













育才新荷小学第26次青年教师
成长联盟研修活动记

5月27日晚,育才新荷小学第26次青年教师成长联盟研修活动圆满举行。李庆海副校长全程参与,青年教师李明飞主持本次活动。活动以AI赋能教育与科研为核心主题,开展阅读分享、专题讲座、心得交流,为青年教师搭建了深度学习、互学共进的成长平台。

(一)阅读分享

青年教师沈雨宵、李明飞老师进行阅读分享。沈老师聚焦“技术与工程教育”进行阅读分享,结合课程标准与教学实际,从目标细化、思维培养、低龄启蒙、跨学科融合、实践优化五个维度,提炼出科学教育教学优化的实施启示。李老师分享《学习的本质》一书的阅读心得,阐释了学习是打破固有认知、重构知识体系的过程,并结合数学教学实例,分享如何唤醒学生学习内驱力,引导学生主动建构知识。以分享促成长,以研读启智慧,教师们在交流中沉淀思考,在感悟中蓄力前行。





(二)专题讲座

三位优秀青年教师立足教学实践,带来AI智能体教学应用专题分享。

侯洁蕊老师
(省级展示课一等奖获得者)


侯老师以《让智能体走进课堂》为主题展开精彩分享。她用通俗的语言向老师们讲解AI大模型与智能体的差异,指出智能体具备规划、记忆、工具调用能力,是可自主拆解任务的主动型教学助手。同时,她结合课堂角色扮演、模拟学生磨课等真实场景进行实例讲解。她强调,智能体是教学辅助工具而非教师替代品,教师应善用技术解放繁杂的琐事,深耕教学设计与人文育人,以AI赋能课堂提质增效。

陈冬老师
(临平区科创节优秀指导教师)


陈老师以《融智启思:AI技术解锁趣味课堂探究》为题分享AI赋能科学教学实践。她的分享从探索初衷切入,梳理三阶成长应用路径:1.0基础阶段,借助AI生成图片、视频、语音配音,丰富课堂情境素材;2.0进阶阶段,结合学生活动单,现场生成设计成果图,助力课堂展示与评价;3.0创新阶段,自制AI交互探索网页,以游戏化互动突破教学难点。最后,陈老师指出,AI应用需立足课标与学情,坚持技术服务教学,不流于形式,真正以智能技术重构学习方式,提升学生科学探究能力与综合素养。

翁馨仪老师
(新荷小学科学组教研组长)


翁老师带来《数字赋能工程实践,评价驱动思维迭代》专题分享。她向老师们介绍了豆包、千问、扣子等常用的AI智能体,细致讲解如何依托扣子平台搭建智能体完整流程,包括撰写提示词、修改调试、添加工作流、调用知识库及成果分享。最后,她聚焦小学科学课堂应用,分享打造专属科学教学智能体的经验与感悟。

(三)交流体会

聆听专题分享后,青年教师胡璐瑶、陈凯强结合自身教学实际,畅谈学习感悟。


胡璐瑶老师表示,本次联盟活动让自己对AI智能体在教育中的应用有了从理念到实操的全新认识。几位老师的讲座展示了智能体在备课、课堂互动、评价反馈中的具体落地路径,让自己看到技术确实能解放教师双手。但更触动人的是:AI越是精准高效,教师越要守住育人的温度。智能体可以批改作业、生成资源、分析数据,但它替代不了教师的倾听、鼓励与陪伴。在借力AI高效赋能的同时,坚守教育的温度。
陈凯强老师谈到,在AI智能体赋能教学的实践中,老师们可大胆放手创新实践,将智能体搭建、调试等技术性工作交由AI完成,降低教学创新的操作门槛。同时,教师要主动培养创新思维,钻研精准高效的指令词使用技巧,提升AI工具的运用能力。在参与各类相关赛事时,老师可以借力AI,以赛促学、以赛促练,持续打磨AI与教育教学融合的实践能力。

(四)活动总结


活动最后,临平区名师李庆海为三位分享教师颁发荣誉证书,并作总结寄语。他勉励全体青年教师:面对新兴教育技术工具,要实现从会使用到慧使用、从敢于尝试到善用巧用,让AI真正服务课堂教学与师生成长;坚守教师专业成长本心,以匠心深耕教学,以智慧赋能育人。

教育是一场温暖的修行,数字化是教师专业成长的新赛道。愿全体青年教师乘AI之风、行育人之路,在教育数字化转型浪潮中,坚守教育温度、深耕专业素养,成长为有情怀、有智慧、有担当的新时代教育工作者。学校也将持续搭建多元研修平台,助力每一位青年教师拔节生长、稳步前行。

图文:教科室
审核:李庆海

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