夜雨聆风
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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《警察抓小偷》
年龄：5+岁
教学目标
1.理解并遵守“每人每次只能移动一个圈”和“只能在步道连接的圈之间移动”的规则，在真实移动中练习规则理解与执行功能。
2.在感统圈之间跨步或跳跃移动，保持身体平衡不踩到圈外，锻炼大肌肉运动与身体控制能力。
3.作为“小偷”时规划逃跑路线，作为“警察”时预判小偷的移动方向并围堵，提升空间推理与策略规划能力。
4.站在对手的角度思考下一步移动，根据预判调整自己的路线，发展心智理论与换位思考能力。
5.轮流扮演警察和小偷，接受被抓或抓不到的结局，练习轮流等待与对输赢的承受力。
教具准备
1.感统圈（呼啦圈）若干，数量根据所选场景决定（8-15个）。
2.感统平衡步道（触觉板）若干条，用于连接感统圈形成“通道”。
3.宽敞平整的感统教室或活动场地，地面防滑。
4.两种颜色的背心或标识物（如警察帽、小偷头巾），区分警察和小偷角色。
5.2名孩子参与（一人当警察、一人当小偷），教师负责引导和辅助。也可2对2组队。
活动过程
01
搭建棋盘：
教师和孩子一起用感统圈和平衡步道搭建“棋盘”。
搭建方法：
将感统圈分散摆放在地面上，每个圈代表一个可以站立的“格子”。
用平衡步道连接相邻的感统圈，形成“可以走的路”。步道两端要稳稳搭在两个圈的边缘，确保孩子踩上去不会滑动。
有些圈之间故意不放步道，表示“此路不通”，形成障碍和死胡同。
确保保留1-2条循环路径，让小偷有绕圈躲避的空间。
教师示范检查：“你试试从警察的圈走到小偷的圈，能走过去吗？有没有路被堵住了？”确保路径清晰。
02
角色分配与规则讲解：
两个孩子分别选择角色，一人当警察、一人当小偷。穿上对应颜色的背心或戴上标识物。
警察和小偷分别站在棋盘对角位置或相距较远的两个圈内。
03
教师讲解核心规则：
每次只能移动一格：从自己站的圈，沿着步道，移动到相邻的下一个圈。不能跳圈、不能跨越没有步道连接的地方。
只能站在圈里：移动时必须稳稳站在圈内，踩到圈外或步道外面就算违规，需退回原来的圈。
轮流移动：小偷先移动一步，警察后移动一步，交替进行。
胜利条件：警察移动到小偷所在的圈（抓住），警察赢；或数到20步警察还没抓住，小偷赢。
04
第一轮示范：
教师可以先当警察，孩子当小偷，作为示范局。
移动时教师用语言说出思考过程：“我现在在小偷左边的圈，小偷往右边跑了，我要跟过去堵他。”
引导孩子也说出或思考：“警察在那边，我往哪里跑比较安全？”
05
正式游戏：
由小偷先移动一格，警察后移动一格，轮流进行。
教师在旁引导策略：
对小偷：“你看看有哪些圈可以走？哪个方向离警察最远？”
对警察：“小偷刚才往那边跑了，你觉得他下一步会去哪里？你要不要去那个方向堵他？”
当警察成功抓住小偷（移动到同一圈），宣布“抓住啦！”，两人击掌庆祝。
交换角色重新开始，确保每个孩子都能体验两种角色。
06
策略讨论：
一局结束后，教师带领简单回顾：“刚才小偷躲在哪里的时候警察找不到？警察是怎么堵住小偷的？”
帮助孩子从“随便走”逐步建立起“想一步、看两步”的策略意识。
教学变化
高支持版（当孩子对规则理解或策略预判有困难时）：
使用场景三：蛇形追逃道（单一路径，路线清晰），圈数减少至6-8个。
不要求轮流，改为“警察数到3开始追，小偷先跑”，降低等待和轮流难度。
教师全程跟随，用语言提示：“你能往哪里走？那条路有步道吗？哦那边没路，只能走这边。”
不强调输赢，重点是体验在圈与圈之间移动、遵守“有步道才能走”的规则。
可让警察和小偷同方向追跑（都顺时针走），看警察能不能绕圈追上，增加身体移动的乐趣。
标准版（当孩子能独立移动并开始尝试预判时）：
使用场景一：十字循环阵或场景四：八角围猎阵，圈数8-10个，保留循环路径。
严格执行轮流规则，孩子独立判断可移动的方向。
教师在孩子被卡住时提示：“看看还有哪个圈和你是连着的？”
开始引导预判：“如果我是小偷，我会往哪里跑？”
进阶版（当孩子熟练后，增加复杂度和对抗性）：
复杂棋盘：使用场景二：回字形迷宫或场景六：不规则城镇小巷，增加圈数和障碍。
场景五：双环追逐场：两个环通过共享圈连接，警察和小偷可以在两个环之间穿梭，策略深度大增。
双警察模式：两名警察 vs 一名小偷，警察需要配合围堵（一人堵一边），练习同伴协作与联合策略。
计时挑战：警察需要在15步以内抓住小偷，否则小偷获胜。教师可大声倒数步数，增加紧迫感。
角色特殊能力：警察有一次“跳两格”的机会（须沿步道连续走两格），小偷有一次“穿墙”的机会（可以走一次没有步道但相邻的圈），需在关键时使用，增加策略深度和惊喜感。
完全由孩子搭建：让孩子自己设计棋盘布局，设定哪些圈之间有路，然后自己玩或邀请其他孩子来挑战，锻炼空间设计与创造能力。
安全注意事项：
感统圈需放在防滑地面上，步道两端要稳固搭接，避免孩子踩踏时滑动。
圈与圈之间的距离以孩子一步能跨到为宜（约30-40厘米），避免过远导致跳跃不稳。
提醒孩子移动时注意脚下，不要在步道上奔跑，防止滑倒。
追逃过程中禁止推搡或身体接触，警察“抓住”小偷以进入同一圈为准，不需用手触碰。
场景使用建议（根据难度递进排列）：
入门：场景三（蛇形追逃道）→ 场景一（十字循环阵）
进阶：场景四（八角围猎阵）→ 场景五（双环追逐场）
高阶：场景二（回字形迷宫）→ 场景六（不规则城镇小巷）
本游戏适用于需要提升规则理解、大肌肉移动、空间推理、策略规划及预判他人意图能力的特殊需要儿童。感统圈和步道将抽象的“棋盘规则”转化为身体可感知的空间边界，让孩子在真实的移动中自然发展策略思维和社交互动能力。
启凡启语教研部
