高考历史主观题各类题型解题技巧及答题模板

高考历史

主观题各类题型解题技巧及答题模板

背景、原因类答题技巧

一、认识背景(原因)类：

背景是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，它包括原因和条件两个方面的内容，背景原因类试题答题要讲求理清“历史脉络”,将它放在历史长河中进行仔细观察。

二、思考及方法：

(一)时代特征(政治+经济+思想)+目的(为了什么)+主体因素(个人积极推动或政府重视)+材料中的具体问题+原有的不适应+民族关系和对外关系+中国明清史、近代史，新中国史要考虑世界背景

(二)大历史，小专题，具体问题具体分析。强调由远(历史传统)到近(当时、当事);由大(时代特征、国际环境)到小(具体材料、目的);由彼(国外、客观、别人)到此(国内、主观、自己)

(四)常用术语：

1.正面：……逐步兴盛、……壮大、……广泛传播、……迅速发展、……不断加强、……较为完善、……高度发达、……深入人心、……日趋完善、……较为开明，……有所松动，……的基础雄厚，深受……的影响、……点据主导或统治地位、……的意识增强、……的促进推动、……不断调整和变革、……逐步建立、……的需要

2.负面：……危机加深、……逐步瓦解、……不断萎缩、……式微或弱化、……不断加剧、……受限或停滞、……日益落后、过度的……、缺乏必要的……

(五)注意事项：材料题是突出学生核心素养和关键能力考察的重要部分，尊重材料、忠于材料是解答材料题的根本原则，在具体答题过程中，要逐字逐句归纳概括，利用材料关键标点符号(句号、分号、省略号),关键提示词(和、也、并且，但是、还有、等等),将材料分成若干独立部分，利用方法技巧去分析所属板块，却斟酌用词用语，选择熟悉和合理的用语或者语境答题，利用技术化答题方法和术语快速答题。但是，技术化答题不是全部，更不是万能，关键是自身对材料的解读、归纳、概括、总结。

李冲(450年—495年),北魏外戚重臣。为人大度，行为严谨，寡欲磊落，勤劳忧国。宗主督护制是自东汉以来，士族门阀地主发展的产物。北魏前期被一直沿用，他们享用“宗主”的名义督护地方，替朝廷征收租赋。在此情况下，“民多隐冒，五十、三十家方为一户”,甚至“百室合户、签丁共籍”的也不乏记载。同时，官吏畏于权势多与“宗主”勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。李冲提出，废宗主督护制，实行三长制。五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。主要负责核查户口，催督租调。冯太后十分赞赏李冲的主张，她说，立三长则科有常准，赋有恒分，包荫之户可出，侥幸之人可止，何为而不可?孝文帝支持李冲的主张，立即“遣使者行其事”。

——摘编自吴少珉《北魏名臣李冲》

(1)根据材料并结合所学知识，概括李冲主张三长制的原因。(6分)

原因：宗主督护制沿用，士族门阀地主势力膨胀；(政治制度，负面……)隐匿户口问题严重，中央政府财富匮乏； (现实问题)地方吏治败坏；  (主体因素：官吏)

李冲勤劳忧国思想。(主体因素：个人作用)民生艰难。 (社会环境)

(三)典型思路：

1.时代特征：

(1)政治：政治制度、阶级(阶层)变动、政府政策、政治事件、民族关系、国家(国际)环境、世界政治格局

(2)经济：经济政策、生产力和生产关系、经济形式、资金、技术、劳动力、市场

(3)思想文化：历史传统、中外思想、文化政策、社会环境、人们主观意识、理论体系、科学和技术、教育发展

2.目的：维护统治的需要、挽救危机(具体危机)的需要、维护自身利益的需要；

3.主体因素：

(1)个人作用：先进知识分子、有识(爱国)人士、(著名)杰出人物推动

(2)政府(国家)作用：统治者的支持、政府重视(推动)、国家引领示范

4.民族和对外关系：

(1)开放、交流、封闭

(2)敌对(对立)、友好

5、其他：相关主体或对象(AB两个或多个关系主体或对象),简述中德建立战略伙伴关系的原因(从中德双方分析)

历史+现实{如分析一五计划优先发展重工业的原因：近代以来重工业发展严重不足(历史),新中国工业基础差、底子薄(现实)

常考题型答题思路及模板

1、背景(原因)类

17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料元代司农司的设立

至元七年(1270年),忽必烈下旨“特设司农司，劝课农桑，兴举水利，凡滋养栽种者，皆附而行焉。仍分布劝农宫及知水利人员，巡行劝课，举察勤惰。”司农司成为元政府最高农业管理机构，其职责涉及农业、养蚕及水利灌溉等各种事务，有些材料记载司农司还负责掌管“随路断没财产、人口、辈离、屯田、供储”等事。司农司“以参知政事张文谦为卿，设四道巡行劝农司”

司农司成立之后即发布《劝农立社事理条画》,该《条画》对农业生产的各个方面都做了具体规定.是劝农使和各处监管农事的官员的工作手册。《条画》还有“所在牧民长官提点农事，岁终第其成否.转申司农司及户部，任满之日，注于解由，户部照之，以为殿最。又命提刑按察司加体察焉。”之类的内容规定。司农司还奉命搜求古今农书，删繁摘要，结合实际，编成《农桑辑要》,颁行全国。延佑五年(1318年)又刊印《栽桑浅说》千份。

— 摘编自汪兴和《元代劝农机构研究》

(1)根据材料并结合所学知识，概括元代设立司农司的主要原因。(6分)

①受封建社会自给自足小农经济基础决定；(经济：生产关系)

②巩固统治的需要；(目的：维护统治)

③国家推行重农政策；(经济：经济政策)

④社会经济尤其是农业受到战乱影响，急切需要恢复发展。(经济：经济形式)

18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(16分)

材料一  太平天国以前，清廷捐官总人数不过3.5万；19世纪的最后30年，捐官人数达到了53.4万。按王先明《近代绅士：一个封建阶层的历史命运》的统计，自1860至1905年间，“通过科举制完成社会垂直流动的绅士仅占3%—4%左右。1905年晚清政府决定废除科举制度。废除科举的同时，清廷出台了一项《举贡生员出路章程》,该章程旨在为各省数万举贡和数十万生员筹划善后。这一善后政策被付诸实施后，导致自科举停废至清廷灭亡的6年时间里，举贡生员的入仕就职出现了前所未有的高机会与高概率。因为优先录用的待遇过于优厚，还曾引起舆论的不满，在《申报》上刊文抨击。

——摘编自陈丽君、杨宇《近代乡绅基层整合功能的转换及其制度逻辑一基于绅权制衡机制演变的考察》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出晚清时期科举制如此命运的原因，并说明从中得到的启示。(10分)

①清政府内忧外患；(现实问题)

②社会发展和洋务运动、清末新政的开展，需要更多的新式人才；(政治：

政治事件

③科举考试的内容和方式脱离实际，不能满足国家选拔人才的需要；(政治：

科举制弊端)(主体因素)(原有不适应)

④先进人士和开明官僚的呼吁。(主体因素：个人作用)

例3:材料一20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年达到4002万吨，1986年达到5205万吨，至2002年达到18224.89万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长39.30%,2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长33.82%.钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。

——摘编自《中国统计年鉴》等

(1)根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。(10分)

原因：经济体制改革的推进(经济：生产关系；正面……不断调整和变革);

现代企业制度逐步建立(经济：生产关系/经济政策；正面：……逐步建立);

现代化建设加快，需求增大(经济：市场；正面：……壮大);

科技水平的提高(文化：科学技术；……迅速发展);

对外开放，引进外资(对外关系：开放、交流/经济：政策；……的促进推动);

投资大幅增加，推动行业发展(经济：资金；……的促进推动)

材料二   896年，梁启超在其著作《学校总论》中提出：“世界之运，由乱而治于平。胜败之原，由力而趋于智。故言自强于今日，以开民智为第一要义。”在他看来，“美育要尽量发挥情感的真善关，而且要淘汰邪恶与奸丑。进而推之，美育的真谛是国民在道德法律、风俗习惯、文学美术等上必有一种独立的精神。”

——据邱嵘《梁启超美育思想探析》

结合所学知识，分析影响梁启超美育思想的社会原因。(10分)

原因：甲午战争后民族危机日益加深(政治：政治事件；负面：……危机加深；);

民族资本主义发展(经济：生产关系、经济形式；正面：……迅速发展);

近代教育发展(思想文化：教育发展；正面：……迅速发展);

西方思想的传播(思想文化：中外思想；正面：……广泛传播)。 (6分)

影响类答题技巧

一、认识影响意义类：

影响作用类的分析和原因类似。其中注意些细微的区别，作用影响都需要一分为二作答，意义则仅需要从积极方面作答即可，,忌讳一系列“有利于”却没有史实支撑。尽量按照逻辑发散思维作答。基本原则：逐句分析，框架作答；点要多，面要广，话要短。

二、思考及方法：

(一)多角度分析：对政治、经济、文化；对当时、后世；对本国、他国；对历史、现实

(二)强调由小(事物本身)到大(时代、统治);由近(当时)到远(后世);由此(自身)及彼(他人他物);由内(本国)到外(外国、世界);由主观(主观目的)到客观(客观结果);一分为二(积极、消极(局限))(三)涉及两个主体(国家),注意分别认识(对A:对B:对C:…对D分别有什么影响)

(三)典型思路和术语：

影响(作用):看题目有没有限定词，积极还是消极，如果没有也应考虑从正反两方面来说。

①经济影响(作用):可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局思考

②政治影响(作用):可从阶级、政权更替、政治格局、制度调整、政策制定、后世思考

③文化影响(作用):思想影响(思想解放、民众觉悟、认识观念等);文化影响(艺术、科技、文学、风俗等)

④民族(边疆)影响(作用):团结、交流(经济、文化)、经济开发、稳定、统一(大一统)、认同(党和国家、民族、文化、社会主义制度)、

⑤从命题者意图：文化传承、国家治理、社会主义(制度)优越性、

党和国家(政权)认同、

(四)常用术语；

1.正面：

①……对后世影响深远；……成为以后的典范；给……提供了借鉴；②有利于维护………;有利于增强……;有利于巩固……;有利于促进……;有利于形成………;

③适应了……需要；推动……广泛传播；具有……意义；促进……

日益完善；有利于……发展；促进了……兴起/解放/积累；扩大了……的基础；维护了……秩序；抵制了……侵略；唤醒了……意识；创新了……形式；缓和了……矛盾；增加了……权利；维系了……统治；克服了……弊端；带动了……发展

④为……的提高创造条件；为……的发展提供支撑；为……提供了理论基础

2.负面：

削弱了……;制约了……;限制了……;忽视了………;阻碍了……;……遭到严重破坏；影响了……的公平公正；保留了大量……残余；不利于……发展

(五)注意事项：材料题是突出学生核心素养和关键能力考察的重要部分，尊重材料、忠于材料是解答材料题的根本原则，在具体答题过程中，要逐字逐句归纳概括，利用材料关键标点符号(句号、分号、省略号),关键提示词(和、也、并且，但是、还有、等等),将材料分成若干独立部分，利用方法技巧去分析所属板块，却斟酌用词用语，选择熟悉和合理的用语或者语境答题，利用技术化答题方法和术语快速答题。但是，技术化答题不是全部，更不是万能，关键是自身对材料的解读、归纳、概括、总结。

阅读材料，完成下列要求。(25分)

材料一    唐朝时期，丝织业高度发展，生产有绢、罗、纱、绫、锦等不同品种的丝绸，印染技术也迅速发展，白居易曾在《缭绫》中记载：“织为云外秋雁行，染作江南春水色。”精美的丝绸离不开纹饰，“联珠纹”颇为典型，该纹饰源自波斯绸增添了别样风情。丝绸还是地方向朝廷交纳的重要贡品，初以黄河流域的河南道、河北道进奉最多，但到唐代后期，主要丝绸贡品已大多来自江南。唐王朝还经常对往来的外国官员、使者回赠以精美的丝绸，波斯、大食的商人也在长安收购丝绸，动辄以干百匹计，丝绸大量输往世界各地，至今日本正仓院和法隆寺都还珍藏着许多唐代蜀锦残片。

——据姚培建《干年丝绸见唐风》等整理

(1)根据材料一并结合所学知识，简析唐代丝绸业发展的影响。(6分)

景响：促进手工业和商品经济的发展；(经济、行业经济/本身的影响)进一步推动了江南地区发展； (中观、南方经济) 丝绸业的发展促进对外经济文化交往，传播中华文明。  (远观、文化)

【注意】:要遵循由近及远(近观+中观+远观),由小到大，由此及彼的基本思路推导和组织答案；

例3:材料一  中世纪末期的英国，英王的收入依赖于贵族或富商的包税，国家的税收观念还没有形成。资产阶级革命爆发后，议会整顿财政，逐渐废除包税制，改由中央专门机构集中征税，公共收入和王室私人收入逐渐区别开来。以商品经济发展为基础的关税和消费税逐渐成为政府的主要收入来源。17世纪末，英国政府发行120万英镑的公债大获成功，成立了世界上第一个中央银行英格兰银行，这些举措支撑了政府的军事行动和国家信用。议会对税款用途的审查发展为对政府活动进行事前审议、事中监督、事后问责的预算制度。19世纪下半期，为应付国家管理职能不断扩大，缓解日益严重的贫富差距问题，英国政府进行了以所得税、遗产税等为核心内容的财税制度改革。政府有了富裕的资金投入到教育、公共卫生等公共事业中。

—据刘晓路《现代财政制度的强国性与集中性——基于荷兰和英国的财政史分析》等

(1)依据材料一并结合所学知识，概括近代以来英国财税制度改革的主要内容，并分析这些改革对英国成为现代国家所发挥的积极作用。(12分)

积极作用：促进国家经济体制(经济：生产关系)的现代化(促进现代财税体制(经济：生产关系)的确立和完善);(2分)推动议会政治(政治：制度调整)的发展；(2分)促进国家观念(思想：认识观念)的增强；促进国家治理能力(命题者意图：国家治理)的提升；促进国力增强。(从“制度现代化”“观念现代化”“治理能力现代化”和“国力提升”四个层面进行归纳。每点2分，任答三点6分)

启示类答题技巧

一、认识认识启示类：

认识启示试题是对某一特定历史问题总结规律，提出对策，得出结论，分析得失，用来检测学生的历史思维层次、历史认知水平和历史感悟能力

二、思考及方法：

(一)认识类：侧重从是什么(特定的历史环境、规律性的认识)+启示的角度回答。

(1)历史的原因：社会存在决定社会意识，社会意识的反作用

(2)历史的规律：任何事物发展不是一帆风顺的等等

(3)历史的本质：本质上代表XX的利益……

(4)历史的评价：历史发展辩证看待

(5)历史的启示：宏观立意考虑；微观材料考虑

(二)启示类：侧重经验、教训方面思考。侧重从要怎么样，不要怎么样两方面回答

三、常用方法和术语：

(一)是什么:一般是认识历史环境(背景)或历史地位或历史性质：

是…的产物；是……必然结果；是……性质的……;

(二)(不)怎么样：

(1)政治类：某一政策或者制度的建立要符合当时的国情；坚持以民为本；坚持中共的正确领导；社会主义制度的优越性；应符合民主、法治的发展趋势；政治改革要顺势而变，灵活变通(反对模式僵化),稳步推进(反对急于求成);社会变革往往不是一帆风顺，要坚信能够成功。

(2)经济类：要符合经济规律，符合当时的生产力水平；顺应某种经济发展趋势(如资本主义工业化、全球化等);中西方互相借鉴，根据国情进行体制转型和政策调整；坚持对外开放，积极融入全球化

(3)思想文化类：保留本民族优秀文化，反对历史虚无主义；在批判中发展，吸收借鉴其他文明

(4)对外关系类：要坚持独立自主；要坚持对外开放；外交关系取决于国家利益；要增强综合国力，才能在国际外交中处于有利地位；国家间的合作有利于各国发展等；要维护国家利益、国家主权；反对霸权主义，强权政治，维护世界和平与安全

(5)科教类：要符合经济规律，符合当时的生产力水平；顺应某种经济发展趋势(如资本主义工业化、全球化等);中西方互相借鉴，根据国情进行体制转型和政策调整；坚持对外开放，积极融入全球化；坚持科技创新；要重视科技是第一生产力的作用

四、答题注意问题：

(1)紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性

①归纳总结材料的做法

②如果材料的做法是正确的，只需稍加改造就是答案

③如果材料做法是错的，则反面的东西正面说

(2)从历史的角度，客观的、辩证的看待历史事件或历史现象

(3)从今天认识的角度，强调其现实性意义和借鉴意义

(4)符合主流价值观、政治正确

(5)使用专业术语，不可随意发挥

例2:材料一 第二次鸦片战争不久，海军建设成为清廷的重要议题。其间清廷有过购船的尝试，但由于不尽如意，于是决定自造轮船，自建海军。从1868年到1874年，江南制造总局和福州船政局相继制造了48艘轮船。1874年日本侵犯台湾事件是转折性事件。事件发生后，清廷在朝廷督抚中立即开展了一场海防大讨论，最后决定立即筹办北洋、东洋和南洋三支海军。海防大讨论的决心虽然很大，但受制于海塞防之争、满州集团与淮系集团之争等因素，到1884年中法战争爆发时，只初步建成了5支各自为政、残缺不全的舰队，海军建设并没有取得理想的结果。1895年，甲午战争中北洋舰队的覆灭，标志清朝海军建设的失败。.   

——摘编自张海鹏《中国近代通史》

材料二19世纪80年代，伴随西进运动美国完成了在北美的扩张，海军成为限制美国扩张的重大问题。当时美国海军速度很慢、攻击能力极差，甚至没有一艘铁甲舰。为了改变这种状况，建设现代海军，整个80年代美国统治集团内部展开了热烈讨论。其中影响最大的是美国“现代海军之父”的马汉。他认为制海权是国家繁荣和富强的首要因素。只有强大海军才能重创敌人，促进美国对外贸易的迅速发展。此后美国政府采取了一系列措施促进海军发展。1883年，美国国会通过拨款建设4艘现代铁甲舰。1885年，海军决定举办海战学院。1890年一1900年，美国共建造了15艘一流战列舰和5艘装甲巡洋舰。美国海军实力从世界第12位迅速提升到第3位。1898年的美西战争，美国就靠这支刚刚建立起来的新海军打败了西班牙.......

——摘编自刘绪贻主编《美国通史》,

(1)综合上述材料，谈谈近代中美海军的不同命运对海防建设的启示。 (5分)

启示：要强化海权意识，践行海洋强国战略；要加大对海军建设投入；要强化军事思想与理论研究等。(军事类)

特点类答题技巧

一、认识背景(原因)类：

相对内容题，特点题答题的范围更广，不但包含内容，还包含历史现象的原因、过程、影响等等。而且答案带有一定抽象性，需要更高的归纳能力。 一般而言，做特点题时.

基本原则：逐句分析，框架作答；点要多，面要广，话要短。

二、思考及方法：

不要具体描写，要抽象概括；不要定量表达，要定性表达；不要长篇大句，要短句词语；不要用大白话，要用学科术语。

(三)典型思路和术语：

1.背景(原因):产生了……(新的因素);受……的影响等、根植于………

2.时间：

(1)从发生时间看：起源早或起步晚

(2)从发展历程看：历史悠久；渐进性；艰难曲折；或迅速发展到衰落等；分阶段……”;“逐步……(题干中出现多个阶段性时间);具有持续性；持续时间长(题干中出现持续性时间)

3.目的：为了……;适应……;服务于……

4.方式：

(1)题干中多次出现政府或者国家某些措施：政府/国家推动

(2)题干中有在不同阶段采取不同措施相关内容：根据……调整；服务于现实需要、……与时俱进

(3)统治者主动(被动);自上而下；自下而上；交流协；……相结合等。

5.主体：政府推行(政府重视、主导);民间力量推动；政府和民间结合；各阶层广泛参与，参与主体多元

6.数量规模：数量多；规模大

(三)典型思路和术语：:

7.内容措施：

(1)措施全面具体；以……措施为主；内容广泛；注重……;以……为核心\中心\重心\重点；特别重视……;服务于……等、注重实用性(古代科技文化);世俗化(普通民众)

(2)通过立法保障；设立专门机构；制定方针、计划、规划；内容/形式多样

(3)与XX相适应；XX与XX的结合

(4)学习西方……;引进国外……

(5)概括性词组：体系化；制度化；法制化；制度保障；灵活性、开创性、开放包容

8.程度：……不彻底(或不彻底);“一定程度上……;也可考虑“水平、速度、地位(最早、首创、领先)”等词

9.范围：包括地域、领域等：主要分布……;从地方到全国；由……扩展到……;涉及领域广泛；……影响范围大；波及……众多领域

10.本质：本质为…;带有……色彩；带有封建(资本主义)性质、是……产物

11.影响/结果：……有一定局限性；……影响极其有限；……存在严重不足；……影响深远；……影响广泛；……影响深刻；未能推动社会转型

12.变化趋势：从……转移到……;由……过渡到……;……逐渐完善；……不断发展；日益……;越来越……;更加……;……和……逐渐分离/融合

材料一  中医是我国人民在生产、生活实践中的经验总结。战国秦汉时期，《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》这三部中医学术理论、药学、临床体系的奠基之作问世。南朝时期，《本草经集注》收录了民间广泛应用的外来药物。唐代，孙思邈在《千金方》中提出了“大医精诚”思想；《唐本草》是世界上第一部由政府颁布的药典。五代时期，《海药本草》记录了海外传入的百余种药物。宋代，政府专设“太医局”培养中医人才，专设“校正医书局”搜集、整理、考证和校勘历代医籍；文仕通医及文人从医以“兼济天下”成为潮流。明清时期，李时珍写成《本草纲目》;政府和民间大力推行人症接种以预防天花；广誉远、同仁堂、九芝堂等老字号中药堂、中药铺兴起。

——据李成文《中医发展史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代中医学发展的主要特点。

特点：(背景/原因)植根于实践经验；(发展历程)历史悠久，(发展历程)持续发展(经典专著自成体系，(变化趋势)不断完善);(背景/原因)或(主体)受国家和民间力量的共同推动；(影响/结果)成就卓著((数量)名医辈出、(数量)典籍众多、一些成果世界领先);(概括性词组)开放包容；涵育并传承民族文化，(本质)是农耕文明的结晶。(2分)

对比异同点类答题技巧

题型设计思路：比较两个历史事物，通常是中西对比，目的是通过对比找到中西历史事物的共同点或差异性，进而为历史或现实提供某种解释支撑。

答题思路：

1相同点：从材料一中寻找比较点，然后迅速到材料二找有无对应点；再从材料二中寻找比较点，然后迅速到材料一找有无对应点，简称“A.一模式B”

注意：共同点存在显示的共同点和隐形的共同点，隐形的共同点，需要上位提炼才能找到，如康有为和韩愈对入学认识的共同点“借助儒学为现实服务(材料没有直接信息)。”

答题思路：

2差异：a分点对比：同样是采取AB互推模式，但具有鲜明的对比性和差异性，

结合所学优化整合，答案模式应为：“A在某一点上……,B……”

b分类对比：“A有……、……、……特点，B有……、……、……特点

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