文档内容
邵东县两市镇第四完全小学
学案部分
班 级 学习小组 姓 名
学习内容 角的初步认识
学 1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称；建
习 立角的大小的初步表象。
目 2、培养初步的观察能力和动手操作能力、主动合作的意识以及初步
标 的空间观念。
3、紧密联系生活实际，体验生活中处处有数学，提高学习数学的兴
趣。
认一认：这些是什么图形？
预
习
案
（ ） （ ） （ ） （ ）
学 学案一:自主学习
习 1、折角：用一张圆纸片折一个角。
案 2、摸角：用手摸一摸自己折的角，说一说有什么感觉？
3、制作活动角：请从学具袋中找出两根带孔的小棒做成一个活动
角，说一说你有什么发现？
4、指角：指一指你做的活动角的顶点在哪里？边在哪里？
学案二：合作学习
1、拉一拉：拿出你自己做的活动角，任意拉一个角。同桌之间比一
比，看谁的角大，谁的角小？
2、变一变：你们能让自己做的活动角变大吗？怎样使活动角变小
呢？在小组内说一说你是怎样做的,你有什么发现?
3、比一比:前后两人用两块不同的三角尺比一比，说一说你是怎么
比的？你有什么发现？
合作要求：
1.小组长分配组员任务;
2.通过探索,组内说一说你们有什么发现。
3.小组长关注组员在学习中遇到的困难。
（一）当堂检测
1、数一数，下列每个图形分别有几个角？
巩
固
案
（ ） （ ） （ ）
1邵东县两市镇第四完全小学
2、考一考：下面的图形中有几个角？
3、数学书85页第三题。
4、摆一摆：
（1）摆一个角，至少需要几根小棒？
（2）用三根小棒能摆3个角吗？
5、看一看:让我们欣赏美丽的角吧。
6、拓展延伸：
剪一剪，想一想，一个长方形剪去一个角，还有几个角？
7、课后实验
放大镜能放大角吗？聪明的小朋友，回家和爸爸妈妈一起做个
试验吧！
今天的学习我的收获是：
信
我存在的问题：
息
反
馈
2
