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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(基础过关)(原卷版)_E015高中全科试卷_历史试题_必修上_1.单元测试_单元测试卷

  • 2026-02-16 08:18:55 2026-02-16 05:01:06

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第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 基础过关卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ (考试时间:40分钟 试卷满分:100分) 注意事项: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的班级、 姓名、学号填写在试卷上。 2.回答第I卷时,选出每小题答案后,将答案填在选择题上方的答题表中。 3.回答第II卷时,将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷(选择题 共 60 分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题:本题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 1.(2020·北京平谷区一模·3)在中国古代政治制度的发展变化中,尤以加强皇权为处理君臣关系的 核心。下列属于加强皇权的举措是( ) A.建立世官制 B.增设“参知政事” C.强化“外朝” D.实行察举制 2.(2020·陕西宝鸡三模·26)忽必烈即汗位后,立即遣使进藏清查户口,设立大小驿站共35处,此 后还多次赈济贫困站户。此举旨在( ) A.改善当地交通闭塞状况 B.强化对 边疆的行政控制 C.打通东西方间国际商路 D.促进汉 藏文化交流传播 3.(2020·北京昌平区高三第二学期第二次统一练习·4)图1是宋代诗人分布图,据此判断影响宋代诗人分布的主要因素是宋代( ) 图1 ①程朱理学成为官方哲学 ②政治中心的东移南迁 ③经济重心转移到了南方 ④ 科举取士以诗赋为主 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.(2020·天津河北区二模·2)1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有蒙古、唐兀、回回、 于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名,58%人的母亲为汉人,已婚的人中有近70%娶汉人为妻。 这说明了元朝( ) A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化 C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强 5.(2020·浙江衢州、湖州、丽水4月三地市高三教学质量检测·6)下图是一位同学绘制的某个朝代 的统治机构示意图,其中①处的机构应该是( ) A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.政事堂 6.(2020·新课标全国Ⅰ卷高考·26)北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川 田土,无不种麦”。这说明宋代( ) A.土地利用效率提高 B.发明翻车提高了生产力 C.区域经济发展均衡 D.民众饮食结构根本改变 7.(2020·河北张家口二模·26)宋代,中小地主大量增加。官田已不再是主要的土地占有形式,大多 数土地被大官僚、大地主兼并占有,形成私人田庄,有少部分土地归自耕农所有。其主要原因 在于当时( ) A.精耕细作模式的优化 B. 农业成为税收的主要来源 C.土地私有制度的确立 D. 政府推行不抑兼并的政策 8.(2020·河南高三6月质量检测·26)下列图片显示了宋代经济发展的相关状况。由此可见,当时( ) 《清明上河图》中的骆驼商队 两宋时期的榷场 宋代海外贸易示意图 A.产业结构发生根本变革 B.国家经 济集权日益加强 C.商帮推动了城市的繁荣 D.商品经 济取得良好发展 9.(2020·黑龙江哈三中五模·26)北宋时期,政府改变了以往利用官府机构进行垄断性经营工商业的 做法,而是将一些诸如粮食市场、副食品市场等逐步放开,甚至有些官署部门直接参与“分民 之利”的工商业活动。这一做法( ) A.增强了商品市场活跃程度 B.挤压了民营工 商业发展空间 C.推动政府改变了抑商政策 D.遏制了政府部门的经济腐败 10.(2020·北京东城区高三第二学期综合练习二·3)《太平广记》是一部宋代编纂的小说集,其中一 篇记载:“唐汴州西有板桥店。店娃三娘子者,不知何从来,寡居……有舍数间,以鬻餐为业, 然而家甚富贵,多有驴畜。往来公私车乘,有不逮者,辄贱其估以济之。人皆谓之有道,故远 近行旅多归之。”这有助于了解( ) A.小农经济的统治地位 B. 工商皆本思想的影响 C.商业发展与社会风气 D. 当时文学的主流形式 11.(2020·山东高三第一次仿真联考·4)北宋时期,附城草市发展迅速。如宋真宗时,东京郊区出现 了“十二市之环城,嚣然朝夕”的盛况。由此可知,北宋时( ) A.草市发展侵占了城市空间 B.农业生产开始 服务于城市 C.城乡间经济交流日益频繁 D.草市成为社会 经济的主体 12.(2020·浙江衢州、湖州、丽水4月三地市高三教学质量检测·5)“东华门外,市井最盛,盖禁中 (指帝王所居的宫苑)买卖在此。凡饮食、时新花果、鱼虾鳖蟹、鹑兔脯腊、金玉珍玩衣着,无 非天下之奇。”材料所描述的城市最有可能是( ) A.秦咸阳城 B.汉长安城 C.唐洛阳 城 D .北宋汴梁城 13.(2020·广东茂名一模·26)下图是北宋画家张择端的名画《清明上河图》,图中城门不设任何城 防工事,没有驻兵,而是在城门内侧设了一间税务所。这反映了当时( )A.实行不抑兼并政策 B.民众税收负担沉重 C.城市经济职能增强 D.对外贸易高度繁荣 14.(2020·山东青岛三模·4)甲问:“你看这朵花,在山间自开自落,你的心能控制它吗?难道你的 心让它开它才开的,你的心让它落它才落的?”乙答:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂; 你来看此花时,则此花颜色一时明白起来;便知此花不在你的心外!”他们探讨的是( ) A.心外无物 B.知行合一 C.万法唯 识 D.格物致知 15.(2020·江苏高考·4)孟子讲“觉”,佛教讲“悟”,程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人契 嵩认为儒和佛“心则一”,佛教“亦有意于天下国家矣,何尝不存其君臣父子”。这反映出北 宋( ) A.儒学统治地位动摇 B.儒学与佛教的融合 C.理学成为官方哲学 D.阳明心学影响深远 16.(2020·河南新乡二模·26)北宋理学家孙复(992—1057年)在研究《春秋》时,把其中的“尊王攘 夷”之说凸显出来,并且更突出地强调“尊王”。这可以用来说明理学( ) A.具有经世致用的价值取向 B.曲解传统典籍 C.已经成为正统的官方哲学 D.倡导复古思想 17.(2020.01·福建学业水平·4)中国古代四大发明推动了世界文明的发展。其中,为远洋航行和地理 大发现提供技术保证的发明是( ) A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针 18.(2020·浙江杭州北斗联盟高一第二学期期中·23)苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、 书法家、画家。他是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高 的成就。以下关于苏轼的介绍,不正确的一项为( ) A.被称为北宋四大书法家之一,以行书名世。 B.其诗句“诗画本一律,天工与清新”反映了传统文人画注重诗意的特点。 C.他打破了诗与词的界限,使词从“樽前”、“月下”走向广阔的社会人生。 D.他以高超的艺术功力,强烈的爱国情怀,成为豪放派词的集大成者。19.(2020·北京通州区高一第一学期期末·11)南宋时,北方少数民族南下,山河破碎,政府偏安江 南,反映这一时代特征的绘画作品的特色是( ) A.吴带当风 B.造型奇特 C.以形写 神 D.残山剩水 20.(2020·山东淄博高一第一学期期末·7)中国古代科技灿烂辉煌。下列著作及其历史地位的表述准 确的是( ) A.《梦溪笔谈》——我国现存的第一部完整农书 B.《授时历》——其中测定的数据在当时领先世界 C.《徐霞客游记》——对传统科技进行了总结 D.《天工开物》——奠定了中医学理论的基础 第 II 卷(非选择题 共 40 分) 21.(20分) (2020·天津和平高三期末·16)阅读材料,回答问题。 材料一 周之失在于制,秦之失在于政不在制。……汉有天下,矫秦之枉,徇周之制, 剖海内 而立宗子,封功臣。 ——柳宗元《封建论》 材料二 郡县之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,势之所趋……则分之 为郡,分 之为县,俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人)皆居民上,以尽其才,而 治民之纪,亦何 为而非天下之公乎? ——王夫之《读通鉴论·卷一》 材料三 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力,但这些权力都是元廷让渡给地方的, 最终的 决定权还操控在中央的手中,因此行省权力大而不专,这决定了它只能为朝廷集 权服务。而 行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则,又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。…… ——中国论文网 材料四 任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变, 一项制 度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要处则仍可不变,于是每一项制度, 便可循其 正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。 ——钱穆《中国历代政治得失》 (1)材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么?(6分) (2)据材料二并结合所学知识,概括“郡县之制”的历史作用。(8分)(3)据材料三,说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制?(4分) (4)综合上述材料,说明材料四中的“本原精神”是指什么?(2分) 22.(20分)(2020·北京昌平区高一第一学期期末·42)中华文明史上的两座高峰——唐、宋 宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的三省六部、科举、均田等制度,已经标志着 行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度,中枢大臣之间,中央和 地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 (1)结合材料和所学,简述宋代政治制度上“相互制衡”的表现。(12分) (2)结合所学,从经济、思想、文学艺术、科技中任选两个方面,说明宋代在该方面的新发展。 (8分)