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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
语言运用（二）
2025.12月卷
01（25-26高三上·河北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国茶与瓷器在通过丝绸之路走向世界的运输过程中，被科学地糅合在一起，充分体现
了茶叶与瓷器唇齿相依的关系。
据学者研究，①瓷器与茶叶在外运的过程中，②有些商人会用特制的具有防潮防虫功能
的樟木箱子来装箱。③他们先在箱子里放满茶叶，④再把易碎的珍贵瓷器埋在茶叶中，⑤让
茶叶发挥减震抗压作用；⑥再把箱子放进大货箱中，⑦四周用次等茶叶填充，⑧等于要运输
的瓷器设置了双保险。这样混装不仅可以节省船上宝贵的空间，____________。
这些外销的瓷器金贵到了什么程度？史料记载，当时远在欧洲的皇室、贵族对中国瓷器
大肆追捧，以至于不惜到隔着万水千山的中国来订制可以用来传家的瓷器。17至18世纪，欧
洲盛行“中国风”——中国的“两片树叶一把土”，即茶、丝绸和瓷器成为人们争相追逐的
时尚界“明星”。
用中国瓷做成的茶具泡饮中国茶，也就（ ）地成为当时的社交消费需求。据不完全统
计，17世纪上半叶，大约有300万件中国瓷器被运往世界各地。考古学家从海运时不幸沉没
的货船中，挖掘出一箱箱茶叶、一箱箱瓷器，这些茶叶和瓷器成为当时欧洲消费潮流的有力
的实物证据。从“哥德马尔森号”上打捞出来的203箱货物中，有23.9万件瓷器、68.7万磅
茶叶，其中茶具占了1/3。
1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
2．下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．反而能够让茶叶和瓷器在运输途中得到有效保护
B．还可以让瓷器在运输途中得到有效保护
C．反而能够让瓷器在运输途中得到有效保护
D．还可以让茶叶和瓷器在运输途中得到有效保护
3．第三段使用了三个双引号，哪一个用法与其他两个不同？请指出并说明理由。4．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．理当如此 B．顺理成章 C．顺水推舟 D．合乎情理
5．请为下面一副对联补写下联，以准确概括材料三、四段的内容。
上联：丝路运珍瓷，樟箱藏宝，茶作缓冲双保险
下联：
02（25-26高三上·湖南衡阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）你能看懂这幅“图画”表达的意思吗？
（2）这是纳西族《古事记》中的“图画”， 表示拿蛋， 本是“解开”的表意字，
在纳西语里当“解开”和当“白”讲的那两个词同音，所以这里假借它来表示“白”。
是“黑”的表意字。 是风。 是蛋。 湖。 表示蛋破发光。最右边是“山崖”。这
幅“图画”的意思是：“把这蛋抛在湖里头，左边吹白风，右边吹黑风，风吹沸着湖水，湖
水荡恙着蛋，蛋幢在山崖上，便生出一个光华灿烂东西来。”这种图画被称为“文字画”。
（3）在用实物、图画无法满足交际需求时，文字便 A ，并在人类长期的生产实践中逐
渐发展。最早的文字主要是对记事图画加以简化、整理、充实产生的。①古代两河流域的楔
形文字、古埃及的圣书字和中国的汉字，②其共同特点是图画有 B 的联系，③也就是说，④
字形很可能就是描画某个东西。⑤楔形文字、圣书字现在已不再使用，⑥除了汉字历经几千
年传承至今。
（4）古人把汉字的造字方法归纳为六种，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，
这就是所谓的“六书”。现在一般认为“转注、假借”不是汉字的造字方法，而是用字方法。
（5）目前已知最早的比较成熟的汉字是“甲骨文”。这是殷商时代刻在龟甲、兽骨上
主要用于占卜的一种文字。甲骨文中很多字的字形看上去都很像图画，比如，大象的“象”
字，甲骨文写作 ，描画的就是一个长鼻子大象的样子。（6）在漫长的历史中，汉字的字形在不断变化，为了便于书写很多象形字都渐渐变得
不象形了。比如“虎”字的演变：
（7）现在的楷书“虎”字，已经看不出跟老虎的形体有什么关联了。
（8）汉字大致经历了甲骨文和金文、小篆、隶书、楷书几个主要的字体阶段，尽管也
存在一些字形繁化的现象，（ 甲 ）。甲骨文、金文和小篆称为古文字。由古文字变为隶书，
（ 乙 ），书写起来更加方便，是汉字形体上最重要的两次简化。印刷术出现之后，汉字的
字体就基本稳定下来，但是汉字字形简化的趋势始终没有停止。
6．文中第二段有三处错别字，请找出来并加以改正。
7．请在文中画横线处填入恰当的成语。
8．文中第（3）段标序号部分有两处表述不当，请找出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。
9．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过15字。
10．有人说，射箭的“射”和身子矮的“矮”，两个字应该反过来用。“射”是“寸身”，
即“矮”义；“矮”，是委放箭矢，即“射箭”义。请参考“矮”字的分析示例，对“射”
字的上述说法加以反驳。
示例：“矮”是形声字，“委”表音，“矢”表义。“矢”就像弓箭的箭，人们常常用箭矢
作为衡量长度的工具，而箭矢的长度是有限的，所以通常也只能用来衡量长度有限的物品。
由此可知矮为“短小”之义。03（25-26高三上·安徽·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
通常认为，废话似乎就是没啥用的话，聊天的时候还是少说为好。但一些看似无意义的
“废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如“听君一
席话，如听一席话”等被称作“废话文学”的网络流行表达方式。或许这种表达并不能带来
“胜读十年书”的效果，但这种毫无信息量、却轻松幽默的语言，却能起到瞬间破冰、拉近
距离的作用。
朱自清在《论废话》中写道：“得有点废话，我们才活得有意思。”这里的“废话”并
非指嘈杂噪声，而是指那些不追求深度、不携带功利目的、不求达成共识、不试图解决问题，
单纯分享当下感受与生活琐事的语言碎片。不要小看这些“废话”。有研究指出，从脑科学
角度看，人的语言中枢与大脑兴奋神经（ ），说话越多，越能刺激情绪的释放；一个人平
时说的“废话”如果占到90%以上，他可能更容易觉得开心、幸福，并且在说“废话”的过
程中或能变得更加幽默和自信，更具有分享幸福的能力。
当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——它让
我们在倾诉中消解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。发一条不带滤镜
的朋友圈，聊聊周末的晚霞，给久未联系的朋友发发问候信息……这些看似微小的分享，实
则是给身心状态的“营养剂”，而非负担。
当内心足够松弛， 。在快节奏的数字时代，愿我们都能在真诚分享中，找到身心的平
衡与安宁。
11．填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．相得益彰 B．休戚相关 C．灵犀相通 D．息息相关
12．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得
改变原意。
13．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．便能流淌出自然的语言，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感，
B．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，语言便能自然流淌。C．语言便能自然流淌，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。
D．那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，也能流淌出自然的语言，
14．文章中的“研究指出”部分和下面的材料都使用了权威性事实论据，请比较归纳使用权
威性事实论据时，在表达上应有哪些注意点。
材料一：据世界卫生组织数据，截至5月9日，全球新冠肺炎累计确诊病例近390万例，
死亡病例近27万例。令人痛心的数字，还在不断攀升。
（《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
材料二：据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束
到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是
发生在着舰的时候。
（《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》）
15．“废话文学”看似无意义的表达，实则蕴含了独特的幽默和智慧。请从以下三个句子中
任选两句，分析这一语言现象的表达效果。
①听君一席话，如听一席话。
②你的坚持不自律，也是一种自律。
③蝉的翅膀非常薄，到底有多薄？薄如蝉翼。
04（25-26高三上·云南昆明·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
①文脉赓（ ）续，②弦歌不（chuò） 。如何让“抽象化”的历史故事不再停留于
课本？四川大学博物馆在展厅复原了发掘三星堆月亮湾遗址的探沟场景，复旦大学陈列展示
了不同年代、不同版本的《共产党宣言》。青年学子们“重返”发掘现场，目光触碰到考古
前辈的书写笔记；“走近”《共产党宣言》，了解所谓的③蘸（ ）着墨汁吃粽子的“真理
的味道”。不仅历史是教科书上的年份、文字、图片，更是有温度、有细节、有情感的生命
经历。通过这样的 “ 触碰 ” ，使文化自信在青年人的心中悄然扎根、成长，凝聚为一种守护
文脉、传承薪火的坚定力量。
如何让“碎片化”的文化脉络得以贯通？中央民族大学博物馆收藏了中华各民族丰富的
文物，中国农业大学的饲料博物馆展示了1600多种饲料原料和添加剂，山东大学博物馆系统
收藏和展示了本校考古专业师生亲手发掘、修复的从新石器时代到明清时期的文物标本。高校丰富的学术资源在博物馆中体现得 ，既有横向的拓展延伸（不同领域的拓展），又有纵向
的专业贯穿（不同时期的梳理），不同专业的青年人都能在博物馆里找到与自己学科对话的
入口。这种“各取所需又同向而行”的文化传承，条理清晰的系统化整合，让各专业各领域
的学子们可以站在更广阔的全局视角理解文明的源头与演进、文化的多样与厚重、传承的艰
苦与重要。
每一所高校都以独特的校史资源，汇入中华文脉④（mián） 延的长河之中。高校既是
历史的见证者，又是历史的创造者。校馆中的珍贵文物，（ ）。
16．给加点字注音，并根据拼音写汉字。
①文脉赓( )续 ②弦歌不（chuò） ③蘸( )着 ④（mián） 延
17．文本第一段画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。
可少量增删词语，不得改变原意。
18．填入文本第二段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．入木三分 B．淋漓尽致 C．鞭辟入里 D．无处不在
19．下列填入文本第三段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．坚定了他们科技报国、为民造福的理想，从不同侧面丰满了历史，唤起了青年人“为
之奋斗”的信念
B．坚定了他们科技报国、为民造福的理想，唤起了青年人“为之奋斗”的信念，从不同
侧面丰满了历史
C．从不同侧面丰满了历史，唤起了青年人“为之奋斗”的信念，坚定了他们科技报国、
为民造福的理想
D．从不同侧面丰满了历史，坚定了他们科技报国、为民造福的理想，唤起了青年人“为
之奋斗”的信念
20．文本第一段中两处加点词使用的引号，用法是否相同？请简要分析。
05（25-26高三上·湖北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
①一把扇的清风里，荡漾出怎样的江南故事?
②挥扇一捻，悠长的历史也随风而来。
③宁波的井头山遗址曾出土距今8000多年的竹编扇面，经考古专家确认，这些扇面是
江南先民使用的扇子实物。以此推断，一把扇子至今已跨越了千载光阴。
④宋室南渡后，大批工匠云集杭州，江南扇业弹冠相庆。《梦粱录》记载，彼时杭城大街小巷扇铺林立，昼夜喧嚣，细画绢扇、细色纸扇、影花扇等济济一堂，夜市里还有画扇的
“专卖店”。至清代，杭州已执中国制扇业之牛耳。其扇品精良，终与杭州丝绸、西湖龙井
茶并尊为“杭州三绝”，还漂洋过海，成为远销海外的珍品。
⑤杭州折扇严选富阳、临安的桑皮纸和安吉竹子分别作为扇面和扇骨。折扇经80余道
工序精制。雨淋不皱，日晒不翘，因此有 “ 一把扇子半把伞 ”之誉。扇面装饰更是精妙绝伦，
或以金线绣出云纹，轻摇时恍若明月流光；或雕刻出薄如蝉翼的花鸟山水，方寸间纤毫毕现。
通过欣赏这把折扇，人们能够深切地感受到江南文化的温婉与秀丽。
⑥从“江南风物”到“东方叙事”，扇子自古以来就是中外交往的纽带。16世纪，葡萄
牙人将折扇带到欧洲，折扇就在欧洲贵族中风靡一时。（ ）在重大国际盛典中，扇子作为
江南的一张名片也频繁亮相，杭州G20峰会期间，扇子便入选“国礼”之列，为全世界瞩目。
⑦扇子要借这股东风扬帆出海，还需在跨文化传播上用心。我们可以在扇文化转译中，
让不同文化背景的人领略扇面流淌的鲜活意境，以及江南人在日常生活中坚守的生活美学与
精神追求。
21．文中加点的成语有部分使用错误，请指出并说明理由。
22．文中“一把扇子半把伞”的表达有何妙处?请结合文本内容简要分析。
23．请结合材料内容，补全下列制作“杭州折扇”的传统工艺流程图。每空不超过6个字。
① →②制成扇骨→③糊好扇面→④ →⑤检验成果
24．下列填入文中第⑥段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这段开始于数百年前的文化之旅，至今依旧在延续。
B．扇子不仅是一件实用器具，更是文化交流的重要媒介。
C．在互联网时代的今天，扇文化的传播途径更加多元。
D．扇子作为商品贸易的重要角色，一直活跃在国际舞台。
25．假如你要将一柄江南折扇作为礼物赠予外国友人，请你为这把扇子设计一段简短的介绍
词，需包含扇子的文化意义与所赠送扇子的制作特色，不超过120字。
06（25-26高三上·四川达州）阅读下面的文字，完成下面小题。
著名学者王国维论述学习有三种境界。________________，古话说学海无涯苦作舟，获
得知识并不是一件轻松愉快的事儿，学习肯定要面临着各种各样的辛苦，人生更是如此。能
够吃透学习的苦，自然也能明白人生的苦，苦中作乐也就更加得心应手。第一是吃透孤独的苦。求学之路，千难万难，孤独是第一难。义务教育阶段有老师教，
大家跟着一起学。等上大学、读研究生，自己已经明晰方向，导师更多是引导加点拨。工作
之后的学习，是基于兴趣爱好或实际需要的学习，就更加个性化，除了自己以外别人很难参
与。①持续学习只能靠着大部分时候自主性、耐受力去驱动。②学习本身就是孤苦之旅，③
是和自我灵魂的对话，④因此学习时常常会有 “ 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿 ” 。
第二是吃透痴迷的苦。学习的过程就仿佛渔人拜访桃花源，初极狭，才通人，复行数十
步，豁然开朗。一旦到了豁然开朗的境地，那就会越学越觉得有意思，即使刮风下雨，也两
耳不知窗外事，沉浸在其中（ ）。钻研往往最花时光，读一本书真的读进去了就会发现时
间过得非常快。为什么人能在居陋巷，一箪食，一瓢饮的时候还不改其乐，恐怕也是痴迷其
中的缘故。这种痴迷在外人看来往往不值一提，但只有自己才知道是多么难能可贵。
第三是吃透坚持的苦。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，获取知识就是不断钻研求索
的过程。这其中，挫折是家常，失败是便饭，惊涛骇浪常常有，从头再来也不少。很多求索
不一定有结果，大部分精力可能也是在打基础、做铺垫等琐碎的事儿上，但只要不放弃，勇
往直前，有朝一日终能见到真理的海洋。
26．下列填入文中画线处的句子，衔接最恰当的一句是（ ）
A．这三种学习境界也是人生的三种苦
B．这三种境界也是学习的三种苦
C．人生的苦就体现在这三种学习境界
D．学习的苦就体现在这三种境界
27．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
28．填入文中括号内的成语，恰当的一项是（ ）
A．忘乎所以 B．废寝忘食 C．兢兢业业 D．宵衣旰食
29．有人认为文中第四段中心句“第三是吃透坚持的苦”应改为“第三是吃透求索的苦”，
请结合材料，判断哪一个更合适，并说明理由。
30．文中第一段强调“苦中作乐”，请参照后文结构，结合你的学习经历，围绕学习之
“苦”续写一段文字，并揭示“乐”在何处。不少于60个字。
07（25-26高三上·四川·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
西文文字以“音”为主，可以笼统地以“拼音文字”指称之。中文文字以“形”为主，
可以笼统地以“象形文字”指称之。与拼音文字相比，象形文字主要的性质和功能，是摩写自然以及自然中具体的人、事、物。如果说拼音文字模拟的对象是人自身的语言， 。
拼音文字记录语言，沿着“听说”的路线发展，根植于人的思维逻辑。象形文字记录
“物”，人、事、物皆是“物”，沿着“观看”的路线发展，根植于自然的物象。因为拼音
文字记录的是语言，天然就重视语言学。语言从根本上讲，是人思维逻辑的表达，所以语言
和语言学的底面是逻辑和逻辑学，这也是为什么“语言”和“逻辑”在西语中最初是同一个
词。语言是人思维的表达，语法则是人思维的逻辑，是思维的“法”，从而是“语言”的
“法”。①也就是说，②语言与逻辑其实都根植于人的思维有关，③语言是思维的“表”，
④是思维的外在演化，⑤逻辑是思维的“里”，⑥是思维的合理规则。从这个意义上讲，拼
音文字本质上是对人思维的程现，从而根植于人的思维，根植于人。象形文字是人格物的结
果，文字里面既有作为主体的人，也有作为客体的物，更有人在实践过程中与物所发生的实
际生产生活关系。一个字，往往可以（ ）地展现为一幅生动的生产生活涂景。象形文字的
根既不在人这边，也不在物那边，而是在人与物的互动关系里、实践关系中。
31．下列填入括号中的成语，不恰当的一项是（ ）
A．活灵活现 B．栩栩如生 C．有声有色 D．惟妙惟肖
32．文中有多个错别字，请找出其中两处并进行修改。
33．文中标序号的句子有两处语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，
但不得改变原意。
34．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那么人置身其中的自然，就是象形文字模拟的对象
B．那么象形文字模拟的对象就是人置身其中的自然
C．自然是人置身其中的，象形文字模拟的就是这样的对象
D．象形文字模拟的对象，就是人置身其中的这种自然
35．材料指出象形文字的根“在人与物的互动关系里、实践关系中”。请以此分析甲骨文
“力”字里所记录的“生产生活关系”。
08（25-26高三上·湖北·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
借代是汉语中极具表现力的修辞手法，指不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。例如， “ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ” 以 “ 丝竹 ” 代指
音乐， “ 案牍 ” 代指官府文书 ，此句含蓄传递出对闲适生活的向往；再如，________。
①借代手法早在先秦诸子散文中就已萌芽，②经过两汉辞赋的推动，③到唐宋时期已臻
成熟，④被列入古典文学中不可或缺的表达技巧之一，⑤尤其是在唐宋诗词领域，⑥大量诗
人通过“桑梓”“鸿雁”等借代意象表达思乡、怀人。⑦借代由于避免了直白表述，⑧因而
作品更具余味。此外，借代在戏曲唱词、民间故事中也频繁出现，如《窦娥冤》中“地也，
你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”以“地”“天”代指昏聩的统治者，情感
表达更强烈。
在当代社会，借代作为一种以具体、形象之物代指本体的修辞手法，依然活跃于各类语
言表达之中，（ ）。例如，网络语境中，“键盘侠”代指匿名的网络批评者，“剁手”代
指冲动消费行为，这些新兴借代生动勾勒出特定社会现象与群体特征；日常交流中，人们也
常以“饭碗”代指工作，“车轮子”代指汽车，既通俗易懂又富于生活气息；国际政治领域，
“白宫”代指美国政府，“唐宁街”代指英国政府，以地点代实体的方式简洁而具象征性。
这些生动形象的表达方式，不仅延续了传统修辞的凝练与形象，也敏锐捕捉了社会文化的新
变化，体现出语言与现实生活的 A 。
不过，借代的使用也需讲究分寸。有些借代因脱离具体语境，易引发误解，如将“园
丁”随意代指所有教育工作者，忽略了“园丁”暗含的“精心培育”特质；有些借代则因过
于生僻，导致信息传递受阻，如某文化专栏中用“青衿”代指青年学生，却未作任何注释，
让不熟悉古典文化的读者 B 。因此，使用借代时，需兼顾语境适配性与受众认知度，避免出
现理解偏差。
36．请在文中A、B处填入恰当的成语。
37．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
38．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．在保留形象性核心的同时，其具体形态也随着应用场域的不同而演变
B．其具体形态随着应用场域的不同而演变，但它形象性的核心得以保留
C．随着应用场域的不同，其具体形态在演变，形象性的核心却被保留下来
D．形象性的核心被保留下来，而随着应用场域的不同，其具体形态也演变着
39．请从学过的作品中选择一句运用了借代手法的古诗词，并仿照画波浪线的语句在横线处
对其进行分析。40．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文围绕
“借代”展开的写作提纲。
09（25-26高三上·江西·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
邙山尤如一条长龙蜿蜒于洛阳城北，站在仓翠的山上向北望，黄河滚滚而去；向南望，
繁华的洛阳城尽收眼底。因此，“邙山晚胧”成为洛阳八景之一。
不过，邙山上的垒垒坟墓与洛阳城的极致繁华形成了鲜明的对比，生命的短暂与死亡的
必然也会让不同朝代的人们陷入沉思。韩愈曾写诗送给贾岛：“孟郊死葬北邙山，从此风云
得暂闲。天恐文章浑断绝，更生贾岛著人间。”刘禅、陈叔宝、李煜也葬在邙山，一个西蜀
的皇帝，两个江南的君王，千百年后，竟然在中原的邙山相会，真是（ ）呀。
________，传播到朝鲜半岛和日本。唐代，许多曾定居于朝鲜半岛的新罗人来到中原，
其中一些人留在洛阳生活，死后大多葬于邙山。今天，韩国仍流传着一首与邙山有关的《挽
歌》：“……从此一别，只有等到明年才能再见吧，祝各位万寿无疆，我要到那北邙山，寻
觅我的故乡……”在日本，人们不仅继承了中国诗文中的“北邙尘”这一概念，还创造出
“北邙之露”“北邙夕烟”这两个新概念。
邙山，①这座位于洛阳城北的黄土高丘，②洞悉中国古代的生死观，③古代帝王将相、
文人墨客、商贾黎庶多在此留下珍贵笔墨。④不仅它是洛阳的自然屏障，⑤更是文化中人生
无常、生死荣枯。如今，邙山依旧屹立于洛阳之北，叩问往来之人：无论贫富贵贱，终将归
于尘土，你将如何走过短暂的生命之旅呢？
41．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ）
A．造化弄人 B．匪夷所思 C．不可思议 D．不可理喻
42．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．中国人还把邙山的文化传播海内外
B．中国人对邙山的文化诠释还跨越国境
C．邙山的文化对国外文化也颇有影响
D．邙山的文化一直影响到国外文化
43．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
44．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
45．请你以邙山导游的身份，根据材料写一段导游词，要求：突出邙山的自然景观与人文内
涵；语言生动，富有感染力；不超过60字。10（25-26高三上·广东·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
电视节目《超市大赢家》是一档消费竞技节目，它的竞技规则是在游戏比拼中获胜的竞
争者可在固定时间内前往超市免费抢购物品，而大获全胜的秘诀是记住高价值物品的位置，
放弃低价值物品。这档节目表现出的价值导向的记忆策略，是一种人类本能的记忆活动——
我们的大脑会自然地为高价值信息分配更多“内存”。
① 。1999年，耶鲁大学的教授进行了一项实验：实验参与者需记忆一组赋有不同分值
的单词，目标是为自己赢得最高总分。结果发现，人们普遍会记住更多高分值单词。这表明，
记忆并非一视同人，而是会受到信息价值高低的影响。
② ？这与大脑中的“奖赏机制”——多巴胺能系统有关。①当我们的大脑接触到更高
价值的信息，并因此获得有价值的结果时，大脑会分泌多巴胺，产生愉悦感，②从而增加认
知能力的进一步提升。③有趣的是，这一系统不仅能被实际奖励激活，也能被“预测”到奖
励的线索触发。④例如，在记忆实验中，高分值单词本身就是获得高分的线索，当大脑识别
到这些线索时，海马体（记忆关键区域）会受多巴胺调节，⑤从而优先保存和编码这些高价
值信息。
众所周知，随着成年人年龄的增长，大脑提取和加工记忆信息的能力会逐渐下降，相较
于年轻人，老年人想记住事物更加困难。因此，优先记忆更重要的高价值信息对老年人尤其
重要。
近年来，科学研究有了新发现，在价值导向的记忆过程中，低价值信息并未被彻底遗忘，
而是以“压缩”形式储存在记忆中，减少对记忆容量的占用，但在需要时仍可被提取。
这一记忆机制对现代生活具有重要启事：人的记忆容量有限，但我们可以主动对信息进
行价值排序，优先处理高价值内容，将低价值信息暂存或借助外部工具（如手机、电脑）辅
助记忆。善用此策略，有助于我们更高效地实现目标，优化个人决策与时间管理。
46．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每
处不超过20个字。
47．文中有三处错别字，请找出并修改。
第一处 修改为
第二处 修改为
第三处 修改为
48．文中标序号的句子中有两处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可适当增删词语，不得改变原意。
第一处序号 修改为
第二处序号 修改为
49．下列各句子中的引号，与文中“内存”一词的引号作用相同的一项是（ ）
A．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
B．要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。
C．父亲的话让我意识到要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
D．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。
50．请根据下图，总结概括不同年龄组在记忆高、低价值信息时的特点，并就此现象给出合
理结论和启示。
