文档内容
2023 北京昌平初二（下）期末
语文
2023.6
本试卷共9页，共五道大题，27个小题，满分100分。考试时长150分钟。考生务必将答案
填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。
一、基础•运用（共14分）
学校组织开展以“家国情怀”为主题的演讲活动，请你帮助同学完成演讲稿的修改任务并对演讲提出合理
化建议。
开场白
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《厚植家国情怀 砥砺强国之志》。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家
兴，中国发展要靠广大青年勇于担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、以奋斗
姿态激扬青春，不负时代，不负年华。
1. 同学想在PPT背景中放入“家国情怀”四个字，根据他的开场白，你觉得选哪种书体好，并说明理由。
书体选择：________
理由：________
正文一
家是最小国，国是千万家。家是无所不在的精神载体。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与
个人，都是 ① 的整体。家国一体、家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展
进步的内在支撑。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理
想，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀气度；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青”的（ ）诚执着，还是“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈誓言......家国情怀早已 ② 为中华儿
女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。
2. 文稿中加点字的字音和括号里填写的汉字，全都正确的一项是 （ ）
A. 载（zǎi） 辑（jí） 卷（juàn） 衷 B. 载（zài）辑（jì） 卷（juǎn） 忠
C. 载（zǎi） 辑（jì） 卷（juǎn） 衷 D. 载（zài） 辑（jí） 卷（juàn）忠
3. 你根据语境判断横线处依次填入词语，恰当的一项是（ ）
A. ①密不可分 ②沉淀 B. ①亲密无间 ②沉淀
C. ①密不可分 ②沉积 D. ①亲密无间 ②沉积
正文二千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。“家国情怀”，既是【甲】，又是【乙】，更
是【丙】。
汉代的司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急” ① 北宋的陆游“位卑未敢忘忧国”，这种家国情
怀渗透在每一代中国人的核心价值理念当中。中国从不缺少脊梁。不仅有历史上的屈原、文天祥、岳飞等
② 还有程开甲、袁隆平、屠呦呦等当代的爱国者。他们虽然身处岗位不同，社会职责有别，但是他们都
在用自己的实际行动和杰出表现诠释着家国情怀。正是这样的情怀，感召着中华儿女万众一心跨过一道道
关、迈过一道道坎 ③ 正是这样的情怀，陪伴着我们踏实坚定地走过昨天、走到今天、走向明天。此生
无悔入华夏，来世还在种花家。
4. 结合文段，下面三句话填入【甲】【乙】【丙】三处，语序正确的一项是（ ）
①中华民族优秀传统文化核心价值理念的重要体现 ②中华民族五千多年众多志士仁人的杰出表现 ③
中华民族自强不息、延绵不绝的精神动力
A. ①③② B. ②①③ C. ①②③ D. ③②①
5. 你确认在横线处填入标点符号，正确的一项是（ ）
A. ① 。 ②…… ③ , B. ①， ②…… ③ ；
C. ① 。 ②， ③ , D. ①， ② , ③ ；
结尾
作为年轻一代的我们，要承担起中华民族复兴的历史。我们当以家国情怀为立身之本，以强国富国为
终身之志，胸怀天下，锐意进取，自强不息，顽强奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。今天我为振兴中
华而勤奋学习，明天我为创造祖国的辉煌未来而贡献自己的力量！
6. 文中画线句有语病，请你帮他改正。
7. 同学想在结尾处拟一副对联，他写出的上联是“心系家国立强国富国志”，你帮他选出作为下联的最恰
当的一项是（ ）
A. 为兴邦志气如虹展画图
B. 继往开来兴民族之伟业
C. 胸怀天下践爱国报国行
D. 逐梦征程献力量建新功
【答案】1. ①. 我觉得选隶书好。 ②. 因为隶书庄重大方，浑厚坚挺。开场白面向青年人提出了
“厚植家国情怀”的希望，鼓励他们勇担重担。隶书能表现出青年人肩上担子的厚重以及他们的决心。
2. D 3. A 4. C 5. D
6. 在句子后面加上“重任”或“使命”。 7. C
【解析】
【1题详解】考查书法字体鉴赏。开放类试题，言之成理即可。
本题应选择隶书，这是一种出现较早的字体，浑圆厚重，古朴苍劲，大气坚挺。开场白中的“青年兴则国
家兴，中国发展要靠广大青年勇于担当”向青年提出厚植家国情怀的希望，鼓励他们勇挑重担。“家国情
怀”是传承久远的一种爱国情怀，隶书能体现出历史的沧桑感，也能体现了青年人肩上担子的厚重以及他
们的决心。
【2题详解】
考查字音字形。
载体，zài tǐ，泛指一切能够承载其他事物的事物。
逻辑，luó jí，客观的规律性。
万卷，wàn juàn，形容书籍很多。
忠诚，zhōng chéng，尽心尽力，诚诚恳恳。
故选D。
【3题详解】
考查词语运用。
第一空：密不可分：形容十分紧密，不可分割。亲密无间：关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任
何隔阂。根据后面的“整体”可知，应用“密不可分”。
第二空：沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。沉积：比喻沉淀，积聚。根据后面的“内在品格”
可知，应用：沉淀。
故选A。
【4题详解】
考查排序。
填入的三个句子应按由浅入深的逻辑顺序来排列。
“家国情怀”首先是一种感情，体现了中华民族传统文化的核心价值理念。然后才是众多志士仁人践行家
国情怀的杰出表现。无数的志士仁人身上体现出来的家国情怀成为了中华民族自强不息、延绵不绝的精神
动力。故排序为①②③。
故选C。
【5题详解】
考查标点运用。
①此处前后两个实例，中间用逗号；
②“不仅”“还”构成递进复句，用逗号；
③“正是这样的情怀，感召着中华儿女万众一心跨过一道道关、迈过一道道坎”与“正是这样的情怀，陪
伴着我们踏实坚定地走过昨天、走到今天、走向明天”表并列，且已经出现了逗号，用分号。故选D。
【6题详解】
考查病句。
画线句成分残缺，在句末加“重任”或“使命”。
【7题详解】
考查拟写对联。
下联末字应为一声或二声，B项末字为四声，排除。
上联“心系家国立强国富国志”的格式是“心系家国＋立强国富国志”，A项格式是“为兴邦志＋气如虹
＋展画图”，C项格式是“胸怀天下＋践爱国报国行”，D项格式是“逐梦征程＋献力量＋建新功”。
故选C。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（5分）
8. 默写
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
（2）______，教然后知困。(《礼记》)
（3）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：______,______。
（4）写出一句带有“风”的诗句：______(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼
音替代)
【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 是故学然后知不足 ③. 其岸势犬牙差互 ④. 不可知
其源 ⑤. 八月秋高风怒号；更着风和雨；春风又绿江南岸……
【解析】
【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文 的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三
是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“抟、犬牙、源”等字词容易写错。
写一句带“风”的诗句，注意本试卷中出现的句子除外。示例：随风潜入夜；春风吹又生。
（二）(共5分)
阅读《石壕吏》，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
9. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的①______，诗的前四句交代了故事发生的时间、地点和缘由，
最后四句诗是这件事的尾声，“独与老翁别”暗示②_______。
10. 杜甫的《石壕吏》和《春望》都写到了泪水，两次流泪的具体原因有所不同，“如闻泣幽咽”是因为
①_______,“感时花溅泪”是因为②_________。作者在两首诗中均表达了③_______的情怀。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【答案】9. ①. 致词（哭诉、说的话） ②. 老妇已被差吏抓走
10. ①. 一家人受尽兵役之苦而流泪； ②. 看到国破城败的凄凉景象； ③. 忧国忧民
【解析】
【9题详解】
考查内容理解。
第一空：“听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，
惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”介绍的是
老妇“前致词”，即老妇面对凶狠的差役时哭诉的内容。故可填：致词（哭诉、说的话）。
第二空：“独与老翁别”的意思是只有老翁告别。联系“老妪力虽衰，请从吏夜归”可知，这句话暗示老
妇已被差吏抓走。
【10题详解】
考查比较阅读。
第一空：根据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳
下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，“如闻泣幽咽”是因为一家人受尽了兵役之苦。
第二空：联系《春望》中的“国破山河在，城春草木深”可知，“感时花溅泪”是因为作者囚居长安，看
到国破城败的凄凉景象。
第三空：《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代
“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的情怀。
《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，
充溢着凄苦哀思和作者忧国忧民的济世情怀。
（三）（共7分）
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
桃花源记陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 不足为外人道也 不足为惧 微不足道
B. 缘溪行 只缘身在此山中 无缘无故
C. 处处志之 《齐谐》者，志怪者也 志同道合
D. 便舍船 屋舍俨然 不舍昼夜
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人 。
翻译：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束都跟桃花源外面的人一样。
理解：这句话写出了桃花源人安居乐业的生活状态，以及热情好客的淳朴民风。
【乙】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往 。
翻译:南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。
理解：刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物，将这样的真人写进去，奇幻的故事又介入了真实成分，增添
了文章神秘的色彩。
13. 根据上文及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
有法朗①者,深入雁门山。幽涧之中有石洞,容人出入。朗多赍②干粮,欲住此山,遂寻洞入。数百步渐阔，
至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。
更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。僧因问：“此处是何世界?”妇人云：“我自
秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人，我等不胜其弊③，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”
注释：①法朗：和尚法号。②赍（jī）：携带。③弊：压迫。
《桃花源记》中人们来到桃花源是因为“①____”，链接材料中人们来到雁门山的原因是“②_____”，
两篇文章都寄寓了人们③______。
【答案】11. A 12. 乙
13. ①. 先世避秦时乱 ②. 恬多使妇人，我等不胜其弊 ③. 对没有战争没有压迫的美好生活的
向往。（①②用原文回答，③用自己的话回答）
【解析】
【11题详解】
考查一词多义。
A.不值得＼不值得＼不值得；
B.沿着，顺着＼因为＼缘故；
C.做标记＼记载＼志向；
D.舍弃＼房屋＼舍弃；
故选A。
【12题详解】
考查语句理解。
甲：“以及热情好客的淳朴民风”属过度解读，表现“热情好客的淳朴民风”的句子是“便要还家，设酒
杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”。故选乙。
【13题详解】
考查比较阅读。
第一空：根据文本中的“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可得：先
世避秦时乱。
第二空：根据材料中的“恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此”可得：恬多使妇人，我等不胜其弊。
第三空：桃花源中人为了躲避战争来到桃花源，从此不再出去。雁门山石洞中的人为了战争而修筑长城，
人们忍受不了修长城的苦痛，就逃到了这里。可见，两者隔绝于人世，都是为了躲避战乱。所以两篇文章
都表达了作者对战争的批判，寄寓了人们对没有战争，没有压迫的美好生活的向往之情。
【点睛】参考译文：
桃花源记
东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。
忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交
杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得
开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、
竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的
穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到
家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自
己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再
没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有
汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余
的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的
人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太
守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再
也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没
有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
链接材料：有个叫法朗的和尚，逃进雁门山深处。雁门山深涧当中有个石洞，能容人出入。法朗就多带干
粮，想要住在这座山里，于是他就寻找洞口进去了。走了几百步之后，那里渐渐空阔了，到了平地，踏过
流水，渡到另一岸，那里太阳、月亮都很明亮。
又走了二里路，来到一个草屋中，草屋中有女人，容颜端庄秀丽。法朗就问她们：“这个地方是个什么样
的世界？”女人说：“我们本来是秦时人，跟随蒙恬修筑长城，因为忍受不了修长城的苦痛，就逃到了这
里。最开始吃草根，所以能够不死。（我们）来到这里也不知道年岁，也没有再到人间。”
三、名著阅读（共5分）
14. 古往今来，文学作品中塑造的英雄人物滋养了一代又一代的人。请从你读过的名著中任选一部，结合
书中人物的相关故事，谈谈该人物对你的影响。（100字左右）
【答案】答案示例一：保尔的一生经历了无数的磨难。无论是被炸弹炸伤，感染伤寒晕倒，还是全身瘫痪，
都没能使他倒下，因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念。这提示我也要尽早明确人生目标，
为祖国的强大而努力学习。
答案示例二：尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在海底旅行中，凭借他的勇敢和智慧，成功解除了搁浅、冰山封路、
鲨鱼袭击等种种险情。每当我遇到困难的时候，就会想起尼莫艇长，进而有了与困难斗争到底的勇气。
【解析】
【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合自己最熟悉的名著人物的相关情节和性格特点，联系自身生活实际即可。
如：《红岩》中的江姐。江姐被捕后，以坚定的革命信仰面对敌人的酷刑，保守党的秘密。临近解放，江
姐组织越狱斗争，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐视死如归，从容走向刑场。她的一生是追求光
明、追求胜利的一生。江姐的人生经历启示我，一定要坚定自己的信仰，为了祖国的复兴而努力奋斗。
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
国以农为本，农以种为先。种子是农业的芯片，是保障国家粮食安全的根本。作物良种对我国粮食增
产的贡献率达45%以上。围绕农业产业的重大需求，位于北京市昌平区小汤山镇的国家精准农业研究示范
基地开展育种产业链技术创新，实现了育种的全流程数字化管理，提高了育种信息化水平和育种效率，为
绿色、高效、优质等突破性新品种选育提供强有力的支撑。“智慧育种”技术为我国农业发展创造了巨大
的经济效益和社会效益。在推动我国种业科技向育种4.0时代迈进的同时，“智慧育种”也为中国人打破
西方种业大国的技术垄断，实现“弯道超车”，打赢“种业翻身仗”提供了可能。
材料二
骄阳之下，在位于昌平区阳坊镇的金太阳无人蔬菜农场内，各式无人机正在作业，无人整地，无人植
保，无人巡检……农场内，辣椒垄型整齐，株旺果多，长势喜人。平谷区峪口镇打造的智慧果园，帮助农
户种桃，通过“电子眼”“机械手”“智慧脑”呵护大桃成长，同时大力发展“互联网＋大桃”，使得京
城市民和天南海北的人都能第一时间品尝到平谷鲜桃。“智慧种植经营”不仅促进农民增收，还持续改善
农村生态环境。如今北京通过建成一批智慧农业园区，以点带面，推动大数据、云计算、物联网等技术在
农业生产经营领域应用。对丰富北京市淡季农产品供应，确保“首都菜篮子”高效、安全供给起到了关键
作用。
材料三
北京在平谷、密云、门头沟、昌平等13个区县开展“智慧乡村”建设，围绕乡村信息基础设施、产业
发展、乡村治理、公共服务、村民信息化能力培养等方面持续推进，村域信息化基础设施得到有效改善。
随之而来的是乡村治理能力、公共服务水平全面提升。在平谷区刘家店镇，凭借“云上政务”，村民足不
出户即可在线办理社保、就业、生育服务等服务事项。“云上服务”打造“政、养、病、康、文、乐、
保”为一体，满足了基层群众多元化需求。据统计， 。下一步，北京将继续加快推进数字
农业农村发展，不断夯实数字农业农村基础支撑，全面引领“三农”各领域数字化转型，实现智慧赋能农
业农村高质量发展和首都乡村振兴。图一： 北京市数字化农业农村发展情况统计
15. 弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。现在这一用语已被赋予新的内
涵。其中“弯道”被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。结合材料一的内容，说一
说你对“弯道超车”一词的理解。
16. 根据图一信息，在材料三的横线处补写一句话。
17. 小明准备介绍“智慧”赋能农业农村发展所取得的成果，请你综合上面三则材料的信息，帮他完成材
料的概括。
【答案】15. 示例：弯道超车就是我国利用智慧育种技术，打破西方种业大国的技术垄断。
16. 2020-2022年北京数字化农业农村发展水平逐年提高
17. ①智慧育种创造了巨大的经济效益和社会效益；②促进农民增收，还持续改善农村生态环境；③智慧
治理全面提升了乡村治理能力、公共服务水平（满足了基层群众多元化需求）
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解。
根据题干“弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。现在这一用语已被赋予
新的内涵。其中‘弯道’被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点”，联系材料一“在
推动我国种业科技向育种4.0时代迈进的同时，‘智慧育种’也为中国人打破西方种业大国的技术垄断，
实现‘弯道超车’，打赢‘种业翻身仗’提供了可能”可知，“弯道超车”是指在我国利用智慧育种技术，
打破西方种业大国的技术垄断，实现发展。
【16题详解】
本题考查图表转换。图一是对“北京市数字化农业农村发展情况统计”，电商服务站行政村覆盖率从2020年到200年逐渐提高，
农村互联网普及率从2020年到200年逐渐提高，信息技术在农村政务公开应用率从2020年到200年逐渐
提高；而“电商服务站行政村覆盖”“农村互联网普及”“信息技术在农村政务公开应用”是“数字化农
业农村发展水平”的表现，据此可补写为：2020-2022年北京数字化农业农村发展水平逐年提高。
【17题详解】
本题考查材料内容概括。
根据材料一“‘智慧育种’技术为我国农业发展创造了巨大的经济效益和社会效益”，材料二“‘智慧种
植经营’不仅促进农民增收，还持续改善农村生态环境”直接提来呢；
根据材料三“村域信息化基础设施得到有效改善。随之而来的是乡村治理能力、公共服务水平全面提升。
在平谷区刘家店镇，凭借‘云上政务’，村民足不出户即可在线办理社保、就业、生育服务等服务事项。
‘云上服务’打造‘政、养、病、康、文、乐、保’为一体，满足了基层群众多元化需求”可提炼为：智
慧治理全面提升了乡村治理能力、公共服务水平，满足了基层群众多元化需求。
（二）（共9分）
阅读《故乡的渔鼓》，完成下面小题。
故乡的渔鼓
洪波
①故乡的渔鼓是我人生记忆里的一个难以磨灭的印迹。
②它仿佛神秘的精灵，时不时的倏忽闯入我的脑海，刹那间鲜活的形象带给我惊喜，却又转瞬远去，
追寻无迹。
③现在的我，已经记不清楚具体的渔鼓唱词了，但是那时而悲怆苍凉、时而慷慨激昂的渔鼓曲调，始
终挥之不去，回响在我的记忆里。
④上小学时，每逢集日，下午放学后，班里第一个背起书包就跑的肯定是我。不过我不是急着回家，
而是向集市上跑。
⑤我总是一边跑一边竖起耳朵听远方集市上隐隐传来的渔鼓声，希望能够赶得及听渔鼓艺人临近散场
时的最后一段说唱。
⑥到了集市，不用特意寻找，只要朝着集市深处隐约传来的渔鼓声奔过去，就可以轻易地找到地方
——那里早就被一大圈人围着了。
⑦从渔鼓艺人的口中，我结识了很多很多的古代英雄豪杰，如揭竿而起、反抗暴政的瓦岗英雄；抵御
外敌、保家卫国的岳飞；为民做主、刚直不阿的包拯……这些被渔鼓艺人传唱的英雄人物性格鲜明，栩栩
如生，是我少年时代最向往的偶像，也是我向同伴们炫耀知识的资本。
⑧渔鼓艺人说书时，多数时候是坐在凳子上，怀中抱着三尺长的渔鼓（用竹筒做成，一头筒底蒙着猪
皮），左手夹击简板（两片一尺多长的狭长木板，可相互敲击）发出清脆的啪啪声，时快时慢，节奏恰好与艺人口中唱词的缓急相对应，而每到一句唱词临到结尾的时候，艺人的右手无名指和中指便敲击渔鼓的
筒底，发出低沉的咚咚声。
⑨他们在演出时，唱到精彩的地方，常常是闭着眼睛，摇头晃脑咿咿呀呀地唱，自己就先陶醉在他本
人所营造的精神世界里了。
⑩渔鼓这种说唱的道具虽然简单，却极具魅力，与渔鼓艺人的唱腔相得益彰，珠联璧合，一点也不亚
于其他戏曲里伴奏的乐器。
⑪艺人的说唱，嗓音一般略微有些沙哑，富有沧桑感，极具艺术感染力。
⑫在简板时缓时急的节拍伴奏下，其唱腔的音调千转百回，如故乡崎岖不平的羊肠小路，盘旋曲折，
时而山重水复、晦涩难走；时而柳暗花明、悲喜交集。而在这些声调转折的关口，配以渔鼓的咚咚声，便
更觉得惊心动魄，荡气回肠。
⑬渔鼓艺人在说唱的时候，围绕在四周的观众们，也都微合着眼睛，竖起耳朵听得如醉如痴。
⑭集市上喧闹嘈杂的声音，都变成了背景声音而显得遥远陌生。置身于此，即使你不懂艺人的说唱方
言，也会因为他吟唱语调的高低婉转，悲喜哀叹而深受感染，沉浸在说书艺人所营造的悲欢起伏的精神世
界里。
⑮这简直和在巍峨庄严的音乐厅里聆听意大利歌剧里的咏叹调一样，单单是听声音之激昂跌宕，慷慨
悲壮，不必懂歌词，也能心领神会，沉浸其中。
⑯而在表现英雄豪杰比武的时候，这三尺长的渔鼓就不单单是乐器，还成了代表主人公兵器的道具，
时而化身为狼牙棒，举火烧天；时而化身为点钢矛，拧身直刺；而渔鼓艺人也在不断地变换神色姿势，俨
然成了英雄的化身。观众眼花缭乱，心动神驰。
⑰如今，在家乡已经很少能看到渔鼓艺人的身影了，但是渔鼓的声音，却始终回荡在我的心里，成为
我关于故乡记忆不可分割的组成部分。
⑱我常想，渔鼓说唱这种已经流传了千年的传统艺术，它已经根植于家乡的山山水水之中，融汇在生
于斯，长于斯的故乡人的血液灵魂之中，它不会消失。总有一天，它也会登上大雅之堂，传唱四方。只有
传统的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。这是真理。
18. 结合文章内容，说说为什么文章开篇说“故乡的渔鼓是我人生记忆里的一个难以磨灭的印迹。”
19. 本文融合了记叙、描写、议论等多种表达方式。请从下面表格中任选一处，联系上下文，仿照示例从
表达方式的角度完成批注。
原文 批注
在简板时缓时急的节拍伴奏下，其唱腔的音调千
转百回，如故乡崎岖不平的羊肠小路，盘旋曲折，时
而山重水复、晦涩难走；时而柳暗花明、悲喜交集。 ①
而在这些声调转折的关口，配以渔鼓的咚咚声，便更
觉得惊心动魄，荡气回肠。通过叙述的表达方式，记
上小学时，每逢集日，下午放学后，班里第一个 叙了“我”上学时急于去
背起书包就跑的肯定是我。不过我不是急着回家，而 集市上看渔鼓表演，表达
是向集市上跑。 了“我”急切的心情，和
对渔鼓的喜爱。
只有传统的，才是民族的；只有民族的，才是世
②
界的。这是真理。
20. 文章第⑯段和下面的材料同样是写表演者，请从写法角度具体分析两者的异同点。
【链接材料】
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着
你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包
裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（节选自刘成章的《安塞腰鼓》）
【答案】18. ①渔鼓艺人口中塑造的形象是我少年时代最向往的偶像，也是我向同伴炫耀知识的资本。②
渔鼓唱腔富有感染力，让我沉浸在说书艺人所营造的悲欢起伏的精神世界里。③表演者利用渔鼓不断变换
神色姿态，让听众心动神驰。④渔鼓是中国民族传统的艺术，根植于家乡的山山水水之中，融汇我的血液
灵魂之中。（答出3点即可）
19. ①通过描写的表达方式，写出了渔鼓唱腔的变换多样，极富感染力，表达了听渔鼓时内心的跌宕起伏。
②通过议论的表达方式，表达“我”对故乡渔鼓的高度评价，直接抒发“我”对渔鼓的赞美之情（期望、
期待）。
20. ①都运用动作描写表现表演者表演时的状态；②第16段还通过侧面描写表现渔鼓艺人高超的技艺；③
链接材料运用了排比的修辞方法，突出后生们生命的强盛活跃。
【解析】
【18题详解】
考查筛选信息。
根据第⑦段中的“这些被渔鼓艺人传唱的英雄人物性格鲜明，栩栩如生，是我少年时代最向往的偶像，也
是我向同伴们炫耀知识的资本”可得：渔鼓艺人口中塑造的形象是我少年时代最向往的偶像，也是我向同
伴炫耀知识的资本。
根据第⑭段中的“即使你不懂艺人的说唱方言，也会因为他吟唱语调的高低婉转，悲喜哀叹而深受感染，
沉浸在说书艺人所营造的悲欢起伏的精神世界里”可得：渔鼓唱腔富有感染力，让我沉浸在说书艺人所营
造的悲欢起伏的精神世界里。
根据第⑯段中的“还成了代表主人公兵器的道具，时而化身为狼牙棒，举火烧天；时而化身为点钢矛，拧
身直刺；而渔鼓艺人也在不断地变换神色姿势，俨然成了英雄的化身。观众眼花缭乱，心动神驰”可得：表演者利用渔鼓不断变换神色姿态，让听众心动神驰。
根据末段中的“渔鼓说唱这种已经流传了千年的传统艺术，它已经根植于家乡的山山水水之中，融汇在生
于斯，长于斯的故乡人的血液灵魂之中，它不会消失”可得：渔鼓是中国民族传统的艺术，根植于家乡的
山山水水之中，融汇我的血液灵魂之中。
【19题详解】
考查语句赏析。
示例是从表达方式 的角度对语句进行赏析。所以其余两句也应从表达方式的角度来赏析。
①这句话运用了描写的表达方式，用语生动形象，描写了渔鼓唱腔音调的变化。联系句中的“其唱腔的音
调千转百回”和“便更觉得惊心动魄，荡气回肠”可知，表现了渔鼓唱腔的变换多样，极富感染力。联系
第⑭段中的“沉浸在说书艺人所营造的悲欢起伏的精神世界里”可知，表达了听渔鼓时内心的跌宕起伏。
②这句话是作者对故乡渔鼓的看法与观点，这是议论的表达方式。联系前句“总有一天，它也会登上大雅
之堂，传唱四方”可知，作者认为故乡渔鼓总有一天会传唱四方，因为“只有传统的，才是民族的；只有
民族的，才是世界的”，这句话表现了作者对故乡渔鼓的高度评价和赞美之情。
【
20题详解】
考查比较阅读。
联系第⑯段中的“时而化身为狼牙棒，举火烧天；时而化身为点钢矛，拧身直刺；而渔鼓艺人也在不断地
变换神色姿势”可知，本段是对渔鼓表演艺人的动作描写。材料中的“后生们的胳膊、腿、全身，有力地
搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着”是对腰鼓表演者们的动作描写。所以两者都运用动作描写表
现表演者表演时的状态，这是两者的相同点。
本文第⑯段中“观众眼花缭乱，心动神驰”描写了听从的反应，这是对渔鼓艺人的侧面描写，通过听从的
反应，从侧面表现了渔鼓艺人高超的技艺。材料中的“有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击
着”“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”运用了排比的修辞手法，突出了表演腰鼓的后生们旺盛的生命力。
这是两者不同点。
（三）（共8分）
阅读《黄河之水天上来》，完成下面小题。
黄河之水天上来
刘白羽
①细雨蒙蒙的秋天，我从北京乘飞机到兰州，机上即兴吟诗一首：“十年未可乘长风，一羽凌霄上碧
空。拂去云烟十万里，来看黄河落日红。”
②不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。黄河在我记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的
印象特别深，那是四十年前了，我从风陵渡口眺望黄河，滚滚狂涛冲着巨大冰排，万雷轰鸣，天崩地裂，一泄而下，那是何等惊心动魄的气概呀！兰州的黄河未免太安逸平静了。
③到兰州后，一连落了几日雨。一个下午，我静静地望着窗口，窗中间巍然耸立着碧森森的皋兰山，
这整个窗口就像给烟雨淋得湿蒙蒙绿茫茫的一幅画，一阵惊喜微颤过心头，这是一幅多么美妙的画呀!的
确，生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野，谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无
奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄伟壮观的景象，这就是刘家峡。
④霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。【甲】也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧
羊人的嘹亮歌声。汽车时而在碎石如斗的山谷之中，时而在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静
谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中，我非常惊讶，天上晴空万
里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么！？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。
这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，
又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子弹爆炸的蘑菇云，亭亭而
上，岿然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才
所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见蟾岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，
烟雾缭绕浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞
旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋
卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
⑤我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京飞机上。地面一片飞云骤雨，
升上高空，忽然一道灿烂阳光透过窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，雪峰白得像冰霜
塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，雪峰高低不一，层次分明，这是何等雄伟的冰雪的海洋啊！
⑥飞机继续上升，下面出现了莽莽云流，向后飞速驶去，望眼所及之处，有一道整整齐齐的白云线，
云线上悬着一条蓝天。飞机再上升，下面完全是旋卷沸腾的云海怒涛了。
⑦又过了一段时间，云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯
照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世也许只有这样一
次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带，这个长带有的段落
是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无
垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河
流，它纵横奔驰，旁沱摇泄，呼啸苍天，排挞岩谷，这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千缨
珞闪烁飘拂，一下又汇为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，
高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段黄
河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学
发现了宇宙无穷，如思想探索到人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的幻想的巨大魅力。【乙】这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河 ，
在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。
（选自《人民文学》1979年第6期）
21. 本文主要写黄河带给作者不同的感受。开头用一首诗表达自己想看黄河的①______，再表示自己对兰
州黄河的②_______，先抑后扬，之后集中笔墨突出写刘家峡看到的黄河以及在飞机上看到的黄河，给作
者带来的③_______。
22. 作者善于从不同视角表现黄河的风采。请结合文章第④段内容梳理作者观察视角的变化。
23. 选文中【甲】【乙】两处都出现了“牧羊人的歌声”，结合上下文说说它们分别寄寓了作者怎样的情
感?
【答案】21. ①. 急切心情 ②. 失望 ③. 震撼
22. 远望——（近观）——仰望——俯视
23. 第一次出现“牧羊人的歌声”表达了作者对延安生活的怀念；第二次出现“牧羊人的歌声”是表达自
豪和对祖国山河的赞美之情。
【解析】
【21题详解】
考查筛选信息。
第一空：首段中作者所吟诗句“拂去云烟十万里，来看黄河落日红”的大意是，我不远万里来到此处，就
是为了看看黄河落日。从这句诗中可以看出作者想要看到黄河的急切心情。
第二空：根据第②段中的“不过，说实在话，兰州的黄河令我失望”可得：失望。
第三空：根据第④段中的“我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么！？”和第⑦段中的“一种出乎意
外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世也许只有这样一次吧!”可得：震撼。
【22题详解】
考查视角的变化。
根据本段中的“远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详”可得：远望。
根据“我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么！？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙”可得：近视。
根据“我再举首仰望，只见蟾岩壁立，万仞摩天”可得：仰望。
根据“我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下”可得：俯视。
【23题详解】
考查赏析作者感情。
根据甲句中的“也许是延安生活在我心中的再现”可知，第一次出现“牧羊人的歌声”表达了作者对延安
生活的怀念；
根据乙句前面的“多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮”“这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学发现了宇宙无穷，如思想探索到
人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的幻想的巨大魅力”，再联系句中的“从我心中飞出，飞下长天，
飞下黄河”可知，第二次出现“牧羊人的歌声”是表达自豪和对祖国山河的赞美之情。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
24. 老师，你的眼神，我懂；妈妈，你的唠叨，我懂；朋友，你的劝告，我懂；燕子，你的呢喃，我
懂；春风，你的温情，我懂……读懂世间的人情，读懂自然界的物语，我们才更加懂得感恩，懂得珍惜，
懂得幸福，懂得坚韧……
请把“ ，我懂你”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名和师
生姓名。
【答案】例文：
父亲，我懂你
这是个美丽的夜晚，月亮高高的挂在了天上。与往常一样，九点五十，我下了自习了。刚出教室，一
阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，
走在弯弯曲曲的出校园的小路上。
出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还
是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好
像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。
快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加
快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回
来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，
到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，
眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是高中
生了，还是这样不懂事。
几年前，父母因为企业内部改制双双下岗了，为了生活和我今后的学业，开了一家花店，自从那以后，
两人就终日忙碌，就连年三十晚上也要插花，没时间全家人坐在一起看春晚。春去秋来，父亲却从未停止
过接送我上学，从小学到初中，再到高中，年复一年，我渐渐长大，父亲也渐渐苍老。
我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝
毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看
看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。
我懂你，父亲！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：“懂你”是个比较感性的话题，写作时，以能充分表现作者内心世界的情感为佳，重点放在
“懂”字上。既然是“懂你”，题目中的空白处填写的应是“你”的具体指向。“你”可以是自己身边的
人；也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人。如果要使文章写出新意，这一对象
的选取范围还可以再扩大。“你”不一定是现实生活中的人，可以是自然界中某些启发人的事物，或者是
人类社会中的某些现象。将“你”抽象化，可以是注入海洋的溪水，可以自由穿越的一阵风。
选材构思：文章主题是“懂”，我们应当清楚，“懂”不只局限于知道，而应当是对事物深层次的理解。
之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他(它)。文章要重点写出你
是怎样懂得的，你所懂的内容(如：我们可以写懂得了父母的良苦用心，懂得了屈原的爱国之情，懂得了
朋友善意的谎言等)，你懂之后的所得、所感。联系自己生活实际，写成记叙文，表达自己真挚的感情。
内容具体充实，中心突出，结构合理，语言通顺流畅。
25. 请你以“这个世界总比我想象的更精彩”作为结尾，写一篇文章。可写实，可想象。题目自拟。文体
不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名和师
生姓名。
【答案】例文：
精彩的世界
啊！外面的世界真美呀！我远远望去，去看外面的世界，一伸头，我看到了那高而深邃的蓝天，淡而
多变的云彩。如果是雨天，我便想伸出小手，让那细腻的雨水打在手上，便觉得是一种享受，一种快乐。
面对外面的世界，不要担忧，不要害怕。无奈之中必会创造出生命的乐趣。因为远方，我们远行；因
为依恋，我们可以放飞自己。
外面的世界很精彩。我长大了，就应该去打拼。像羽毛未丰的小鹰，不有一番痛苦的展翅，你永远不
会逐云追月，永远不会高高飞翔。在外面的世界，我会交很多很多朋友，我会用真心去换得他们的真心；
我会用无私的帮助去赢得他人的信任；在外面的世界，我会取得一番成绩，当然，这需要努力，我会去这
么做的；在外面的世界我会看到七彩虹，会读到深奥的书籍，会去浏览骏马秋风的塞北，亦会去领略纳西
古乐的渺远虚元……有如此精彩的世界，我怎能不留心地观赏学习？但是，我会眷恋家的温暖，会渴望爸
爸妈妈给予的安全感，会想念一切无改变的生活……那么此时，你们一定要狠下心来，把我推出门，推进
外面精彩的生活。
外面的世界很无奈。年轻而不谙世事的我，会不明人情世故而屡战屡败；也会面对一次又一次不公平的竟争和挫败，会品尝一种又一种苦辣滋……生活给予我的基，仿佛细细的刀片割着肌肤，一丝一丝的痛
隐隐地却深入心底，我面上笑着，心却在流血。我会颓丧，会失去半志，会垂头丧气无精打采地任人摆布；
我会胆怯，会再次拖着行李灰头土脸地扣开家门……那么此时，请迎我进门，用亲情为我疗伤，但请你们
一定要把我推出家门，逼迫我再次投身无奈的世界加入这场巾身肉搏。
去吧，我亲爱的伙伴们，让我们用自己的青春在外面的世界中写下只属于自己的篇章。或许我们会内
心迷茫，或许我们将遇到排山倒海般袭来的困难，但这一切的一切都会因我们内心对外面世界的向往，而
变得微不足道。
朋友，勇敢走向外面的世界吧。你会发现：这个世界总比我想象的更精彩！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题立意：审题可知，要求以“这个世界总比我想象的更精彩”为结尾写一篇作文。这个结尾应是自己经
历了某件事后得到的启示与感悟。“可写实，可想象”，不管是写实，还是想象，都应以记叙抒情为主。
所以虽然是文体不限，但还是以记叙文或散文为宜。“这个世界”指的是我们生活的世界，也可以理解为
自己身处的小世界，如，学校、家庭、集体等。所谓“精彩”，可以理解为有趣、丰富、有意义等。
“更”有又一步加深了理解的意思，即本来就认为世界很精彩，没想到经过一番深入的接触后发现，远比
自己认为的要更加精彩。
选材构思：首先应确定“这个世界”的具体指向。可以指向自然世界，走向自然，领略到平日不曾看到的
美好。可以指向社会世界。走进社会，感受到人性的温暖与善良，社会的关爱与扶持。可以指向某个虚拟
的社会，如，诗歌的世界。走进诗歌的世界，不仅感受到文字的美好与力量，也感受到不同诗人的幽思与
情怀……写作时，应把自己感受到这个世界更精彩的过程作为写作的重点，表现出这个世界的更精彩之处，
表达对这个世界的赞美与向往之情。
