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微信公众号：文采学社
2 0 2 5 年 全 国 教 师 资 格
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主讲老师 陈耳东
粉笔教师教育 粉笔教师微信公众号：文采学社
01
02
03微信公众号：文采学社
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微微信公众号：文采学社微信公众号：文采学社
题 型 分 布
题型 单选题 辨析题 简答题 材料分析题
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题量 × 分 × 分 文 × 分 × 分
21 2 4 8渠 4 10 2 18
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合计 分 一 分 分 分
42 3公2 40 36
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所占比例
28% 21% 27% 24%
70 95+微信公众号：文采学社
第一节 教育的产生与发展
•
第二节 教育学的产生与发展
第 一 章 •
教育基础知识
第四节 教育与人的发展
•微信公众号：文采学社
第一节 教育的产生与发展 01 教育的含义
•
02 教育的基本要素
•
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学• 03 教育的属性
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号 04 教育的功能
更 •
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微 05 教育的起源
•
06 教育的发展
•微信公众号：文采学社
一、教育的含义
（一） 教育 一词的由来 【单选】 （二）教育的概念 【单选、辨析】
“ ”
广义：“教育三合力”“教育的基本形态”
孟 子
泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体
力、影响人的思想和品德的活动。
“教育”一词最早见于
它包括社会教育、学校教育（主导）、家庭教育。
《孟子·尽心上》
“得天下英才而教育之， 狭义：学校教育
孟 子
三乐也”
是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计
划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成
一定社会所需要的人的活动。
组织最严密，内容最系统。微信公众号：文采学社
练一练
练一练
（2023下）作为有目的地培养人的社会实践活动，教育有许多不同的形态，其中组
织最严密、内容最系统的是（ ）。
A. 学校教育
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B. 家庭教育 道
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C. 社会教育 更
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D. 终身教育 信
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二、二教、育教的育基的本基要本素要 素【【 单单选选】】
教育影响
纽带、中介
教育内容、教育手段
受教育者
教育的对象
教育者
学习的主体
主导作用微信公众号：文采学社
三、教育的属性 【重点：单选、辨析】
区别于其他社会活动的根本特征、
教育的本质属性
教育的质的规定性
有目的 人 社会活动
教育是 培养 的
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本质
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属性 新
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微微信公众号：文采学社
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（2015 上）教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。
A. 是否有目的地培养人
B. 是否促进人的发展
C. 是否促进社会发展
D. 是否具有组织性和系统性微信公众号：文采学社
三、教育的属性【重点：单选、辨析】
社会
属性
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1. 永恒性：人在教育在
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2. 历史性：古今不一同
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3. 继承性（历史继承性）：古今相同
4. 长期性：人才培养周期长，如十年树木，百年树人
5. 相对独立性：自身规律，不平衡，可超前，也可滞后
6. 生产性：物质生产活动微信公众号：文采学社
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1.（2023 上）教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的一步，也是一切人和社会所必需的。这
说明了教育的（ ）。
A. 历史性 B. 阶级性 C. 永恒性 D. 生产性
2.（2022 下）教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、
内容方法、手段等都会相应地发生变化。这表明教育具有（ ）。
A. 独立性 B. 历史性 C. 阶段性 D. 永恒性
3.（2022 上）“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（ ）。
A. 科学性 B. 阶段性 C. 生产性 D. 独立性
4.（2023 上）【辨析题】教育具有历史继承性。微信公众号：文采学社
练一练
4.（2023 上）【辨析题】教育具有历史继承性。
4.【参考答案】
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表述正确。
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教育的社会属性包括永恒性、历史性、历史继：承性和相对独立性等。其中，教育的
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历史继承性指不同历史时期的教育前唯后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教
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育的继承和发展。例如，“启发法”是孔子启发式教学的延续，现代社会依然会学习《三
字经》，这些都表明教育具有历史继承性。
故表述正确。微信公众号：文采学社
四、教育的功能 【单选、辨析】
作 用 对 象 性 质 呈 现 形 式
个体发展功能
正向功能：积极 促进 显性功能：计划内
负向功能：消极 阻碍 隐性功能：计划外
社会发展功能微信公众号：文采学社
四、教育的功能 【单选、辨析】
形成社会价值观，完善自我观念，
个体社会化
塑造社会角色，掌握社会技能。
个体发展功能
（本体功能）
唤社醒人的生命自觉、尊重个体的差
学
个体个性化采 异性和独特性、促进个性和创造性
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渠 的发展
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对象 号
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一 政治、经济、
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变迁
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社会发展功能 微 文化、科技等
（派生功能）
流动 区域、职业
例如，朝为田舍郎，暮登天子堂微信公众号：文采学社
四、教育的功能 【单选、辨析】
作 用 对 象 性 质 呈 现 形 式
个体发展功能
正向功能：积极 促进 显性功能：计划内
负向功能：消极 阻碍 隐性功能：计划外
社会发展功能微信公众号：文采学社
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1.（2025 上）人是一种社会性动物，教育的重要功能就是将社会共同认可的理想和信念内化为
个体的社会意识，并成为个体确定价值观和行为方式的导向。这种教育促进社会化的功能体现为
（ ）。
A. 形成社会价值观 B. 完善自我认知
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C. 掌握社会技能 D. 塑造职业角色 采
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2.（2022 上）【辨析题】教育必然唯促进社会的发展。
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3.（2017下·讲义无）社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会
层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（ ）。
A. 社会流动功能 B. 文化传递功能
C. 社会改造功能 D. 人口控制功能微信公众号：文采学社
五、教育的起源 【单选】
教育的起源学说 观点 代表人物 评价 口诀
教育史上第一个正式提出的
利托尔诺
生物起源学说 目的性和社会性 本能生利息
教育起源于动物界的生存本能
沛 西·能
违背了教育的目的性
教育起源于儿童对成人的
心理起源学说 孟禄 和意识性，否认了 心理仿梦露
“无意识模仿”
教育的社会属性
教育起源于劳动过程中社会生
马克思主义认为这是
米丁斯基
产需要和人的发展需要的辩证
劳动起源说 唯一一个正确的教育 米凯爱劳动
凯洛夫
统一
起源学说微信公众号：文采学社
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（2023 上）教育的“生物起源论”和“心理起源论”的共同点是（ ）。
A. 将教育视为本能模仿 B. 忽视教育的社会属性
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C. 否认动物界存在教育 D. 强调教育的目的性
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微微信公众号：文采学社
六、教育的发展
六、教育的发展
原始社会
奴隶社会
中国、西方
古代社会
封建社会
教育的发展
近代社会
20世纪以后微信公众号：文采学社
六、教育的发展
（一）原始社会的教育【单选】
（1）无阶级性、公平性
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（2）教道育与生产劳动、社会生活融合在一起
文
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（3）教号育内容简单，教育方法单一
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来
大
家 简单 劳动 无阶级
看 瞅
我 好
怎 哈
么
钻
木
的微信公众号：文采学社
六、教育的发展
（二）古代社会的教育【单选】
时期 学校 教育内容 教育目的/特征
夏朝 庠 、序、校
培养为奴隶社会服务的人才；
奴隶 六艺
大学、小学、
商朝
瞽宗、序
社会
（礼乐射御书数）
学在官府
西周： 、政教合一
国学、乡学
西周
(中国）
自由办学、自由就学、
私学兴起
春秋 ——
自由讲学、自由竞争、微信公众号：文采学社
六、教育的发展
（二）古代社会的教育【单选】
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时期 学校
教育内容学
教育目的/特征
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军事体众育（赛跑、跳跃、角力、
一
奴隶 斯巴达 —— 唯 公 培养军人和武士
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微投标枪、 掷铁饼）和道德训练
社会 古希腊
(西方）
雅典 ——
德、智、体、美和谐教育 培养政治家和商人微信公众号：文采学社
六、教育的发展
（二）古代社会的教育【单选】
封建社会（中国）
时期 学校 教育特征 内容 选拔制度 教育目的
/ /
战国 私学繁荣 以儒、墨为主的显学盛行 —
汉代 官学、私学 “罢黜百家、独尊儒术” 察举制、征辟制
魏晋南北 — — 九品中正制（上品无寒门，下品无士族）
分科教学（经、史、律、书、数）
隋唐 — 科举制（兴起）
教育场所：六学二馆
宋朝 — 程朱理学 “ 四书五经 ” 科举制
清末 学堂 中体西用 废除科举制（ ）
1905
四 书 ： 《 孟 子 》 《 中 庸 》 《 论 语 》 《 大 学 》
五 经 ： 《 诗 》 《 书 》 《 礼 》 《 易 》 《 春 秋 》微信公众号：文采学社
六、教育的发展
（二）古代社会的教育【单选】
封 建 社 会 （ 外 国 ）
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学校 道 课程内容
文
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更 七 艺
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唯 （ 三科：文法、修辞、辩证法；
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教会学校
微 四 学：算数、几何、天文、音乐）
（僧侣封建主教育）
中世纪 口 诀 ： 文 修 正 ， 算 计 阴 天
骑士七技
骑士教育 （骑马、游 泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）
口 诀 ： 马 永 健 是 猎 枪 骑 士微信公众号：文采学社
考点归纳
考点归纳
中国最早的学校出现：
1.
中国奴隶社会主要教育内容：
2.
斯巴达和雅典的主要教育特征分别是：
3.
隋唐时期产生的选士制度：
4.
中国封建社会的教育内容：
5.
教会学校教育内容：
6.微信公众号：文采学社
六、教育的发展
古代教育的总体特征【单选】
古代产生了学校
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教育与生产劳动相脱离，非生产性 学
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文
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新
号
阶级性、等级性 更
3
（ 隋
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唐 ： 六众学 二 馆 ）
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道统性、专制型、刻板性、象征性
4
5 学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系
劳教脱离，阶等级微信公众号：文采学社
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1.（2024 上）马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。但
是在教育史上，曾经有过漫长的教育与生产劳动相脱离的阶段，这个阶段始于（ ）。
A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会
2.（2019 下）我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的
子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（ ）
A. 继承性 B. 等级性 C. 历史性 D. 民族性
3.（2015 上）古希腊斯巴达教育的目的是培养（ ）。
A. 演说家 B. 智者 C. 军人和武士 D. 全面和谐发展的人微信公众号：文采学社
梳理总结
梳理总结
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文
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微微信公众号：文采学社
课程安排
1.回顾课上内容，没听懂的地方（回放）
2.预习至19页（现代教育理论的发展）
重点知识
背多分！！！
教育的属性微信公众号：文采学社
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粉笔教师教育 粉笔教师
