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模仿，不是简单的照搬，而是一种再创造。
例如，我们学完《陋室铭》后，可以做以下仿
写。
例1、师不在多，渊博则名。教不在高，严格则
灵。斯是教育，惟吾倾心。精心批辅改，课堂下
一、学会模仿 得勤。声声动天地，句句撼人心。可以扬激情，
将约定俗成的语言文字大胆地改用则需要更高的 侃学经。无难题之困扰，无名利之劳神。谈心吐
输出语言的能力，当然也会收到神奇的效果。 肺腑，意切情更真。众人云：老师可亲！(《教师
铭》)
六、巧改名句
例11、屡买不中的老爸总结经验教训后发现：中
奖的号码是相似的，不中奖的号码却各有各的不 例2、艺不在高，肯学就成。学不在深，刻苦就
同。面对家人的嘲讽，老爸的解释是：彩民之意 灵，斯是教室，惟吾专心。桌上书堆满，手中笔
不在奖，在乎体育事业也。让我肃然起敬！(《彩 不停，谈笑是讨论，往来无闲情。可以记单词，
民老爸》) 赏美文。无吵闹之乱耳，无疯打之劳形。求学是
正道，修行靠自身。学子云：何累之有？(《教室
铭》)
通感是指感官的互移，是语言通往斑斓彼岸的风
帆。
巧妙地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，既可
通感能够使语言丰富多彩，让文章的语言增添几 以使句式富于变化，又能贴切地表情达意。
许春风，几树桃红。 作文
例3、历史不会忘记，你一烧博望，二烧新野，
例9、起初，江涛唱得如蜻蜓点水；而田震的歌 语言 三烧赤壁的雄才伟略；历史不会忘记，你“三分天
五、注重通感
声，像一株野草，在旷野里多自由自在而执着； 下，一分西蜀，一分江东”的宏业伟绩；历史不会
宋祖英的歌声，如太阳底下的红辣椒，鲜艳通 出彩
二、巧用修辞
忘记，你“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大人格，在
红，回味悠远。(《演唱会》) 一次次人生、国家的心灵选择中，你升华为历史
技法 星空中最亮的那颗星。(《无悔五丈原》)
例10、嘴上虽然这么说，心里却像安塞腰鼓一
般，鼓声连天，有好像五胀六腑在我上午肚子里 例4、古老而美丽的中国文字，载声载形，博大
开了派对，上下窜到，跳个不停。(《我的烦 精深，它宛如一瓶香醇的美酒，又似一杯清香的
恼》) 幽茗，时时散发着醉人的芳香。而宋词，便是我
们母语中一缕香味奇绝的悠然之气，时时吸引着
古往今来的读者。(《宋词，母语中的一缕清
香》)
想象力能够使文字形象化，赋予事物以生命，让
文章活动着、发展着。
例7、住在庐山，早上起来，云树满窗。忽然， 引用本是修辞之一，在这里单独成类，是因为中
一朵云从窗外飘进来，我用小盆载满，准备带下 国古文化历史悠久，诗词曲成就灿烂辉煌。
山，给没有上山的朋友一盒庐山云。(《游庐 四、放飞想象
山》) 例5、诗意的生活，或许应该如陶渊明“开荒南野
际，守拙归园田”“采菊东篱下，悠然见南山”般悠
例8、在我上学的路上有两排高大的樟树，把天 三、巧妙引用 然自得。
空撑得愈来愈高，愈来愈蓝。于是，湛蓝是封面
的颜色，白云石拭净的布，而是洗尘的水。然 诗意的生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，
后，风去烘干，太阳去晒亮。(《上学路上》) 我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意的生活，或许应该如易安居士“知否？知否？
应是绿肥红瘦”般的温婉简约。(《诗意的生活》)
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