夜雨聆风
育才新荷小学第26次青年教师
成长联盟研修活动记
5月27日晚，育才新荷小学第26次青年教师成长联盟研修活动圆满举行。李庆海副校长全程参与，青年教师李明飞主持本次活动。活动以AI赋能教育与科研为核心主题，开展阅读分享、专题讲座、心得交流，为青年教师搭建了深度学习、互学共进的成长平台。
（一）阅读分享
青年教师沈雨宵、李明飞老师进行阅读分享。沈老师聚焦“技术与工程教育”进行阅读分享，结合课程标准与教学实际，从目标细化、思维培养、低龄启蒙、跨学科融合、实践优化五个维度，提炼出科学教育教学优化的实施启示。李老师分享《学习的本质》一书的阅读心得，阐释了学习是打破固有认知、重构知识体系的过程，并结合数学教学实例，分享如何唤醒学生学习内驱力，引导学生主动建构知识。以分享促成长，以研读启智慧，教师们在交流中沉淀思考，在感悟中蓄力前行。
（二）专题讲座
三位优秀青年教师立足教学实践，带来AI智能体教学应用专题分享。
侯洁蕊老师
（省级展示课一等奖获得者）
侯老师以《让智能体走进课堂》为主题展开精彩分享。她用通俗的语言向老师们讲解AI大模型与智能体的差异，指出智能体具备规划、记忆、工具调用能力，是可自主拆解任务的主动型教学助手。同时，她结合课堂角色扮演、模拟学生磨课等真实场景进行实例讲解。她强调，智能体是教学辅助工具而非教师替代品，教师应善用技术解放繁杂的琐事，深耕教学设计与人文育人，以AI赋能课堂提质增效。
陈冬老师
（临平区科创节优秀指导教师）
陈老师以《融智启思：AI技术解锁趣味课堂探究》为题分享AI赋能科学教学实践。她的分享从探索初衷切入，梳理三阶成长应用路径：1.0基础阶段，借助AI生成图片、视频、语音配音，丰富课堂情境素材；2.0进阶阶段，结合学生活动单，现场生成设计成果图，助力课堂展示与评价；3.0创新阶段，自制AI交互探索网页，以游戏化互动突破教学难点。最后，陈老师指出，AI应用需立足课标与学情，坚持技术服务教学，不流于形式，真正以智能技术重构学习方式，提升学生科学探究能力与综合素养。
翁馨仪老师
（新荷小学科学组教研组长）
翁老师带来《数字赋能工程实践，评价驱动思维迭代》专题分享。她向老师们介绍了豆包、千问、扣子等常用的AI智能体，细致讲解如何依托扣子平台搭建智能体完整流程，包括撰写提示词、修改调试、添加工作流、调用知识库及成果分享。最后，她聚焦小学科学课堂应用，分享打造专属科学教学智能体的经验与感悟。
（三）交流体会
聆听专题分享后，青年教师胡璐瑶、陈凯强结合自身教学实际，畅谈学习感悟。
胡璐瑶老师表示，本次联盟活动让自己对AI智能体在教育中的应用有了从理念到实操的全新认识。几位老师的讲座展示了智能体在备课、课堂互动、评价反馈中的具体落地路径，让自己看到技术确实能解放教师双手。但更触动人的是：AI越是精准高效，教师越要守住育人的温度。智能体可以批改作业、生成资源、分析数据，但它替代不了教师的倾听、鼓励与陪伴。在借力AI高效赋能的同时，坚守教育的温度。
陈凯强老师谈到，在AI智能体赋能教学的实践中，老师们可大胆放手创新实践，将智能体搭建、调试等技术性工作交由AI完成，降低教学创新的操作门槛。同时，教师要主动培养创新思维，钻研精准高效的指令词使用技巧，提升AI工具的运用能力。在参与各类相关赛事时，老师可以借力AI，以赛促学、以赛促练，持续打磨AI与教育教学融合的实践能力。
（四）活动总结
活动最后，临平区名师李庆海为三位分享教师颁发荣誉证书，并作总结寄语。他勉励全体青年教师：面对新兴教育技术工具，要实现从会使用到慧使用、从敢于尝试到善用巧用，让AI真正服务课堂教学与师生成长；坚守教师专业成长本心，以匠心深耕教学，以智慧赋能育人。
教育是一场温暖的修行，数字化是教师专业成长的新赛道。愿全体青年教师乘AI之风、行育人之路，在教育数字化转型浪潮中，坚守教育温度、深耕专业素养，成长为有情怀、有智慧、有担当的新时代教育工作者。学校也将持续搭建多元研修平台，助力每一位青年教师拔节生长、稳步前行。
图文：教科室
审核：李庆海
