文档内容
第二单元 遵循逻辑思维规则
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．人们常说，概念是思维的细胞。下列对概念认识正确的有（ ）。
①概念是反映事物本质属性的思维方式
②概念具有抽象性和概括性
③概念是反映事物内在联系的思维方式
④概念具有具体性、形象性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】
①②：概念是反映事物本质属性的思维方式，概念具有抽象性和概括性，故①②入选。
③：概念是反映事物本质属性的思维方式，故③不选。
④：思维具有具体性、形象性，故④不选。
故本题选A。
2．人是什么？《现代汉语词典》解释：能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。可见，“人”这一
概念（ ）。
①可以把人与其他动物区分开来 ②规定了人的本质属性
③具有抽象性和概括性 ④具有具体性和个别性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】
①：材料中“能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区
分开来 ，故①符合题意。
②：“人”的这一概念揭示了人的本质属性而不是规定了人的本质属性，故②排除。
③：“人”这一概念舍去了不同人的个性特征，只抓住了“人”的共性进行概括，具有抽象性和概括性 ，
故③符合题意。
④：“人”这一概念舍去了不同人的个性特征，只抓住了“人”的共性，所以不具有具体性和个别性，
故④排除。
故本题选B。
3．中国共产党从其诞生之日起就始终以先进的科学理论作为自己的指导思想。当前，中国共产党的指导
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂思想有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主
义思想。这一划分犯的逻辑错误是（ ）
A．划分不全 B．多出子项 C．划分标准不一 D．越级划分
【答案】A
【解析】
A：划分不全指的是子项的外延之和小于母项，中国共产党的指导思想不仅有毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，还有马克思主义等，该判
断犯了划分不全的逻辑错误，A正确。
B：多出子项是划分中子相外延之和大于母项外延的逻辑错误，题干未涉及，B错误。
C：在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，题干未涉及，C
错误。
D：超级划分指的是划分后所得的子项不是母项最邻近子项，题干未涉及，D错误。
故本题选A。
4．“国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话
中所包含的逻辑错误是（ ）。
A．定义过宽、划分不全 B．比喻定义、多出子项
C．定义过窄、划分不全 D．定义过窄、多出子项
【答案】C
【解析】
【分析】
C：国家是阶级统治的工具，不能定义就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为剥削阶级国
家和社会主义国家，而不是划分为资本主义国家和社会主义国家。材料中的这段话中所包含的逻辑错误
是定义过窄、划分不全，C符合题意。
A：材料中关于国家的定义和划分所包含的逻辑错误是定义过窄、划分不全，而不是定义过宽、划分不全，
A错误。
B：定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，B错误。
D：定义划分由母项和子项两部分构成，子项的外延之和必须等于母项的外延。材料中有关国家定义的划
分是子项之和小于母项外延之和，而不是多出子项，D错误。
故本题选C。
5．划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出
的各子项的外延之和必须等于母项的外延，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次
的概念。下列划分方式中正确的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A．直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女 B．岩石分为沉积岩和变质岩
C．地球分为南半球和北半球 D．健康分为心理健康和生理健康
【答案】C
【解析】
【分析】
A：直系亲属，指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人，如指配偶、父母、子女、祖父母、孙子女，
故A错误。
B：依据成因，岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，故B错误。
D：人类的健康分为生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康四个层次，故D错误。
C：地球分为南半球和北半球是用同一标准划分，各子项的外延不相容，且各子项之和等于母项的外延，
故C正确。
故本题选C。
6．逻辑学与哲学密不可分，逻辑思维与哲学思维具有相通性，我们应该用逻辑学来辅助哲学学习。下列
观点正确是（ ）
A．“应该树立辩证唯物主义的世界观”是一个直言判断
B．“唯物主义”和“唯心主义”两个概念的外延之间是矛盾关系
C．因为辩证唯物主义的“物质”概念具有丰富的内涵，所以“物质”的外延也很宽泛
D．哲学基本派别被划分为唯物主义、唯心主义、辩证法、形而上学。这个划分所犯的错误是划分标准不
统一
【答案】B
【解析】
A：直言判断是指断定事物具有或不具有某种性质的简单判断，也叫性质判断。而A不是判断句，故A
错误。
B：“唯物主义”和“唯心主义”两个概念的是对立统一的，都是围绕思维和存在何者为本源的问题，外
延是矛盾关系，正确。
C：外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或者范围。如：“国家”的外延就是指古今中外的一切国
家。其中概括了对象的时空范围（数量）。而物质的外延不宽泛，故C不选。
D：划分所犯的错误是基本派别内涵把握不准确，故D不选。
故本题选B。
7．党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，时代是
出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。这里的出卷人、答卷人、阅卷人（ ）
①是以下定义的方式体现出来的
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂②兼具对称性关系和传递性关系
③反映了时代、党和人民的关系
④体现了思维的概括性和能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】
①：定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，出卷人、答卷人、阅卷人是一种比喻，
并非下定义，①不选。
②：对称关系指的是一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，出卷人、
答卷人、阅卷人并不具有对称性关系，②不选。
③④：出卷人、答卷人、阅卷人反映了时代、党和人民的关系，体现了思维的概括性和能动性，③④符
合题意。
故本题选D。
8．马克思说：理论一经掌握群众，就会变成物质的力量。理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只
要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。在历史运动中，事物的本质，照我的理解，一
是时势发展的大趋势，一是大众心理。把握到这两条，就是抓住了事物的根本。马克思正确揭示了思想
的力量是如何变成物质的力量的。根据上述论述，可以推出（ ）
A．把握了时势发展的大趋势的理论，一定是能够说服人的理论
B．未能把握大众心理的理论，必是违背时势发展的大趋势的理论
C．理论如果未能变成物质的力量，归根结底是因为它脱离了实践
D．只有成功掌握了群众的理论，才是抓住事物本质的理论
【答案】D
【解析】
依题可知，抓住了大势和大众就抓住了本质，理论就是彻底的，就能说服人，也就能掌握群众，理论就
能变成物质的力量。
A：由题干中关系推理可知，把握了时势发展的大趋势的理论，是理论说服人的必要条件而非充分条件，
A推理不成立。
B：由题干可推出：大势和大众是掌握群众的条件，不能推出大势与大众的关系，B推理不成立。
C：题干中推理过程中没有涉及理论转化为物质力量与是否脱离实践的关系，C排除。
D：由题干中关系推理可知，成功掌握了群众的理论是抓住事物本质的充分条件，D推理成立。
故本题选D。
9．什么是“元宇宙”？“元宇宙”是一个整合5G、6G、人工智能、大数据等新技术形成的虚拟世界，
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂人们在其中可以拥有自己的虚拟替身，但“元宇宙”不能简单等同于虚拟世界，它是创造性游玩、开放
式探索和与现实连通。假设上述定义是正确的、不容置疑的，以下各项中符合“元宇宙”定义的是（
）
A．只要处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，就是身处“元宇宙”
B．如果处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，则说明身处“元宇宙”
C．只要进入电子游戏的虚拟世界，就可以创造性游玩、开放式探索与现实连通
D．只有处于虚拟世界中，可以创造性游玩、开放式探索与现实连通，才可算是身处“元宇宙”
【答案】D
【解析】
ABC：定义是用判断来表述的，充分条件假言判断的逻辑形式是如果p，那么q ，“只要处于虚拟世界，
在其中可以拥有自己的虚拟替身，就是身处‘元宇宙’”、“如果处于虚拟世界，在其中可以拥有自己
的虚拟替身，则说明身处‘元宇宙’”、“只要进入电子游戏的虚拟世界，就可以创造性游玩、开放式
探索与现实连通”都属于充分条件假言判断，ABC排除。
D：必要条件假言判断的逻辑形式是只有p，才q。只有处于虚拟世界中，可以创造性游玩、开放式探索
与现实连通，才可算是身处“元宇宙”，这属于必要条件假言判断，D入选。
故本题选D。
10．习近平总书记指出:“人不负青山，青山定不负人。”下列名句，与这一判断类型相一致的是（
）
A．人视水见形，视民知治不
B．为国不可以生事，亦不可以畏事
C．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
D．一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔
【答案】C
【解析】
“人不负青山，青山定不负人。”这句话属于假言判断，“人不负青山”是“青山定不负人”的条件。
A：“人视水见形，视民知治不”是联言判断，A不选。
B：“为国不可以生事，亦不可以畏事”属于联言判断，B不选。
C：“其身正”是“不令而行”的条件；“其身不正”是“虽令不从”的条件，因此，选项C属于假言判
断，与题干判断类型一致。
D：“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔”属于选言判断，D不选。
故本题选C。
11．北京时间9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域安全着陆，航天员聂海胜、
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂刘伯明、汤洪波状态良好，神舟十二号载人飞行任务取得圆满成功。这次飞行乘组的选拔除了考评个人
思想政治素质、身体、心理、知识技能外，还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经
验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此之间的心理相容性和乘组之间的搭配等。从辩证思维角度看，本
次飞行乘组的选拔（ ）
①尊重了质量互变规律，加强日常训练以适应飞行要求
②采用了分析方法，对航天员的各方面素质分别进行考察
③借助了选言推理，考虑航天员是否具有完成航天任务的能力
④运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任务的影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】
②：对航天员的各方面素质分别进行考察，这是采用了分析方法，故②符合题意。
④：还需要综合考虑出舱活动对航天员的要求，航天员的飞行经验、年龄、与任务的匹配性，还有彼此
之间的心理相容性，和乘组之间的搭配等，这是运用了综合方法，全面考虑航天员各方面素质对执行任
务的影响，故④符合题意。
①：材料未涉及尊重质量互变规律，故①不符合题意。
③：材料未涉及借助了选言推理，故③不符合题意。
故本题选C。
12．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。关于下列语句分析正确的是（ ）
①爱因斯坦说：“光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。”——这个论断违反了矛盾律
②侵权责任的承担方式包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔札道
歉，消除影响，恢复名誉，支付违约金——该概念的外延划分多出子项
③某部网络小说写道：“如果我有翅膀，我就能飞。我有翅膀吗?没有，所以我也没办法飞。”——该推
理是有效的
④所有的商品都是劳动产品——该判断的主项周延，谓项不周延
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】
①：“光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。”体现矛盾是对立统一的，而未违反了矛盾律，
①错误。
②：“侵权责任的承担方式包括停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔
札道歉，消除影响，恢复名誉，支付违约金。”其中停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂原状，赔偿损失，赔札道歉，消除影响，恢复名誉，支付违约金，是全异关系，②错误。
③：“如果我有翅膀，我就能飞。我有翅膀吗?没有，所以我也没办法飞。”符合演绎推理规则，该推理
是有效的，③正确。
④：商品是用于交换的劳动产品，但劳动产品不一定是商品；因此所有的商品都是劳动产品，违反了主
项周延，谓项不周延，④正确。
故本题选D。
13．航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意
志。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：
①甲、乙意志坚强程度相同
②乙、丙知识水平相当
③丙、丁并非都是知识丰富
④四人中三人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练
航天局经过考察，发现其中只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件，他是（ ）
A．丙 B．乙 C．甲 D．丁
【答案】A
【解析】
ABCD：据条件②③④可知甲乙丙知识丰富，丁知识不丰富；由①甲乙意志相当推断有两种情况：即甲
乙都坚强或都不坚强；若甲乙意志都坚强，则丙丁意志都不坚强，又因每个人至少符合一个条件可得丁
技术熟练，则四人中没有完全符合条件的人；故推断甲乙意志不坚强，丙丁意志坚强，只有丙完全符合
优秀宇航员的全部条件即同时具备意志坚强、知识丰富、技术熟练的条件，A正确，BCD错误。
故正确答案为A。
14．有人认为鸡蛋黄的黄色跟鸡所吃的绿色植物性饲料有关，为了验证这个结论，最可靠的试验方法是
（ ）
A．化验比较绿色植物性饲料和非植物性饲料的营养成分
B．选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半喂食绿色植物性饲料，一半喂食非植物性饲料
C．对同一批蛋鸡逐渐增加绿色植物性饲料的比例
D．选出不同品种的蛋鸡，喂同样的植物性饲料
【答案】B
【解析】
B：提高不完全归纳推理结论的可靠程度需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。如果被考察的
现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因
素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的对象a有因果
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂联系。有人认为鸡蛋黄的黄色跟鸡所吃的绿色植物性饲料有关，为了验证这个结论，最可靠的试验方法
是选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半喂食绿色植物性饲料，一半喂食非植物性饲料，B符合题意。
A：化验比较绿色植物性饲料和非植物性饲料的营养成分，不能验证跟鸡蛋黄的黄色之间的关系，排除
A。
C：对同一批蛋鸡逐渐增加绿色植物性饲料的比例，这不能验证鸡蛋黄的黄色跟鸡所吃的绿色植物性饲料
有关，排除C。
D：选出相同品种的蛋鸡，喂不同的植物性饲料才能验证二者的关系，排除D。
故本题选B。
15．科学家对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，发现鱼鳃上有一种能排除盐分的特殊组织，
叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海
鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明（ ）
①对一事物的正确认识要经过多次反复
②结论的得出运用的是完全归纳法
③对复杂事物的认识要反复地“发散—聚合—发散—聚合”
④人们可以穷尽对事物的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】
①：对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的，说明对事物的
正确认识要经过多次反复，①符合题意。
②：完全归纳法，它是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部
具有或不具有该属性为结论的归纳推理。材料中对各种鱼的认识不是一种完全归纳法，②不符合题意。
③：材料中科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究，这是对各种各样的海鱼进行认识而
得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。说明对复杂事物的认识要反复地发散---聚合---发
散---聚合，③符合题意。
④：认识具有反复性和无限性、上升性，选项中人们可以穷尽对事物的认识的说法错误，④不符合题意。
故本题选A。
16．中国民间的许多谚语，如“瑞雪兆丰年”“月晕而风，础润而雨”“鸟低飞，披蓑衣”等，都是根
据生活中重复的事例总结出来的。“瑞雪兆丰年”这个结论不可以（ ）。
A．用不完全归纳推理得出 B．用科学归纳法得出
C．用简单枚举法得出 D．用完全归纳推理得出
【答案】D
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【解析】
【分析】
D：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。如果其前提遍及
认识全部对象，这样的推理就叫做完全归纳推理。“瑞雪兆丰年”这个结论不可以用完全归纳推理得出，
D符合题意。
ABC：不完全归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象。“瑞雪兆丰年”这个结论
可以用简单枚举法和不完全归纳推理得出，是科学的归纳法得出的，ABC不合题意。
故本题选D。
17．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是（ ）
①成功不是有保证的，所以成功是没有保证的——换位推理
②量变是质变的必要准备——正确的推理形式是否定前件式或肯定后件式
③类比蛙眼的特殊结构和敏锐的观察力，研制出人造卫星跟踪系统——特殊性前提推出特殊性结论的或
然推理
④《民法典》规定“子女”包括：婚生子女、非婚生子女、养子女——犯了概念外延划分多出子项的逻
辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】
①：成功不是有保证的，所以成功是没有保证的属于换质推理，而不是换位推理，故①不选。
②：量变是质变的必要准备属于正确的推理形式是否定前件式或肯定后件式，故②入选。
③：类比蛙眼的特殊结构和敏锐的观察力，研制出人造卫星跟踪系统，属于类比推理，属于特殊性前提
推出特殊性结论的或然推理，故③入选。
④：“多出子项”指的是子项的外延之和大于母项的外延。《民法典》规定“子女”包括：婚生子女、
非婚生子女、养子女并未犯概念外延划分多出子项的逻辑错误，该选项对应不正确，故④不选。
故本题选C。
18．有这样一个故事:南海岛上的人喜爱吃蛇肉，北游到中原时往往带上晾干的蛇肉作干粮。一次，一位
岛人到齐国，受到齐人的热情款待。这位岛人非常高兴，就以风干的蛇肉答谢主人，主人一见便吓得逃
走。岛人不知何故，还以为是主人嫌礼物微薄，又让仆人挑选一条蛇王来送主人。这位岛人的想法（
）
A．运用了不完全归纳推理，从特殊到一般，是必然推理
B．运用了完全归纳推理，从一般到一般，是或然推理
C．运用了类比推理，从特殊到特殊，是或然推理
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D．运用了演绎推理，从一般到特殊，是必然推理
【答案】C
【解析】
C：类比推理是根据两个或两类研究对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相
似的推理。材料中岛人以自己喜食蛇肉推出齐人也喜欢蛇肉，符合类比推理，是特殊到特殊的推理过程，
类比推理是或然推理，C正确。
AB：归纳推理是一种由特殊到一般的推理，不完全归纳推理属于或然推理，完全归纳推理的前提与结论
之间具有保真关系，不属于或然推理，“运用了不完全归纳推理，从特殊到一般，是必然推理”、“运
用了完全归纳推理，从一般到一般，是或然推理”均不符合题意且说法均有错误，AB不选。
D：演绎推理是由一般到特殊的推理方法，演绎推理属于必然推理，岛人以己度人不是演绎推理，D错误。
故本题选C。
19．有人把一定数量的白薯种分为两部分，一部分先用温水浸过，另一部分则不经过这道程序。结果，
用温水浸种的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同，此人由此得出结论，
用温水浸白薯种是白薯增产的原因。这一推理形式（ ）
A．具有或然性，不能保真 B．从一般性的前提推出了一般性的结论
C．其推理结构存在错误 D．前提和结论之间具有保真关系
【答案】A
【解析】
A:题干属于归纳推理中的求异法，具有或然性，不能保真，A符合题意。
BCD:题干属于因果联系中的求异法，不是不完全归纳推理，不是从一般性的前提推出了一般性的结论，
具有或然性，不能保真，推理结构不存在错误，BCD说法错误。
故本题答案为A。
20．蛙泳，顾名思义是从青蛙处而得名。人类很早就羡慕青蛙那种有力的泳姿。青蛙的双腿对水的蹬夹
力很大，水给青蛙的反作用力也很大，这是一种费力小而做功大的形体动作。人们从中受到启发，于是
模仿青蛙的游泳姿势创造了适用于人的蛙泳。从思维方法的角度看，蛙泳的创造得益于（ ）
A．演绎推理的运用 B．求同法的运用
C．比较逻辑方法的运用 D．类比推理的运用
【答案】D
【解析】
A：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，模仿青蛙的游泳姿势并不是一般性前提，A排除。
B：求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，
那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料并不存在“被考察的现象a出现在多个场合
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂中”的情形，B排除。
C：比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理，C不
符合题意。
D：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推
理，人们根据青蛙游泳与人游泳的一些相同或相似的属性，创造了适用于人的蛙泳，D符合题意。
故本题选D。
二、材料分析题
21．阅读材料，完成下列要求。
一天，某公司马科长给顺风饭店赵经理发了一个通知:“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店
参观，并用午餐。望做好准备，热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐，就打电话问
马科长，马科长不耐烦地说:“通知上写得很明白，有六个兄弟单位的人。”“啪”的一声挂了电话。
(1)马科长发的通知到底有没有错误?如有，错在何处?
(2)这则通知对我们有什么启示?
【答案】(1)①马科长所发通知有错误。②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它
说明概念所反映的那种事物“有哪些”。显然，马科长所发通知并没有写明确。因为，“六个兄弟单位
的人”这个概念的外延既可能是一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟单位的所有人，既可能是六
个人，也可能不止六个人。究竟有几个人，不明确。
(2)在日常生活中，为准确表达思想，必须准确把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延，
否则，就会“混淆概念”。
【解析】
【分析】
背景素材：一个通知
考点考查：概念的内涵与外延的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：科学精神
(1)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用“概念的内涵与外延”的有关知识，分析马科长发的通知到底有没有
错误？如有，错在何处？
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：六个兄弟单位的人→可联系概念的内涵与外延。
第三步：整合信息，组织答案。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂得分点①：概念的内涵与外延+概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所
反映的那种事物“有哪些”。
得分点②：“六个兄弟单位的人”+外延不明确，可能是一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟单位
的所有人，既可能是六个人，也可能不止六个人。究竟有几个人，不明确。
得分点③：结论+马科长所发通知有错误。
(2)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用“概念的内涵与外延”的有关知识，分析这则通知对我们有什么启示？
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：马科长所发通知不明确→可联系正确运用判断。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：正确运用判断+必须准确把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延，否则，就会
“混淆概念”。
【点睛】
第（1）问，政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合
逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就
是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这
三步，问题也就基本迎刃而解。
第（2）问，解答“启示类”主观题。一般要明确是理论启示，还是行为启示，若是理论启示，一般提出
理论依据；若是行为启示，侧重于应该怎么办层面，要针对材料中的问题，寻找措施；若设问比较笼统，
需理论启示和行为启示均要思考，可按理论依据+具体做法模式思考。
22．阅读材料，完成下列要求。
习总书记说过：“了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党
和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。”
我们要努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服
务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。我们要坚定信仰，勇敢斗争，
为新时代全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗。
有同学根据上述材料得出“只要我们深入学习党史，就能全面建成社会主义现代化强国。”你同意此观
点吗?请用正确运用《逻辑与思维》中判断的相关知识简要说明理由。
【答案】不同意。该判断属于充分条件的假言判断。它要求前件真后件一定真(或有前件必由后件)，但是
“我们深入学习党史”是“全面建成社会主义现代化强国”的必要条件，而非充分条件。应改为必要条
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂件的假言判断--“只有我们深入学习党史，才能全面建成社会主义现代化强国。”
【解析】
【分析】
背景素材：习总书记讲话
考点考查：《逻辑与思维》中判断的有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
有同学根据上述材料得出“只要我们深入学习党史，就能全面建成社会主义现代化强国。” 本题要求回
答是否同意此观点，用正确运用《逻辑与思维》中判断的相关知识简要说明理由。本题属于说明类试题，
解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：只要我们深入学习党史，就能全面建成社会主义现代化强国→可联系不同意。该判断属于
充分条件的假言判断。它要求前件真后件一定真(或有前件必由后件)，但是“我们深入学习党史”是“全
面建成社会主义现代化强国”的必要条件，而非充分条件。应改为必要条件的假言判断--“只有我们深入
学习党史，才能全面建成社会主义现代化强国。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：不同意。该判断属于充分条件的假言判断。它要求前件真后件一定真(或有前件必由后件)，但
是“我们深入学习党史”是“全面建成社会主义现代化强国”的必要条件，而非充分条件。应改为必要
条件的假言判断--“只有我们深入学习党史，才能全面建成社会主义现代化强国+只要我们深入学习党史，
就能全面建成社会主义现代化强国。
【点睛】
政治主观题的答题要求
(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一
个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识
网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点
来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常
用到。
(2)拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸
上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个
提示性的提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
23．阅读材料，完成下列要求。
电视剧《觉醒年代》以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯
穿，展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，讲述了觉醒年代社会
风情和百态人生。我的辫子是有形的，你们的辫子是无形的，藏在心里。千万不要以为我们割掉了毛发，
穿上了西装，满嘴的英语，洋人就会高看我们，恰恰相反，一个中国人西化成一个洋人的时候，恰恰会
引起他们的蔑视。只有让他们看到，我们中国人，有着与众不同的文明与精神，他们才会在心里对我们
有真正的尊重。如果爱国没有立场，我们根本就没有理由打倒袁世凯。只有民众觉醒了，中国才有希望。
温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。我告诉你们一个秘密，中国人之所以有这种同情的
力量，是因为我们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活，是
一种来自心灵的激情和人类之爱的情感。
(1)请从材料中找出两个不同类型复合判断的语句，并说明该类判断的类型和真假的条件。
(2)请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”进行换质推理，同时说出换质推理必须遵循的一般规则。
【答案】(1)例：温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。（或中国人的全部生活是一种情感
的生活，是一种来自心灵的激情和人类之爱的情感。）联言判断，当且仅当各个联言支都是真的，这个
联言判断才是真的。只要一个假，则该判断假
(2)换质：中国人的全部生活不是一种非情感的生活。第一，推理时不改变前提判断的主项和量项；第二，
改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；第三，找出前提直言判断
谓项的矛盾概念，用它作为结论直言判断的谓项。
【解析】
【分析】
背景素材：电视剧《觉醒年代》的部分内容
考点考查：正确运用判断和掌握演绎推理方法的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神
(1)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度是复合判断的语句， 需要调用“复合判断”的有关知识，分析材料所述内容中哪些属于
复合判断。回答体现类主观题，一般需要先分析材料中的具体语句，再运用所学知识进行分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量→联言判断
有效信息②：联言判断，当且仅当各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。只要一个假，则该判
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂断假。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。
得分点②：联言判断
得分点③：联言判断，当且仅当各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。只要一个假，则该判断
假。
(2)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的作答角度是换质推理， 需要调用“掌握演绎推理方法”的有关知识，对设问中给定的语句进行换
质推理。回答这类主观题，一般需要先分析材料中的具体语句，再运用所学知识进行分析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“中国人的全部生活是一种情感的生活”换质→中国人的全部生活不是一种非情感的生活。
有效信息②：换质推理必须遵循的一般规则→第一，推理时不改变前提判断的主项和量项；第二，改变
前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；第三，找出前提直言判断谓项
的矛盾概念，用它作为结论直言判断的谓项。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：中国人的全部生活不是一种非情感的生活。
得分点②：第一，推理时不改变前提判断的主项和量项；第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为
否定判断，把否定判断变为肯定判断；第三，找出前提直言判断谓项的矛盾概念，用它作为结论直言判
断的谓项。
【点睛】
非选择题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；
二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或
“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二
是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入
答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
24．一般来说，疫苗研发要经历临床前研究和临床试验阶段，安全性、有效性得到验证后，还需经
管理部门审批。
临床试验分为Ⅰ至Ⅲ期，用来全面评价疫苗上市前的有效性和安全性。只有前一期临床试验成功，
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂才能进行下一期临床试验。I期将考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少，约在百例左右;Ⅱ期则考
察疫苗有效性，检测疫苗能否刺激白细胞产生抗体，受试者在几百到上千例;Ⅲ期受试者数量最为庞大，
耗时最久，要采用随机、盲法、安慰剂等对照设计，在近万人群中全面评估有效性和安全性。在疫苗上
市后继续进行研究，这其中包括安全性、有效性、免疫持久性、联合其他疫苗接种的影响，甚至其他的
潜在功效。
结合材料，运用归纳推理的有关知识，分析疫苗临床试验要持续分期推进的原因。
【答案】不完全归纳推理没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前
提与结论之间的联系是或然的，需要通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关
系等方法，提高这种推理的可靠程度。疫苗临床试验需要持续分期推进，通过不断地人体实验、考察评
估、归纳总结，保证疫苗对人体的安全性和有效性。
【解析】
【分析】
背景素材：疫苗临床试验要持续分期推进
考点考查：归纳推理及其方法
能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题的设问指向结合材料，运用归纳推理的有关知识，分析疫苗临床试验要持续分期推进的原因。本题
考查知识明确具体，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：临床试验分为Ⅰ至Ⅲ期，用来全面评价疫苗上市前的有效性和安全性→归纳推理的方法
有效信息②：I期将考察疫苗在人体里的安全性，受试者数量较少→不完全归纳推理
有效信息③：在疫苗上市后继续进行研究，这其中包括安全性、有效性、免疫持久性、联合其他疫苗接
种的影响，甚至其他的潜在功效→提高可靠度的条件
第三步：整合信息，组织答案。
不完全归纳推理没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论
之间的联系是或然的，需要通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法，
提高这种推理的可靠程度+疫苗临床试验需要持续分期推进
【点睛】
“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个:
一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问
题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，
材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重
视。
三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权
利和负有一定的义务、具有一定的职责。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂
