁移至其他网络
热词。请选择下面列举的两个热词中任选一个，结合文本观点简要分析其特点。
热词：“xx党”（干饭党、考研党）、“xx人”（打工人、早八人）
【答案】31．A 32．“溶合”改为“融合”
“销解”改为“消解”
“契和”改为“契合”
“闺密”改为“闺蜜” 33．C 34．①句式杂糅。修改为“这一语义泛化体现在从具体
场景到抽象关系、从固定人群到任意对象、从人际协作到事物陪伴（三个方面）。”或“这
一语义泛化从以具体场景到抽象关系、从固定人群到任意对象、从人际协作到事物陪伴为主
要表现。”
⑤搭配不当。修改为“这为“xx搭子”结构覆盖通勤、购物等更多场景提供了有效支撑。”
或“这为“xx搭子”结构覆盖通勤、购物等更多场景给予了有效支持。” 35．示例一
（选择“XX党”）：
①语言学角度：构式“xx+党”具能产性（如“考研党”“追剧党”）；“党”语义泛化，从
“政治团体”延伸为“有共同行为/爱好的群体”，核心是“群体归属”。
②社会学角度：适配快节奏生活，满足青年简单饮食社交需求；以标签化表达强化身份认同，
缓解孤独感，契合“高效轻社交”诉求。
示例二（选择“XX人”）：
①语言学角度：构式“xx+人”能产性强（如“早八人”“备考人”）；“人”语义泛化，从
“职业身份”延伸为“特定生活状态群体”，核心是“身份标签”。
②社会学角度：反映社会竞争与分工背景，捕捉青年职场/生活状态；通过自嘲式表达形成群
体共鸣，既宣泄压力，又构建情感联结。
【解析】31．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
由前文核心是“‘搭子文化’的兴起……密切相关”，后文聚焦“‘搭子社交’新特点”可
知，需衔接“社会变化——社交形态——语言符号” 的逻辑链。
A.衔接“传统社交模式变化——新语言符号适配”，符合上下文逻辑。B. “立刻改变”过于绝对，且偏离“社会背景”的论述重心。
C.仅提及“方言入通用语”未衔接“社交形态”。
D.脱离“搭子文化”兴起的核心，聚焦研究方法，与语境不符。
故选A。
32．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“溶”，指物质溶解于液体；“融”，指不同事物合成一体；文中指“语言符号与社会心
理”的结合，故将“溶合”改为“融合”。
“销”，多为化学领域用词（如溶解分解）；“消”，指消除、解除；文中指“孤独感”消
除，故将“销解”改为“消解”。
“和”，常作连词、介词、形容词，通常表示并列与和谐、平和的状态；“合”，常为动词
或形容词的构词语素，表达合并、结合等动作或状态；由文中“‘高效社交’的诉求”可知，
要填合并之意。故将“契和”改为“契合”。
“密”，密友，“闺密”是女性对亲密女友的称呼，同“闺蜜”；“蜜”，甜的，闺蜜更能
体现出两人之间的“浓情蜜意”；故“闺密”改为“闺蜜”。
33．本题考查学生正确使用词语、标点符号、关联词语、修辞手法的能力。
C.“‘从而’表递进关系”错误。由文中 “语义泛化”是“形成极具活力的语言表达”的原
因，逻辑关系为因果，故“递进关系” 的判断错误。
故选C。
34．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①句式杂糅。原句“体现在以……为主要表现”杂糅，可改为“这一语义泛化体现在从具体
场景到抽象关系……到事物陪伴（三个方面）”或“这一语义泛化从以具体场景到抽象关
系……为主要表现”。
⑤搭配不当。原句“给予支撑” 搭配不当，可改为“这为……提供了有效支撑”或“这
为……给予了有效支持”。
35．本题考查学生理解材料内容，筛选并整合文中信息的能力。
选择“XX党”
①语言学角度，与“xx 搭子”的构式能产性一致；核心语素“党”的语义不断泛化，原本指
政治组织，现可与任意日常场景、行为等组合形成变体，体现出极强的语言活力，核心是
“群体归属”。
②社会学角度，“党”始终未脱离 “具有共同特征、目标或行为的群体”的语义，这种稳定的语义内核适配其不断扩展适用场景，用标签化强化身份感，缓解孤独感，契合“高效轻社
交”诉求。
选择“XX人”
①语言学角度，构式“xx+人”能产性强；核心语素“人”语义泛化，从“个体”延伸为“具
有某类共同经历、身份的群体”；核心是“职场从业者”的共同身份。
②社会学角度，城市化进程中，青年面临相似的生活压力，需要共同的身份标签实现共鸣；
通过自我调侃，消解压力与孤独感，同时群体认同不涉及深度社交，符合“轻量化”诉求。
08（25-26高三上·重庆·月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
天气寒冷时，有“心机”的人会把水果加热后再吃，比如蒸苹果、炖梨汤、烤橘子等，
但也有人担心这样做会损失营养。其实，有的水果很适合熟吃，并且别有一番风味。
水果加热后营养有失有得：不耐热的水溶性维生素C会大量流失，类黄酮少量损失，但
矿物质、糖类等核心营养得以保留。同时，加热能避免水果中蛋白酶对消化道的损伤，软化
后的善食纤维让水果更柔软，减少肠道刺激。
水果是否适合加热吃，除了考虑营养损失， ① 。菠萝、苹果等质地硬且维生素C、花
青素等热敏性营养含量不高的水果，适合加热食用。焉掉的水果经加热后可改善口感，炖汤
食用还能润燥润肠道。另外，蓝莓、草莓等浆果质地较软，加热过程中容易软烂，最好生吃。
② 。加热时要把控时长，才能在保证口感温热的状态下，最大程度防止营养流失。优
先选择蒸、煮、微波炉加热等温和方式，比烤、炸更能保留营养。 如果水果煮制时口感偏酸 ，
尽量少放糖或蜂蜜，还可搭配大枣、枸杞等天然食材调味，减轻精制糖摄入。
③ 。加热后水果体积变小，吃起来不容易饱，易过量食用，不利于减肥人群控制摄入
量。水果煮或蒸的时候，会破坏其细胞璧，加速糖分释放，增加水果升糖速度，对控制血糖
不利。水果血糖水平一旦升高，就容易转化、合成为脂肪，也不利于控制血脂。
36．请准确写出下面词语中加点字的读音。
类黄酮( )纤维( ) 枸杞( )
37．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
38．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。39．下列选项中加引号的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“心机”的变化不同的一
项是（ ）
A．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。
B．我用儿童的“狡猾”的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．做事就是需要“小肚鸡肠”，对细节从不放过。
D．手枪从背后入，反动派镇压学生“高明”的手段令人发指。
40．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
不得改变原意。
【答案】36． tóng xiān qǐ 37．“善食纤维”中的“善”改为“膳”
“焉掉”中的“焉”改为“蔫”
“细胞璧”中的“璧”改为“壁” 38．①还要考虑质地和口感
②加热水果需讲究技巧
③水果熟吃并不适合所有人。 39．D 40．水果煮制时如果口感偏酸，尽量少放糖或蜂
蜜，还可搭配大枣、枸杞等天然食材调味，减少精制糖摄入。
【解析】36．本题考查学生识记常用字字音的能力。
“酮”是形声字，声旁是“同”，只有tóng这一个读音，“类黄酮”是植物中的一类化合物。
“纤”是多音字，在与“维”搭配时，读xiān，另一个读音是qiàn，如“纤夫”。
“杞”不是多音字，只有qǐ一个读音，“枸杞”是常见药食同源食材。
37．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“善”是好、善良等意思，“膳”与饮食相关，指食物中不易被消化的部分，所以“善食纤
维”中的“善”改为“膳”。
“焉”是文言虚词，“蔫”形容植物因失去水分而枯萎，所以“焉掉”中的“焉”改为
“蔫”。
“璧”指古代的一种玉器，“壁”指起保护作用的外层结构，所以“细胞璧”中的“璧”改
为“壁”。
38．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处：前文说“除了考虑营养损失”，后文分述“质地硬”“质地较软”的水果差异，以及
“蔫掉的水果经加热后可改善口感”，可知此处需要补写的句子是需要考虑质地和口感，前
面有“除了”，此处应用“还要”与之搭配，构成递进，可补写“还要考虑质地和口感”。②处：后文内容是“把控时长”“优先选择蒸、煮、微波炉加热等温和方式”“尽量少放糖
或蜂蜜”等加热水果的方法，此处为段首句，是总起句，需要概括下文的方法，可补写“加
热水果需讲究技巧”。
③处：后文分述熟吃水果对“减肥人群”、控糖人群的不利影响，此处为段首句，是总起句，
统领下文内容，可补写“水果熟吃并不适合所有人”。
39．本题考查学生分析词语感情色彩的能力。
文中“心机”指有生活智慧，属于贬词褒用。
A.“斤斤计较”句中指细致负责，属于贬词褒用。
B.“狡猾”句中指机灵聪慧，属于贬词褒用。
C.“小肚鸡肠”句中指注重细节，属于贬词褒用。
D.“高明”属于褒词贬用。
故选D。
40．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分有两处语病：
“如果水果煮制时口感偏酸”语序不当，“水果煮制时”是整个句子的状语，应将其前置，
再用“如果”引出假设条件，故应将“如果”放在“水果煮制时”的后面。
“减轻精制糖摄入”搭配不当，“减轻”与“精制糖摄入”搭配不当，应将“减轻”改为
“减少”。
09（25-26高三上·安徽·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
通常认为，废话似乎就是没啥用的话，聊天的时候还是少说为好。但一些看似无意义的
“废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如“听君一
席话，如听一席话”等被称作“废话文学”的网络流行表达方式。或许这种表达并不能带来
“胜读十年书”的效果，但这种毫无信息量、却轻松幽默的语言，却能起到瞬间破冰、拉近
距离的作用。
朱自清在《论废话》中写道：“得有点废话，我们才活得有意思。”这里的“废话”并
非指嘈杂噪声，而是指那些不追求深度、不携带功利目的、不求达成共识、不试图解决问题，
单纯分享当下感受与生活琐事的语言碎片。不要小看这些“废话”。有研究指出，从脑科学
角度看，人的语言中枢与大脑兴奋神经（ ），说话越多，越能刺激情绪的释放；一个人平
时说的“废话”如果占到90%以上，他可能更容易觉得开心、幸福，并且在说“废话”的过
程中或能变得更加幽默和自信，更具有分享幸福的能力。当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——它让
我们在倾诉中消解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。发一条不带滤镜
的朋友圈，聊聊周末的晚霞，给久未联系的朋友发发问候信息……这些看似微小的分享，实
则是给身心状态的“营养剂”，而非负担。
当内心足够松弛， 。在快节奏的数字时代，愿我们都能在真诚分享中，找到身心的平
衡与安宁。
41．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．相得益彰 B．休戚相关 C．灵犀相通 D．息息相关
42．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得
改变原意。
43．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．便能流淌出自然的语言，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感，
B．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，语言便能自然流淌。
C．语言便能自然流淌，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。
D．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，也能流淌出自然的语言，
44．文章中的“研究指出”部分和下面的材料都使用了权威性事实论据，请比较归纳使用权
威性事实论据时，在表达上应有哪些注意点。
材料一：据世界卫生组织数据，截至5月9日，全球新冠肺炎累计确诊病例近390万例，
死亡病例近27万例。令人痛心的数字，还在不断攀升。
（《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
材料二：据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束
到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是
发生在着舰的时候。
（《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》）
45．“废话文学”看似无意义的表达，实则蕴含了独特的幽默和智慧。请从以下三个句子中
任选两句，分析这一语言现象的表达效果。
①听君一席话，如听一席话。
②你的坚持不自律，也是一种自律。
③蝉的翅膀非常薄，到底有多薄？薄如蝉翼。【答案】41．D 42．它让我们在倾诉中消解负面情绪，在倾听中获得支持，在互动中调整
身心状态。 43．C 44．①明确权威来源，不模糊表述，如注明“研究指出”“世界卫
生组织数据”。
②引述精准，保留核心量化信息，如列举具体数据、不篡改程度信息。
③语言简洁凝练，不添加无关修饰，聚焦论证核心。
④贴合论据逻辑，仅呈现与观点相关的信息，不冗余延伸。 45．示例：①句运用语意反
复，对经典名句进行转化，表达对内容空洞无物的幽默调侃。
②句运用语意矛盾，颠覆了认知逻辑，含蓄表达对“不自律”行为的讽刺。
③句借语意反复和设问手法，制造期待与现实的反差，凸显幽默效果。
【解析】41．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A.相得益彰：指两者相互配合，双方的长处和作用更能凸显出来。语境中仅说明“语言中
枢”与“大脑兴奋神经”的关联，并未体现二者配合增效。
B.休戚相关：意思是彼此的福祸相互关联，侧重利害一致。大脑的两个生理部位不存在“祸
福相依”的关系，语义过重。
C.灵犀相通：多形容人与人之间心意相通，不用言语就能领会彼此的意思，适用对象为人，
不能用于描述生理结构的关联。
D.息息相关：指彼此关系非常密切。此处用来形容语言中枢和大脑兴奋神经的紧密联系，符
合脑科学角度的客观表述。
故选D。
42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子有两处语病：
一是“倾诉中消解负面印象”搭配不当，“消解”与“印象”搭配不当，把“印象”改为
“情绪”；
二是“倾诉……互动……倾听”语序不当，按照逻辑顺序，应为“倾诉→倾听→互动”。
43．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
“便能流淌出自然的语言”侧重“流出语言”的结果，与句子的话题不一致，可排除A；幸
福感是语言自然流淌的结果而非前提，且前两句是必要条件而非充分条件关系，可排除BD；
C项准确体现内心松弛后语言流淌、进而带来幸福感的逻辑，衔接紧密。
故选C。
44．本题考查学生语言表达之个人评价的能力。①文本以“研究指出”标注论据出处，材料一标明“世界卫生组织数据”，均不使用模糊表
述，让论据的权威性有迹可循，避免凭空引用。
②材料一列举“近390万例”“近27万例”的具体数据，材料二用“80%”“1000多架”
“700多名”的量化内容支撑观点；文本虽未列数据，但准确转述研究结论，不篡改、不夸
大，保证论据的真实性。
③三者均剔除无关修饰，只保留与观点直接相关的内容。如材料二围绕“舰载机着舰事故率
高”，仅陈述事故占比和伤亡数据，不额外展开细节，让论据服务于论证，不喧宾夺主。
④表述紧扣核心观点，文本论据对应“说废话能刺激情绪释放、提升幸福感”的观点，材料
论据分别支撑抗疫现状和舰载机着舰风险的论述，不添加与主题无关的信息，避免冗余。
45．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①化用经典名句，以语意反复的手法制造语言空转，无实质信息传递。这种表达是对空话套
话的幽默调侃，契合文本中“废话文学轻松幽默”的特质，能快速破冰、拉近距离。
②运用语意矛盾的技巧，将“不自律”与“自律”两个对立概念强行绑定，颠覆常规认知逻
辑。并非无意义的废话，而是以戏谑口吻含蓄讽刺借“另类自律”放任自我的行为，兼具幽
默与思辨性。
③先以设问勾起读者对蝉翼厚度的期待，再用“薄如蝉翼”同义回应，形成语意反复。期待
的具体描述落空，制造出期待与现实的反差，凸显诙谐趣味，暗合文本中“废话能带来松弛
感”的观点。
10（25-26高三上·河南信阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
①中国人明确讲 “ 风水 ” 的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了
“ 气 ” 的概念，说 “ 遇风则散 ”“ 界水则止 ” ，③也就是说 “ 气 ” 遇到风会被吹散，遇到水
则停止向前运行。④所谓风水，就是对居住环境的考察，⑤其评价核心标准就是这个环境能
否 “ 聚气 ” 。
理想风水的原形，就是原始人类憩息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐
北朝南，屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以组挡寒冷的北风。屋子南边不远处
要求有“正弓”（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水源，同
时又没有水突水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地，
______。
风水的理念系统在后世发展得异常玄虚诡谲，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息
地选择的基本需求。距今约70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水“聚气”所有要求的一个例子。
了解风水，可以纠正很多（ ）的旧有认知，对一切看似既定的事实又多一份审慎的态
度。
46．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
47．文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。
48．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，狩猎和一般的劳作生活也方便。
B．这样住处既便于狩猎和一般的劳作生活，也安全隐蔽又不至于交通不便。
C．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活。
D．这样住处既不至于交通不便又安全隐蔽，也便于狩猎和一般的劳作生活
49．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．根深蒂固 B．枝繁叶茂 C．稳扎稳打 D．故步自封
50．请根据第二段内容，在下面导图空白处填上恰当的内容，每处不超过 10 个字。
【答案】46．示例：第1处，修改：中国人明确讲“风水”的文献可以追溯到郭璞著的《葬
经》；
第5处，修改：其核心评价标准就是这个环境能否“聚气”。 47．示例：①“原形”改
为“原型”；②“憩息”改为“栖息”；③“组挡”改为“阻挡”。 48．C 49．A
50．示例：①理想的人居地理环境/理想风水/理想风水格局；
②视野/地势；
③背靠高山；
④河流由两侧向住宅收拢；⑤树木山包掩映。
【解析】46．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①处：“追究”与“文献的由来”搭配不当。“追究”一般指追问责任或探寻原因，而此处
是说文献的来源，应用“追溯”（比喻探索事物的由来），改为“中国人明确讲‘风水’的
文献可以追溯到郭璞著的《葬经》”。
⑤处：“评价核心标准”语序不当。“核心”是对“评价标准”的限定，需放在“评价标
准”前，突出其重要性，应改为“其核心评价标准就是这个环境能否‘聚气’”。
47．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“原形”改为“原型”。“原形”指事物本来的形状或真实面目，常用于贬义语境。“原
型”是原始模型或类型，特指创作或设计中的参考依据。文中是说“理想风水”的原始模型，
“形”应改为“型”。
②“憩息”改为“栖息”。“憩息”强调休息。“栖息”侧重停留或居住。由后文“这种理
想风水格局一般要求屋子坐北朝南”可知，文中讲的是居住，“憩”改为“栖”，“栖”指
居住。
③“组挡”改为“阻挡”。没有“组挡” 这个词，“组”改为“阻”，“组”是同音误写。
48．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
前文讲理想风水格局要求“屋子应该处于树木和小山包的掩映之下”（对应 “安全隐蔽”）、
“前方是平坦开阔地”（对应“不至于交通不便”及“便于劳作”），逻辑上先有隐蔽与交
通便利的基本保障，再是劳作的便利。
A.最后“狩猎和一般的劳作生活也方便”与前文“既……又……”的结构衔接不紧密；
B.把“便于狩猎”放在“安全隐蔽”前，逻辑顺序颠倒；
C.先“安全隐蔽”（对应树木小山包掩映）再“不至于交通不便”（对应前方平坦开阔地），
接着“便于狩猎和劳作”（平坦开阔地的作用），完全契合前文条件与结果的逻辑；
D.“不至于交通不便又安全隐蔽”语序颠倒，不符合前文“树木小山包掩映”到“前方平坦
开阔地”的顺序。
故选C。
49．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。文中形容“旧有认知”，强调其基础深厚、不易
改变，符合语境。
B.枝繁叶茂：形容树木生长得茂盛，也比喻家族人丁兴旺或事业兴旺，不能用于修饰“旧有认知”，使用错误。
C.稳扎稳打：指打仗或做事稳当，有把握地进行，与“旧有认知”搭配不当，使用错误。
D.故步自封：比喻守着老一套，不求进步，文中强调旧认知基础深，并非“不求进步”，不
符合语境，使用错误。
故选A。
50．本题考查学生图文转换和概括要点的能力。
①由第二段开头“理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一
般要求……”可知，整个段落围绕理想风水格局的要求展开，故此处可填“理想的人居地理
环境/理想风水/理想风水格局”；
②前文提到“前方是平坦开阔地”，平坦开阔的地方能带来良好视野，结合风水对环境的要
求，此处可填“视野/地势”；
③根据“屋子背后，也就是北方，有高山”，可直接提炼出“背靠高山”；
④由“屋子南边不远处要求有‘正弓’（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河”，概括得
出“河流由两侧向住宅收拢”；
⑤依据“屋子应该处于树木和小山包的掩映之下”，总结为“树木山包掩映”。
11（25-26高三上·贵州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国艺术史上，云一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹，
其形态已蕴含云气流动之象。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样，曲线回旋线
条的称为“云纹”，方直回转造型的称为“雷纹”。①随着艺术形态的发展过程中，②云纹
衍生出许多不同的造型，③不同历史时期的云纹，或奔放大气，或飘逸灵动，或秀丽雅致，
④既承担着人们对吉祥如意的期许，⑤也承载着时代的审美风尚，⑥不断地丰富着“云”的
文化内涵。
“腾”字是从“马”、“朕”声的形声字，以义符“马”表奔腾跳跃之意，而从语音上
看，“腾”与“登”“升”“乘”读音相近，意义上均有上升的含义。比如，先秦典籍《礼
记》中提到初春的时候“地气上腾”，草木开始萌动；屈原的《离骚》中提到“吾令凤鸟飞
腾兮，继之以日夜”，借以描绘凤鸟的腾飞。除了表示具体的上升动作，“腾”蕴含着天地
万物生生不息、向上向善的本质属性，例如“沸腾”“喧腾”“腾达”等词，皆由此引申而
来。
“云”和“腾”结合的“云腾”，指的便是云气上升聚集的过程。古人虽无现代气象学
知识，但通过长期观察，发现了云的聚散变化与降水的关联。云的形成，源于地表水分的蒸发：太阳辐射使地面水分蒸发成水气，上升到高空遇冷后凝结成小水滴或小冰晶，大量小水
滴、小冰晶汇聚便形成云。《千字文》所说的“云腾”，正是对这一过程的形象描述。仅管
古人缺乏对流、凝结等概念，但“云腾致雨”却准确刻画了云及降水的形成过程，体现出中
国古人敏锐的洞查力。
51．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
52．下列选项中，与文中画波浪线处冒号作用相同的一项是（ ）
A．这座古城布局很有特点：外城套着内城，内城围着宫城。
B．晴空万里，阳光和煦，微风轻拂：这真是一个出游的好日子。
C．大量数据显示：实践是检验真理的唯一标准。
D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
53．下列各句中加点字的意义和用法与原文画横线句中“就”字相同的一项是（ ）
A．其实，这就是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
B．就这一点来看，自信其实是早就失掉了的。
C．如果就这样算了，我死不瞑目。
D．他踌躇了一会，就决定还是自己送我去。
54．文中第三段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。
55．形声字是汉字造字法之一，请结合文本第二段对“腾”这一形声字的解读，分析下面图
片中字的构成和含义。
【答案】51．第一处：语句①，修改为“随着艺术形态的发展”或“在艺术形态的发展过程
中”第二处：语句④，修改为“也寄托着人们对吉祥如意的期许” 52．A 53．B54．“水气”改为“水汽”“仅管”改为“尽管”“洞查力”改为“洞察力” 55．示例：
①“清”字由义符“氵”和声符“青”构成。②义符“氵”表明与水相关，从语音上看，
“清”与“晴”“精”“净”等字读音相近，多形容事物明朗、纯粹、干净，③可推断
“清”表示水纯粹、透明的状态，蕴含着万事万物纯粹透彻的本质和力量，如“冰清玉洁”
“清清楚楚”“清查”等词语，皆由此引申而来。
【解析】51．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处：语句①句式杂糅，“随着……的发展过程中”将“随着……的发展”和“在……的
发展过程中”杂糅，可修改为“随着艺术形态的发展”或“在艺术形态的发展过程中”。
第二处：语句④搭配不当，“承担”和“期许”搭配不当，“承担”的宾语一般是“责任、
任务”等，而此处宾语“期许”应与“寄托”搭配才恰当，可修改为“也寄托着人们对吉祥
如意的期许”。
52．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文的冒号表示对“云的形成，源于地表水分的蒸发”这一内容的具体解释。
A.冒号表示对“这座古城布局很有特点”的具体解释；
B.表示对前文内容的总结；
C.表示提起下文；
D.表示解释说明中总说性话语后，分项叙述的作用。
故选A。
53．本题考查学生对词语语境义的把握能力。
原文中“就”是副词，原始旋纹是新石器时代的陶器、玉器上就有的，强调出现时间之早。
A.“就”是副词，表示加强肯定，限定范围；
B.“就”是副词，强调出现时间之早；
C.“就”是连词，与“如果”搭配使用，表示假设关系，“就”引出假设的内容；
D.“就”是连词，强调动作的承接。
故选B。
54．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“水气”中“气”改为“汽”。“水汽”指水蒸气，“气”用于气体，“汽”特指水蒸气或
液体变成的气体。
“仅管”中“仅”改为“尽”。“尽管”是固定连词，表让步，无“仅管”这一写法。
“洞查力”中“查”改为“察”。“洞察力”指观察理解能力，“察”为观察，“查”侧重检查。
55．本题考查学生图文转换的能力。
①“清”是形声字，由义符“氵”（表意义范畴）和声符“青”（表读音关联）构成。
②义符“氵”明确其含义与“水”相关；从语音看，“清”与“晴”“精”等字读音相近，
这类字多含“明朗、纯粹”的语义倾向。
③结合形声字规律可推断：“清”本义指水纯净透明，后引申出“洁净、明晰”等意，如
“冰清玉洁”（形容高洁纯净）、“清清楚楚”（形容清晰明了），体现了“清”从“水之
纯”到“事物之明”的语义延伸逻辑。
12（25-26高三上·广东茂名·一模）阅读下面的文字，完成小题。
“反复”是一种常见的修辞手法，指有意识地重复同一词语、句子或句群，以突出情感、
加强语势或展现层次。它并非简单的啰唆，而是“有意图的回环”，让读者在复沓中体会深
意。
早在先秦时代，反复就已被运用得（ ）。《诗经·采葛》写道：“一日不见，如三月
兮！一日不见，如三秋兮！一日不见，如三岁兮！”通过时间单位的层层加码，把相思的焦
灼推向高潮。汉乐府《江南》中“江南可采莲，莲叶何田田”一段，连用八个“莲”字，既
写实景，又借“莲”谐“怜”，在复沓中暗藏少女的爱慕。
进入现当代，反复被赋予更宏阔的声量。毛泽东《星星之火，可以燎原》一文中，
“之”字结构在句尾反复出现，形成斩钉截铁的节奏：闻一多《最后一次演讲》里，“我们
不怕死，我们决不投降！”的排比反复，把听众的情绪瞬间点燃。流行歌词同样钟情此法
——《孤勇者》连呼四次“爱你”，让平凡英雄的倔强在副歌里不断升腾；GALA《追梦赤子
心》中“向前跑”重复十一次，伴随鼓点把“不妥协”刻进听者的脉搏。 。
然而， ① 离开情感基调和语境支撑， ② 反复便沦为空洞的回声。 ③ 某品牌牙膏曾打出
“ 真的好，真的妙，真的不得了 ” 的循环， ④ 因没有层次推进而被网友戏称为 “ 咒语式洗
脑 ” ； ⑤ 部分短视频文案中反复使用 “ 绝绝子 ”“ yyds ” 等网络用语， ⑥ 既稀释信息， ⑦ 也消
灭了受众耐心。由此可见，反复的运用必须服务于表达目的，做到：在回环中见推进，在重
复中见新意，方能既鼓荡情绪，又避免滑向滑稽。
56．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．得心应手 B．驾轻就熟 C．出神入化 D．手到擒来
57．下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的渲染力与表达力
B．可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的感
染力与表达力
C．可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的感
染力与表现力
D．可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的渲
染力与表现力
58．文中第四段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
59．下面是《诗经·式微》篇，请从反复修辞的角度，简析其对情感表达的作用。
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
60．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作
提纲。
【答案】56．C 57．C 58．③句，成分残缺，可在本句结尾处加“口号”一词。
⑦句，搭配不当，可将“消灭”修改为“消磨”。 59．①“式微式微，胡不归”两句反
复，强调了主人公对自身处境的无奈和对归乡的渴望，增强了诗歌的抒情性和感染力。
②“微君之故，胡为乎中露”和“微君之躬，胡为乎泥中”两句中“微君之……胡为
乎……”的句式反复，进一步强调了主人公被迫在露水中、在泥中劳作的原因是为了君主，
突出了主人公的痛苦和对统治者的不满，使诗歌的情感表达更加强烈，层次更加分明。
60．①什么是反复修辞手法？
②反复在古典文学中有哪些典型运用？
③现当代作品中如何发展反复的表现形式？
④如何正确运用反复修辞手法？
【解析】56．本题考查学生正确使用成语的能力。
语境形容先秦时代对反复修辞手法的运用达到了非常高超的境界。
出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界，符合语境。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利，不符合语境。
驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。强调做事熟悉、容易，不符合语境。手到擒来：原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。强
调做事不费力，不符合语境。
故选C。
57．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
根据前文内容可知，先列举了革命文献《星星之火，可以燎原》、演讲《最后一次演讲》，
然后又列举了流行歌词，对应“无论是革命文献、演讲，还是流行歌词”，排除BD。
“渲染力”，侧重于通过某种手段使气氛、情感等更加浓烈；“感染力”，侧重于能引起别
人产生相同思想感情的力量；“表达力”，侧重于把思想、感情等准确地表达出来；“表现
力”，侧重于把内在的能力、特点等表现出来。
结合“把听众的情绪瞬间点燃”“让平凡英雄的倔强……不断升腾”“把‘不妥协’刻
进……脉搏”可知，语境强调引起别人产生相同思想感情和表现内在的能力、特点，故用
“感染力与表现力”更合适，排除A。
故选C。
58．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③句“打出‘真的好……’的循环”中，动词“打出”与“循环”搭配不当，“真的
好……”是广告口号，故在结尾处补加“口号”；
⑦句“消灭了受众耐心”中，“消灭”与“耐心”动宾搭配不当，“耐心”需用“消磨”
（逐渐消耗）修饰，故改“消灭”为“消磨”。
59．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①“式微式微”指天黑了，该句重复出现，强调了处境的无奈；“胡不归？”，该句有疑而
问，重复使用，强调了归乡的渴望。两句使用反复的修辞手法，增强了诗歌的抒情性和感染
力。
②句中“故”，指原因；“躬”，指君主的身体。此处指出被迫劳作的原因是为君主。再结
合“微君之……胡为乎……”这一固定句式的反复运用，内容上强化了主人公的痛苦和对统
治者的不满，情感更强烈；结构上，层次更清晰。
60．本题考查学生语言表达之选用句式、拟写论文提纲的能力。
围绕“反复修辞手法”的核心逻辑链设计问句：
先明确概念（是什么），即“什么是反复修辞手法？”。
再结合实例（用在哪），即“在古典文学中有哪些典型运用？”“现当代作品中如何发展反
复的表现形式？”最后谈应用（怎么用），即“如何正确运用反复？”。
确保四个问句紧密关联，覆盖“概念—实例—应用”的论文写作逻辑。
