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《综合素质》黄金卷（一）参考答案
一、单项选择题
1.A【解析】素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的。“全体性”是素质教育最本质的
规定、最根本的要求，做不到这一条，就谈不上素质教育，所以素质教育必然要面向全体学生。A
说法正确，故选A。
2.C【解析】教师应公平对待所有学生，韩老师只安排差生值日，没有做到教育公平。故选C。
3.B【解析】尊重学生个性需要因材施教，辩证看待学生。故选B。
4.B【解析】大部分的新手型教师在经过3～4年的教学实践和职业培训之后，能够发展成为胜任型
师
教师，这是教师发展的基本目标。胜任型教师的主要特征是：教学目的性相对明确，能够选择有效
的方法达到教学目标，对教学行为有更强的责任心，但教是教学行为还没有达到足够流畅、灵活的程
度。故选B。
考
5.D【解析】《宪法》第67条规定：“全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（六）监督国务
院、中央军事委员会、国家监察委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作。”故选D。
璟
6.C【解析】《教育法》第9条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、
种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”题目中洪武县高中男生、
卢
女生入学分数线不同的行为是错误的，男女应该有平等的受教育机会。故选C。
7.C【解析】《义务教育法》第22条规定：“学校不得分设重点班和非重点班。”故选C。
8.C【解析】《教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教
育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）
体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）
项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”其中不包括C与同事相处不够融洽
的。故选C。
9.C【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。体育老师收到其他学生的
报告后，应该谨慎处理此事，及时阻止小刚继续跑步。但该老师认为学生是在故意说谎而没有采取
措施，导致学生猝死。有过错，构成不作为侵权。学校承担赔偿责任。故选C。
10.C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第28条规定：“学校应当保障未成年学生受教育的
权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年
学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告。”故选C。
-1-11.C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第43条规定：“对有严重不良行为的未成年人，
未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申
请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。”故选C。
12.D【解析】责任事故是指因有关人员的过失而造成的事故。教师不应该留长指甲，虽然不是故意，
但有过失。《学生伤害事故处理办法》第9条规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应
当依法承担相应的责任：(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责
过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。”故选D。
13.C【解析】终身教育既包括正规教育，又包括非正规教育。故选C。
14.A【解析】“教师天天学习”表明教师需要终身学习。故选A。
15.B【解析】利益为先原则不符合教师为人师表廉洁奉公的要求，不属于教师应该坚持的道德原则。
师
故选B。
16.B【解析】与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师教德是时代发展对现代教师提出的要求。故选
B。
考
17.C【解析】在《马关条约》中规定，允许日本在中国通商口岸开设工厂。故选C。
18.A【解析】《大卫·科波菲尔》是狄更斯的自传性小说。故选A。
璟
19.A【解析】《呐喊》是鲁迅的作品。故选A。
20.B【解析】牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，而不是现代科学，说法错误。故选B。
卢
21.B【解析】B错误，酸菜制作需要乳酸菌的作用，而腐乳主要是霉菌发酵而成的，腐乳接种的菌
种一般是霉菌，霉菌在豆腐上生长，通过豆腐给霉菌提供营养物质，而霉菌在生长过程中会分泌一
些酶，再对豆腐的蛋白进行分解，其中酶又分水解酶和风味酶，它们一起作用，最后变成腐乳。故
选B。
22.C【解析】《外婆的澎湖湾》是根据潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事改编，是歌手叶佳修
第一次为潘安邦填词谱曲的歌。故选C。
23.B【解析】B错误，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是刘禹锡。故选B。
24.B【解析】《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明。象形文字是古埃及尼罗河流域的文明，
《荷马史诗》是古希腊文明，《权利法案》是英国的。故选B。
25.A【解析】BCD都是通过热传递的方式改变物体的内能，只有A是摩擦做功，使内能增加，温
度升高。故选A。
26.B【解析】“段落”对话框中，可在“缩进和间距”中设置行间距。故选B。
27.B【解析】在Excel中，若删除数据时选择的区域是“整行”，则删除后，该行被下方的行填充。
-2-故选B。
28.C【解析】前两项相乘再加3为下一项，68×13＋3=887。故选C。
29.A【解析】芝麻是香油的原料，面粉是面包的原料，关系一致。故选A。
二、材料分析题
30.【参考答案】
该教师的行为是正确的，践行了素质教育的职业理念。
（1）该教师的教育行为体现了素质教育观。素质教育面向全体学生，促进学生全面发展，同时
兼顾学生个性。材料中，李老师不只是注重学生们的知识学习，还注重帮助学生树立自信心，承认
学生之间的差异，促进全班学生的全面发展。 师
（2）教师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观把学生看作具有独
教
立意义的人，尊重学生的主体需求；把学生看作发展的人，以发展的眼光看待学生；把学生看作有
差异、有个性的人，做到因材施教。材料中，李老师认识到学生缺乏自信心是其成长中不可避免的，
考
积极引导学生树立自信心，正视并尊重每位学生的缺点，引导其改正，做到了因材施教。
（3）教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，李老师积极帮助学生树立自信心，
璟
并且想办法帮助他们，可以看出老师意识到要做学生学习的引导者和学生发展的促进者，促进学生
健康成长卢。
31.【参考答案】
李老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。
（1）爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，李
老师想办法引导物理成绩差的学生好好学习，可以看出李老师的认真负责。
（2）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
材料中，李老师没有歧视成绩差的学生，而是想办法引导学生好好学习，可以看出李老师对学生的
尊重和关爱。
（3）教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，
因材施教；促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师针对物理差的
学生，因材施教，从其对计算机的兴趣入手，经过长时间的引导，循循善诱，促进其全面发展。
总之，该教师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。
32.【参考答案】
-3-（1）作为一代艺术精神的集中点，经历了从华美潇洒到浪漫抒情的过程。（2分）
第一，初唐的书法极漂亮。轻盈华美、婀娜多姿，或娟婵春媚、云雾轻笼，或高谢风尘、精神
洒落、风流、潇洒和婷婷玉立，具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。（1分）
第二，盛唐强调书法作为表情艺术的特性，达到浪漫主义高峰。审美实质和艺术核心是音乐性
的美。（1分）
（2）盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是音乐性的美。是音乐的浪漫性、抒情性和诗歌、
书法的紧密结合。（4分）
第一，音乐性的美表现为浪漫性、抒情性，是盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心。（2分）
第二，这种音乐性的表现力量渗透进盛唐各艺术部类，传递了那个时代的社会氛围和文化心理，
成为盛唐时艺术的美的灵魂。（2分）
师
第三，形式上表现为盛唐时“入俗”的绝句和尚未定形的七言，与它们的音乐性特征密切相关。（2
分） 教
三、写作题
考
33.【审题】
材料给的是故事，可以分析出来关键词“好习惯”，结合学校教育，就是教师要培养学生的好习
璟
惯，才能更好地提高综合素质。所以文章要围绕习惯的重要性和如何培养好习惯来进行写作。
卢
-4-
