AI技术赋能美育 五维量表彰显核心——湘潭市中小学美术名师工作室融合实践活动

为深入落实湘潭市中小学美术名师工作室 “美育导向下美术数字化‘备教学评’一体化实践研究” 三年规划，扎实推进“教—评”融合研究核心任务，6月11日，湘潭市中小学美术名师工作室在岳塘区火炬学校开展美育导向下教评融合实践活动。由正高级教师、湘潭市美术教研员邓宏老师策划并全程组织，岳塘区美术教研员罗雄老师悉心指导，湘潭市中小学美术名师工作室全体成员、火炬学校美术组教师全程参与。

活动伊始，火炬学校党委书记郭玲为本次研讨活动致辞，她对莅临火炬学校交流研讨的各位美术教育同仁表示热烈欢迎。她表示，美育是培根铸魂、润心育人的重要载体，美术课堂是落实美育育人、提升学生审美素养的主阵地，希望火炬学校美术组全体教师立足真实课堂、聚焦教研重点，深耕美育教评融合研究，积极转化教研成果、赋能美育课堂提质增效，并预祝本次美术工作室专题研讨活动圆满成功，全体参与活动的老师研有所获、学有所成。

课前会议环节，岳塘区美术名师工作室主持人杨逸伦老师分别对应目标导向、过程嵌入、即时反馈、师生协同、单元落地五大观测维度，为大家逐一讲解每张表的设计思路、观测要点以及填写规范。她提出五张量表层层递进、互为补充，目标导向是课堂方向，过程嵌入是实施路径，即时反馈是效果保障，师生协同是课堂生态，单元视角是整体站位。

现场授课环节，火炬学校王思鹏老师带来三年级下册美术精品课《飞檐斗拱》，本节课隶属于《我们的家乡》单元，依托趣味化、生活化的教学设计，引领学生走进中式古建筑世界，让传统文化之美在课堂落地生根。创作环节中，学生结合自身游玩经历，运用所学视角与造型技巧完成绘画作品，随后开展作品互评、师评，实现知识迁移与情感升华。

在分组研讨和集中研讨环节，工作室成员从目标导向、过程嵌入、即时反馈、师生协同、单元落地五大观测维度分组完成观察量表，分组讨论结束后，选出一名代表进行集中发言，汇报本组观测结果、数据验证结论及教学改进建议，各组集思广益、群策群力，在交流中迸发思维的火花。

在专家点评环节，岳塘区美术教研员罗雄老师对王思鹏老师执教的美术课给予充分肯定：让学生主动观察、思考、探究，学习行为自然生发，课堂与作业效果良好，以镜头+问题链开展探究式学习，注重引导学生体会建筑与自然相融的理念；善用对比分析，设问有深度。

活动的最后，市教科院美术教研员邓宏老师为在场同仁带来了精彩的专业指导，他提出“教材上的目标文字看着简短，其实是备课最难啃的硬骨头”这一观点，日常教学中备课、磨课不应过多纠结教学过程和教学方法。邓宏老师从教学起点和终点两个角度和大家交流了“教-学-评一体化”的教改研究主题。

本次美术教评融合实践研讨活动紧贴课堂教学实际，融理论探究与实操落地于一体，兼具专业深度与育人实效。活动精准聚焦美育改革核心，有效夯实了美术学科数字化“备教学评”一体化教学体系，圆满完成本次研修既定目标，为美育课堂精准提质、教研创新发展筑牢坚实基础。