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一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C A C D B B D C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A D C D C
1．【答案】B【解析】叔虞受封治唐，“用‘夏’的……驾驭戎人”，根据不同地域人群
特征选择对应治理策略，这体现了因地制宜的政治智慧，故选 B项；家国同构强调宗
法制下家族等级与国家治理同构，但材料聚焦民族管理差异而非血缘结构，排除A项；
以民为本是儒家核心思想，起源于春秋战国孔子时期，西周尚未出现，且材料策略针
对民族而非普遍民本关怀，排除C项；德主刑辅是汉代董仲舒倡导的儒家施政理念，
材料中"政"和"法"指具体管理制度，未涉及德教与刑罚的主次关系，排除D项。
2．【答案】D【解析】两汉时期循吏选拔注重道德与政绩，通过孝廉、茂才、贤良方正
等科目推荐，以及通晓经义和政绩显著提拔，这符合汉代加强中央集权、推行儒家教
化、维护社会稳定的需求，从而适应了社会发展的需要，故选D项；扩大统治阶级基
础一般指吸收更多不同阶层人员参政，材料主要强调循吏选拔方式与作用，未突出扩
大阶层，排除A项；循吏并非专业侧重某一领域知识技能的选拔，专业人才选拔强调
对特定专业知识的考查，排除B项；“杜绝”说法过于绝对，官场腐败成因复杂，循
吏选拔不能完全杜绝，排除C项。
3．【答案】C【解析】北魏通过宋弁定诸州士族并对其升降，且魏主纳入高门士族之女
入宫，这一系列举动意在借助重建士族结构，拉拢汉族士族，以此巩固统治基础，故
选C项；材料中举措直接针对士族结构的政治整合，而非消除文化差异，且“消除”
表述绝对化，排除A项；材料主要体现对士族的重视与利用，并非是打破贵族特权，
排除B项；材料重点是对士族的操作，而非重塑皇室正统相关内容，排除D项。
4．【答案】A【解析】南北朝后期，北朝使节多为汉族高门人物，且双方使节促进了南
北多方面交流，这表明不同民族间交往频繁、联系紧密，从本质上体现出民族融合趋
势进一步加强，故选A项；方主要是少数民族建立的政权，排除B项；“南方政权整
体实力占优”不合史实，450年元嘉之战后，南朝的实力再也比不上北朝，排除C项；
材料仅涉及使节选拔，不反映权力垄断，排除D项。
5．【答案】C【解析】县官依据《唐律疏议》判决张孝义分期偿绢并加计利息，同时免
除其笞刑，体现了对天旱歉收等客观因素的考量，避免了过度惩罚；禁止李文达私自
牵掣财物并规定违者反坐，强调了法律程序的权威，防止私力救济，这种兼顾情理与
法理的做法展现了唐朝司法实践中的理性色彩，故选C项；唐朝对民间借贷有规范，
但本案中司法判决更注重灵活处理违约纠纷，而非强化管控，不突出严格管理民间经
济活动的特征，排除A项；理学思想在宋朝才形成体系，唐律主要受先秦儒家和汉律
影响，排除B项；县官判决直接引用《唐律疏议》条文，依法酌情处理，显示司法标
准有法可依，并非随意性增强，排除D项。
6．【答案】D【解析】从《吕氏乡约》由乡民自愿参加到《南赣乡约》借助地方政府权
威保障乡约条款落实，设置约长等明确职责，反映了乡约从民间自发到有组织、有制
度规定，体现乡约体系走向制度化，故选D项；基层政权建设指政府行政体系的完善，而乡约始终是民间道德组织，非政权核心部分，因此不反映政权建设的完善，排除A
项；乡约作用虽从自愿到强制有所加强，但材料更强调组织结构与强制机制的变化，
而非作用本身的强化，排除B项；乡约注重道德和行为规范，但未涉及基于血缘的宗
法秩序重构，材料中无相关内容，排除C项。
7．【答案】B【解析】从材料看，清代督抚制度演变与不同时期需求相关，初期防割据，
中期镇压内乱，后期推动地方新政，这表明时代治理需求促使了制度调整，故选B项；
地方行政并非始终服务于君主专制，材料显示中期以后督抚权力扩大，甚至在某些时
期相对独立，如清末地方势力上升，但整体上制度调整更反映时代需求而非单一君主
专制目的，排除A项；督抚权力扩张在中期是因镇压内乱所需，中央主动放权而非被
动受挑战，且后期新政中督抚行动仍受中央监督，未构成根本性挑战，排除C项；地
方新政推行虽由督抚主导，但材料未证明其削弱中央集权，反而清末中央试图通过新
政维护统治，督抚改革多在中央框架内进行，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料“1909年《浅说日日新闻画报》所载《女界进化》”“前
门内……真能愧死那不长志的男子呦！”可知，1909年，《浅说日日新闻画报》报道
“前门内某宅女眷”在白天阅读“科学新书”“白话报”，并被称赞“心智能愧死不
长志的男子”。这反映出清末部分女性开始接触新思想、新知识，但仅局限于个别家
庭的女眷，未形成广泛社会现象，故选 B项；近代中国文明开化的新气象并非始于
1909年。19世纪60—90 年代洋务运动时期就已通过创办新式学堂、翻译西书等方式
传播近代文明；甲午战后维新变法运动更推动了思想启蒙。因此，1909年的现象是文
明开化的延续，而非“开始”，排除A项；题干材料仅涉及“个别女眷”的阅读行为，
从社会整体看，清末女性受教育权仍受传统礼教严重限制，多数女性缺乏受教育机会，
女性受教育远未得到社会“普遍认可”的程度，排除C项；新文化运动始于1915 年，
而材料时间是 1909 年，此时新文化运动尚未发生，因此不可能受到其“影响”，排
除D项。
9．【答案】D【解析】1940年处于抗日战争时期，抗日根据地新区政权委员和议员允许
国民党、无党派人士参与，这种“三三制”政权建设目的在于团结一切可以团结的力
量共同抗日，服务于民族解放战争的需要，故选D项；工农民主政权是土地革命战争
时期中共在革命根据地，以工人、农民为主体建立的政权，与材料时间不符，排除A
项；苏维埃政权组织建设也是土地革命战争时期，1937年全面抗战爆发后基本终止，
排除B项；党内合作是国共第一次合作方式，与材料所述第二次合作不符，排除C项。
10．【答案】C【解析】新中国成立后，跨区域民族人口流动促进了各民族在经济、社会、
文化上的交往交流交融，使“大杂居”状态更加凸显，“小聚居”现象逐步萎缩，这
体现了民族团结的加强和民族关系的和谐发展，符合我国民族政策如民族区域自治制
度的实施，有助于维护国家统一和民族团结，从而使统一多民族国家日益巩固，故选
C项；社会主义制度的优势在民族平等和共同发展中有所体现，但材料主要聚焦人口
流动带来的交融现象，而非直接论证制度优势，因此不选，排除A项；民族交往交流
交融加强并不意味着民族差异缩小，差异是客观存在的，交融旨在促进理解与和谐，
而非消除文化或身份特征，排除B项；民族交往的形式多样化可能是民族互动的表现，
但材料强调交融的深化和居住格局变化，未具体涉及形式多样性，排除D项。
11．【答案】C【解析】从20世纪50—60年代革命歌曲的盛行，到70年代末港台音乐通
过电台传入，再到80年代初李谷一《乡恋》登上春晚及80年代中后期港台歌手频繁
亮相，这些音乐传播实践的变化直接反映了新中国成立后政策与社会环境的转变，如
改革开放政策的推行促进了文化领域的开放与多元化，使音乐从单一革命主题转向包
容流行元素，故选C项；区域经济的发展不平衡在材料中无相关体现，音乐变化主要受宏观政策驱动而非区域经济因素，排除A项；企业发展的自主权扩大属于经济改革
范畴，与音乐传播实践无直接联系，材料未涉及企业角色，排除B项；科技进步如电
台使用早已存在，并非推动音乐变化的主因，材料强调社会政策调整而非技术革新，
排除D项。
12．【答案】A【解析】亚西比德因公民大会决议而远征西西里，但其个人叛逃及雅典对
其态度反复，反映出雅典直接民主受情绪化、盲目性影响，决策易受个人左右致失误
且纠错能力差，这蕴含着雅典民主衰落因素，故选A项；亚西比德的个人野心确实对
雅典造成危害，但将城邦衰落单纯归因于家野心忽视了民主制度缺乏制衡机制的根本
问题，如公民大会易受操纵的弱点，排除B项；公民素养下降可能间接影响，但材料
中公民大会的决策更多源于煽动而非素养问题，且雅典公民在伯罗奔尼撒战争期间仍
保持较高政治参与度，排除C项；民主决策的灵活性在召回亚西比德时有所体现，但
这是军事失利后的无奈之举，而非民主优越性的证明，反而凸显了民主机制的不稳定
性与短视，排除D项。
13．【答案】D【解析】材料漫画中代表贵族、骑士和市民的三个人用宪章文件把国王捆
住，表现的是英王约翰被迫签署《大宪章》，《大宪章》以法律形式对王权作出限制，
意味着国王权力受法律约束，揭示了王在法下原则的确立，故选D项；据所学可知，
《大宪章》签订于13世纪，当时封建等级关系依然稳固，远没到趋于瓦解的程度，排
除A项；1689年《权利法案》的颁布标志议会至上原则确立，时间上与《大宪章》签
订不符，排除B项；《大宪章》维护的是封建贵族利益，并非资产阶级，当时尚未产
生资产阶级，排除C项。
14．【答案】C【解析】1870年公民投票显示帝制支持者居多，9月却成立第三共和国，
说明政体变更前帝制支持者多，变更后却变为共和，可见该变更缺乏充足民意基础，
故选C项；民族矛盾指普法战争中的法德冲突，但政体变更直接源于军事失败和内部
政治动荡，排除A项；1870年公民投票说明拿破仑威望较高，且材料未提及政体变更
对拿破仑威望的影响，排除B项；材料表明大城市市民多反对帝制，并非对法国政体
变更普遍反感，排除D项。
15．【答案】D【解析】《法国民法典》内容聚焦不动产买卖、租赁及农业手工业物品，
如家畜、肥料、铸造场器具等，这体现了19世纪初法国社会以农业经济为主、资本主
义初步发展的现实需求，从而适应了当时的社会经济结构，故选D项；该法典作为大
陆法系代表，强调成文法编纂，而非判例法传统，不符合遵循先例的原则，排除A项；
法典保护资产阶级私有制和经济自由，正是其利益追求的体现，而非背离资产阶级的
利益追求，排除B项；法典条款主要规范财产权和物权关系，如买卖租赁，并非以调
节人际关系为核心，排除C项。
16．【答案】C【解析】格劳修斯和宾克舒克关于海洋权利的理论，使得各国明确了领海
范围，这有助于国家主权意识的增强，进而促进欧洲民族国家的形成，故选C项；欧
洲列强瓜分世界的需求主要出现在19世纪殖民扩张时期，而题干涉及17—18世纪的
领海问题，时间不符，排除A项；采用领海宽度标准虽提供统一的规则，但并未能彻
底解决列强纷争，排除B项；"有效占领"原则强调对无主土地的实际控制以确立主权，
而题干是基于既有国家控制能力来定义领海范围，未涉及新领土的获取，排除D项。
二、非选择题
17．【答案】（12分）
（1）弊端：道区数量过多；道区演变为藩镇割据区；道的行政与军事权责混乱；道的
长官（节度使）权势过大，“虐视支郡”。（每点2分，任答三点，共6分）
（2）举措一：改道为路。（2分）
理由：宋代的路级机构主要包括转运司、提点刑狱司、安抚司、提举常平司，它
们互不统属、各司其职。这种设置使得路级区划内很难形成权力中心，避
免了地方权力过度集中，从而有效防止了地方割据势力的形成，加强了中
央对地方的控制。（4分）
举措二：设立转运使。（2分）
理由：宋代设立转运使，将地方财赋收归中央直接管控，削弱了地方的经济自主
权，从经济上切断了地方形成割据势力的物质基础，有效解决了唐代道制
中，因地方长官掌握财赋而出现的割据隐患。（4分）（答出一项举措即
可，若学生答出其他举措，符合宋代史实且理由充分亦可）
【解析】
（1）由材料“至德年间以后，形成了京畿道……等四十二个道区”可得，道区数量过
多；由材料“诸道区裂土而治，演变为藩镇割据区”可得，道区演变为藩镇割据
区；由材料“道的行政权与军政权本应分离”、“在实际运作中，采访使逐渐节
度使化”可得，道的行政与军事权责混乱；由材料“专私其所领州，而虐视支
郡”、“兵甲、财赋、民俗之事，无所不领”、“能生杀人”可得，道的长官
（节度使）权势过大，“虐视支郡”。
（2）第一小问举措，由材料可知，唐代中后期道制存在的弊端主要是容易造成地方割
据，威胁中央集权。所以宋代的解决举措只要有利于加强对地方的控制，防止地
方割据，有利于加强中央集权即可。结合所学宋代加强中央集权的措施，列举其
中的一项即可。
如：宋代改道为路；或宋代在地方设转运使；等等。第二小问理由，可以结合所
学宋代加强中央集权的相关史实，说明所列举措施的具体内容和为什么能够有效
控制地方、加强中央集权即可。
18．【答案】（14分）
（1）目标：选拔人才；强化中央集权，打破世家大族垄断；扩大统治基础；统一思想
文化，控制士人。（6分，每点2分，言之成理即可）
（2）评价：是清政府为挽救统治危机，进行新政改革的重要内容；客观上促进了新式
教育的推广；推动了中国社会的近代化；壮大了新式知识分子群体；有利
于思想解放；缺乏配套措施，士绅阶层失去出路，政府凝聚力减弱；传统
士绅缺失了对政治的参与途径。（8分，每点2分，答出4点即可，其中
至少写出一点缺陷）
【评分细则】
（1）目标：能够提取材料关键信息并结合所学进行概括，每点2分。
（2）评价：分析全面，从正反两个角度，只从一个角度，扣2分。
【解析】
（1）材料一提及汉诏举“贤良方正”、州郡察“孝廉秀才”，隋“开科取士”、唐设
“明经、进士等科”，可见选拔人才；材料一中隋废九品中正、宋“糊名誊录”，
强化中央集权，打破世家大族垄断；材料一宋“科举扩大录取名额”后“寒门登
第者骤增”，体现扩大统治基础；材料一中提到明清行八股取士，顾炎武斥其
“等于焚书”，可见统一思想文化，控制士人。
（2）结合所学可知，1905年处于清末新政时期，清廷废除科举是新政在教育领域的
关键举措，是清政府为挽救统治危机，进行新政改革的重要内容；材料二提到“科举制让位于近代学校教育”，体现客观上促进了新式教育的推广；据材料二
中“士人有了更多接触和学习西方文化知识的机会”可知，推动了中国社会的近
代化；科举废除后，士人转向“教育救国”“实业救国”“科学救国”，摆脱了
传统科举的思想束缚，壮大了新式知识分子群体；同时有利于思想解放；材料二
中袁励准指出，科举废、捐纳停后，传统读书人“求仕不得”，只能“力图保
举”，说明缺乏配套措施，士绅阶层失去出路，政府凝聚力减弱；传统士绅缺失
了对政治的参与途径。
19．【答案】（14分）
（1）背景：罗马法的影响；启蒙思想的传播；资本主义的发展，资产阶级的需要和努
力；法国大革命的开展；拿破仑的推动作用。（任答三点即可得6分）
（2）特点：强调法律效力，形成规范体系；注重财产权利，公民权利平等；重视契约
自由。（任答两点即可得4分）
意义：巩固了法国大革命成果；为法国资本主义发展提供了法律保障；奠定了近
代资本主义民法体系的框架；成为大陆法系的奠基性法典，对后世各国法
律产生深远影响。（任答两点即可得4分）
【解析】
（1）据材料一“中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响”可知，罗马法的影
响；据材料一“启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进
行了重新阐释”可知，启蒙思想的传播；结合所学可知，资本主义的发展，资产
阶级的需要和努力；据材料一“大革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国
先后制订了一些民事法律”可知，法国大革命的开展；据材料一“拿破仑掌权后，
亲自主持民法的立法工作，多次出席相关会议并裁决争议”可知，拿破仑的推动
作用。
（2）第一小问特点，据材料二“搭建起一个前所未有的规范体系”“规定了法律效力
的统一性”可知，强调法律效力，形成规范体系；据材料二“所有法国人都享有
民事权利”“所有权是一种绝对、永久和排他的权利”可知，注重财产权利，公
民权利平等；据材料二“强调契约自由原则”可知，重视契约自由。第二小问意
义，据材料一“在这些立法原则的指导下，法国先后制订了一些民事法律”并结
合所学可知，巩固了法国大革命成果，为法国资本主义发展提供法律保障；据材
料一“其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收”
并结合所学可知，奠定了近代资本主义民法体系的框架，成为大陆法系的奠基性
法典，对后世各国法律产生深远影响。
20．【答案】（12分）
示例
西北边疆
论题：中国古代以多元手段维护西北边疆稳定，推动民族交融。（2分）
论述：从战略规划看，汉朝将河西走廊纳入国家战略体系，设立河西四郡进行管
理；汉武帝派张骞“凿空”西域，打通丝绸之路，汉宣帝时又设西域都护府，将西域
纳入国家治理范围。从军政协同视角看，清朝乾隆平定准噶尔叛乱后，设伊犁将军统
辖天山南北，筑城驻防。从民族与宗教关系看，唐朝在西北边疆推行羁縻政策，任命
突厥、回纥等部族首领，保留其自治权，同时要求其接受中央册封并履行军事义务。
从经济手段看，汉朝在河西走廊推行军屯，唐朝于安西四镇开展民屯，屯田制既解决
驻军粮草短缺，又吸引内地移民垦荒。（8分）
由此可见，历代中原王朝通过军政协同、经济开发与民族政策等多元手段，有效维护了边疆稳定，推动了民族融合。最终使西北边疆成为中华文明不可分割的一部分，
为现代边疆治理提供了历史借鉴。（2分）
【解析】
首先任选一个边疆地区，如：西北边疆。据材料“采取多种手段守住一条线（边界
线），管好一片地（边疆地区）”可得论题，如：中国古代以多元手段维护西北边疆
稳定，推动民族交融。据材料“中国古代的边疆治理有十分丰富的内涵”并结合所学
展开论述，如：据材料“以战略规划统筹边疆治理全局”并结合所学可得，从战略规
划看，汉朝将河西走廊纳入国家战略体系，设立河西四郡进行管理；汉武帝派张骞
“凿空”西域，打通丝绸之路，汉宣帝时又设西域都护府，将西域纳入国家治理范围。
据材料“以军政协同强化边疆控制力度”并结合所学可得，从军政协同视角看，清朝
乾隆平定准噶尔叛乱后，设伊犁将军统辖天山南北，筑城驻防。据材料“以民族与宗
教政策调和族群关系”并结合所学可得，从民族与宗教关系看，唐朝在西北边疆推行
羁縻政策，任命突厥、回纥等部族首领，保留其自治权，同时要求其接受中央册封并
履行军事义务。据材料“以经济手段增强边疆与内地的联系”并结合所学可得，从经
济手段看，汉朝在河西走廊推行军屯，唐朝于安西四镇开展民屯，屯田制既解决驻军
粮草短缺，又吸引内地移民垦荒。最后归纳总结，得出结论，如：历代中原王朝通过
军政协同、经济开发与民族政策等多元手段，有效维护了边疆稳定，推动了民族融合。
最终使西北边疆成为中华文明不可分割的一部分，为现代边疆治理提供了历史借鉴。
