文档内容
2023 北京昌平初二（下）期末
语文
2023.6
本试卷共9页，共五道大题，27个小题，满分100分。考试时长150分钟。考生务必将答案
填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。
一、基础•运用（共14分）
学校组织开展以“家国情怀”为主题的演讲活动，请你帮助同学完成演讲稿的修改任务并对演讲提出合理
化建议。
开场白
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《厚植家国情怀 砥砺强国之志》。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家
兴，中国发展要靠广大青年勇于担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、以奋斗
姿态激扬青春，不负时代，不负年华。
1. 同学想在PPT背景中放入“家国情怀”四个字，根据他的开场白，你觉得选哪种书体好，并说明理由。
书体选择：________
理由：________
正文一
家是最小国，国是千万家。家是无所不在的精神载体。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与
个人，都是 ① 的整体。家国一体、家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展
进步的内在支撑。史书万卷，字里行间皆可见“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理
想，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀气度；无论是“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青”的（ ）诚执着，还是“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈誓言......家国情怀早已 ② 为中华儿
女的内在品格，成为中华优秀传统文化的宝贵财富。
2. 文稿中加点字的字音和括号里填写的汉字，全都正确的一项是 （ ）
A. 载（zǎi） 辑（jí） 卷（juàn） 衷 B. 载（zài）辑（jì） 卷（juǎn） 忠
.
C 载（zǎi） 辑（jì） 卷（juǎn） 衷 D. 载（zài） 辑（jí） 卷（juàn）忠
3. 你根据语境判断横线处依次填入词语，恰当的一项是（ ）
A. ①密不可分 ②沉淀 B. ①亲密无间 ②沉淀
C. ①密不可分 ②沉积 D. ①亲密无间 ②沉积
正文二千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。“家国情怀”，既是【甲】，又是【乙】，更
是【丙】。
汉代的司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急” ① 北宋的陆游“位卑未敢忘忧国”，这种家国情
怀渗透在每一代中国人的核心价值理念当中。中国从不缺少脊梁。不仅有历史上的屈原、文天祥、岳飞等
② 还有程开甲、袁隆平、屠呦呦等当代的爱国者。他们虽然身处岗位不同，社会职责有别，但是他们都
在用自己的实际行动和杰出表现诠释着家国情怀。正是这样的情怀，感召着中华儿女万众一心跨过一道道
关、迈过一道道坎 ③ 正是这样的情怀，陪伴着我们踏实坚定地走过昨天、走到今天、走向明天。此生
无悔入华夏，来世还在种花家。
4. 结合文段，下面三句话填入【甲】【乙】【丙】三处，语序正确的一项是（ ）
①中华民族优秀传统文化核心价值理念的重要体现 ②中华民族五千多年众多志士仁人的杰出表现 ③
中华民族自强不息、延绵不绝的精神动力
A. ①③② B. ②①③ C. ①②③ D. ③②①
5. 你确认在横线处填入标点符号，正确的一项是（ ）
A. ① 。 ②…… ③ , B. ①， ②…… ③ ；
C. ① 。 ②， ③ , D. ①， ② , ③ ；
结尾
作为年轻一代的我们，要承担起中华民族复兴的历史。我们当以家国情怀为立身之本，以强国富国为
终身之志，胸怀天下，锐意进取，自强不息，顽强奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。今天我为振兴中
华而勤奋学习，明天我为创造祖国的辉煌未来而贡献自己的力量！
6. 文中画线句有语病，请你帮他改正。
7. 同学想在结尾处拟一副对联，他写出的上联是“心系家国立强国富国志”，你帮他选出作为下联的最恰
当的一项是（ ）
A. 为兴邦志气如虹展画图
B. 继往开来兴民族之伟业
C. 胸怀天下践爱国报国行
D. 逐梦征程献力量建新功
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（5分）
8. 默写
（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
（2）______，教然后知困。(《礼记》)
（3）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：______,______。（4）写出一句带有“风”的诗句：______(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼
音替代)
（二）(共5分)
阅读《石壕吏》，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
9. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的①______，诗的前四句交代了故事发生的时间、地点和缘由，
最后四句诗是这件事的尾声，“独与老翁别”暗示②_______。
的
10. 杜甫 《石壕吏》和《春望》都写到了泪水，两次流泪的具体原因有所不同，“如闻泣幽咽”是
因为①_______,“感时花溅泪”是因为②_________。作者在两首诗中均表达了③_______的情怀。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（三）（共7分）
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 不足为外人道也 不足为惧 微不足道
B. 缘溪行 只缘身在此山中 无缘无故
.
C 处处志之 《齐谐》者，志怪者也 志同道合
D. 便舍船 屋舍俨然 不舍昼夜
的
12. 下列对文中画线句 翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
翻译：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束都跟桃花源外面的人一样。
理解：这句话写出了桃花源人安居乐业的生活状态，以及热情好客的淳朴民风。
【乙】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
翻译:南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。
理解：刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物，将这样的真人写进去，奇幻的故事又介入了真实成分，增添
了文章神秘的色彩。
13. 根据上文及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
有法朗①者,深入雁门山。幽涧之中有石洞,容人出入。朗多赍②干粮,欲住此山,遂寻洞入。数百步渐阔，
至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。
更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。僧因问：“此处是何世界?”妇人云：“我自
秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人，我等不胜其弊③，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，
不复至人间。”
注释：①法朗：和尚法号。②赍（jī）：携带。③弊：压迫。
《桃花源记》中人们来到桃花源是因为“①____”，链接材料中人们来到雁门山的原因是“②_____”，
两篇文章都寄寓了人们③______。
三、名著阅读（共5分）
14. 古往今来，文学作品中塑造的英雄人物滋养了一代又一代的人。请从你读过的名著中任选一部，结合
书中人物的相关故事，谈谈该人物对你的影响。（100字左右）
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
国以农为本，农以种为先。种子是农业的芯片，是保障国家粮食安全的根本。作物良种对我国粮食增
产的贡献率达45%以上。围绕农业产业的重大需求，位于北京市昌平区小汤山镇的国家精准农业研究示范
基地开展育种产业链技术创新，实现了育种的全流程数字化管理，提高了育种信息化水平和育种效率，为
绿色、高效、优质等突破性新品种选育提供强有力的支撑。“智慧育种”技术为我国农业发展创造了巨大
的经济效益和社会效益。在推动我国种业科技向育种4.0时代迈进的同时，“智慧育种”也为中国人打破
西方种业大国的技术垄断，实现“弯道超车”，打赢“种业翻身仗”提供了可能。
材料二
骄阳之下，在位于昌平区阳坊镇的金太阳无人蔬菜农场内，各式无人机正在作业，无人整地，无人植
保，无人巡检……农场内，辣椒垄型整齐，株旺果多，长势喜人。平谷区峪口镇打造的智慧果园，帮助农
户种桃，通过“电子眼”“机械手”“智慧脑”呵护大桃成长，同时大力发展“互联网＋大桃”，使得京
城市民和天南海北的人都能第一时间品尝到平谷鲜桃。“智慧种植经营”不仅促进农民增收，还持续改善
农村生态环境。如今北京通过建成一批智慧农业园区，以点带面，推动大数据、云计算、物联网等技术在
农业生产经营领域应用。对丰富北京市淡季农产品供应，确保“首都菜篮子”高效、安全供给起到了关键
作用。
材料三
北京在平谷、密云、门头沟、昌平等13个区县开展“智慧乡村”建设，围绕乡村信息基础设施、产业
发展、乡村治理、公共服务、村民信息化能力培养等方面持续推进，村域信息化基础设施得到有效改善。
随之而来的是乡村治理能力、公共服务水平全面提升。在平谷区刘家店镇，凭借“云上政务”，村民足不
出户即可在线办理社保、就业、生育服务等服务事项。“云上服务”打造“政、养、病、康、文、乐、
保”为一体，满足了基层群众多元化需求。据统计， 。下一步，北京将继续加快推进数字
农业农村发展，不断夯实数字农业农村基础支撑，全面引领“三农”各领域数字化转型，实现智慧赋能农
业农村高质量发展和首都乡村振兴。图一： 北京市数字化农业农村发展情况统计
15. 弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。现在这一用语已被赋予新的内
涵。其中“弯道”被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。结合材料一的内容，说一
说你对“弯道超车”一词的理解。
16. 根据图一信息，在材料三的横线处补写一句话。
17. 小明准备介绍“智慧”赋能农业农村发展所取得的成果，请你综合上面三则材料的信息，帮他完成材
料的概括。
（二）（共9分）
阅读《故乡的渔鼓》，完成下面小题。
故乡的渔鼓
洪波
①故乡的渔鼓是我人生记忆里的一个难以磨灭的印迹。
②它仿佛神秘的精灵，时不时的倏忽闯入我的脑海，刹那间鲜活的形象带给我惊喜，却又转瞬远去，
追寻无迹。
③现在的我，已经记不清楚具体的渔鼓唱词了，但是那时而悲怆苍凉、时而慷慨激昂的渔鼓曲调，始
终挥之不去，回响在我的记忆里。
④上小学时，每逢集日，下午放学后，班里第一个背起书包就跑的肯定是我。不过我不是急着回家，
而是向集市上跑。
⑤我总是一边跑一边竖起耳朵听远方集市上隐隐传来的渔鼓声，希望能够赶得及听渔鼓艺人临近散场
时的最后一段说唱。
⑥到了集市，不用特意寻找，只要朝着集市深处隐约传来的渔鼓声奔过去，就可以轻易地找到地方——那里早就被一大圈人围着了。
⑦从渔鼓艺人的口中，我结识了很多很多的古代英雄豪杰，如揭竿而起、反抗暴政的瓦岗英雄；抵御
外敌、保家卫国的岳飞；为民做主、刚直不阿的包拯……这些被渔鼓艺人传唱的英雄人物性格鲜明，栩栩
如生，是我少年时代最向往的偶像，也是我向同伴们炫耀知识的资本。
⑧渔鼓艺人说书时，多数时候是坐在凳子上，怀中抱着三尺长的渔鼓（用竹筒做成，一头筒底蒙着猪
皮），左手夹击简板（两片一尺多长的狭长木板，可相互敲击）发出清脆的啪啪声，时快时慢，节奏恰好
与艺人口中唱词的缓急相对应，而每到一句唱词临到结尾的时候，艺人的右手无名指和中指便敲击渔鼓的
筒底，发出低沉的咚咚声。
⑨他们在演出时，唱到精彩的地方，常常是闭着眼睛，摇头晃脑咿咿呀呀地唱，自己就先陶醉在他本
人所营造的精神世界里了。
⑩渔鼓这种说唱的道具虽然简单，却极具魅力，与渔鼓艺人的唱腔相得益彰，珠联璧合，一点也不亚
于其他戏曲里伴奏的乐器。
⑪艺人的说唱，嗓音一般略微有些沙哑，富有沧桑感，极具艺术感染力。
⑫在简板时缓时急的节拍伴奏下，其唱腔的音调千转百回，如故乡崎岖不平的羊肠小路，盘旋曲折，
时而山重水复、晦涩难走；时而柳暗花明、悲喜交集。而在这些声调转折的关口，配以渔鼓的咚咚声，便
更觉得惊心动魄，荡气回肠。
⑬渔鼓艺人在说唱的时候，围绕在四周的观众们，也都微合着眼睛，竖起耳朵听得如醉如痴。
⑭集市上喧闹嘈杂的声音，都变成了背景声音而显得遥远陌生。置身于此，即使你不懂艺人的说唱方
言，也会因为他吟唱语调的高低婉转，悲喜哀叹而深受感染，沉浸在说书艺人所营造的悲欢起伏的精神世
界里。
⑮这简直和在巍峨庄严的音乐厅里聆听意大利歌剧里的咏叹调一样，单单是听声音之激昂跌宕，慷慨
悲壮，不必懂歌词，也能心领神会，沉浸其中。
⑯而在表现英雄豪杰比武的时候，这三尺长的渔鼓就不单单是乐器，还成了代表主人公兵器的道具，
时而化身为狼牙棒，举火烧天；时而化身为点钢矛，拧身直刺；而渔鼓艺人也在不断地变换神色姿势，俨
然成了英雄的化身。观众眼花缭乱，心动神驰。
⑰如今，在家乡已经很少能看到渔鼓艺人的身影了，但是渔鼓的声音，却始终回荡在我的心里，成为
我关于故乡记忆不可分割的组成部分。
⑱我常想，渔鼓说唱这种已经流传了千年的传统艺术，它已经根植于家乡的山山水水之中，融汇在生
于斯，长于斯的故乡人的血液灵魂之中，它不会消失。总有一天，它也会登上大雅之堂，传唱四方。只有
传统的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。这是真理。
18. 结合文章内容，说说为什么文章开篇说“故乡的渔鼓是我人生记忆里的一个难以磨灭的印迹。”
19. 本文融合了记叙、描写、议论等多种表达方式。请从下面表格中任选一处，联系上下文，仿照示例从表达方式的角度完成批注。
原文 批注
在简板时缓时急的节拍伴奏下，其唱腔的音调千
转百回，如故乡崎岖不平的羊肠小路，盘旋曲折，时
而山重水复、晦涩难走；时而柳暗花明、悲喜交集。 ①
而在这些声调转折的关口，配以渔鼓的咚咚声，便更
觉得惊心动魄，荡气回肠。
通过叙述的表达方式，记
上小学时，每逢集日，下午放学后，班里第一个 叙了“我”上学时急于去
背起书包就跑的肯定是我。不过我不是急着回家，而 集市上看渔鼓表演，表达
是向集市上跑。 了“我”急切的心情，和
对渔鼓的喜爱。
只有传统的，才是民族的；只有民族的，才是世
②
界的。这是真理。
20. 文章第⑯段和下面的材料同样是写表演者，请从写法角度具体分析两者的异同点。
【链接材料】
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着
你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包
裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（节选自刘成章的《安塞腰鼓》）
（三）（共8分）
阅读《黄河之水天上来》，完成下面小题。
黄河之水天上来
刘白羽
①细雨蒙蒙的秋天，我从北京乘飞机到兰州，机上即兴吟诗一首：“十年未可乘长风，一羽凌霄上碧
空。拂去云烟十万里，来看黄河落日红。”
②不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。黄河在我记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的
印象特别深，那是四十年前了，我从风陵渡口眺望黄河，滚滚狂涛冲着巨大冰排，万雷轰鸣，天崩地裂，
一泄而下，那是何等惊心动魄的气概呀！兰州的黄河未免太安逸平静了。
③到兰州后，一连落了几日雨。一个下午，我静静地望着窗口，窗中间巍然耸立着碧森森的皋兰山，
这整个窗口就像给烟雨淋得湿蒙蒙绿茫茫的一幅画，一阵惊喜微颤过心头，这是一幅多么美妙的画呀!的
确，生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野，谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无
奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄伟壮观的景象，这就是刘家峡。
④霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。【甲】也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧
羊人的嘹亮歌声。汽车时而在碎石如斗的山谷之中，时而在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中，我非常惊讶，天上晴空万
里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么！？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。
这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，
又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子弹爆炸的蘑菇云，亭亭而
上，岿然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才
所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见蟾岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，
烟雾缭绕浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞
旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋
卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
⑤我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京飞机上。地面一片飞云骤雨，
升上高空，忽然一道灿烂阳光透过窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，雪峰白得像冰霜
塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，雪峰高低不一，层次分明，这是何等雄伟的冰雪的海洋啊！
⑥飞机继续上升，下面出现了莽莽云流，向后飞速驶去，望眼所及之处，有一道整整齐齐的白云线，
云线上悬着一条蓝天。飞机再上升，下面完全是旋卷沸腾的云海怒涛了。
⑦又过了一段时间，云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯
照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世也许只有这样一
次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带，这个长带有的段落
是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无
垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河
流，它纵横奔驰，旁沱摇泄，呼啸苍天，排挞岩谷，这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千缨
珞闪烁飘拂，一下又汇为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，
高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段黄
河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学
发现了宇宙无穷，如思想探索到人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的幻想的巨大魅力。【乙】这时
那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河 ，
在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。
（选自《人民文学》1979年第6期）
21. 本文主要写黄河带给作者不同的感受。开头用一首诗表达自己想看黄河的①______，再表示自己对兰
州黄河的②_______，先抑后扬，之后集中笔墨突出写刘家峡看到的黄河以及在飞机上看到的黄河，给作
者带来的③_______。
22. 作者善于从不同视角表现黄河的风采。请结合文章第④段内容梳理作者观察视角的变化。23. 选文中【甲】【乙】两处都出现了“牧羊人的歌声”，结合上下文说说它们分别寄寓了作者怎样的情
感?
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
24. 老师，你的眼神，我懂；妈妈，你的唠叨，我懂；朋友，你的劝告，我懂；燕子，你的呢喃，我
懂；春风，你的温情，我懂……读懂世间的人情，读懂自然界的物语，我们才更加懂得感恩，懂得珍惜，
懂得幸福，懂得坚韧……
请把“ ，我懂你”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名和师
生姓名。
25. 请你以“这个世界总比我想象的更精彩”作为结尾，写一篇文章。可写实，可想象。题目自拟。文体
不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名和师
生姓名。
