我给女儿们做了张“100个好”Excel表,陈钱林校长一句话点醒了我今天是2026年7月29日，这是我写的第247篇原创公众号文章。今日我们来聊的话题是：我给女儿做了张“100个好”Excel表，陈钱林校长一句话点醒了我。原来我一直误解了“100个好”的真正意义大家好，我是钱爸，两个女孩的爸爸。大女儿开学就五年级了，小女儿也三年级了。昨天，在《看见孩子的宇宙》全球共读群，我和书友们认真研究和讨论了“100个好”的教育方法，觉得特别好，于是我花了一点点时间，做了一张精美的Excel表格，打算每天记录女儿们的表现。我心里还挺得意，想着这下有章可循了。可当我兴冲冲地把表格发给陈钱林校长请教时，他的回复让我愣住了。用了表格之后，强制性味道太浓了点陈校长说：“钱教授这个表格呢，我倒觉得不一定要有什么表格。表格之后呢，可能这个强制性味道太浓了点。孩子的教育嘛，还是以娱乐性为主，不一定搞得这个工具化吧。”说实话，一开始我有点懵。表格不是能让规则更清晰吗？怎么反而成了问题？陈校长接着解释：“我做100个好，里边的要点，一个就是多元评价孩子的各方面优点。但背后的奥秘是什么呢？就是引导孩子反省。”他告诉我，他们家“100个好”的做法是这样的：孩子在双休日有空的时候，主动向家长申请：“我要加几个好。”然后说出原因，家长再帮孩子总结哪里做得好、哪里还不够。“让孩子自己申请几个好，讲为什么好的理由——这就是引导孩子自信表达、自我反省。这是我100个好评价最重要的一个亮点：做这个评价，主要是为了从他律引导自律。”听到这里，我才恍然大悟——我做的表格，看似高效，实际上还是在用大人的标准去评判孩子，本质上是“他律”，而不是激发孩子的内驱力。五年级的女儿，还需要“100个好”吗？我又问了陈校长第二个困扰我的问题：大女儿马上五年级了，自我意识越来越强，有时候不太愿意配合“100个好”。而且她总想用表现来换零花钱，去买心仪的东西。我太太担心，这样会不会太物质，让孩子变得功利？陈校长的回答让我更加意外：“孩子需要达到100个好，她有什么需要让她说，孩子自己提出有什么，只要是合理的给予满足，这样比较好。倒没必要说，100个好换多少零花钱，规则太细了。”他强调：“孩子慢慢长大了，到了五年级，该到了自律就是他律慢慢要退出的时候了。不一定规则太细，把孩子绳索一样捆着。主要培养孩子自我反省……100个好适用于幼儿阶段，对小学高段的学生不一定很合适。”至于零花钱，陈校长的态度很干脆：“孩子如果提出需要零花钱，合理的应该也要给啊。孩子没提也就没关系，看看孩子需要什么，怎么比较好。”这一下，我彻底明白了。我的三个重要转变听完陈校长的指点，我一下子豁然开朗。原来我之前的误区在于：第一，我照搬了“100个好”的形式，却忽略了核心——自我反省。表格、记录、打分，这些都是工具，但如果变成大人的单向评价，就和传统的奖惩没有区别。真正的“100个好”，应该是孩子主动申请的、自我驱动的成长仪式。第二，我没有意识到，教育方法要跟着孩子的年龄走。对于幼儿园、低年级的孩子，“100个好”可以很有趣、很好玩。但对于五年级、即将进入青春期的孩子，规则越细，反抗越强。这时候更应该做的是“放手”，让孩子学会自我管理。第三，零花钱和评价必须解绑。孩子想要零花钱，这是正常的物质需求。我们应该直接沟通、合理满足，而不是把它变成一种交易。否则，孩子会为了得到奖励而“表演”好行为，而不是发自内心地成长。现在，我们家的新做法和陈校长聊完之后，我和太太重新调整了思路：不再死板执行计数，而是保留每周一次的家庭反思交流时间。让女儿们自己说说这周哪里做得好、哪里需要改进，我们只做倾听和引导。零花钱和评价完全脱钩。孩子有合理的需求，直接和我们沟通，我们根据实际情况决定是否满足。对小女儿灵活使用，但绝不教条化。三年级的孩子还比较喜欢这种游戏化的方式，但我们会更多关注她的自主表达，而不是机械加分。说到底，教育不是做管理，更不是做绩效考核。它是一场温柔的陪伴，是在恰当的时机，得体地退出。感谢陈校长的点拨，让我从“工具思维”回到了“育人初心”。如果你也在用“100个好”或者其他评价方法，不妨停下来想一想：这个方法，到底是在帮助孩子成长，还是在束缚他们？今日互动：你家用过“100个好”吗？你觉得它适合多大的孩子？欢迎留言聊聊你的经验。《看见孩子的宇宙》《家教对了，孩子就一定行》正版书籍链接如下：注意网上很多盗版和影印版，纸质差且有甲醛，注意甄别，建议买正版，纸质要好很多，且无甲醛。恭喜您已阅读完本文，下文为公益福利推荐和笔者简介（可忽略）欢迎关注公众号：亲子书香漫步，欢迎在文章底部点个赞和爱心，假如觉得有用，也可以转发给更多需要帮助的朋友，谢谢。家长为什么要学习？因为你会遇到许多的问题，包括育儿、工作、烦恼等等，而书中智者皆有方法教你如何解决你面临的问题。故家长好好学习，孩子天天向上。从2024年10月18日开设此公众号至今，倒逼自己阅读和思考，目前已完成以下68本书籍的精读和读书手写笔记，假如您想学习，可以点击书名阅读或聆听心得音频：1、《我看见的世界》2、《穷查理箴言》3、《苏菲的世界》4、《小水滴漫游记》5、《十堂》6、《钱氏家训》7、《50个教育法我把三个儿子送入了斯坦福》8、《佐贺的超级阿嬷》9、《家教对了，孩子就一定行》10、《教育的情调》11、《从爱上阅读到学会阅读》12、《孩子：挑战》13、《教练式父母》14、《看见孩子的宇宙》15、《终身成长》16、《深度关系》17、《认知觉醒》18、《高敏感孩子的内心世界》19、《精准学习》20、《中年之路》21、《如何让孩子成年又成人》22、《世界尽头的灯塔》23、《帮助孩子阅读，你可以》24、《儿童阅读的力量》25、《正面管教(A-Z)：日常养育难题的1001个解决方案》26、《高手父母》27、《父母的觉醒》28、《蛤蟆先生去看心理医生》29、《要有光》30、《囚徒的困境》31、《巴大叔和他的孩子们》32、《造物在野》33、《穷查理宝典》34、《告别焦虑》35、《失传的倾听艺术》36、《苏东坡传》37、《传习录》38、《认知驱动》39、《自驱型成长》40、《认知驱动》——偷懒的艺术41、《考试脑科学》42、《慢小孩》43、《忙碌爸爸也能做好爸爸》44、《刻意练习》45、《不咆哮，让孩子爱上学习》46、《悉达多》47、《教育漫话》48、《埃隆·马斯克传》49、《智慧教养36计》50、《凡墙皆是门》51、《教出乐观的孩子》52、《妈妈要上班》53、《江山梦密码》54、《陪孩子走过小学六年》55、《教出乐观的孩子》56、《自私的基因》57、《少年发声》58、《了凡四训》59、《做个优雅的家长》60、《唤醒生命》61、《财富自由之路》62、《孟子》63、《从容教书》64、《登天的感觉——我让深陷困境的孩子振作起来》65、《祖庆老师谈认知觉醒》 66、《预测之书》 67、《正面管教》68、《怎么样培养孩子的学习力》公益广告：孩子们超爱的顶流IP屁屁侦探，终于来到温州大剧院！推荐大家参加国家级剧团在温州大剧院的屁屁侦探舞台剧第二部，我家已报名，有兴趣的同学可以一起去看，报名可享温州大剧院最低折扣5折（可以扫码下方海报5折选座）。关于博主：我是两个小学女孩的爸爸，温州市级首届产业教授，硕士研究生，高级工程师，副教授，硕士研究生导师，发表核心期刊和EI学术论文10多篇，教育部全国专家库特聘专家，与祖庆同行60天挑战营志愿者负责人，云谷学堂志愿者，鹿城区“健康家庭”，研究生国家奖学金获得者，省优秀硕士毕业生，温州市高层次人才，浙江省省库特聘专家，2025年精读50本书，手写30万字以上笔记，带领100多个家庭公益免费阅读和行走，“让阅读点亮人生”鹿城区优秀阅读人物，五星读书会主理人，温州读书会联盟“十佳领读人”。本公众号主要分享内容是每个月读1-2本书，分享读书笔记，分享女儿们的童心时光和童真之作，分享小学阶段孩子的学习与成长经验，希望用我的育儿日常陪伴更多的家长和孩子一起走过这段美好的时光！
夜雨聆风
