文档内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
备战 2025 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 17：九下课内古诗词阅读精练
一、字词书写
1．（2024·山西太原·一模）赏读纳兰性德的书法作品《浣溪沙》，请将其中描写营垒、关城荒凉破败的句
子，用楷体正确规范地写到田字格里内。
【答案】一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
【详解】本题考查汉字临摹。
汉字书写要求用楷体字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架
结构和各部分比例。《浣溪沙》全文内容为“身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一
抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平”。其中“ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”句描
写了落日时分，一抹晚烟荒凉萧瑟的营垒上，半竿红日斜挂在旧时关城的景象。
二、填空题
2．（2024·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
诗句
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）
点评
写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。
【答案】鉴湖女侠
【详解】本题考查书法鉴赏和诗句赏析。
该书法作品是1939年，周恩来为其表妹的题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”，对表妹寄
予厚望，鼓励其向秋瑾学习。
秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。本词作
于光绪二十九年（1903），时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求
救国之道，后于1904年东渡日本留学。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”是说今生我虽然身子不在男
儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身”与“心”
“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，通过身与心的对比与反衬，写出了自己不是男儿胜
似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神，同时也表达了自己远大的抱负和志向。故选用
该书法作品中的“鉴湖女侠”最为合适。
三、选择题
3．（2024·天津南开·三模）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕
开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。
B．颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷
如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。
D．尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
是千古传诵的名句。
【答案】D
【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.“含蓄地表明”有误，尾联采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了文天祥的民族
气节；
故选D。
4．（2024·四川雅安·三模）下列关于这首诗词的赏析，有误的一项是（ ）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的
议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。
B．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者运用拟人，化动为静，描写了潼关的险峻，暗示
它历来是兵家必争之地。
C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的
战争的惨烈图景却跃然纸上。
D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，
振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。
【答案】B
【详解】本题考查诗句赏析。
B.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”意为：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹
涌。潼关古道内接华山，外连黄河。作者化静为动，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。而
不是“化动为静”；
故选B。
四、诗歌鉴赏
（一）（2024·河南新乡·模拟预测）阅读下面的诗歌,完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5．下面诗句与本诗尾联表达的情感最接近的一项是 （ ）
A．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
C．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
D．莽红尘，何处觅知音？青衫湿。（秋瑾《满江红》）
6．有人说本诗颔联的“悠悠”与范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”有异曲同工之妙，
你赞同这个说法吗？请说明理由。
【答案】5．C 6．不赞同，本诗颔联的“悠悠”表达了诗人对世事变 化难以预料的感慨，范仲淹《渔
家傲》中的“悠悠”表达了诗人身在边塞时的浓浓思乡之情。
【解析】5．本题考查理解古诗的情感。本诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：天色
已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这里抒发的是思乡
之情。
A.“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别
泪沾巾。这里表达了作者对西湖美景的喜爱之情；
B.“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思是：山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。
这里表达了作者对塞外雄浑壮阔之景的赞美；
C.“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是，家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。
表达了诗人对家乡的思念之情；
D.“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的
衣襟。表达了知音难觅的苦闷；
故选C。
6．本题考查理解赏析重点词语。
《黄鹤楼》颔联“白云千载空悠悠”的意思是：千百年来只看见悠悠的白云。这里的“悠悠”写出了白云
飘飘荡荡的样子，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”的意
思是：羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。这里的“悠悠”写出了笛声的悠扬。借边塞上的笛声来渲染烘托
诗人内心的思乡之苦和凄凉之情。因此这两处的“悠悠”体现的内容不同，所表达的情感意蕴也不同，因
此不赞同。
（二）（2024·山西太原·三模）《渔家傲·秋思》塑造了一个巾帼英雄的形象，请你参考批注示例，完成下
面的问题，为此诗做批注。
渔家傲·秋思【宋】范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7.问题：词句“塞下秋来风景异”中的“异”表现在哪些方面？
批注：“异”主要表现在雁去无留意、边声四起、城门早闭。
任务：这首词意境深邃，请选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”一句进行赏
析。
【答案】采用了互文的手法，用将军与战士的白发和泪，表达了在漫长的戍边生活中的思乡之情。
【详解】本题考查赏析句子。可从修辞或写作手法等角度来赏析。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”的意思是：远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里
早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，征战多年，无论是将军还是士兵都已是满头白发，多少次梦里流
下眼泪。心中都有乡思无尽，由自己而及征夫总收全词。写作手法上，这句诗将直抒胸臆和借景抒情相结
合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和思乡的情怀。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（三）（2024·云南昭通·三模）阅读下面这首词，完成下面小题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功
的情怀。
B．词中通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D．词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
9．“雁”是古诗词中常见的意象。本词及《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”都写到“雁”。
请分别结合其诗句品析。
【答案】8．C 9．《渔家傲•秋思》中，词人以南飞大雁的径去不留，衬托出边塞的满目荒凉、苦寒萧
瑟，暗示守边征夫的生活艰苦；《月夜忆舍弟》中以孤雁的哀鸣渲染了边塞浓重悲凉的气氛，表达了诗人
怀乡思亲的情感。
【解析】8．本题考查诗词内容理解和辨析。
C.有误，“人不寐，将军白发征夫泪”意思是人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的
兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。他们忧虑
国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑。本项“鲜明地表达了”
赏析有误，应为“含蓄地表达了”；
故选C。
9．本题考查赏析作者感情的能力。
“衡阳雁去无留意”意为：向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。句中的“雁”意味着秋天的到来，
展现边塞寒风萧瑟、满目凄凉之景，抒发了守边将士们的思乡之情；
“戍鼓断人行，边秋一雁声”的意思是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在
鸣叫。描绘了一幅边塞秋天的图景，沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本
来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，含蓄表达了诗人与兄弟离散的孤独和对亲人的思念之情。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，意思是秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的
雁群，一点也没有停留之意。该句着重写景，“塞下”点明了延州的所在区域，“秋来”，点明了季节，
“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光，用“衡阳雁去”的传说，衬出秋天的寒风萧
瑟，满目荒凉，暗示守边征夫生活的艰苦。
（四）（2024·山东泰安·二模）阅读下面的词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10．下面对《渔家傲·秋思》的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这首词上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。
B．上阕以一个“异”字统领景物特点，渲染了边塞环境孤寂荒凉的特点。
C．“霜满地”借边地夜景表达凄清悲凉之感，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
D．全词抒发了作者立志替君王完成收复失地、统一天下的大业的满腔豪情。
11．下列对词作赏析有误的一项是 （ ）
A．上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字，统领全部景物的特
点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。
B．上阕后半部分景物描写极具感染力，边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，
生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，正面揭示了词人与征夫们的一种矛盾心
理：他们思念家乡，却又因战功未建，不能如愿而归。
D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练。词中描写的是词人身临目见的景物，表达的
是词人和他所理解的征夫们的情感，读来真切感人。
【答案】10．D 11．B
【解析】10．本题考查词句的理解和赏析。
D.“抒发了作者立志替君王完成收复失地，统一天下的大业的满腔豪情”的理解有误，词人用近乎白描的手
法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧
国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明；
故选D。
11．本题考查词句的理解和赏析。
B.有误，展现出一种肃杀之气，并非“祥和之气”；
故选B。
（五）（2024·陕西咸阳·模拟预测）阅读下面的词，完成下面小题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
12．小晨不明白这首词的第二句中为什么用“雁”而不用“燕”，请你运用所学知识，回答他的问题。
13．《渔家傲•秋思》是范仲淹在西北军中的感怀之作，《春望》则是杜甫写于安史之乱时的作品。两首
作品都写到了“泪”，请分析这两个“泪”中蕴含情感的不同之处。
【答案】12．本诗描绘了寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞风光，表现了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，
“雁”在边塞常见，更兼有抒发乡愁的含义。而“燕”在古诗词里往往代表春天和生机。因此应该用
“雁”，而不用“燕”。 13．①《渔家傲•秋思》中的眼泪是战争未胜，军事不利，归乡之期无从谈
起，将士们久戍边塞思念家乡，内心悲怆而伤心落泪。②《春望》中的眼泪是因为诗人看到国都沦丧，城
池破败，百姓离散，一片凋敝景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪。
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【分析】12．本题考查理解意象含义的能力。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”句意是边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无
留恋的情意。大雁到了秋季，就会从寒冷的北方迁徙到南方来，其实表现了北方萧瑟寒凉凄苦的环境氛围，
侧面烘托出戍边将士思乡的心情。而古诗词中“燕”，往往代表春天来临，给人一种生机勃勃的感受。因
此应该用“雁”字，而不用“燕”字。
13．本题考查分析作者思想感情的能力。
《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”句意是：空对愁酒一杯，离家万里。思绪万千，
想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。“人不寐，将军白发征夫泪”句意是夜深了，将士们
都不能安睡、无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。依据两句句意可知，将士们
流泪的原因是战争未胜，无法归乡，只能坚守边疆，因而越发思念家乡，内心不免悲怆凄凉。
杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一句的意思是忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令
我心悸。依据两句句意可知，作者将花鸟人格化，有感于体会国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为
之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写，写出了睹物伤情，同时用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之
悲。体现出诗人的忧国情怀和爱国之情。
（六）（2024·广西桂林·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．下列对这首词的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．词的上阕描绘了一幅场面盛大的“太守出猎图”。
B．“卷平冈”极言速度快，可见出猎者情绪高昂。
C．下阕借用“遣冯唐”的典故来表达情感和志向。
D．最终词人如愿挽弓劲射、战场杀敌、气概非凡。
15．苏轼称此词“虽无柳七郎风味，亦自是一家”。请以“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”为例，
分析苏词的风格特点。
【答案】14．D 15．示例：苏词风格豪放乐观、旷达洒脱。“酒酣胸胆尚开张”，描写出猎后开怀畅
饮，胆气更为豪壮的景象，充满洒脱豪迈之气；“鬓微霜，又何妨”写诗人年事虽高却不在意，甚至还希
望能够承担卫国守边的重任，反问语气表现出苏轼的乐观旷达。
【解析】14．本题考查诗词的理解与分析。
D.“持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：朝廷什么时候能像派冯唐赦魏尚
那样重用我呢?到那时我终将把饰以彩绘的弓拉得像圆月，瞄准西北，把代表西夏军队的天狼星射下来。
表述了自己渴望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。
所以“最终词人如愿”的理解与分析有误；
故选D。
15．本题考查诗词的风格特点。
“酒酣胸胆尚开张”意思是：酒酣之后胸襟更开阔、胆气更豪壮。写出诗人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
阔、壮志满怀，充满洒脱豪迈之气；
“鬓微霜，又何妨”意思是：鬓角稍白，又有何妨？表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年
纪大了，但我仍能跃马疆场，御敌报国。反问语气表现出苏轼的乐观旷达；
所以从“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”这两句词，可以看出苏词风格豪放乐观、旷达洒脱的特点。
（七）（2024·山东德州·二模）阅读下面诗歌，完成小题。
西江月·黄陵庙
①
南宋 张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江，波神 留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
②
明日风回更好，今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳 ，准拟 岳阳楼上。
③ ④
【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：
准定。
16．这首词的风格属于哪一流派？特点是什么？
17．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。
B．“平铺千里秋江”与“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出一种宽广晦暗的意境。
C．“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都寄托着对家乡的思念之情。
D．“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的夸张手法表现出词人丰富的想象力。
18．这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要
分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。
【答案】16．豪放派；特点是创作视野广阔，气象恢宏雄放。 17．A 18．示例：词人遇风浪受阻，
不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情；而《江城子》
中的“何妨”，表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的
语气传达出词人乐观豪迈之情。
【解析】16．本题考查文学常识、诗歌鉴赏。
张孝祥，字安国，别号于湖居士，南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。 张孝祥善诗文，尤
工于词，其风格宏伟豪放，“豪放派”代表作家之一。有《于湖居士文集》《于湖词》等传世。
豪放派的特点是：创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博。
上片起首的“满载一船明月，平铺千里秋江”两句，词人说自己满载着一船秋色，行驶在辽阔的江面上。
“明月”二字，极为传神地将秋日那种苍茫的色调表现出来。寥寥数语，创作视野广阔，就勾勒出一幅秋
高气爽、江天一色的秋景图。接下来的“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”二句，词人说好像是波神想要
挽留自己一起欣赏那斜阳的光辉，所以江面上才泛起了“鳞鳞细浪”，波光闪闪。词的上片极富情趣，词
人本是在赴任途中被风浪所阻，但词人却充满浪漫主义情怀，说是“波神”的挽留，这种将现实与想象融
合在一起的手法，将词人心中的快感展现无遗；
下片起首的“明日风回更好，今朝露宿何妨”两句，词人说如果明天风向能够好转，那么今晚就是露宿在
江边又有何妨，可见词人心境的愉悦。“水晶官里奏霓裳，准拟岳阳楼上”两句，词人说自己露宿江边，
听到江中的波涛阵阵，就好像是水晶宫在演奏着《霓裳羽衣曲》一样动听，等到达岳阳时，自己一定要登
楼眺望洞庭湖上美不胜收的景色。词的下片借景抒情，将词人浓烈的主观感情融人其中，表现了词人难以
抑制的欣喜之情。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
全词围绕船行秋江着笔，有月夜泛舟的情景，有对“明日风回”的期望，有“今朝露宿”的处境，有对每
阳盛状的向往。充满了想象，主观感情色彩浓烈，气象恢弘雄放，属于豪放派的作品。
17．本题考查对比阅读及表现手法。
B.“都创造出一种宽广晦暗的意境”有误。“平铺千里秋江”描写的是，行驶在广阔平展的江面上。通过运
用词汇“铺”“千里”，创造出“开阔”的意境，勾勒出一幅秋高气爽、江天一色的秋景图；“浩浩汤汤，
横无际涯”选自范仲淹的《岳阳楼记》，浩浩汤汤：水波浩荡的样子；横无际涯：宽阔无边。描写出洞庭
湖“开阔”的意境；故“平铺千里秋江”与“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出一种“开阔”而非“晦暗”
的意境。
C.“都寄托着对家乡的思念之情”有误。“波神留我看斜阳”，意思是仿佛是水神留我欣赏斜阳。“斜阳”
表达一种轻松、愉悦之情；马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”，“夕阳”寄托着对家
乡的思念之情，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；
D.“夸张手法表现出词人丰富的想象力”有误。“水晶宫里奏霓裳”意思是：江上的声响像是水府在演《霓
裳羽衣曲》，将“江上的声响”比喻成“水府在演《霓裳羽衣曲》”，采用了“比喻”而非“夸张”的修
辞手法，表现出词人丰富的想象力，将词人浓烈的主观感情融入其中，表现了词人难以抑制的欣喜之情。
故选A。
18．本题考查对比阅读、情感主旨。
“明日风回更好，今朝露宿何妨”意思是：最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关
系。面对风遏行舟的情况，词人此刻的心境那样泰然自若。不过他的内心深处还是希望风向转变。如果明
天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。这些，都显示出作者旷达的胸怀、乐观的态
度和高雅的生活情趣。
《江城子·密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”的意思是：鬓边白发有如微霜，这又有何妨。该句表明词人并
不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。委婉含蓄地表达了词人企
望重新得到朝廷重用，以及驰骋疆场、一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国情怀。
两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。
（八）（2024·海南省直辖县级单位·二模）七仙中学开展“弘扬东坡文化”游五公祠研学活动，面对苏公
雕像时，林志同学忍不住吟诵以下诗篇。请你参与。
江城子·密州出猎
[北宋]苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
19．林志同学说这首词气概豪迈，一个“ ”贯穿全篇，上片写出太守出猎盛大壮观的场面，“
”三个字极言行走之快，体现出猎者情绪高昂，精神抖擞。
20．请结合作者的志向给同学们说说你对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的理解。
【答案】19． 狂 卷平冈 20．“如满月”这里运用比喻修辞，作者勾勒了一个弯弓射箭的英
雄形象。“天狼”喻指侵扰西北边境西夏军队。作者以形象的描绘，抒发了本人渴望一展抱负，杀敌报国，
建功立业的雄心壮志。
【解析】19．本题主要考查内容理解。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”句意是：我姑且抒发一下少年的轻狂，左
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多的随从，纵马狂奔,飞快地越过小山冈。
这首词气概豪迈，“狂”字为全篇定下纵情、豪放的感情基调；“卷平冈”极言行走之快，可见狩猎情绪
激昂，精神抖擞。“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
故第一空填写：狂；第二空填写：卷平冈。
20．本题考查句子理解。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句意为：我终将把饰以彩绘的弓拉得如满月一样，朝着西北瞄望，
射向侵扰西北边境的西夏军队。本句运用了比喻手法，将拉满的雕弓比作满月，生动形象地描绘一个挽弓
劲射、英武豪迈的英雄形象；“天狼”喻指侵扰西北边境西夏军队。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，
借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志。本句委婉含蓄地表达了词人企望重新得到朝廷重用，以及驰
骋疆场、一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国情怀。
（九）（2024·河南南阳·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
21．下列句子与本词风格完全不同的一项是（ ）
A．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
B．无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
C．身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
D．四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
22．“可怜白发生”一句在全词中的作用是什么？请简要赏析。
【答案】21．B 22．抒发了词人壮志难酬的痛苦和愤慨之情。
【解析】21．本题考查诗词风格理解。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，
表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，
生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，
末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法
体现了辛词的豪放风格和独创精神。属于豪放风格。
A.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”出自宋代苏轼的《江城子·密州出猎》，意思是：那时我将使尽力气
拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。此句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气
概非凡，词人保家卫国的豪迈之情融入其中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。风格为豪放。
B.“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”出自五代李煜的《相见欢》，意思是：默默无言，孤孤
单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴，低头望去，只见梧桐树寂寞
地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。此句运用神态与动作的描写，揭示了词人内心深
处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。风格为婉约。
C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”出自《满江红·小住京华》，意思是：今生我虽然身子不在男儿的行
列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。此句表达了作者匡国济世的凌云志向。风格为豪放。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
D.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”出自宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》，意思是：边塞特有的
风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零
零的一座城城门紧闭。此句描写了塞下的秋景，从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。风格为豪
放。
故选B。
22．本题考查诗句赏析。
“可怜白发生”意思是：可怜已成了白发人！表达了作者壮志难酬的痛苦和愤慨之情。结合全词看，“醉
里挑灯看剑”一句，突然发端，接踵而来的是闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜，有如鹰隼突起，
凌空直上。而当翱翔天际之时，陡然下跌，发出了“可怜白发生”的感叹，使读者不能不为作者的壮志难
酬洒下惋惜怜悯之泪。这种陡然下落，同时也戛然而止的写法，因其出人意外而扣人心弦，产生强烈的艺
术效果。
（十）（2024·河南漯河·二模）阅读下面一首词，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
23．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．本词以“醉里挑灯看剑”这一场景引读者入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”
有异曲同工之妙。
B．本词中“沙场秋点兵”中的“秋”，与“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中的“秋”，都渲染出一种
秋天肃杀、凄凉的氛围。
C．本词与《观沧海》都运用了虚实结合的写作手法，本词梦境与现实相结合，“日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里”虚中有实，实中有虚。
D．读到“了却君王天下事，赢得生前身后名”，便会想到“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，都
体现出作者杀敌报国的爱国激情。
24．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你
对“悲慨”的理解。
【答案】23．B 24．本词最后一句“可怜白发生”，感慨自己年事已高，壮志未酬，现实与梦境形成
鲜明对照，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。
【解析】23．本题考查诗句鉴赏。
B.“沙场秋点兵”中的“秋”写出了肃杀的氛围，点明作战的季节，渲染了出征前悲壮的气氛；“为篱下黄
花开遍，秋容如拭”中的“秋”则是一种澄明之感，并无肃杀氛围；
故选B。
24．本题考查诗歌主旨情感。
这首词第一句“醉里挑灯看剑”从现实进入梦境，“可怜白发生”由梦境回到现实，中间都是梦境，是对
往事的回忆，分别描绘了军营分食牛肉、听乐曲、沙场点兵、激烈的战斗场面等几个画面，这些画面是豪
迈的、雄壮的、肃杀的、激烈的，展现出壮阔的氛围。“了却君王天下事，赢得生前身后名”则表达了作
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
者的理想壮志，收复失地、统一全国，然而这一切不过是梦境，“可怜白发生”写作者从梦境回到现实，
理想没有实现，而白发已经生出，“白发”二字点明了作者此时的苍老的境况，梦境和现实对比，理想和
现实对比，情感由壮而悲，梦境越是雄壮，越是能反衬出此时已生白发的作者的凄凉、抑郁、愤慨，给
“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。
（十一）（2024·河南周口·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦
将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
25．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
26．“殊未屑！”一句后面叹号的运用有什么表达效果？请结合内容简要分析。
【答案】25．示例：篱笆下面的菊花都已盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的景色仿佛擦拭过
一般明净。 26．示例：这句话的意思是“很不甘心做女子”，句末的感叹号表达出词人对命运不公的
强烈愤慨和与传统决裂的决心。
【解析】25．本题考查诗歌中意境的理解把握。
“为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是“篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般”。
描写的是篱笆之下的菊花全部争相盛开，秋天的景色十分明净、清爽的美丽画面。有“篱笆”“黄花”
“秋色”等景象，据此描绘即可。
示例：秋高气爽万里无云，湛蓝的天空像是被擦拭过一样，鲜妍明媚，干净而空灵。篱笆下菊花绽放，满
眼金黄，耀眼可爱，花朵不时在风中摇晃，空气中散发出阵阵花香。
26．本题考查理解分析能力。
“殊未屑！”的意思是：（他们苦苦地想让我做一个贵妇人）其实，我是多么的不屑啊！感叹号，表达自
己对做一个贵妇人的强烈的不甘心。再联系。“苦将侬，强派作蛾眉”可知，诗人进一步说明表面上过着
贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”。从而可看出“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活，并不留
恋，相反加以蔑视，表达了对命运不公的强烈愤慨和与传统决裂的决心。
（十二）（2024·黑龙江大庆·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦
将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
27．下列对这首词的理解有误的一项是（ ）
A．“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的
向往。
B．“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
对民生疾苦的同情。
C．“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之
人。
D．“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准
备。
28．试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。
【答案】27．A 28．本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用
唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
【解析】27．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词人对
贵妇人生活的厌恶和不屑；
故选A。
28．本题考查词句赏析。
“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”意为：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟！
“莽红尘”形象地描绘出了尘世的广阔与纷杂，突出了在这茫茫人世间寻觅知音的艰难。“何处觅知音”
则直接而强烈地表达出一种孤独、迷茫与失落之感，体现出作者对知音难寻的慨叹与无奈。“青衫湿”借
用了白居易“江州司马青衫湿”的典故，这里不仅是字面意义上的泪水打湿了衣衫，更是情感上的一种极
度悲伤与惆怅的外显，抒发了词人对自己前途的担忧之情。
（十三）（2024·四川广安·中考真题）古诗词鉴赏
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸 且徐行。竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
① ②
料峭 春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟 处，归去，也无风雨也无晴。
③ ④
【注】①吟啸：高声吟咏。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
27.(1)请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所展现的画面。
(2)全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容作简要分析。
【答案】(1)词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭
风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中，过好人生。
(2)乐观旷达（或随遇而安，随缘自适）的人生态度。
示例：①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，毫不去留意那穿
林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达心境；②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者虽然穿着草鞋，
拄着竹杖，步伐似乎也轻快胜马的乐观心态；③“一蓑烟雨任平生”：能读出作者听任自然、随遇而安的
心境；④“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”：可以读出词人“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，
逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思⋯⋯
【详解】（1）本题考查描绘诗歌画面的能力。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，
加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生”意为拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
作答时抓住“竹杖”“芒鞋”“蓑”“烟雨”等意象，描绘出一幅无惧风雨笑对人生的画面。
示例：与朋友春日出游，风雨忽至，词人竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去。有什么怕
的呢？词人一身蓑衣，就算有再大的风雨也没什么关系，照样过好一生。
（2）本题考查作者情感。
根据上片中“何妨吟啸且徐行”可知，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，词人与朋友春日出游，风雨忽至，
朋友深感狼狈，但苏州自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行；表现了作者面对自然风雨时的
从容淡定；
根据上片“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达
出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情；“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨
推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀；
联系下片“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴（回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我
来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴）”可知，“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指
作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬
所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
“风雨（磨难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者不惧苦难，能够积极地面对人生的磨练，
表现了词人胸怀坦荡、听任自然、无喜无悲、荣辱皆忘、旷达乐观的人生态度；
故这首词表达了作者面对人生苦难之时，随缘自适、乐观旷达的人生态度。
（十四）（2024·云南·中考真题）阅读下面宋词，完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
30．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。
B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。
C．“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。
D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。
31．词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者
的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。
【答案】30．C 31．①《定风波》作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬
为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却
毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和超脱。
②《登飞来峰》为王安石三十岁时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗，
是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先
声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。
【解析】30．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
C.“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒意，而非突出词人内心的孤寂和凄凉。这首词主要表达的是词
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
人旷达超脱的胸襟，虽然经历风雨，但并不在意，体现的是一种超然的心境，并非是内心孤寂凄凉。
故选C。
31．本题考查比较阅读。
苏轼的《定风波》中的“谁怕”和王安石的《登飞来峰》中的“不畏”虽然都表达了一种勇敢面对困难和
挑战的态度，但由于两位作者的人生经历不同，这两个词语所表达的情感也有所区别。
苏轼的“谁怕”是作于自己被贬黄州时，在描述自己在雨中漫步时的情景，即使没有雨具，也不觉得狼狈，
反而有一种超然物外的洒脱。这反映了苏轼一生多次遭遇政治风波，被贬谪的经历，但他始终保持乐观豁
达的心态，不为外界环境所左右。他的这种态度在他的诗词中表现得淋漓尽致，即使在逆境中也能保持一
颗平和的心，展现出一种超脱世俗的豁达。
王安石的“不畏”则是在表达他攀登飞来峰时的决心和勇气。“浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，
西汉人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行变法过程中遇到了极大的阻力和困难，“不畏”体现出他为
实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气，“不畏浮云遮望眼”这反映了王安石作为一位政治改
革家力图改变北宋积贫积弱的局面的坚定和果敢。
总的来说，苏轼的“谁怕”更多地表达了一种在逆境中个人心态上的超然和洒脱，而王安石的“不畏”则
更多地体现了一种在追求政治理想过程中行动上的坚定和勇敢。
（十五）（2024·云南玉溪·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
定风波·莫听穿林打叶声
（宋）苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
32．下列对这首词的赏析，有误的一项是（ ）
A．本词为作者外出突遇风雨而作，在内容上大致可分为雨中和雨后两个部分，事小旨大。
B．苏轼在雨中依然认为“竹杖芒鞋轻胜马”，写出了他对权贵的蔑视与不屑。
C．本词中的风雨具有双重含义，既指野外途中的风雨，也暗指作者人生路途中的风雨。
D．“山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。
33．苏轼雨后填词，写下了《定风波·莫听穿林打叶声》，李商隐雨夜作诗，留下了《夜雨寄北》，同为遇
雨而书的文章，请你说说二者表达的情感有何不同？
【答案】32．B 33．①苏词通过途中遇雨一事，表达了作者即使身处逆境，屡遭挫折，但依然乐观旷
达、随遇而安的生活态度。
②李诗写于巴山夜雨之时，抒发了作者客居他乡的无奈，孤独寂寞的愁苦和对对方的深深思念。
【解析】32．本题考查对诗歌内容的理解。
B.“竹杖芒鞋轻胜马”，夸张手法，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，传达出一种搏击风雨、笑傲人
生的轻松、喜悦和豪迈之情。故本项“写出了他对权贵的蔑视与不屑”的表述错误；
故选B。
33．本题考查分析理解作者抒发的感情。
根据《定风波·莫听穿林打叶声》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”意思
为：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
这都是小事情又有什么可怕？据此可知，苏轼不畏风雨，勇敢前行。也体现苏轼对于人生的困难与挫折的
态度，他会以乐观的态度，不畏惧挫折和磨难，笑对生活，勇敢前行。
根据《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两句意为如果有那么一天，我们一齐坐在家
里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。显然是想像相逢后彻夜畅谈的景象，不说
思念，只说相见的欢乐，更显得思念情深。“剪烛西窗”表达了思念妻子、渴望相聚夜谈的情意。从而表
达出作者漂泊在外的孤独寂寞与因思念家人而引发的伤感。
（十六）（23-24九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
34．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景。
B．结尾写“渔唱”，委婉表达词人对现实的不满及归隐情绪，以景结情，余味悠长。
C．“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，画面感极强。
D．上片重在记叙描写，下片重在议论抒情，今昔对比，浑成自然。
35．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请
简要分析。
【答案】34．B 35．示例：本词中作者将二十余年的往昔生活比喻为一场梦，概括了这段时间里国家
和个人的激剧变化，抒发了身世之感和家国之痛；辛弃疾借梦抒发了他壮志难酬的抑郁愤慨之情。
【解析】34．本题考查内容理解。
B.理解和分析不正确。“古今多少事，渔唱起三更”意思是：古往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它
们编成歌的渔夫，还在那半夜里低声吟唱。词人将国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步流露出内
心寂寞悲凉的心情。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满。没有“归
隐情绪”。
故选B。
35．本题考查情感理解。
“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”意思是：二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心
惊。写作者在北宋沦亡后，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，
产生恶梦一般的感触。这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况，蕴含着因国破家亡、世事
沧桑、人生如寄的怅惘之情。
“梦回吹角连营”意思是：梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。以“梦”的形式写出了词人杀
敌建功的强烈愿望，表达了词人建功立业的渴望和壮志难酬的感伤。
（十七）（23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
（宋）陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
36．下列对词理解赏析不正确的选项是（ ）
A．全词上下片都以写回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。
B．上片的“忆昔”和下片的“三更”很好地呼应了词题“夜登小阁，忆洛中旧游”。
C．下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。
D．下片的“新晴”与上片的“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前之境联系起来，再现作者今
昔不同的精神状况。
37．胡仔《苕溪渔隐丛话》语：“‘杏花疏影里，吹笛到天明’”二句，造语妙绝，清婉奇丽”。请结合
词句内容及手法简要分析。
38．有人说：“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情。你是否同意该说法？简要阐述理
由。
【答案】36．A 37．运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛
声欢歌到天明的’动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。或运用
借景抒情的手法，一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，反映了作者的闲情雅兴。 38．同意。
下阕“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时
的月色及渔唱樵歌；“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。不同意，
“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的
心情。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这是
低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人
对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题。
【解析】36．本题考查对词的理解赏析。
A.有误，这首词的上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾，是回忆；下片宕开笔
墨回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。
故选A。
37．本题考查赏析诗句。
“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”写白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地
吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下
一片宁静，以静衬动，动静结合，杏花幽香淡雅，笛声清韵悠远，此句写景叙事，优美自然，组成一幅富
有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，尽显春夜之静谧典雅，将诗人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地
反映了出来。
38．本题考查学生个性化解读诗歌尾句的能力。
考生可以回答“同意”，也可以回答“不同意”，只要能结合诗意和词人的情感自圆其说即可。
如果回答“同意”，其理由是：这首词的上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。
下片宕开一笔，回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。尾句“古今多
少事，渔唱起三更”将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，愁苦便淡去许多后，沉挚的悲感化为
旷达的襟怀。
如果回答“不同意”，其理由是：尾句“古今多少事，渔唱起三更”的意思是古往今来多少历史事迹转瞬
即逝，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。人生悲慨、国恨家仇，除了渔夫们还在半
夜低声传唱，还有谁能记得呢？这句诗表达的是词人对国家沦陷的悲痛和自己漂泊四方的寂寞和悲凉。所
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
以，尾句“古今多少事，渔唱起三更”只是看起来是抒发旷达之情，实际上抒发的是消极和无奈，表达的
并不是作者的旷达之情。
（十八）（2024·湖南永州·一模）阅读下面的宋词，完成后面的题目。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋①
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注释】①本词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。这时作者南归已整整十二年，为了收复中原，
曾多次上书，力主抗金，未被采纳。
39．下列对这首词赏析恰当的一项是 （ ）
A．起句“转” “又”二字，抒发了对人生短暂的感伤，奠定了悲苦凄凉的感情基调。
B．“被白发，欺人奈何？ ”一句，表达了作者因中秋夜无法与家人团聚而生的愁思。
C．下片中的“清光”，指月亮清亮的光辉，象征光明，委婉地表达作者的报国理想。
D．这首词运用以小见大的手法，词人在咏月，更是在抒发自己的壮志豪情。
40．习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上，引用了这首词中的“乘风好去，长空万里，直下看山河”，
请说说习总书记引用这句诗寄予新时代青年怎样的期望？
【答案】39．C 40．示例：希望青年勇担历史责任，放飞青春梦想，为实现中国梦而奋斗。
【解析】39．本题考查对诗歌的赏析。
A.这是一首富于浓厚的浪漫主义色彩的词，通过古代的神话传说，强烈地表达了词人反对妥协投降、立志
收复中原失土的政治理想，其感情基调是激昂的，并非悲苦凄凉；
B.“被白发，欺人奈何”通过问月来表达年事渐高、无可奈何的情感。不是“表达了作者因中秋夜无法与家
人团聚而生的愁思”；
D.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。不是“以
小见大”的手法；
故选C。
40．本题考查材料内容的理解。
“乘风好去，长空万里，直下看山河”意为：乘风飞上万里长空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄
志的坚定信念。习近平总书记在同北京大学师生座谈中引用“乘风好去，长空万里，直下看山河”，指出
新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，
为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦
想成真！
（十九）（2024·河南郑州·二模）阅读下面一首古诗，回答问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
41．全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。
【答案】①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；
②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事
变化，往日家园如今已“松柏冢累累”），突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。③通过描写老
兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作（描写老兵孤苦伶仃的形象和
心酸孤独的心理），写出了战争带给人们的创伤。
【详解】本题考查诗歌写作手法和主旨。
《十五从军征》是一首乐府诗，通过叙述一个老兵从十五岁参军到八十岁才得以回家的经历，展现了战争
的残酷和对个人命运的摧毁。诗中通过对老兵返乡后所见景象的描写，如家破人亡、荒野荒凉，传达了深
沉的哀伤和对和平生活的向往。虽然诗中没有直接谴责战争，但通过对老兵孤独凄凉的处境和情绪的细腻
刻画，让读者感受到战争的残酷和对人民生活的破坏。
“十五从军征，八十始得归”，该句用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出
了兵役的繁重；“始”字传达出老兵思念家乡，期盼于亲人团聚的迫切心情。
“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”，这两句通过描写老兵与乡人的对话，
道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”，也反映了乡人见到几十年未见的老兵时的复杂
心情。
“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这两句运用了白描的手法，写出了老兵家中的
荒凉、破败的场景，从侧面揭露了战争给人民带来的灾难之深重。
“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”，描写用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜。
“不知饴阿谁”表现了老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况。
“出门东向看，泪落沾我衣”通过动作描写，刻画出老兵内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。
示例：“松柏”和“冢”暗指主人公家破人亡，侧面表现主人公盼与家人团聚，但是愿望落空的失望、痛
苦的心情。突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四种景物表现
了主人公家中荒凉寂静、无人的踪迹，生动刻画出主人公内心彻底失望的无言之痛，从而揭露了战争给人
民带来的灾难之深重。
（二十）（2024·河南鹤壁·模拟预测）阅读下面一首诗，完成各题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
42．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。
43．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？
【答案】42．“十五”和“八十”这组数字，突出老兵从军时间之长，表现了封建兵役制度的不合理，反
映人民深受其苦。 43．写出了老兵茫然失措、孤独哀伤的心理。
【解析】42．本题考查诗句运用的修辞手法及作用。
“十五从军征，八十始得归”的意思是：老兵“十五”岁就随军队出征打仗，一直到了“八十”岁才返回
家中。从“十五”到“八十”，对人的生命来说，时间跨度十分长，由此可知运用的是夸张的修辞手法，
突出地表现了主人公从军时间之长，表现兵役的繁重，揭露了不合理的兵役制度对人民的残酷伤害。
43．本题考查诗歌内容及情感的理解。
这句诗意为：汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。老兵做好了饭，却不知道让谁吃。为什么会这
样呢？联系前句“遥看是君家，松柏冢累累”可知，老兵离家多年，家中亲人多已离世。他“十五从军征，
八十始得归”，家中已了无亲人，而只有荒凉的景象，怎能不悲从中来？以后的生活，又当如何呢？他又
怎能不感到茫然呢？所以这两句诗表现了老兵茫然无措的心情，表达了老兵孤独凄凉的心情。老兵的悲惨
遭遇，也反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。
（二十一）（2024·山西·三模）阅读下面诗歌，完成后面小题。
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
44．请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。
【答案】（1）八十得归（2）泪落沾衣（或“悲痛伤心”）
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【详解】本题考查诗歌内容理解和鉴赏。
第一空：诗歌首句“十五从军征，八十始得归”直接揭示了写作背景。诗人从十五岁起就离开家乡去从军，
直到八十岁才得以归来。这里的“八十得归”不仅表达了诗人漫长的军旅生涯，也体现了战争对人们生活
的深远影响，为全诗奠定了沉重的基调。因此，这一空可填“八十得归”。
第二空：全诗《十五从军征》通过描述一位老兵从十五岁离家从军，直到八十岁才返回家乡的经历，展现
了战争的残酷与无情。老兵归家后，发现家中已是“松柏冢累累”，院子荒芜，家中无人，只有野兔从狗
洞中进出，野鸡在梁上乱飞，庭院中长出了野生的谷子和井边生长着野葵。这些景象都深刻地反映了战争
给人民带来的深重灾难和痛苦。老兵孤苦伶仃，只能自己动手做饭羹，但当饭菜做好后，却无人共享，这
种孤独和凄凉让人深感心痛。尤其是最后一句“出门东向看，泪落沾我衣”，直接表达了老兵内心的绝望
和悲痛。他望向东方，那里可能是他年轻时离开的方向，也是他心中家乡的象征，但如今却只能独自面对
凄凉和孤独，这种情感上的巨大落差和心灵的巨大痛苦，让人深感同情。因此，全诗的情感主旨是通过对
老兵归家后的所见所感进行描写，深刻地反映了战争给人民带来的深重灾难和痛苦，同时也表达了对战争
的控诉和对和平的渴望。所以，第二空应填“悲痛伤心”或“泪落沾衣”。
（二十二）（2024·云南昆明·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
45．对这首诗理解和赏析有误的一项是 （ ）
A．本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。
B．“十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。
C．诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。
D．本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。
46．本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？
【答案】45．D 46．（1）都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写（手法），表现出环境的荒凉破败，
人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
【分析】45．本题考查内容理解。
D.本诗一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵
的情感，也反映了当时的社会现实。诗歌能体现汉乐府善于叙事的艺术特点，而非“善于议论”。结合
“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这是由远看到近见，描写满眼更加荒凉凄
楚的景象，是以哀景写哀情，而非“以乐景写哀情”。
故选D。
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
46．本题考查比较阅读。
本诗画线句“兔从狗窦入，雉从梁上飞”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来
飞去。运用白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”两种意象，突出了环境的荒凉破败，写出了老兵家
中空无一人的凄凉场景，进而烘托出老兵内心的悲痛。
《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫
无顾忌。运用白描手法，通过“狐兔”两个意象，写住处的荒凉，反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨
痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。
据此分析可知，两文都采用了白描手法，描绘了环境（或住处）的荒凉破败，表现了人民生活的艰苦，蕴
含着作者对劳动人民的同情。
（二十三）（2024·河南周口·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
47．在学习这首诗歌时，李雷不理解主人公为何不自己赶快回到家中，还要询问乡里人。请你结合诗句向
他解释。
48．诗歌结尾主人公流下了泪，这泪水中包含了怎样复杂的情感？
【答案】47．示例：李雷，“家中有阿谁”这一句恰切地表达了主人公对家人的关切，也表现了乡里人见
到几十年未见的归人时惊喜、心疼、同情等复杂的心情。如果只写主人公的急切，人物形象就显得不够丰
满立体。 48．示例：主人公的泪水包括对亲人逝去的悲痛、家园颓败的辛酸、征战多年的痛苦、未来
生活的迷茫。
【解析】47．本题考查古诗词内容的理解和人物情感的分析。
根据《十五从军征》中的诗句，可知主人公十五岁就从军远征，直到八十岁才得以返回家乡，他在外漂泊
了六十五年，对家中情况一无所知。在这样的情况下，他遇到乡里人，迫切地询问“家中有阿谁”，这是
他急于了解家人是否安在，家中现状如何的直接体现。这句诗不仅展现了他长时间离家后的急切心情，也
揭示了他对家乡和亲人的深深思念。主人公通过询问乡里人，我们可以感受到他内心深处的忐忑和期待，
同时也展现了乡里人对他的同情和惊讶。这样的描绘使得整个场景更加生动，人物情感更加丰富，更加真
实地反映了战争对个人和家庭的深远影响。所以，主人公的这一行为是出于对家乡和亲人的急切关心，也
是诗歌情感表达的需要。根据以上分析作答即可。
48．本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据“遥看是君家，松柏冢累累”可知，主人公看到的只是一片坟墓，亲人们早已离世，他无法与他们团
聚，心中的悲痛难以言表。结合“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这里描绘
了家园荒芜的景象，野兔钻狗洞，野鸡在梁上飞，庭中生长着陌生的谷物，井上长满了葵菜，这些都是家
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
园无人照料的象征，让人感到辛酸。再根据“十五从军征，八十始得归”可知，主人公一生的大部分时间
都在外征战，这种离家的痛苦和对和平生活的渴望在泪水里得到了释放。面对空荡荡的家和荒凉的景象，
“不知饴阿谁”表达了主人公对于未来生活的迷茫，没有了亲人，他不知道自己的生活将何去何从。因此，
诗歌结尾“出门东向看，泪落沾我衣”，主人公的泪水是他复杂情感的交织，是对过去、现在和未来生活
的无奈与哀叹。根据以上分析作答即可。
（二十四）（2024·内蒙古呼伦贝尔·二模）阅读古诗，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
49．请描绘“山回路转不见君，雪上空留马行处”的画面。
50．结合全诗分析作者表达了哪些情感？
【答案】49．山路蜿蜒曲折，几番回转就看不见你的踪影了；但我还是伫立在那里凝望着，山路上早已空
无一人，只有马蹄印。 50．岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西
北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他
们对战友的真挚感情。借西域八月飞雪抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，
并不令人感到伤感。
【解析】49．本题考查对关键诗句的赏析及画面的描绘。
这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望朋友离去，朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝视着雪地
上的马蹄印，惜别之情极为动人。所以传达的情感是：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅
之情。根据意思描述即可。
示例：山路盘旋曲折，此时天地万物一片静谧，看着友人越走越远，诗人却还站在原地深情凝望着，一直
到友人的身影早已经看不见了，只留下雪上一行深深的马蹄印迹，才彰显着刚刚有人从这里离去。
50．本题考查分析诗歌情感。
本诗前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开”，挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。虽然
天气寒冷，但将士却毫无怨言，天气寒冷也会训练，还在拉弓练兵。表面写寒冷，实际是用冷来反衬将士
内心的热，更表现出将士们乐观的战斗情绪和爱国热情。
中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里
凝”，用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。
“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，笔墨不多，却表现了送别的热烈与隆重，表达了对战友的真挚情
感。
最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，归客在暮色中
迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不
屈的形象是将士的象征。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，描写了对友人惜别之情，抒发了诗人因友人返京而产
生的惆怅之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。
（二十五）（2024·河南濮阳·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
51．诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”两个场景前后有
联系吗？请你简要分析。
52．岑参借辕门雪地送别友人的故事充分体现了盛唐气象。你能从中感受到怎样的时代精神？
【答案】51．示例：有联系。前两句运用比喻的修辞描绘了热烈的雪景，属于环境描写；后两句写出军营
里载歌载舞，开怀畅饮的热闹景象，即使寒冷但士兵们的热情高涨。故前面是为这里蓄势，让情感到达高
潮。 52．示例：这是一首送别诗，但没有异常的悲伤、惆怅，取而代之的是“忽如一夜春风来，千树
万树梨花开”的奇异边塞风光以及“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的热闹非凡的军营生活，即使离
别也多了一层浪漫主义色彩。故可见当时慷慨豪迈、雄浑悲壮的时代精神。
【解析】51．本题考查诗歌鉴赏。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞，描写了早晨起来看到的奇丽雪景。挂在枝头的积
雪，在诗人的眼中变成了一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。“忽如”准确地表现了早晨起来突然
看到雪景时的惊喜情形。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，
并列三种乐器而不写音乐本身，颇似笨拙，但仍能间接传达一种急管繁弦的场面，以及“总是关山旧别
情”的意味。在主帅的中军摆开筵席，倾其所有地搬来各种乐器，且歌且舞，开怀畅饮，这宴会一直持续
到暮色来临。前面热烈的雪景在这里迸发倾泄出来，达到了欢乐的顶点。故前一个场景是为后一个场景蓄
势，渲染气氛，为这里的情感抒发做铺垫的。据此言之有理即可。
52．本题考查诗歌理解。
结合题目“白雪歌送武判官归京”可知这是一首送别诗，但却没有一味的悲伤、惆怅。结合“北风卷地白
草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写了西域八月飞雪的壮丽景色，充满奇思
异想，并不令人感到伤感。结合“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难
着”可知天气非常恶劣，异常寒冷，但“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”军营里热闹非凡，诗中所表
现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。“山回路转不见君，雪上空留
马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永，描写了对友人惜别
之情。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称
盛世大唐边塞诗的压卷之作。故可见盛唐时期的慷慨悲壮，浑然雄劲的时代精神。据此言之有理即可。
（二十六）（2024·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
53．下列对诗歌理解分析有误的一项是（ ）
A．第一、二句中“卷”“折”二字，未睹雪势，先闻风声；忽惊草“白”，继见雪飞，写出了北风之
猛。
B．第三、四句中“忽如”写出胡天变幻无常及春风急骤之态，以冬景写春景，生动传达出诗人的惊喜
好奇。
C．第五、六句由帐外写到帐内，写“散入珠帘”带来的酷寒，巧妙引出人物，转换自然从容，体物入
微。
D．第七、八句通过人物的触觉写军营将士的苦寒生活，表现了将士们不畏艰难、乐观激昂的战斗情绪。
54．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．语言奇丽，如“风掣红旗冻不翻”一句诗人用生动而反常的细节表现天气的奇寒，以红衬白，以动
衬静。
B．借景抒情，结尾句诗人送客送到路口，远远凝望行人留下的雪中马蹄印，似心中仍怀有的悠悠不尽
之情。
C．描摹细腻，诗歌有大笔挥洒，有细节勾勒，也有浪漫奇妙的想象，再现了边塞的自然风光和生活风
貌。
D．韵律平仄相间，利用换韵和场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏，发挥了歌行体的特长。
【答案】53．B 54．A
【解析】53．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.“春风急骤之态，以冬景写春景”，此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，是以春景写冬景；
故选B。
54．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
A.“风掣红旗冻不翻”意思是冻硬的红旗风吹不飘动。此处应是以静衬动，表现天气的奇寒。
故选A。
（二十七）（2024·河南南阳·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
55．下列诗句运用典故抒发的情感，与“生子当如孙仲谋”相近的是（ ）
A．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
56．如果为这首词配背景音乐，背景音乐的感情基调应该是下面哪一种？请结合词作内容简要分析。
①清新明丽 ②沉郁悲怆 ③慷慨激昂
【答案】55．D 56．示例一：选择②。词的上阕写作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，引发怀古情
思，有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑，透露出无奈、伤感之情，情感基调沉郁悲怆，
所以选择
示例二：选择③。词的下阕热情赞颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强，
收复失地的伟大理想，气魄阔大，格调激昂，所以选择③。
【解析】55．本题考查诗句理解赏析。
“生子当如孙仲谋”运用典故，借曹操之口赞颂孙权，表达了对英雄的仰慕，渴望像孙权一样金戈铁马、
建功立业。
A.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”主要写的是军中生活场景，此句气势恢宏，词人用两个对仗极工而
又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪；
B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中“燕然未勒”运用典故，表达了戍边将士功业未建、有家难回的
复杂情感；
C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用向秀作《思旧赋》和王质观棋烂柯的典故，抒发了对旧友的怀
念和世事变迁的感慨；
D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用“天狼”的典故，表达了作者渴望杀敌卫国、建功立业的壮志
豪情，与“生子当如孙仲谋”表达的情感相近；
故选D。
56．本题考查感情基调理解。
《南乡子·登京口北固亭有怀》此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈
铁马，收复旧山河，为国效力的壮志豪情。她饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感
慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。因此，可选“②沉郁悲怆”或“③慷慨激昂”
作为背景音乐。“①清新明丽”不合适。
示例一：选择②。根据题目“登京口北固亭有怀”可知，京口即镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业
之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系
之。结合“何处望神州？满眼风光北固楼”“千古兴亡多少事？悠悠”“天下英雄谁敌手？曹刘”三问三
答和“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“生子当如孙仲谋”对孙权的赞美，可知，这首词讽刺了朝廷，委
婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。情感基调沉郁悲怆，所以选择②。
示例二：选择③。上阕写词人登上北固楼，眺望中原大地，感慨千古兴亡之事，犹如滚滚长江水，连绵不
绝。这里的“满眼风光北固楼”描绘了北固楼的壮丽景色，为下文的抒情奠定了基础。“千古兴亡多少事？
悠悠。不尽长江滚滚流”则表达了词人对历史变迁的感慨和对国家命运的担忧。下阕词人回忆了孙权年轻
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
时的英雄事迹，称赞他年少有为，坐镇东南，与曹操、刘备等英雄人物抗衡。这里的“年少万兜鍪，坐断
东南战未休”表现了孙权的英勇和果敢，“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”则表达了词人对孙
权的敬仰和对英雄的渴望。整首词既有对历史的回顾和感慨，又有对现实的批判和对未来的期望，情感深
沉而激昂。因此，为这首词配背景音乐时，应该选择能够体现这种慷慨激昂情感的音乐，以增强词的艺术
感染力，所以选择③。
（二十八）（2024·云南·模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲诛。
57．对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时北宋与金以淮河分界，作者站在长江之滨的北固楼上，翘
首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。
B．“千古兴亡多少事？”回望历史，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？这句问语纵观
千古成败，意味深长，回味无穷。
C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”作者在这里一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的盖
世武功，他不断征战，不断壮大。
D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”采用设问的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略、不畏权
势，流露出对苟且偷安、毫不振作的朝廷的愤懑之情。
58．“水”是中国古诗词中的常见意象，唐代刘长卿《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”的“湘水”
与本词中“不尽长江滚滚流”的“长江水”分别有什么表达作用？
【答案】57．A 58．“湘水”：以“湘水无情”来烘托贾谊的痴心，道出了千古文人怀才不遇的苦闷。
“长江水”：将词人的愁思与感慨比作奔流不息的江水，表达了对兴亡之事的感慨。
【解析】57．本题考查理解诗意。
A.《南乡子·登京口北固亭》是南宋辛弃疾所作的一首词，这首词代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼
声。“北宋”错误。故选A。
58．本题考查词句赏析。
“湘水”出自“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”一句，意思是汉文帝为何独对你恩疏情薄，湘江水
无意凭吊有谁知情？此句借贾谊的典故，通过书写对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，传达出诗人怀才不遇的
苦闷和抑郁无诉、徒呼负负的心境。“长江水”出自“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”一句，
意思是从古到今，有多少国家兴亡大事呢？连绵不断。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。将词人的
愁思与感慨比作奔流不息的江水，表达了对兴亡之事的感慨。
（二十九）（2024·江苏镇江·二模）阅读下面两首辛弃疾的词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
①
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵
②
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注释]①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
59．《南乡子》的下阕，词人凭吊千古英雄，试分析其写作目的？
60．《清平乐》的上阕，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。试分析“自语”一词的精妙？
61．两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词的具体内容（尤
其是所选题材）作简要分析。
【答案】59．表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
60．运用拟人手法，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化了；将风吹窗纸的声音描摹出来，萧
瑟破败之状跃然纸上。独宿的这个“王氏庵”，是久已无人居住的破屋。 61．①《南乡子》风格豪放。
全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②《清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬
之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。
【解析】59．本题考查情感主旨。
“生子当如孙仲谋”，生儿子应该像孙权一样。词人运用典故，一方面表达出辛弃疾对孙权的热情赞颂，
另一方面慨叹当今南宋无大智大勇之人，希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如
孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的
讥讽和鞭挞。
60．本题考查对诗句的赏析。
“破纸窗间自语”这句话的意思是：破裂的糊窗纸也在鸣响。但是“自语”二字，写窗纸被吹得瑟瑟作响，
就像在自言自语，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化；而“自”又和“独宿”相照应，衬托了博
山的孤寂，渲染了气氛。即：“破纸窗间自语”运用了拟人的修辞手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，
瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；衬托了诗人“独宿博山”的
孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围，表现了诗人的凄凉心境。
61．本题考查赏析诗歌的艺术风格。诗歌的风格可以从用词、意境、情感等方面去分析、比较。
《南乡子》词作以问句开始，“千古兴亡多少事”，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，
是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。接着词人异乎寻常地第三次发问“天下英雄谁敌
手”，词人自问又自答曰：“曹刘。”唯曹操与刘备耳！意在说明只有像曾操、刘备那样的英雄,才能与孙
权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要借凭吊千古英雄之名，感
叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。于是，词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”这也暗示
了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，
意境高远。
《清平乐》上阕描绘环境，演染气氛，下阕词人抚今追昔，对自己的出生地——北方沦陷感慨万千，表现
了词人“烈士暮年，壮心不已”的可贵精神。该词是词人贬官为民，闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓
人家时所作。这儿只有几间破旧的小草庵（茅房），屋后是一片竹林，环境十分荒凉冷落。词人即景生情，
百感交集，在夜深人静的时候，写成了这首寄寓很深的词作。
（三十）（2024·黑龙江绥化·中考真题）赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
62．(1)下列赏析有误的一项是（ ）
A．诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。
B．颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运
紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
C．颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。
D．这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。
(2)请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。
【答案】(1)C
(2)示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒发诗人以死明志，为国捐躯的豪情壮志。表现了崇高的民族气节。
示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂
扬斗志。
【详解】（1）本题考查内容理解。
C.赏析有误。颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹
我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。文天
祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押
送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强
大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安；而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。此句对仗工整，
出语自然，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写，流露出诗人的一腔悲愤和
盈握血泪。而非“渲染作战环境的险恶”。
故选C。
（2）本题考查抒情方式和思想情感。
尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍
可光照千秋，青史留名。此句直抒胸臆，悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的
民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之
士为了民族大业而抛头颅、洒热血。
（三十一）（2024·河南·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
63．请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
64．这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁转昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理
由。
【答案】63．“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
出作者的民族气节与生死观，体现了作者为国捐躯、舍身取义的意志与决心，有震撼人心的力量。
64．同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危围厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、
高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。
【解析】63．本题考查炼字。“留取丹心照汗青”意思是留下赤胆忠心，永远在史册中放光。大丈夫自当
取义成仁，问心无愧！让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。用一“取”字，简单、直
接；用一“照”字，显示光芒四射，英气逼人。“取”和“照”二字慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、
高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
64．本题考查对诗歌内容及感情基调的理解。作答时，首先表明观点态度，同意。其次结合具体内容阐明
理由。首联回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是“勤王”。以此两事起笔，
极好地写出了当时的历史背景和个人心境。颔联作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他
的哀恸，把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起。联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个
带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”。以上六句，
作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，而尾联却一笔宕开：“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结
尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。
（三十二）（2024·河南·模拟预测）阅读下面一首曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，
百姓苦；亡，百姓苦。
65．下列各句因“望”而生发的感慨与“望西都，意踌躇”最接近的一项是（ ）
A．西北望，射天狼。
B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
C．何处望神州？满眼风光北固楼。
D．城阙辅三秦，风烟望五津。
66．如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
【答案】65．C 66．朝代兴起，必大兴土木，搜刮民脂民膏，劳役繁重，百姓不堪其苦，深受其难；
王朝灭亡，必定战乱频仍，自然民不聊生。
【解析】65．本题考查对诗句的理解。
“望西都，意踌躇”意思是：西望长安，心潮起伏。“踌躇”生动的写出了作者内心的不平静，真切地表
达了作者对历代王朝兴亡的感慨以及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
A.“西北望，射天狼”中“射天狼”喻指打败侵扰西北边境的西夏部队，表达了诗人要报效国家、关怀国家
命运的爱国之情；
B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”直抒胸臆，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无
畏的精神；
C.“何处望神州？满眼风光北固楼”意思是：什么地方可以看见中原地区呢？在北固楼上，满眼都是美好时
光。此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感；
D.“城阙辅三秦，风烟望五津”中一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的依
依惜别之情；
故选C。
66．本题考查对诗句的理解。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主题的开拓和深化，写出作者当时一种忧民的思想，表
现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。这两句写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们
兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给
人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的或兴或亡，带给百
姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。三层意思环环相扣，层层深
入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，浑然形成一体。
（三十三）（2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦，
67．此小令气势雄浑，自然生动，一“聚”字，群山若动； 一“怒”字，大河动容， 请赏析“聚”
“怒”两字的妙处。
68．如何理解划线句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
【答案】67．示例：“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中；“怒”形容黄河之水奔腾澎湃。这句话从
视觉和听觉写出了潼关的险要，暗示这里是兵家必争之地。 68．示例: 一个朝代兴起了，必定大兴土
木，修建豪华宫殿, 从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，
揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者忧国忧民的情感以及对封建统治者不关心百姓的谴责。
【解析】67．本题考查词句赏析。
“峰峦如聚，波涛如怒”描写潼关壮景，生动形象。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，
一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山
本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼
关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如
怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，
“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
68．本题考查词句赏析。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。结合“伤心秦汉经
行处，宫阙万间都做了土”可知，无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。
最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里作者把人民的悲惨命运揭
示出来，表现了作者对劳动人民所受苦难的深切同情。既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的
思想内容。
（三十四）（2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
【元】张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
69．“峰峦如聚，波涛如怒”一句独具特色，请谈谈你的理解。
70．初中阶段我们还学习了《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·骊山怀古》，三首同为怀古之作，
表达的情感却不尽相同，请任选两首简要分析。
【答案】69．示例1：在重重山峦包围之中，“聚”字写出群山攒立之状，重重叠叠的峰峦包围着潼关，
突出地势险要，为古来兵家必争之地。“怒”字写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃。
示例2：“聚”字写出群山攒立之状，黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水拟人的情感和意志，写
出了波涛的汹涌澎湃，突出潼关地势险要。
示例3：山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。先从视觉角度，重
重山峦包围着华山，突出地势险；又从听觉角度，怒涛汹涌的黄河，滚滚涛声。 70．《山坡羊·骊山怀
古》是以历史兴衰来表达作者的忧国忧民；《山坡羊·潼关怀古》是表达朝代更迭对百姓造成悲苦的同情。
《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之
气的南宋朝廷进行了暗讽。《山坡羊·潼关怀古》表达朝代更迭对百姓造成悲苦的同情。
【解析】69．本题考查诗句赏析。
本句句意：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。
诗人用“聚”来形容潼关周围的山峦，不仅描绘了山峰的众多，而且通过人格化的手法，赋予这些山峦以
生命和意志，让它们仿佛有了向潼关聚集的动态趋势。诗人又用“怒”来形容黄河的波涛，这个词语同样
赋予了黄河以生命和感情。黄河的波涛汹涌澎湃，仿佛因为愤怒而翻滚不息，这样的描绘不仅形象地表现
了黄河的雄伟壮观，而且与“峰峦如聚”相呼应，共同构成了潼关险要的地理环境。这两句诗从视觉和听
觉两个方面入手，通过生动的描绘，让读者仿佛能够亲眼看到潼关周围的山峦聚集、黄河的波涛愤怒翻滚
的景象，同时也能够听到波涛的轰鸣声。这样的写法，使得诗歌的意境更加深远，给读者留下了深刻的印
象。
70．本题考查情感主旨。
《山坡羊·潼关怀古》写作者途经潼关，想到秦人、汉人在宫阙里“经行”。“宫阙万间都作了土”便是这
由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。此情此景，让作家沉重地说出“兴，百姓苦；亡，百姓
苦”。历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历
史的思索和对人民的同情。这是从百姓的角度思考历史的兴衰带给人民的苦难。
《山坡羊·骊山怀古》揭示封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。开头“骊山四顾，阿
房一炬，当时奢侈今何处？”回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、
金块珠砾都已不复存在，诗人用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，
并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡”再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河
水在那里迂回的流淌。“至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚”这是从统治者的角度来谈的，不管朝代如何
更迭，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运，表达了作者忧国忧民的思想感情。
《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”，这句诗的意思是：天下
英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说:“生子当如孙仲谋。”辛弃疾借用此
典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一
32关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤，
也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨，以及渴望收复中原的愿望。
（三十五）（2024·福建莆田·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇①。
【注释】①采薇：商末孤竹国君的两个儿子伯夷、叔齐在商亡后，不食周粟，采薇而食，后来饿死。
71．下列对本诗的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．首联用梅花象征坚贞不屈的品格，表现了诗人起兵抗元的豪迈之气。
B．颔联两个“出”字和两个“归”字，重复对照，抒写诗人悲苦之情。
C．诗人将山河依旧与城郭面目全非进行对比，坚信山河必有重光之日。
D．本诗逐层递进，不假雕饰，而自见功力，寓深厚之性情于质朴之中。
72．本诗与王绩的《野望》都引用“采薇”的典故，各表达了诗人怎样的决心？
【答案】71．A 72．《南安军》：饿死殉国，誓不投降。《野望》：隐居不仕（向先贤寻求慰藉）
【解析】71．本题考查对诗歌的分析和理解。
A．本诗首联写梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。这里略点行程中的地点和景色。作者至南安
军，正跨越了梅岭的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初
步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的
兵丁的征衣，此时，一阵冷意袭上了他的心头。根据以上分析，首联中并没有“用梅花象征坚贞不屈的品
格，表现了诗人起兵抗元的豪迈之气”，选项表述错误；
故选A。
72．本题考查对诗歌思想感情的理解。“采薇”指采食野菜，据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、
叔齐在商亡后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，最后饿死。
本诗中“饿死真吾志，梦中行采薇”一句，写诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人常
常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗引用了“采薇”的典故，写从广东开始，文天
祥就开始绝食，准备饿死在家乡。这里诗人表明了自己的态度：决心效仿伯夷、叔齐饿死殉国，誓不投降，
表现出强烈的爱国感情。
《野望》中，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人举目望去竟然没有一人相识，咏一曲唱歌来怀念古
代采薇而食的隐士。这里引用“采薇”的典故，写出了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和
伯夷、叔齐那样的人交朋友，表达了诗人避世退隐、隐居不仕的决心，又因内心苦闷惆怅，从而只能向先
贤寻求慰藉的心态。
（三十六）（2024·甘肃武威·一模）阅读下面诗歌，完成小题。
南安军
文天祥
33关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
73．(1)请简要说明诗人“归乡如此归”的原因。
(2)第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
【答案】(1)被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。
(2)运用了对比的手法。祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。
诗人之所以说“归乡如此归”，是因为他并非正常情况下的返乡。而是在被捕后，虽然侥幸逃脱，但并未
能完成他报国杀敌的壮志。这种壮志未酬的遗憾与愧疚，让他深感无颜面对家乡的父老乡亲。他宁愿在战
场上英勇牺牲，也不愿以这种失败者的身份回到家乡。因此，他的“归乡”并非通常意义上的回家，而是
充满了深深的无奈和遗憾。
（2）本题考查表现手法。
在这句诗中，诗人将“山河千古在”的永恒与“城郭一时非”的短暂进行了鲜明的对比。这种对比不仅突
出了诗人对故国的深深眷恋，更强烈地表达了他对城郭沦陷、国家灭亡的沉痛之情。山河依旧，而城郭已
经面目全非，这种强烈的反差使诗人的亡国之痛更为突出，使诗歌情感更加深沉、感人。这种对比手法也
进一步展现了诗人坚定的民族气节和爱国情怀。
（三十七）（23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面诗歌，完成小题。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
74．对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及诗人对故乡的深深眷念之情。
B．首联叙事，“三年”与“又”联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。
C．尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。
D．全诗悲壮动人，塑造了一位充满热血、忠肝义胆、英勇奋斗的英雄形象。
75．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。
【答案】74．C 75．见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人
而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。
【解析】74．本题考查对诗歌的理解。
C.“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成
大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。尾联并非“抒悲愤之情”；
故选C。
75．本题考查诗歌内容理解。
“无限山河泪”这一句，诗人抒发了对山河破碎、国破家亡的沉痛之情。大好的河山，被清兵的铁蹄践踏
34关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
得支离破碎，满目疮痍，这使诗人无限的伤心屈痛，流下了悲愤的泪水。也表现了诗人为国家民族的前途
命运而流的伤心之泪。诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山
的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸；念及自己长年奔波在外，诗人内心自然涌起对家人
深深的愧疚与无限依恋。
（三十八）（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下面文字，完成小题。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
76．对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及对故乡的深深眷念之情。
B．首联叙事，“三年”与“又”联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。
C．颔联抒情表达了作者按捺不住的悲愤之情。
D．尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。
77．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？ 请简述。
【答案】76．D 77．见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人
而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。
【解析】76．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前
未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。而非“抒悲愤之情”。
故选D。
77．本题考查诗歌内容理解。
“无限山河泪”这一句，诗人抒发了对山河破碎、国破家亡的沉痛之情。大好的河山，被清兵的铁蹄践踏
得支离破碎，满目疮痍，这使诗人无限的伤心屈痛，流下了悲愤的泪水。也表现了诗人为国家民族的前途
命运而流的伤心之泪。诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山
的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸；念及自己长年奔波在外，诗人内心自然涌起对家人
深深的愧疚与无限依恋。据此总结作答即可。
（三十九）（2024·河南平顶山·三模）阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成小题。
《山坡羊·潼关怀古》
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
78．元代方回评“怀古诗，见古迹而思古人其事，无他，兴亡贤愚而已”，本小令与杜牧的《赤壁》同为
怀古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。
【答案】①《山坡羊•潼关怀古》由潼关地势险要引发作者遥望长安，然后由万间宫阙都化作焦土引发对
35关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
历史兴亡的思索，表达了作者对人民的同情和对封建统治者的批判。
②《赤壁》借古物“折戟”引起对历史的咏叹，慨叹历史上英雄的成功都有某种机遇，表达了作者空有抱
负却生不逢时、无从施展的无奈，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平。
【详解】本题考查情感主旨的对比阅读。
《山坡羊•潼关怀古》抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与
人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。全曲分三层：第一层（头三句）先写潼关雄伟险
要的形势。途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象。因地势险要，为古来兵家必争之地；第
二层（四—七句），“望西都”两句，描写了作者西望长安的无限感慨。秦汉两代，都已成为历史的陈迹，
灰飞烟灭，化为尘土；第三层（末四句），总写作者沉痛的感慨，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，
败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨
大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。三层意思环环相扣，层层深入，表达了作者对人
民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。
《赤壁》这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古
战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句诗，
表面上描述了一柄折断的战戟，深埋于泥沙之中，历经岁月洗礼却仍存其形，诗人亲自将其磨洗，辨识出
它曾是前朝遗物。然而，其内涵远不止此。断戟沉沙，不仅是对这片土地上曾发生的历史事件的隐喻，更
是对岁月无情、人事已非的深沉感慨。诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子，既是对历史事
件的描述，慨叹历史上英雄的成功都有某种机遇，也是对个人遭遇的隐喻。杜牧借周瑜的例子，表达了自
己虽有远大抱负，但现实中却难以施展的苦闷和无奈。
36
