文档内容
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教
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教
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教
教资科目一蒙题技师巧/模板
笔
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微信公众号【粉笔教师】每日推送教资干货
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教
师
一、选择题
笔
教
粉
笔
三观师德选择题：下面有给你整理好的技巧。（如果还记不住，那就选正能量的，好用！）
粉
师
教
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教育观：
笔
教
师
粉
笔
忽略个体，区别教对待——违背面向全体
粉
笔
粉
只关注成绩，不管其他——违背全面发展 师
教
师
笔
没有尊重差异，不能因材施教——违背个性发展 教
师
粉
笔
教
笔 拒绝新想法，没有实践性——违背创新与实践 粉
粉
师
教
师
笔
教
师
学生观： 粉
笔
教
粉
笔
发现学生的特点——学生是独特的人
粉
师
教
帮助学生改缺点——学生是发展师的人
笔
教
师
粉
笔
教 尊重赞赏积极调动——学生是独立意义的人
粉
笔
粉
师
教
师
教师观： 教 笔
师
粉
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教
学生粉的成长积极鼓励——引导着和促进者
笔
粉
师
丰富课堂资源，优化校本课程——建设者和开发者
教
师
笔
教
发现问题，研究改进、发表论文——研究者 粉
笔
粉
同事间合作分享，家长间积极沟通——与其他教育者合作
师
教
师 课后思考，终身学习——自我反思
笔
教
粉
笔
粉
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教
笔
粉
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教
笔
粉师
教
笔
粉
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教
笔
粉
师
师德： 教
师
笔
教
粉
对职业——遵纪守法，依法执教——爱国守法笔
粉
对工作——认真负责，勤恳敬业——爱岗敬业
师
教
师
对学生——尊重关爱，平等维护——关爱学生
笔
教
粉
笔
对教学——因材施教，培养品行——教书育人
粉
师
教
师
对自己——以身作则，抵制诱惑——为人师表
笔
教
师
粉
笔
对学习——更新教知识，不断提高——终身学习
粉
笔
粉
师
教
师
笔
法律选择题：记住以下这些点，轻松得分 教
师
粉
笔
教
笔 技巧1：义务教育阶段不能干什么？ 粉
粉
师
不能拒绝入学；不能开除；不能设立重点班
教
师
笔
教
师
粉
笔
教
粉
笔
技巧2：人员犯了错该怎么处理？
粉
师
教
学校公职人员：行政处分（由教师育局来处理）
笔
教
师
粉
笔
教 社会人员：治安管理处罚（由公安机关来处理）
粉
笔
粉
家长：不严重由公安机关训诫；严重由法院撤销监护权 师
教
师
笔
教
师
粉
笔
教
技巧粉3：学生受到伤害谁来承担责任？
笔
粉
师
学生自伤：学校无责任
教
师
笔
教
学生间打架：学生自己承担责任，监护人承担赔偿责粉任
笔
粉
学生在校受伤：学校有过错，学校担责；学校履行了职责，无责任。
师
教
师 有人闯校致伤：致害人承担主要责任
笔
教
粉
笔
在校外或非工作期间：学校无责任
粉
师
教
笔
粉
师
教
笔
粉师
教
笔
粉
师
教
笔
粉
师
教
师
笔
教
粉
技巧4：怎么区分不良行为和严重不良行为？笔
粉
不良：不益于未成年人本身的
师
教
师
严重不良：对社会或他人造成伤害的
笔
教
粉
笔
粉
师
教
师
技巧5：教育局都管哪些事儿？
笔
教
师
粉
笔
主要是学校的事教：学校违规招生、收费；学生不上学；聘任校长；认定和撤销教师资格；对学校
粉
笔
粉
人员通报批评和处分。 师
教
师
笔
教
师
粉
笔
教
笔 技巧6：县级人民政府都管哪些事儿？ 粉
粉
师
主要管辖区的各种经费、协调管理各种事务：保障义务教育的实施；随迁子女异地入学；安排寄
教
师
笔
教
师
宿、特殊学校；未成年犯在监狱的教育经费。 粉
笔
教
粉
笔
粉
师
教
二、材料分析题 师
笔
教
师
粉
笔
教 材料题答题步骤：总分总（先判断对错，再分条列点，最后总结）
粉
笔
粉
必背模板一：教育观 师
教
师
（结合材料教选择3~4点作答） 笔
师
粉
笔
教
（1）粉素质教育观强调教师教学要面向全体学生，促进每个学生的发展，不落下任何一个学生。
笔
粉
师
材料中，老师xxx。
教
师
笔
教
（2）素质教育观强调教师教学要促进学生全面发展，粉实现学生德、智、体、美等方面的有机结
笔
粉
合，协调发展。材料中，老师xxx。
师
教
师 （3）素质教育观强调教师教学要促进学生个性发展，每个人都是独特的个体，老师要尊重学生
笔
教
粉
笔
的差异，做到因材施教。材料中，老师xxx。
粉
师
教
笔
粉
师
教
笔
粉师
教
笔
粉
师
教
笔
粉
师
（4）素质教育观强调教师要提高学生的创新精神和实践能力，这是素质教育的核心。材料中， 教
师
笔
教
粉
老师xxx。 笔
粉
必背模板二：学生观
师
教
师
（3条都要写）
笔
教
粉
笔
（1）学生是发展的人，老师要理解学生身上存在的不足，帮助学生解决问题，使其得到进步和
粉
师
教
师
发展。材料中，老师xxx。
笔
教
师
粉
笔
（2）学生是独教特的人，每个学生都有其独特性，教师要做到因材施教。材料中，老师xxx。
粉
笔
粉
（3）学生是具有独立意义的人，学生在教育活动中处于主体地位，教师要尊重学生，调动学生 师
教
师
笔
主动性。材料中，老师xxx。 教
师
粉
笔
教
笔必背模板三：教师观 粉
粉
师
（结合材料选择3~4点作答）
教
师
笔
教
师
（1）教师观强调教师要转变为学生学习的引导者和发展的促进者，在教学过程中要激发学生的 粉
笔
教
粉
笔
学习动机，关注到学生个性的发展和品行的培养。材料中，教师xxx。
粉
师
教
（2）教师观强调教师要转变为师课程的建设者和开发者，老师要有强烈的课程意识和参与意识，
笔
教
师
粉
笔
教 创造性地使用国家课程教材，不断丰富和创造课程资源。材料中，教师xxx。
粉
笔
粉
（3）教师观强调教师要转变为教育教学的研究者和反思的实践者，对教育中出师现的问题进行研
教
师
究，总结经验。教材料中，教师xxx。 笔
师
粉
笔
教
（4）粉在对待师生关系上，新课改背景下的教师观强调尊重、赞赏。教师不仅要尊重每一位学生，
笔
粉
师
还要学会赞赏每一位学生。材料中，教师xxx。
教
师
笔
教
（5）在对待自我上，新课改背景下的教师观强调反思粉、终身学习和实践创新。材料中，教师xxx。
笔
粉
（6）在对待与其他教育者的关系上，新课改背景下的教师观强调合作，尊重，相互学习与分享。
师
教
师 材料中，教师xxx。
笔
教
粉
笔
必背模板四：师德
粉
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教
笔
粉
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教
笔
粉师
教
笔
粉
师
教
笔
粉
师
（结合材料选择3~4点作答） 教
师
笔
教
粉
（1）爱国守法要求教师自觉法律法规，依法履笔行教师职责和义务。材料中，老师xxx。
粉
（2）爱岗敬业要求教师忠诚人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，不敷衍塞责。材
师
教
师
料中，老师xxx。
笔
教
粉
笔
（3）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中，老
粉
师
教
师
师xxx。
笔
教
师
粉
笔
（4）教书育人教要求教师实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行。材料中，老师xxx。
粉
笔
粉
（5）为人师表要求教师严于律己，以身作则，廉洁奉公，团结协作。材料中，老师xxx。 师
教
师
笔
（6）终身学习要求教师崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知教识结构。材料中，老师xxx。
师
粉
笔
教
粉
笔
粉
师
三、阅读理解技巧：
教
师
笔
教
师
该略读就略读，重点关注首句和尾句 粉
笔
教
粉
笔
重点关注一下这些【关键词】后面的句子：虽然、但是、因此、总之、然而、可是、提出、认为、
粉
师
教
也就是说、事实证明 师
笔
教
师
粉
笔
教
粉
笔
粉
四、作文： 师
教
师
结合立意拟标题教 笔
师
粉
笔
教
1.标题要粉求：清晰简洁没有语病，能够概括文章中心
笔
粉
师
2.拟题技巧：论点即标题
教
师
笔
教
3.拟写标题示范 粉
笔
粉
常规论点型：表肯定，如《人生需要不懈奋斗》《唯有努力方能成功》
师
教
师 表否定，如《拒绝“躺平”》《莫以懈怠度人生》
笔
教
粉
笔
结合材料型：《鸭子游水的启示》《努力——生活的真谛》
粉
师
教
笔
粉
师
教
笔
粉师
教
笔
粉
师
教
笔
粉
师
比喻优化型：《扬奋斗之帆 逐青春之梦 》 教
师
笔
教
粉
对偶优化型：《初心不与年俱老 奋斗永似少年时》笔
粉
师
作文框架 五段三分式
教
师
笔
教
P1:开头——概括材料，引出人生需要努力奋斗。 粉
笔
粉
师
P2:分论点1——
教
师
笔
教
P3:分论点2—— 师
粉
笔
教
粉
笔
P4:分论点3——
粉
师
P5:结尾——发出号召，以梦为马、不负韶华，接续奋斗、砥砺前行！师 教
笔
教
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粉
笔
教
粉
笔
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教
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笔
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师
教
师
笔
教
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笔 三句话写完开头=概括材料+分析启示+提出论点
粉
师
主体每段四部分=（分论点+道理论据+事实论据+段落小结）×3 教
师
笔
教
师
粉
结尾=总结分笔论点&照应开头&精彩金句+发出号召&展望未来
教
粉
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粉
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教
粉
笔
粉
师
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笔
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师
教
笔
粉
