【海小快讯】AI赋能智慧课堂 尚美点亮成长之路——泰州市海光中心小学“尚美杯”拾光教师课堂教学展示活动圆满举行

语文组：数智融课堂，素养巧生根

数学组三位教师以趣味探究为载体、信息技术为抓手，呈现三节精彩纷呈的数学课堂。

唐楠老师执教二年级《图形的分类》，从生活实物激趣导入，依托小组合作探究，引导学生围绕有无棱角、能否滚动、边的特点等多角度自主分类，在看一看、描一描、说一说的实操中打通立体图形与平面图形的关联，落地直观化智慧教学。

石璇老师执教《“宝藏”在哪里》，巧设海岛寻宝主线，将八个方位知识点融入闯关任务，从依托指南针巩固基础方向，到对照藏宝图辨析点位、规划路线，层层递进的沉浸式情境让抽象方位知识具象化，实现学以致用。

王佳雯老师执教《小数的性质》，遵循“猜想—验证—总结”探究范式，借助长度换算、方格涂色等具象素材，直观对比小数大小，循序渐进提炼小数性质，以数形结合落实信息技术赋能课堂。

展示课后，数学组开展专题评课研讨。三位执教教师分享了教学设计思路与AI融课策略，听课教师立足课堂实效逐一评议，围绕技术应用时机、学生探究深度、素养落地方式等展开思维碰撞，在共研共进中凝聚了数学组智慧课堂的实践共识。

英语组陈沁灵老师执教三年级下册《Unit 5 Fruits》第一课时。课堂以水果儿歌动画导入，迅速吸引学生注意力。教学中，陈老师巧妙运用快速阅读与分段细读相结合的方式，引导学生梳理故事脉络，掌握核心词汇及重点句型“Do you have...?”，整节课环节层层递进，节奏张弛有度。尤为亮眼的是，课堂尾声，陈老师播放了一段由AI生成的水果寓意视频——生动展现了不同水果的美好象征。这一AI技术瞬间为课堂注入情感温度与人文内涵，不仅呼应主题、升华语境，更直观体现了人工智能赋能教学的独特价值：以极低成本实现个性化、高感染力的视听资源，让语言学习走向深度与美感。AI的巧妙融入，使英语阅读能力与核心素养的提升水到渠成。

课后研讨中，师傅杨尧涓老师分享了本节课的教学设计理念与磨课历程。杨老师坦言，从最初的选题、构思，到教学环节的反复推敲、试讲打磨，再到最终课堂呈现的每一个细节，都离不开磨课团队老师们的悉心指导和集思广益。

在随后的评课环节，各年级备课组教师代表从不同视角对陈老师的展示课进行深入剖析与点评。大家纷纷表示，AI技术使教学达到了事半功倍的效果，AI融入为课堂提质增效插上了科技的翅膀。

活动最后，副校长周秋萍对本次研讨进行了总结。周校长欣喜地表示，透过这堂课，看到了我校青年教师在教学理念、课堂驾驭能力和技术应用水平上的显著进步与茁壮成长。同时，周校长也鼓励老师们要积极解锁AI技能，敢于尝试、勇于创新，将AI技术切实、有效地融入到日常教学的各个环节中，使其成为提升教学质量、激发学生兴趣、减轻师生负担的“真帮手”。

艺术组朱星辰老师执教美术课《文物修复师》，围绕彩陶文物修复展开教学。课堂由甘肃旋涡纹彩陶罐趣味导入，设置博物馆识器、考古闯关、动手修复、作品展示、文创拓展等环节。学生在游戏中区分文物，掌握彩陶对称造型与规律纹样特点，化身“小小修复师”动手修补残损彩陶。课程尾声借助流失国宝短片，涵养学生文物保护意识与爱国情怀，实现了美术技法学习与传统文化教育的有机融合。

研讨会上，指导师傅李姗姗老师汇报了磨课过程，分享了立足小学生认知规律、多次调整活动时长与实操步骤、反复完善教学流程的教研历程。

听课教师金明峰、靳昱文依次点评，认为课堂主线清晰、情境连贯、重难点突出、实效性强，是一堂将动手实践与传统文化融为一体的优质示范课。