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▹讲师：遥之
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师第一节 外国古代文学
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 17世纪古典主义
第四节 18世纪文学 外国文学
第五节 19世纪文学
第六节 20世纪文学
第七节 亚非文学【2023年上·初中】
1.教师让学生对课文进行单元重组，有学生重组了“家人亲情”主题单
元，下列不适合选入本单元的作品是（ ）。
A. 朱自清《背影》 B. 史铁生《秋天的怀念》
C. 泰戈尔《金色花》 D. 海伦 · 凯勒《再塑生命的人》【2021年下初中】
2.教师围绕“体悟革命文化”这一主题向学生推荐阅读书目，下列适合的
是（ ）。
A.蕾切尔·卡森《寂静的春天》
B.傅雷《傅雷家书》
C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》
D.老舍《骆驼祥子》【2023年上·高中】
1.学习“外国诗歌”单元后，教师组织学生学习外国诗人的其他作品，下
列不适合的是（ ）。
A.歌德《少年维特的烦恼》
B. 艾略特《荒原》
C. 普希金《致恰达耶夫》
D. 雪莱《西风颂》【2022年下·高中】
2.教学戏剧单元，教师推荐学生拓展阅读西方戏剧作品，下列合适的是
（ ）。
A. 加缪《局外人》
B. 贝克特《等待戈多》
C. 卡夫卡《变形记》
D. 泰戈尔《吉檀迦利》【2021年上高中】
3.教学“跨文化专题研讨”，教师围绕“英雄悲剧”主题向学生推荐中外
戏剧，下列作品均适合的是（ ）。
A. 《美狄亚》与《雷雨》
B. 《瓦尔登湖》与《西厢记》
C. 《俄狄浦斯王》与《红楼梦》
D. 《被缚的普罗米修斯》与《赵氏孤儿》真题小结
【初中】 【高中】
1.作品—主题 1.作品—体裁
2.作品—体裁/流派/…… 2.作品—主题
3.作品—流派……
掌握作家、作品基本知识伊索
简介 古希腊寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。
《伊索寓言》【 】
代表作 如：《狼和小羊》《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《乌鸦和
狐狸》
初中：《赫尔墨斯和雕像者》【 】
重点
篇目
《蚊子和狮子》【 】古希腊三大悲剧作家
埃斯库罗斯
《被缚的普罗米修斯》 【 】
【“悲剧之父”】
索福克勒斯 《俄狄浦斯王》 【 】
欧里庇得斯 《美狄亚》 【 】【试题实战】
教师在教学完古希腊文学之后，让学生整理“复仇”主题的书籍，下面符
合这一要求的是（ ）。
A. 《美狄亚》
B. 《伊索寓言》
C. 《俄狄浦斯王》
D. 《被缚的普罗米修斯》第一节 外国古代文学
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 17世纪古典主义
第四节 18世纪文学 外国文学
第五节 19世纪文学
第六节 20世纪文学
第七节 亚非文学但丁
意大利中世纪诗人，出身于佛罗伦萨贵族世家。
简介
但丁、莎士比亚与歌德，并称为“世界三大文学巨匠”。
《神曲》【 】
代表作
全诗分为《地狱》《炼狱》《天堂》三部。薄伽丘
简介 薄伽丘是意大利文艺复兴运动的杰出代表、人文主义者。
《十日谈》批判宗教守旧思想，主张【“幸福在人间”】，被视为文
代表作 艺复兴的宣言。
《十日谈》是欧洲文学史上【第一部现实主义巨著】。简介 文艺复兴时期法国作家，“人文主义巨人”。
拉伯雷
代表作 长篇小说《巨人传》【 】
简介 文艺复兴时期西班牙最重要的作家。
塞万提斯
长篇小说《堂吉诃德》【 】
代表作
主要人物：堂吉诃德、桑丘莎士比亚
莎士比亚是文艺复兴时期英国的戏剧家和诗人。本·琼森称他为“时代的
简介
灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。
四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
代表作 四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》
正剧：《罗密欧与朱丽叶》
高中：《哈姆雷特》【 】
重点
篇目
拓展：《威尼斯商人》【 】【试题实战】
教学戏剧单元，教师推荐学生拓展阅读西方戏剧作品，下列合适的是
（ ）。
A. 莎士比亚《哈姆雷特》
B. 塞万提斯《堂吉诃德》
C. 但丁《神曲》
D. 拉伯雷《巨人传》第一节 外国古代文学
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 17世纪古典主义
第四节 18世纪文学 外国文学
第五节 19世纪文学
第六节 20世纪文学
第七节 亚非文学莫里哀
法国古典主义喜剧的奠基者。
简介
代表作《伪君子》《悭吝人》《无病呻吟》
主人公【阿巴贡】是个典型的守财奴、【吝啬鬼】。他爱财如命，吝啬成癖。
《悭吝人》
他为了金钱阻碍儿女爱情、视财如命的故事。
《伪君子》 伪装圣洁的教会骗子答尔丢夫混进富商奥尔恭家中，企图勾引其妻子，夺取
【三一律】 其家财，最后真相败露，答丢夫锒铛入狱，奥尔恭幡然醒悟，一家人皆大欢喜。第一节 外国古代文学
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 17世纪古典主义
第四节 18世纪文学 外国文学
第五节 19世纪文学
第六节 20世纪文学
第七节 亚非文学（一）法国——卢梭
简介 法国18世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。
《论人类不平等的起源和基础》《爱弥儿》《忏悔录》
代表作
《新爱洛伊丝》《植物学通信》《社会契约论》
重点
高中：《怜悯是人的天性》【 】
篇目（二）英国
英国现实主义小说奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。
1.笛福
代表作：《鲁滨逊漂流记》【英国第一部现实主义长篇小说、孤岛生存】
代表作：《格列佛游记》
2.斯威夫特
【 】（三）德国
《少年维特之烦恼》【 】
代表作
《浮士德》【 】
歌德
重点
高中：《迷娘》【 】
篇目【试题实战】
教学小说单元，教师推荐学生拓展阅读西方小说作品，下列不合适的是
（ ）。
A. 歌德《少年维特之烦恼》
B. 笛福《鲁滨逊漂流记》
C. 莎士比亚《威尼斯商人》
D. 雨果《巴黎圣母院》第一节 外国古代文学
第二节 文艺复兴时期文学
第三节 17世纪古典主义
第四节 18世纪文学 外国文学
第五节 19世纪文学
第六节 20世纪文学
第七节 亚非文学（一）法国——雨果
简介 法国浪漫主义作家。
长篇小说《巴黎圣母院》（《钟楼怪人》）《悲惨世界》《海
代表作 上劳工》《笑面人》《九三年》
书信《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
初中：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
重点
【 】
篇目
《巴黎圣母院》【 】（一）法国
简介 法国19世纪浪漫主义作家，作品以小说和剧作为主。
大仲马
代表作 长篇小说《基督山伯爵》【 】《三个火枪手》
小仲马 代表作 小说《茶花女》【 】（一）法国——巴尔扎克
简介 19世纪法国现实主义文学成就最高者之一。
代表作 《人间喜剧》被称为【 】。
《欧也妮·葛朗台》【 】
叙述了一个金钱毁灭人性和造成家庭悲剧的故事。
重点
作品 《高老头》【 】
亲情、爱情、理想、道德被金钱异化，金钱高于一切的
上流社会规则。（一）法国——莫泊桑
19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家，人称“短篇小说
巨匠”。
简介
与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，对后世产
生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。
长篇：《一生》《俊友》（《漂亮朋友》）
代表作
中短篇：《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》
初中：《我的叔叔于勒》【 】
重点
拓展：《项链》【 】
篇目
《羊脂球》【 】【试题实战】
1.教师在教学完外国文学作品之后，让学生整理“金钱至上”主题的作品，
下面符合这一要求的是（ ）。
A. 《羊脂球》
B. 《欧也妮·葛朗台》
C. 《基督山伯爵》
D. 《巴黎圣母院》2.法国社会的“百科全书”是（ ）。
A.《红与黑》
B.《巴黎圣母院》
C.《高老头》
D.《人间喜剧》3.“法兰西的莎士比亚”是（ ）。
A.莫里哀
B.高乃依
C.雨果
D.大仲马（一）法国——司汤达
19世纪法国杰出的批判现实主义作家。
简介
他以准确的人物心理分析和凝练的笔法而闻名。
《红与黑》围绕主人公于连个人奋斗的经历与最终失败，尤其是他的两次
代表作 爱情的描写，展现了“19 世纪初的三十年间压在法国人民头上的历届政府所带
来的社会风气”。（一）法国
19世纪中期法国伟大的批判现实主义小说家。
简介
被誉为“自然主义文学的鼻祖”“西方现代小说的奠基者”。
福楼拜
代表作 《包法利夫人》【 】
简介 19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。
凡尔纳
代表作 初中：《海底两万里》【 】
简介 19世纪法国爱国作家。
都德
代表作 《最后一课》【 】【试题实战】
教师在教学完外国文学作品之后，让学生整理“爱国”主题的作品，下面
符合这一要求的是（ ）。
A.都德 《最后一课》
B. 凡尔纳《海底两万里》
C. 福楼拜《包法利夫人》
D. 司汤达《红与黑》（二）英国
19世纪英国批判现实主义小说家。其作品特别注意描写生活在
简介 英国社会底层的“小人物”的生活遭遇。
狄更斯 《大卫·科波菲尔》《双城记》《雾都孤儿》
重点
高中：《大卫·科波菲尔》【 】
作品
代表作：《德伯家的苔丝》《无名的裘德》
重点
托马斯·哈代 《德伯家的苔丝》描写了一位农村姑娘的悲惨命运，表达了作
作品
者对女主人公的鲜明态度，也是向虚伪的社会道德的挑战。（二）英国
浪漫主义民主诗人
简介
《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》
雪莱
重点篇目 高中：《致云雀》【 】
简介 善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。
夏洛蒂·勃
朗特
代表作 初中：《简·爱》【 】【试题实战】
教师教学完外国文学流派之后，让学生课下整理外国“批判现实主义”作
家群体，下列不属于批判现实主义的作家是（ ）。
A.福楼拜
B.狄更斯
C.司汤达
D.大仲马
