文档内容
新高考语文三元思辨类作文写作自主鉴赏（四）
导读提示
31.知·仁·勇（仁智勇兼顾，人格高境界）
32.知识·能力·智力（积知识而成能力 莫重智力轻能力）
33.志气·骨气·底气（莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代）
34.中国·世界·我们（家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞）
35.实干·巧干·蛮干（扬“蛮干”之神 秉“实干”之态 展“巧干”之
慧）
36.“静音”模式·“闯关”模式 ·“飞行”模式 （选择正确模式，何惧
道阻且长）
37.学·才·识（扎实学问，发展才能，以识致远）
38.门——推开·敲开·砸开（学会开门）
39.“后象征文化”·“互象征文化”·“前象征文化”（酌古斟今向未来，
承先启后奔前程）
40.灵感·创造·共享（善寻灵感敢创造，共享成果展未来）
31.知·仁·勇
阅读下面的材料，根据要求写作，
孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《中庸》说：“知、仁、勇三者，天下
之达德也。”知，指智慧、才智；仁，指人与人相互友爱、互助、同情等；勇，指勇敢无畏
的意志品质。知、仁、勇三者共同推动人的不断成长。
振华中学各班将举行以“知·仁·勇”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论，请思考
三者之间的联系，写一篇发言稿表达你的认识和感悟。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
仁智勇兼顾，人格高境界
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
《论语·子罕》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思说，智慧
的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子所说的人
资料来源：微信公众号 智慧学库格修养的三个重点。可见，我们若要成为有智慧，有仁德，有勇气的人，就必
须达到这一人格修养的最高境界。
知者不惑。正如莎士比亚所说：“智慧是命运的征服者。”在加利福尼亚
的淘金热中，一位少年发现，加利福尼亚天气炎热，很多人还没有淘到金子，
就已经渴死了。于是他便改去卖水，很多人都讥笑他。等他们淘到金子时，这
位少年都已经是当地一个富翁了。可见，智慧可以让人找到机会，事倍功半，
更容易取得成功。但是，如果只有智慧而不仁德，却会走上一条不归路。君不
见化学博士制造毒品，有学问之人成为短信诈骗犯，骗走贫困学生的学费……
等待他们的不是成功而是法律的制裁，牢狱之灾。可见，智慧用错了地方。
仁者不忧。善良的人不会感到忧虑，并以帮助他人为乐。齐国相国孟尝君
叫门客去他的封地上收债，门客非但没让农民们交债，还将债契全部烧毁，当
孟尝君问他为何没有收回债时，他却说：“我虽没有收回债，却帮助您买回了
仁。”后来孟尝君落难时跑回封地生活，农民听说后都争先恐后迎接并保护孟
尝君，这让他真正体会到仁义的价值。因此，仁义帮助他在成功路上得到双赢
结果。但人如果只是心存仁德，而没有勇气付之实践，那仁义的价值无从谈
起。可见，仁义还要加上勇气的帮衬，才能真正无忧无虑。
勇者不惧。“勇敢和坚决是美德的灵魂。”张海迪被称为是中国的“保
尔”。小时患上重病，导致她高位截瘫，但她并没有就此放弃，不仅与病魔作
斗争，还勤奋学习，用所学知识帮助周围的人；写作和翻译了许多作品，帮助
人们励志。所以，勇气可以让人直面困难，得到战胜困难的信心，让成功的道
路越走越宽广。但只有勇气而没有智慧，就只能鲁莽做事，不仅不会成功，还
会适得其反。可见，勇者仍需智慧的帮忙。
看来，我们的时代青年应智慧、仁义和勇敢三者兼备，缺一不可，才可达
到人格修养的最高境界。仁义，让我们遇到需要帮助的人时尽力去帮助；勇
气，让我们遇到困难时下定决心，不退缩不放弃；智慧，让我们做事情时，运
用才智解决问题。
因此，让我们努力锻炼，让仁德智慧与勇敢三者倶备吧，唯有如此，我们
才可以将弯路走直，让成功的长路越走越宽广。
我的发言结束，谢谢大家！
32.知识·能力·智力
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
费孝通在《乡土中国》中曾提到“知识”“能力”“智力”三个术语。乡下人在马路上
听见背后汽车连续地按喇叭,慌了手脚,东避也不是,西躲又不是。司机拉住闸车,在玻璃窗里,
探出半个头,向着那土老头儿,啐了一口:“笨蛋!”学生下乡看到田里长着包谷，有一位小姐,
资料来源：微信公众号 智慧学库冒充着内行,说:“今年麦子长得这么高。”旁边的乡下朋友,虽则没有啐她一口,但是微微的
一笑，也不妨译作“笨蛋”。乡下人没有见过城里的世面，因之而不明白怎样应付汽车，那
是知识问题，不是智力问题,正等于城里人到了乡下,连苞谷都不认识一般。智力是学习的能
力。如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。乡下孩子在教
室里认字认不过教授们的孩子,和教授们的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子,在意义上是
相同的。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;
不少于800字。
积知识而成能力 莫重智力轻能力
《乡土中国》中提到了“知识”“能力”“智力”三个概念。就如《乡土
中国》中所言的,教授的孩子识字比乡下孩子多,乡下孩子捉蚱蜢比教授的孩子
多,两者无法论证谁的智力更胜一筹,而只能说两者所面对的环境,即所接触的
知识有所不同。教授的孩子接触更多的是书本知识，而乡下孩子接触更多的是
书本外的知识。两者的智力没有高低之分。
知识与能力之间是条件关系。只有多积累知识,才能提升自己的能力。荀子
曾言:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”积累知识的过程就是由量
变到质变的过程。当然,这其中的知识也不单纯指书本知识,人情练达也可以叫
做知识。若没有对解牛之术的谙熟于心,庖丁何以恢恢乎,游刃有余?若没有对
植物天性的了解,郭橐驼何以让果树长得茂盛且多结果呢?若没有对人情世故的
积累,薛宝钗何以俘获众人的欢心?若没有对跳水的精益求业有专攻。每个人专
攻的方向不一样，自然能力也不一样。
我们知道概念之间是有关联的。概念之间有全同关系、全异关系、包含关
系、交叉关系等四种。能力与智力应该是包含关系,智力是能力的一种。
王安石的《伤仲永》中记载方仲永未系统学过写诗,却能够写出大家交口称
赞的诗作。这当然是由于他天资聪颖,智力过人。但是从事文学创作仅仅有天
赋还不够,还得有后天的学习,得有知识的积累。后天的学习才能让他熟练地掌
握写诗文的能力。令人叹惋的是，方仲永沦为父亲的摇钱树，没有学习的机
会，最终江郎才尽,泯然众人。可见,智力只是能力的一个构成要素,仅仅仰仗
智力,是无法提升整体能力的。而根据心理学家加德纳的多元智能理论,每个人
都有不同的智能,也就是有自己擅长的能力领域。不能强逼鱼去爬树,也不能强
逼猴子去游泳。顺应自己的天性,锻造自己与众不同的能力,是最适宜的。
我们须知,智力仅仅是能力中的一种。古人云:才乃德之资,德乃才之帅。品
德修养、劳动实践等都是一种能力。我们不能因对智力高看一眼,而对其他方
资料来源：微信公众号 智慧学库面的能力就等闲视之。钱锺书智力超群,然而碰到生活琐事,如打翻墨水、砸坏
台灯,却一筹莫展。这是因为家境优渥,缺乏自理能力,而一旦处理多了,这方面
的能力也会增强。由此可见,我们既要看重智力,也要看重其他能力。
易卜生曾言:社会是一条船,每个人都要做好掌舵的准备。身处“人生之华”
的我们,理应积累知识,注重提升自己的综合能力,为中华民族伟大复兴添砖加
瓦。
33.志气·骨气·底气
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《中长期青年发展规划（2016-2025年）》指出：青年是国家的未来、民族的希望。到
2025年，具有中国特色的青年发展政策体系和工作机制更加完善，广大青年思想政治素养和
全面发展水平明显提升，不断成长为志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，堪当实现
中华民族伟大复兴中国梦历史重任的有生力量。作为新时代的中国青年，要“以实现中华民
族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人
民的殷切期望。”
请结合材料，以“志气、骨气、底气”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代
陈独秀先生曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发
于硎。”几十年以来，越来越多大国重器成为我们国家的新名片，国家的富强
与崛起增添了吾辈青年的“志气，骨气和底气”。作为新时代的接班人，吾辈
青年应莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代。
银月傍日，金星耀华。展凌云志，奋斗书写时代华章。
寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角；
奋斗者将意志品质，磨砺地更为坚强。漫漫黄沙中，邓稼先长空铸剑，展现雄
狮的威严，他于困难中奋斗，写下山河的颂歌；惊涛骇浪下，黄旭华隐姓埋
名，日夜奋斗，写下国家的史诗；苍茫深山中，“天眼之父”南仁东隐姓埋
名，助力中国探穹顶，他不懈奋斗，创起无上的奇迹。他们以奋斗为舟，以拼
搏作桨，以勇气和毅力铸就更美丽的人生天地。而吾辈，更应以先贤为榜样，
在奋斗中磨砺自我的才能与意志，为实现人生价值添砖加瓦，为实现中华民族
“两个一百年”奋斗目标贡献自己的力量！
朝乾夕惕，功不唐捐。展凌云志，以梦想书写灿烂人生。
愿以寸心报华夏，且将岁月赠山河。梦想，是人们的凌云壮志，是人们奋
斗的方向。浩瀚宇宙，茫茫星际，神舟飞船遨游其中，探索未知领域，是中国
资料来源：微信公众号 智慧学库民族几千年的梦想所在；泥泞土壤，骄阳正当，“杂交水稻之父”袁隆平院士
躬身其中，用汗水浇灌水稻，是赶走饥苦的梦想所在；大山深处，华坪女高，
张桂梅校长不辞辛苦，用知识播撒希望……人生之路，就在脚下，不畏风雨前
行，前方的光芒终究会被我们捕获。而吾辈青年更应乘时代之风，追逐梦想，
勇立潮头，争做新时代的弄潮儿。
云程发韧，奋楫笃行。展凌云志，奋进新时代，请长缨赴山河。
狄更斯曾落墨于《双城记》：“这是最好的时代。”青年当有上青天、揽
明月的意志，也应有挥斥方遒、指点江山的意志，更应有十年饮冰难凉热血的
毅力。莫忘少年凌云志，吾辈定会揽霓为裳，驾风为马，心怀爱国情，力尽报
国志，逐梦繁华时代。
和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼，思属风云。以青春之我，成就青春之中
国，摘星辰为眸，揽骄阳作灯，扬青春之帆，莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时
代！
34.中国·世界·我们
阅读下列材料，按要求作文。
一分钟会发生什么？
大数据给出了答案：每一分钟，中国新生产出 10辆新能源汽车，修建481米长的农村道
路，“复兴号”动车可以行驶5833米，新增12.7公顷森林或草地，新增3.2万份共享单车
订单，收发20.6万份包裹，完成价值26.6万美元的外卖订单，新增28.77万笔移动支付，
发送3125万条微信……
同时，每一分钟，中国进口近1.5吨智利樱桃，中欧班列运送3标箱货物，8位中国人购
买德国汽车，166台苹果手机在中国出货，516529颗中国芯片出口海外：中国援建的巴基斯
坦卡洛特水电站发电6088千瓦时，可满足当地500万人的用电需求；中国在安哥拉援建的供
水项目提供35立方米的水：中国与“一带一路”沿线国家进出口总额达2530万人民币，北
斗导航系统被200多个国家和地区的用户访问超过7000万次……
每一分钟，中国都在蓬勃发展，也都在与世界发生越来越紧密的联系；我们中国青年就
成长于这样的时代，既享受着中国和世界发展的成果，也肩负着发展中国和世界的使命。习
近平在二十大开幕时说：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的
前景无比光明！”
请结合以上材料，以“中国·世界·我们”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞
大江流日夜，慷慨歌未央。时光悠远，天地长新。对于时代变迁，古人曾
资料来源：微信公众号 智慧学库感慨“曾日月之几何，而江山不可复识矣”；今人则用“日新月异”、“萧瑟
秋风今又是，换了人间”，惊叹社会进步、国家发展。
诚然，但这还远远不够。这个大时代，一如范希文先生对八百里洞庭的描
摹：“浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”今日中国，如日恒升，
如复兴号风驰电掣，如大江大河奔腾不息。今天，我们正处于剧变、巨变的时
代。“自其变者而观之，则天地曾不能与一瞬”。谁能想象，每一分钟，中国
都在蓬勃发展；每一分钟，世界早已旧貌换新颜。
潮平岸阔，风正帆悬。身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青
年的我们，应躬身入局，奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担
当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。
受光于庭户见一堂,以青春之我，铸就青春中国。
大凉山走出的学子陈世鑫，以青春之我，立志强“中国芯”；“大姐不
大”的周承钰，弱冠之年担纲大任，成为最年轻的火箭发射总指挥，在追星逐
月中，实现科技报国的一腔宏谋；后浪中的“巨浪”曹原，22岁攻克百年难
题，当惊世界殊；硕士村官陆秀兴，君子通大道，砥砺在基层，将才华写在市
井里巷、田间地头，写在地气民生中；“大山的赤子”刘秀祥，一往情深深几
许？他用爱呵呵希望，行吟在大山深处，拯救无数孩子柔弱的命运……
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞。身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。
他们在风华正茂的青春岁月，与美好的时代同频共振，同向同行，努力实现自
我价值，也成就一生美好的机遇。他们走过的地方，一路花开；他们站立的地
方，就是日新月异的中国。奋进、日新中国的征程车辙里，有着他们奋然前行
的坚实足迹。
受光于天下照四方。以青春之我，拥抱美好世界。
君可见，多国货币惊现“中国制造”，这是中国发展与共建美好世界的硬
核联名；卡塔尔世界杯上，中国元素如繁星满天；徐工实习生节目，让中国制
造、中国智造普惠世界；流光一瞬，华表千年，欧洲宇航员太空深情吟哦《兰
亭集序》，让中国式浪漫与四海抑郁共情……当今中国，求诸己，谋诸人，融
于世，居仁由义，以构建地球共同体、80亿人口共同体为己任，积极有为，敢
于担当，彰显大国风范。
大国担当，需要青年有所担当；大国风范，需要青年涵养恢弘格局。作为
新时代中国青年，要厚植人类情怀，以“天地万物本吾一体”的意识自觉，思
考社会问题，体察民生冷暖，关注气候变化、生态平衡等，既要有修身齐家的
责任，也要有治国平天下的抱负，将“青春梦”与“中国梦”“世界梦”紧密
相连，把人生理想融入国家前途、人类命运，将人格追求与社会需要相统一，
资料来源：微信公众号 智慧学库以此实现人生价值，升华人生境界。
青年自有凌云志，不负江河万古流。宋儒张载穷究学问，有志于大道。他
的“横渠四句”——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太
平”，激励一代代仁人志士，也激发着代代中国青年。让我们当代青年，从精
进学问、砥砺自我、成就大器，到心系“无尽的远方，无数的人们”，到秉持
“世界大同，天下一家”的的恢弘格局，砥砺天下情怀，修为天地境界！
35.实干·巧干·蛮干
阅读下面的材料，根据要求写作。
“大道至简，实干为要”，是一条质朴哲理；“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”，是俄
罗斯的一句谚语。有人说一“实”当先可以胜过百“巧”；也有人说，实干加巧干，事半能
功倍；还有人说，蛮干者也有实干精神。生活中，一些人脚踏实地选择实干，最终为者常成，
行者常至；一些人左顾右盼寻找捷径，反而兜兜转转、屡尝败绩，一些人莽莽撞撞一味蛮干，
往往祸国殃民、贻害无穷。
作为当代青年，以上材料给了你怎样的联想和思考？请结合材料，写成一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
扬“蛮干”之神 秉“实干”之态 展“巧干”之慧
芸芸众生，大千世界。揆诸当下，有人躺平不干，有人投机取巧，有人蛮乱
胡干……人活着为了什么？什么样的人生才有价值、有意义？
我们当代青年唯有兼备“蛮干者”之冲劲，“巧干者”之思维，“实干者”
之精神，才能昂首走出一条新路、心路、兴路。习近平提出的“撸起袖子加油
干”并不是干就完了，是要有态度，有智慧，有精神！身为当代青年，更应扬
“蛮干”之神，秉“实干”之态，展“巧干”之 扬“蛮干”之神，昂激扬斗
志。
“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”不蛮干是精神，是格局。蛮干
精神不是莽莽撞撞，漫无目的碰壁；而是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪放，
是抗日战争中十万青年十万军的无畏，是改革开放“十天一幢楼”庆山火中摩托
的士的勇毅，是抗疫战场上自愿请战的坚定。将蛮干精神发扬光大，激扬斗志，
将永远熠熠生辉的激情四射，朗照万里山河。
秉“实干”之态，兴大国之邦。
“惊涛骇浪从容渡，风雨无阻向前行”实干是起点，是态度。从“Nothing
is impossible”到“撸起袖子加油干”，中外文化的思想共鸣让我们领略到了
实干兴邦的真谛，实干是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的探究，是禾下
袁老于田野中的躬耕不缀，是戈壁樊锦诗的孤灯如豆，青灯黄卷的万里蹀躞，是
资料来源：微信公众号 智慧学库康德道德律背后的皓首穷经。实干是日月居诸的细水深流，是脚踏实地的埋头苦
干，是在兀兀穷年里捧起一颗真心。以实干之态方可一苇以航，兴我中华之邦。
展“巧干”之慧，敢破旧立新。
“事非经过不知难，成如容易却艰辛”巧干是智慧，是思维。从曲辕犁、筒
车的应用，到我国建设创新型国家的无穷之路，巧干创新是中华民族的特质。巧
干创新是冬奥会科技点亮未来的新名片，是嫦娥飞月，“蛟龙”潜海，“祝融”
探火的奇迹，是“太空团圆”的美妙。“君子生非异也，善假于物也”做一位
“巧干者”，并非投机取巧，屡尝败绩，而是要善于假助外力，科技创新“出
圈”不“出轨”，走好新路，走出兴路。
时光浩荡，风起青萍；七十寰宇，换了人间；躬逢其盛，与有荣焉；未来已
至，你我兴勉。于己，我们持血性，勇气，借助外力，实干为成；于国，我们相
遇此刻，携手而来，争做不放弃的“蛮干者”，有理性的“巧千者，有毅力的”
实干者”，走好开拓创新的“新路”，当代青年的“心路”，中华民族的“兴
路”。你我共筑，华夏盛厦。
36.“静音”模式·“闯关”模式 ·“飞行”模式
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，真正厉害的人，早把人生调成了这三种模式：①“静音”模式：调成“静音”
模式的人生，让我们专注提升自己。②“闯关”模式：人生就是一场“打怪升级”的过程，
每天都精力充沛。③“飞行”模式：学会与自己独处，是一种能力，更是一种智慧。
正值青春的你，读了以上材料有什么感悟和思考？请结合个人经历写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
选择正确模式，何惧道阻且长
时间之河川流不息，每一代青年都要在自己所处的时代下谋划人生、创造
历史。身处青春洪流之中，我辈青年理应选择正确的人生模式，以厚积薄发的
深耕，中流击水的气魄，为理想和家国不断奋进，以青春之我，创建青春之中
国。
世人皆知“青春须早为，岂能长少年”，然能真正做到的又有几人？放眼
当下社会，“躺平”与“摆烂”之风盛行，汲汲于富贵的浮躁之气不绝。我辈
青年立身其中，又应如何自处？以我观之，唯有选对正确的模式与方向，方能
不惧道阻且长，打开人生之局。
芳华待灼，砥砺深耕。我辈青年理应于众声喧哗中，默默沉淀自我，厚积
薄发，走向强大。恰如尼采所言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终
将点燃闪电，必长久如云漂泊”，静音，不是懦弱，而是成熟；沉默不是乏善
资料来源：微信公众号 智慧学库可陈，而是厚积薄发。2022年北京冬奥会，00后小将苏翊鸣凭借自己精湛的滑
雪动作一鸣惊人，成为冬奥会历史上最年轻的单板大跳台冠军，跻身世界顶级
选手之列。回顾他的冠军成长经历，我们不难发现他的成功奥秘：在同龄人还
在安于玩乐时，他每天练习6个小时只为钻研一个新的动作。青年立于世间，
也应以此为标杆，将人生调成静音模式，专注提升自我，成就辉煌人生。
奋楫笃行，履践致远。我辈青年理应咬定青山，以“不待扬鞭自奋蹄”的
勤勉打怪升级，成就人生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就是一场
“打怪升级”的过程，每天都要坚定理想目标，保持精力充沛。“打怪”之路
荆棘丛生，我们不能因一时的挫折而放弃，更不能因一次失败就一蹶不振。且
看朱彦夫，没有屈服于长津湖的冰雪，也没有向苦难低头，更没有因残躯而堕
落不前。他用自强不息的奋斗精神，闯过了人生的种种难关，写就了极限人
生。勇于进取者永远长生。在人生之路上我们也应锐意进取，实现人生价值。
大智不群，何惧孤步。我辈青年理应学会与自己独处，与灵魂沟通，碰撞
出青春的底色。
村上春树每天留两个小时的时间，不与人交谈，只和自己相处，留下了惊
世绝艳的智慧之句。钱钟书谢绝一切记者的访问，一心在自己的一方天地里徜
徉，成就了有趣的灵魂与不朽的名篇。《菜根谭》中有这么一句话：世利纷
华，不近者为洁。我们当开启人生的“飞行”模式，学会与自己独处，这是一
种能力，更是一种智慧。
“凤凰鸣兮，在彼高冈，梧桐生兮，于彼朝阳。”岁月因青春慨然以赴而
更加美好，人生因选对正确模式而更加灿烂。正值青春的我们，应当以沉潜修
炼、提升自我为本，以“打怪升级”、砥砺前行为任，以自我独处、向内求索
为基，让青年之光照亮山河,洒遍沃野。
37.学·才·识
阅读下面的材料，根据要求写作。
“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”这是清代文学家袁枚《续诗品·尚
识》中的名句，讲的是学、才、识三者之间的关系：学问就像弓弩，才能就像箭头，以见识
引导弓箭发射，才能命中目标。
以上材料颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
扎实学问，发展才能，以识致远
清代文学家袁枚在《续诗品·尚识》中向我们道明“学如弓弩，才如箭
簇。识之领之，方能中鹄”。这不仅是射箭之术，更是人生至理。只有扎实学
资料来源：微信公众号 智慧学库问，打好基础；发展才能，充实自我；更兼拓宽视野，见多识广，以不俗之见
识指引弓箭发射，才能成就不凡人生。
正如其言，学问如弓弩，我们须得打好基础，扎实学问，才能将弓弩拉
满。习近平总书记有言：“人生的扣子必须一个一个好。”读书亦是如此，在
学习的阶段中，要静下心来，认真学好每一个知识点，增长学问。站在当下，
遥望古今，写下不朽名作《红楼梦》的作家曹雪芹正是扎实学问，研析古书，
夜以继日地学习才得以取得不凡成就。又如作家路遥，正是因为他不辞辛劳地
访问大山，了解风俗，积累学识，才有《平凡的世界》广为流传。
学识之上，还得发展才能，才能使人生到达一个新的高度。奥运冠军谷爱
凌不仅有不俗的体育运动能力，更兼有高智商、大才干。她凭借一已之力拿下
多个金牌，迅速“出圈”，火遍大江南北，成为青少年的偶像。谷爱凌用行动
向世人证明：才能就像箭头,只有发展才能，方能充实自我，使人生之箭锋锐
有力。
“学如弓弩，才如箭簇。”学问像弓弩，学问越多，拉弓蓄力的就越多。
力量足了，才能拉稳弓弦。学习积累就似拉弓蓄力，积淀越深，学习之弓也就
拉得越满。否则，弓箭无法弹出，自然无法击中目标。有了足够的学问，力量
汇集于箭簇，才有可能“百步穿杨”，一发即中。
在扎实学问，发展才能的基础上，我们还需拓宽视野，增长见识，才能谱
写更加绚丽的人生华章。《劝学》中有言：“登高而招，臂非加长也，而见者
远；顺风而呼，声非加疾也，而间者彰。”我们当假于物也，从而拓宽视野，
增长识见。回望改革开放的伟大历程，不正是因为国家领导人有超前的见识，
当今社会才得以繁荣发展吗？由此得之，见识对于人生有重要引导作用，我们
须以正确的意识来引导弓箭发射，从而命中目标。
扎实学问，发展才能，以见识致远。《人民日报》有言：“过去的几代青
年为中国不懈努力，而今天的我们则有机会把世界当成想象的空间一展拳
脚。”由此观之，我们应扎实学问，充实自我以不凡见识之笔，绘就人生蓝
图。
38.门——推开·敲开·砸开
阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩，有的门全然敞开。在人的一生中，开门是
人生意味颇为深长的动作，有的门适宜推开，有的门适宜敲开，还有一些门适宜砸开……
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
资料来源：微信公众号 智慧学库学会开门
我曾生活中，有的门紧紧关闭，有的门半虚半掩……但无论选择哪扇门，
走进哪扇门，都需要我们学会开门。只有学会了用适当的方式开门，我们才能
拥有更好的人生，才能成为更好的自己。
半虚半掩的门，我们要坚定信念，勇敢地推开。生活中常常有许多事是我
们"踮一踮脚”就可以完成的。但现实是大多数人不愿意再加把劲，并且总认
为目标遥不可及，于是便望而却步，停止了努力。相当于驻足在门前无动于
衷，最终却只能羡慕别人的成就，后悔自己当初为什么没有坚持“推门而
入”。要知道机会并不是“超级飞侠”，并不能“每时每刻准时送达”，所以
面对半虚半掩的门，我们要大胆尝试，勇敢推门。
紧紧关闭的门，我们要学会辨别。如果门后是真理，是我们坚信的东西，
尤其当我们被逼无路可走的时候，我们更应不顾艰难险阻地砸开这扇门，去寻
一个柳暗花明，去拼一个绝处逢生，即使遇到再大困难也要坚决克服。就如
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅在那“绝无窗户而万难破毁的”
铁屋里发出的呐喊，划破黑暗，唤醒国人，至今引领激励着我们不断去砸破僵
化思想的门。又像中国共产党一路走来，筚路蓝缕，披荆斩棘，多少次历经磨
难又浴火重生，多少次濒临绝境又力挽狂澜，渡过无数险滩，击碎无数困难，
才为新中国闯开了重生的门。也正如疫情成霾之际，众多为国请命者铁血出
征，以风雨兼程、视死如归之决毅才击破了疫情之门。
但在开门时，我们也要保持头脑的清醒。如果紧紧关闭的门后是不可触犯
的红线，我们就不能一味地开门而是要另寻他门。这不仅仅是力气的问题，而
是见识的高低。我们不能死死抓着一扇门不放。生活中有着无穷无尽的门，其
中必然有着我们永远也打不开的门，也有着我们永远也不被允许打开的门，更
有着始终向我们敞开的门。我们不能也没有必要在这些打不开的门上浪费时间
与精力。不妨转变方向，博观约取，有的放矢，总能找到一扇向我们敞开的大
门。
而至于全然敞开的门，我们也要避免放肆，该礼貌地敲一敲门。孔子认为
礼者理也，它是仁的外化。在细微之处的言谈举止就是一个人素质教养的表
现。即使这扇门向我们敞开着，但我们也要始终保持一个谦虚谨慎的态度。王
永彬有言“用功于内者，必于外无所求;饰美于外者，必其中无所有。”所以
要想真正自由穿行敞开的大门，一时的伪装兴许换一次机会，可如果想长久，
只怕还得有可进骨子里的教养与人品。
人的一生会遇到许多门，面对不同的门我们要有不同的做法。只有学会开
门，机会面前做个积极主义者，困难面前做个硬骨头，机遇面前做个长期主义
资料来源：微信公众号 智慧学库者，我们也才能开好人生这扇门。
39.“后象征文化”·“互象征文化”·“前象征文化”
阅读下面的材料，根据要求写作。
人类学家玛格丽特·米德提出人类文明的传永有三种模式，分别是“后辈复制前辈”的
后象征文化、“同代人相互学习”的互象征文化和“前辈需要向后辈学习”的前象征文化。
简单说，后象征文化就是年青一代需要的只是向长華学习，“复制”老一辈的经验；互象征
文化就是年轻人在同辈人中互相学习，成为彼此的榜样；前象征文化就是年长者向年轻人学
习他们未曾有过的经验，面向未来。
在日新月异的现代社会发展中，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，
体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息：不少于800字。
酌古斟今向未来，承先启后奔前程
修古，黾勉苦辛，朝乾夕惕；视今，云程发轫，培风图南；未来，惟实励
新，精进臻善。依人类学家所言，传承文明，当同前人求学，尚需与今人探
讨，且要向后辈学习。谆谆之言，醒人心智；凿凿之语，启人深思。我辈当酌
古斟今向未来，承先启后奔前程。
日月不恒处，人生忽若寓。前人伫立，我辈当接续灯火，至诚求教，秉心
凝听。惟“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，才能“卒获有所闻”。伟
大领袖毛主席正是深读《共产党宣言》，向前人学习，才解读出《新民主主义
论》，引领中国革命走向胜利；因深研诸子先贤散文，向古人学习，韩柳两位
才能开“古文运动”之先河，创造中国古代散文之辉煌。前人智慧与经验，恰
是吾辈可登之阶梯。故而，我辈“必须跨过那站着的前人，比前人更加高
大。”我辈是站在前人肩上，需传承、需超越，才能赓续使命，书写芳华。
大江流日月，求索歌未央。向同辈学习，需卑以自牧，含章可贞，明心见
性，不矜不伐，更需虚心笃实，谦卑内敛。“彼与彼年相若也，道相似也”，
只有摒弃“位卑则足羞，官盛则近谀”的谬念，才会同今人学，学而致远。飞
天梦的实现、中国抗疫的成功、国土测量的技术突破——每一项卓越成就的获
得，每一项科学技术的突破，都是团队成员之间相互学习，相互促进的结果。
故而，向同辈学习，需谦卑、需团结、需无私，需要每一个人的霁月光风、襟
怀坦荡。我辈自当灼灼璞玉，且待芳华。
浩渺行无极，扬帆但信风。行而不辍，未来可期。俯下身来，瞩望后人。
我辈还需向后人学，时代大潮滚滚向前，新技术日新月异，后人为师可以启我
辈头脑，开我辈视野，会让我们跟上时代的脚步，会激发我们的潜力与可能
资料来源：微信公众号 智慧学库性，我们才会乘前进的舟帆驶向更宽阔未来。舍一生给敦煌的樊锦诗，向后人
学习，引入数字技术激活文物，开启了一条传承文明的新路；“杂家水稻之
父”袁老向后人学习科学的研究方法，才有智慧的灯火长明，才能实现“禾下
乘凉梦”。向后人学，我辈点燃理想的火种，明确方向接续奋斗，锦时筑梦，
静世芳华。
“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”续前人灯火开后路，燃今我之光
筑星河。酌古，前人予我以智慧；斟今，同辈予我以助力，未来，后人予我以
新知。过去与未来之间，不变的是跋涉；理想与现实之间，不变的是开拓。我
辈自会酌古斟今向未来，承先启后奔前程。
40.灵感·创造·共享
阅读下面的材料，根据要求写作。
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖之
屈，以求信(通‘伸’)也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融
号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。
最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖
爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，
让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活
动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
善寻灵感敢创造，共享成果展未来
读史三千年，先祖观尺蠖之态而启发灵感，留下深刻哲思，助我国火星车
创造性更新系统，为美国月球车设计提供借鉴。以我之见，上述事件蕴发展之
理：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未来光明且同归。
灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我侪应以
如炬慧眼识之，激发创造灵感。
正所谓“自然界是人类最好的老师”，“玉在山而草木润，渊生珠而崖不
枯”。万物之中蕴万事之理，即“灵感”。而灵感是创造的源头活水，以思想
启迪之光助人打破僵化思维，进而可有目的、有方向地创造、共享。念往昔，
若无怀特兄弟观飞鸟翱翔身姿而萌发“飞机”之灵感，何有今人“共游青云
间”的出行方式？若无中华先祖以观察尺蠖前进之姿而产生“求信于屈”的灵
感，何来今人模拟尺蟆，创造性设计火星车系统的能力？又何来美国对此成果
的借鉴？由是观之，灵感是创造之母，是有可共享之物的源觞，我们应以善于
资料来源：微信公众号 智慧学库发现的如炬慧眼，于外物中觅灵感，以有创造之果。
“创造”是连接“灵感”与“共享”两物的桥梁，以实际践履将灵感落色
成图，为共享提供物质基础。
“世界呈现在我们面前，等待的不是重复，而是创造。”毕家索之言不
谬，创造是世界所需，时代所唤，是一种直接现实性的举动，是新成果的缔造
手段。若无中国科研人员敢于创造新型系统、创造性运用灵感于实践，那么先
祖的灵感亦不过为一纸空文，于今世无补。“创造”若无，人们因循守旧亦步
亦趋于前人足迹下，又何来供他国借鉴的独创成果？幸有探火人敢创造善创
造，以创造之手培植新型火星车系统之果。由是观之，创造为社会赋能，是
“灵感”的落脚点与“共享”的起点，使灵感发挥妙用、开启共享之路。
共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台，
在交融互鉴中迎来光明再发展前景。
“千江有水千江月，万里无云万里天。”共享是时代的趋向，当今世界面
临种种狼烟乌云，惟有各国共克时艰，同舟共济，发挥各自智慧成果，使科技
在交流中获得借鉴之利，生机焕发。所谓“他山之石可以攻玉”，共享成果是
新成果创造的良方，为其提供优秀借鉴，促进其更好地发展创造。美国以中国
火星车为借鉴，设计新月球车，亦可反为中国月球车发展提供先范，共助世界
航天事业发展。
“悟道九万里，静观物中智。”值此五四青年节，愿复兴中学之生皆能明
灵感、创造、共享之理，展我青年光彩共创美好未来。
资料来源：微信公众号 智慧学库
