作业角的初步认识作业_二年级数学下册（苏教版）_第四套_苏教版数学2下优质公开课_七角的初步认识_1、角的初步认识_《角的初步认识》（8位方案）

角的初步认识 作业设计： 一、火眼金睛。 下面的角哪个最大，哪个最小？在最大的下面画“○”，在最小的下面画“△”。 （ ） （ ） （ ） 二、对号入座。 1、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。 2、一把三角尺有（ ）个角。 三、我做小法官。 下面的题目，你认为对的打“√”，错的打“×”。 1、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 2、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 3、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（ ） 4、角有3个顶点和3条边。 （ ） 四、巧手剪角。 用一张长方形的纸，一刀沿直线剪去一个角，还剩几个角？你能想出几种情况？先想一想 再试一试。 1