文档内容
第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（原卷版）
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1．在中世纪的英格兰，教会用语—拉丁语，一直都是正式的文本用语，王室或政府颁
布令状多用拉丁语。从1362年起，议会正式接纳英语，乔叟等作家也开始用英语写作，
并在皇家法院和法学院当众吟诵，英语逐渐取代拉丁语成为官方用语和大多数人的第
一语言。这表明，当时的英格兰（ ）
A．宗教改革有序开展 B．民族意识逐渐增强
C．摆脱了教会的束缚 D．民族国家正式形成
2．学者巴里·布赞从国际关系学中的基准时间进行考察，并对《威斯特伐利亚和约》
加以批判。“威斯特伐利亚并没有从根本上改变欧洲国际秩序的基本原则。主权、不
干涉及教随国定等原则都没有在和约中提及。”该学者意在强调《威斯特伐利亚和
约》（ ）
A．确立了国际关系基本原则 B．确认了缔约国国际法准则
C．只是当时既存现实的认可 D．试图制定国际法双重标准
3．联合国宪章把维护国际和平与安全的主要责任交给以五大国为核心的安全理事会。
联合国宪章取消了国联盟约的一致通过原则，把大国地位和大国一致的内容明文载入
有关条款。这些调整（ ）
A．使和平解决争端更具可操作性 B．解决了帝国主义国家间的矛盾
C．有效维护了发展中国家的利益 D．保障了经济全球化的健康发展
4．1625年，荷兰人格劳秀斯在《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接
受约束，国家主权“对内最高，对外独立”，主权国家是国际法的主体等主张，成为
当时国际关系的重要法律依据，逐步为各国统治者所接受。这反映了（ ）
A．制定条约是解决国际争端的前提 B．近代国际关系法体系得以最终形成
C．近代国际关系发展的法制化趋势 D．《战争与和平法》解决了国际争端
5．下图是冷战初期苏联的一幅讽刺联合国的漫画，该漫画意在揭示（ ）A．联合国遵循全体一致原则 B．联合国实质被美国所操控
C．美国在全球推行霸权主义 D．战后雅尔塔体系正式形成
6．在国际格局加速演变、保护主义和单边主义抬头、世界经济机遇和挑战并存的背景
下，2018年G20领导人第13次峰会通过了《G20领导人布宜诺斯艾利斯峰会宣言》，
为公平与可持续发展凝聚共识。G20这次峰会（ ）
A．有利于促进世界经济健康发展 B．推动了国际法制化贸易体系的建立
C．加速了世界经济新秩序的建立 D．旨在打击少数国家的经济霸权主义
7．罗斯福在其提交雅尔塔会议的文件中说：“否决权与大国维持和平的特殊责任是完
全相符合的。”第二次世界大战结束时，斯大林也指出：“新的国际组织为捍卫和平
而采取的行动是否有效，取决于反希特勒德国的各大强国，今后也会一致和协调动
作。”这说明联合国的“大国一致”原则（ ）
A．对维护国际和平与安全至关重要 B．不利于联合国发挥作用
C．是美苏两分天下的产物 D．有利于国际关系民主化的发展
二、材料分析题
8．近代，国际法形成并得到发展;20世纪,其范围和作用都有了进一步发展。阅读材料，
回答 问题。
材料一 在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，
国际法的奠基人格劳秀斯认为国际法是处理国家之间关系的法律，国际法的主体是主
权国家，国家主权 “对内最高，对外独立”，他主张国与国之间的战争应该受到法律
的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用，除了军事必需外,财产不应受到
损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受，
——据《普通高中历史选择性必修1教师教学用书》整理
材料二 （国际联盟）……促进国际合作，保证国际的和平与安全……缔约各国为增
进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争的义务，维持各国间公
开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定，以为今后各国政府间行为之规范，
在有组织之民族间彼此关系中维持正义并恪遵条约上之一切义务……
——摘编自《国际联盟盟约》1919年6月28日）
材料三 为保证联合国行动迅速有效，各会员国将维持国际和平及安全之主要责任，
授予安全理事会，并同意安全理事会于履行此项责任下之职务时，即系代表各会员
国……安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应
以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括
全体常任理事国之同意票表决之，
——摘自《联合国宪章》1945年6月26日）(1)写出格劳秀斯奠定国际法基础的著作。根据材料一并结合所学，指出格劳秀斯提出
以上原则的积极意义。
(2)比较材料一、二，指出《国际联盟盟约》中对战争态度的新变化，结合所学,分析其
变化的原因。
(3)根据材料三并结合所学，概括指出《联合国宪章》关于安理会的主要规定,分析这些
规定对安理会维持国际和平与安全所起到的积极作用。
培优第二阶——拓展培优练
一、单选题1．1202年，法王菲利普·奥古斯都在正式官方场合称自己是“法兰西王”，
1205年又使用了“法兰西王”，法国领土上的居民遂有了自己民族的正式称谓—“法
兰西”，这一民族称谓一直沿用至今。据此可知，这一事件（ ）
A．表明法国民族语言的形成 B．标志法国民族国家的诞生
C．促进法国民族意识的萌发 D．推动法国民主思潮的传播
2．常驻外交使节制度最初在13世纪出现于意大利各城市国家。15世纪，意大利城市
国家对西班牙、德国、法国和英国派遣常驻代表，其他国家纷纷仿效。特别是1648年
《威斯特伐利亚和约》以后，该制度在欧洲各国之间发展成为普遍的制度。这一制度
（ ）
A．使欧洲形成均势局面 B．有利于稳定国际秩序
C．消弭了国家间的冲突 D．奠定了国际法的基础
3．欧洲中世纪战争规模较小，战争起因通常是领主利益纠纷，参战主力是其豢养的骑
士，外加用钱招募的雇佣兵，而近代战争往往是全民皆兵。这反映了（ ）
A．战争性质从掠夺变成正义
B．宗教的号召力进一步加强
C．欧洲各国民族意识的觉醒
D．欧洲专制王权的逐渐衰落
4．1945年6月颁布的《联合国宪章》规定：“为保证联合国行动迅速有效起见，各会
员国将维持国际和平及安全之主要责任，授予安全理事会，并同意安全理事会于履行
此项责任下之职务时，即系代表各会员国。”这一规定（ ）
A．否定了联合国的民主性 B．有效地维护了世界和平
C．具有鲜明的强权政治色彩 D．吸取了国际联盟的教训
5．二战后期美国力图在战后建立“广泛而永久的普遍安全制度”，苏联也希望建立新
的国际组织来“保证持久和正义的和平”。1945年10月以“维持国际和平与安全”为
宗旨的联合国建立起来。这表明（ ）A．美苏在战后拥有广泛的共同利益诉求 B．美苏都希望建立自己主导的世界秩序
C．维护和平的理念顺应了国际发展大势 D．两种社会制度国家能够永久和平相处
6．在三十年战争（1618—1648年）期间，信奉天主教的法国却站在新教国家一方参
战，当时法国的红衣主教黎塞留曾言：“人可不朽，救赎可待来日；国家不得永生，
救赎惟有现下，否则万劫不复。”由此可知，法国参战旨在
A．强化文化认同 B．维护国家利益 C．促进民族交融 D．发起宗教改革
7．为结束三十年战争带来的巨大混乱，1648年，欧洲国家达成了威斯特伐利亚和约，
承认彼此的主权和平等，相互承认各国自主处理国内事务包括宗教事务的权力。和约
的签订标志着欧洲开启了
A．联合发展的新时代 B．民族国家发展的新时代
C．和平发展的新时代 D．国家统一发展的新时代
二、材料分析题
8．阅读材料，完成下列要求。
材料 教皇和皇帝的大一统理念在宗教和世俗的两个层面上不断地发展着，但是
随着时间的推移，中世纪的西欧逐渐地出现了与之相反的政治区域化。由于随着西欧
封建制度的发展，民族国家到15世纪已出现。与此同时，西欧各种区域化的政体之间
缺乏任何法律或权威的制约，各种政治势力之间的冲突越来越频繁。《威斯特伐利亚
条约》第63条规定“巴塞尔城和其他瑞士各州同过去一样享有充分的自由，并解脱同
帝国的关系，因此它们在任何方面都不须服从帝国的法庭或判决。”《威斯特伐利亚
条约》在确定王权在政治上的正统性的同时，对另一种政治实体也予以法律上的承认。
该条约的第6条规定“对于神圣罗马帝国的所有选侯、邦君和各邦……应完全恢复他
们在一方或另一方过去所享有的，或是可合法享有的教会或世俗领地上的一切，即使
在此期间作出了任何相反的更动。”第64条则确定“为防止今后在政权国家内产生任
何争端，所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古
以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是
礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚乱。”
——摘编自吴忠超《<威斯特伐利亚条约>与近代民族国家体系建立的新思考》
(1)根据材料并结合所学知识，概括《威斯特伐利亚条约》产生的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析《威斯特伐利亚条约》产生的影响。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1．（2021·山东·高考真题）如图是20世纪70年代历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件。它们反映出不结盟运动发展的目标是
A．实现第三世界的经济合作 B．建立国际政治经济新秩序
C．维护亚非拉国家民族独立 D．构建政治经济一体化组织
2．（2019·全国·高考真题）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国
教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调
英国国教教会的至尊地位。此举旨在
A．促进信仰自由 B．巩固君主立宪
C．强化专制统治 D．落实《权利法案》
3．（2017·浙江·高考真题）某学者在1919年撰文称，“各国战后所耗元气，都要取偿
于外。环顾宇内，就剩中国一块大肥肉，自然远客近邻都在那里打我们的主意。若是
自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦理！虽然如此，我们却不能将国际
联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促他的进步。这回国际联盟总算世界
主义和国家主义调和的发轫，把国家相互的观念深入人心，知道国家意志并不是绝对
无限，还须受外部多大节制。”该文旨在
A．说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动
B．希翼中国应当认清国际时势主动有所作为
C．揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平
D．强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机
4．（2023·湖北·模拟预测）16世纪，英、法、德等国的传统大学开始受到政府控制、
干预，不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习，数十所大学由国际大学转变
为国内大学。大学的地位也逐步上升，成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。
这反映出欧洲
A．民族国家兴起推动大学的世俗化 B．世俗教权突破了政治束缚
C．高等教育由平民化转变为精英化 D．民主思想促进教育近代化
5．（2022·山东·烟台二中模拟预测）第二次世界大战后初期，联合国是控制在美国手
中的称霸世界的工具。20世纪六七十年代，联合国的作用逐渐发生演变。导致其变化
的原因是
A．社会主义力量不断发展壮大 B．的民族独立国家大量加入C．资本主义国家内部矛盾激化 D．美苏争霸削弱了两国的实力
6．（2022·湖北·襄阳五中模拟预测）1974年，联合国特别会议集中研究了原料和发展
问题，会议宣言指出：国际经济新秩序是“建立在所有国家公正、主权平等、互相依
靠、共同利益和合作基础上的各国间的经济关系体系”；“这种秩序将纠正不平等和
现存的非正义，并且有可能使发达国家与发展中国家间日益扩大的鸿沟消除”。该宣
言的内容从本质上反映出
A．国际经济新秩序正式确立 B．联合国宗旨发生重大变化
C．经济全球化成为国际共识 D．发展中国家的影响力增强
二、材料分析题
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感而言，他们的忠
诚要么是对封建领主，要么是对基督教的。文艺复兴和宗教改革把人们从宗教的束缚
下解放出来，现实社会的重要性提高，世俗权力特别是王权得到加强。通过马丁·路
德翻译拉丁文《圣经》等方式，作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得
宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
材料二 梁启超于世纪之交，基于中国多民族的历史特点与世界发展大潮，将中国历
史上公羊学派进步的民族观与西方近代的民族、民族主义理论相融合，比较系统地探
析和阐发了自己对民族问题的一系列看法，充满了忧患意识和爱国情怀，贯穿着现代
的变革意识和发展意识，针对民族危难加深的严峻现实，他率先提出合汉满蒙回苗藏
组成一个大民族思想，对中国民族研究产生了重要而深远的影响。
——摘编自《再论梁启超的民族观》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧近代国家观念的变化及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出梁启超“民族观”的特点。
8．国际秩序是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常
包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。以下是国际秩序发展史上重要事
件的节选。
材料 1648年《威斯特伐利亚条约》签订，形成了威斯特伐利亚体系，确立了国
际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的
形式解决国际争端、结束国际战争的先例。
1651年，英国颁布了多项《航海条例》保护本国贸易。为了迫使荷兰接受《航海
条例》，英国发动了一系列对荷兰的战争。
1842年，中英两国签订《南京条约》，条约侵犯了中国的领土主权和关税主权。1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
1928年8月，美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约各国在相互关系中废弃
以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。
1945年6月，50个国家的代表签署了《联合国宪章》，确立了和平解决国际争端
和制裁侵略的机制，集体安全体制进一步完善。
1947年，23个国家签订《关税与贸易总协定》，在该协定的框架下，各缔约国通
过谈判，削减关税和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，促进了国际贸易的
发展。
1970年，25届联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法
原则宣言》中明确把和平共处五项原则包括在内。
从材料中提取两条或两条以上的信息，围绕“国际秩序”自拟题目，运用所学知识加
以论述。（要求：观点明确，持论有据，逻辑清晰。）
