文档内容
热点 18：语境差异中的一词多义类题型突破（解析版）
一、考情微观
年份 卷别 提问方式 考查角度
下列句子中的“你”和文中画横线处的
2022 新高考I卷 本题主要考查
“你”，用法相同的一项是
考生凭借语感
下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不
新高考II卷 和已有知识，
爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是
2023 结合具体语境
下列句子中的“能”与文中加点的“能”，
全国乙卷 辨别同一个词
意义和用法相同的一项是
的不同用法的
下列句子中的“给”与文中加点的“给”，
2024.1 九省联考 能力。
意义和用法相同的一项是
二、命题特点
1. 本题属于“正确使用词语(包括熟语)”考点，考查考生凭借语感和已有知识，结合具体语境辨别同一个
词的不同用法的能力。
2.本题在2022年新课标I卷，2023年新课标II卷和全国乙卷中出现，充分体现了“命题情境化”这一特
点，考查更加灵活。
3.以选择题的形式出现，分值3分，难度适中。
1.仔细审题，明确题干考查的要求和方向。找出题干中的关键词以及考查的方向。
2. 调动语感和已掌握的知识，明确该词的含义和用法；仔细审题，明确题干中的词语的含义。
3. 阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义；
4. 根据题目要求，选出合适的选项。
注意：必备知识是基础，题干解读是依据，冷静分析是能力，灵活判断是目的。
（2023新课标II卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是
最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一
看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间
和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。
但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震
荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛
细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，
形成暂时或永久性听力下降。
热点突破
下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
作答步骤
第一步，先审题：找出题干中的关键词以及考查的方向。
本题 要求辨析的是 “谁” 的 意义和用法 ，并且选出意义和用法 相同的 一项， 主要 考查 考生凭借语感和已有
知识，结合具体语境辨别同一个词的不同用法的能力。
第二步，明确该词的含义和用法以及题干中的词语的含义。
本题中“谁”是疑问代词，它的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用
法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
题干中 出现“谁”的句子是“耳机一戴，谁也不爱” , “谁”表示任指，是“任何人”的意思。
第三步，阅读选项，分析四组句子中该词语在具体语境中的含义；
A 项中的“谁”表示疑问，问哪一个人；
B 项中的“谁”表示任何人，和材料中的“谁”相同，是答案；
C 项中的“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到；
D 项中的“谁”是虚指，表示不需要说出姓名的人。
第四步，最后根据题目要求，选出合适的选项。
据以上分析看出 B 项与例句意义和用法相同。
故选 B 。
作答总结：
第一步，先审题：找出题干中的关键词以及考查的方向。
第二步，明确题干中的词语的含义。
第三步，阅读选项，分析四组句子中该词语再具体语境中的含义；
第四步，根据题目要求，选出合适的选项。语言文字运用
（一）（2024.1普通高等学校招生全国统一考试适应性测试（九省联考）·真题再现）阅读下面的文字，完
成下面小题。
夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，
A 。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀
子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或 B ，让人悦目清心，为
炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的
《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷
叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，
好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中 C ，一只落
于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
※2. 下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B. 你简直太不像话了！马上给我出去！
C. 他来北京前是专门给人家修理电视的。
D. 我赶到时，那批货物已经全给卖光了 。
3. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】1. 争奇斗艳 含苞待放 翩翩起舞
2. C 3. A
【解析】
1. 本题考查辨析成语含义。
“争奇斗艳”指百花竞放，十分艳丽，多形容花与女子，前文描述了各种花朵竞相怒放，此处的词应形容
花朵竞相绽放的样子，“争奇斗艳”较为合适。“含苞待放”意思是形容花朵将要开放时的形态，也比喻
将成年的少女；这里用的是成语的本意，与前文“或拔蕊怒放，或花蕾初绽”相连，绽放程度上逐渐减
轻；“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来,此处用拟人，写出彩蝶在空中飞舞的美丽姿态。
评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
2.本题考查一词多义。
A.“冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了”。“给”可以在“把”字句和“被”字句中使用，用来强调动作
的结果；B项“你简直太不像话了!马上给我出去!”。“给”表达行为的实施是为了谁或因为谁，用介词“给”引入间接宾语。C项“他来北京前是专门给人家修理电视的。”引出对象，该对象作为主要动词的
行为受者或受害者。D项“我赶到时，那批货物已经全给卖光了。”“给”在“把”字句和“被”字句中
使用，用来强调动作的结果。原文“也给人们送来幽香清爽”，“给”与C项相同，引出对象，该对象作
为主要动词的行为受益者。
故选C项。
3.本题考查语言表达之情境补写的能力
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。该诗所写的是杭州西湖
六月美丽景色，描绘出了夏季荷塘荷叶繁盛、荷花娇艳的样子。此句既承接上段中“夏季花草树木生长旺
盛”，又顺接下句“夏季最常见的还是荷花”。
（二）（2023全国乙卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下面小题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已
经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱
给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二
两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论
什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽
扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是
专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。 年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场 ；
送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两
个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不
过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
※4．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
5．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ）
A．稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。
D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。
6．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起
去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】4．B 5．D 6．①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出
强调的作用。
②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。
③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。
【解析】4．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中的“能”含义是“擅长”。
A.“能”，动词，“能够，可以”；
B.“能”，动词，“擅长，善于”；
C.“能”，动词，“能够，可以”；
D.“能”，动词，“能够，可以”。
故选B。
5．本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。
文中画横线部分的语句属于描写性语句，突出强调描写对象“俩老头”穿的衣服干净整齐的特点；
A.“稻子是稻子，稗子是稗子”属于说明性语言，突出强调“稻子和稗子”是有本质区别的，应该分清楚；
B.“公是公，私是私”属于议论性语言，突出强调应公私分明的观点；
C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，突出强调与对方划清界限；
D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出强调描写对象“小姑娘”长得漂亮的特点。
故选D。
6．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情
出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原句
的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。
从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来
看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这
与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。
从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，
生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生
动的动词，因此没有这样的效果。
（三）（2023·新课标I卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下列小题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新
的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天
嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，
怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖， ① 。体质指数是用体重千克数除以身高米
数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高
于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多
人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持， ② ，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后
恢复吃晚饭， ③ ，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量
也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。
※7．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个
字。
【答案】7．C 8．①可以通过体质指数判断；②而且会影响身体健康；③就会恢复以前的体重。
【解析】7．本题考查学生辨析词义的能力。
例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。
A. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。
B. 句中的你是指，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明
确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。
C. 句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一
致。
D. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。
故选C。
8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由前文“怎么判断是否需要减肥呢”“身材是否肥胖”可知，本空应填写与“如何判断自己是否
肥胖，需要减肥”意思相关的内容，再结合后文“体质指数是……”可知，是否需要减肥，需要看体质指
数。说明肥胖和体质指数有关。综合分析，本空可填“可以通过体质指数判断”。
第二空，由前文容易得知，本空填写的是“很多人用不吃晚饭来减肥”的危害。由前一个分句中的关联词
“不但”可知，本空应该以“而且”开头。再结合后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，这种不健康
的减肥方式会生病，给人的身体带来伤害，进而影响健康。因此本空可填“而且会影响身体健康”。
第三空，本空讲的是通过不吃晚饭来减肥的人恢复吃晚饭之后出现的情况。由后文“甚至比以前更胖”可
知，在恢复吃晚饭后，有些人出现了“反弹”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空应填比“比以更
胖”程度稍浅的后果。不吃晚饭的目的是减肥，恢复饮食后，有些人虽不至于更胖，但应该也减不了肥了，
会出现不再掉秤，或者恢复“原貌”的情况。因此本空可填“就会恢复以前的体重”。
（四）（2023上·河北邢台·高三宁晋中学校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》一部大书，写“公子”“红妆”不知凡几，但是除了贾政因“宦游”之故常年在外，贾府其他人的活动范围基本不出贾府院墙。在一众这样专注于身边小世界的人物中，忽然有三个颇以旅游为乐
的角色， 就好比在一片平原上耸出三座令人观之遂有 “ 千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇 ” 之类的或巉
岩、或凶险、或奇秀的山峰。
① 无疑是“分享型”游客的典型代表。他虽被戏称为“呆霸王”，在某些方面却有着“大事不糊
涂”的风范——就拿第六十七回中他为众人采办的土特产来说，其品种之丰富、包装之精细，一看即知是
周密考虑，特意为之的，绝非机场免税店仓猝之举可比，值得很多人学习。第二个旅游者姑且称之为“功
利型”游客。在这种人心中，根本没有“度假”的概念。只要生意需要，他随时可以提前结束假期。 ②
就是这样的旅行者。一旦得到甄士隐对他进京赶考的资助，他的行动也像鹰隼直扑猎物一般迅捷，他是这
样投机心切，连告别都等不及，直接扬长而去。第三个旅游者不妨称作“唯美型”游客。好比薛宝琴，从
小就远涉重洋，见多识广。大雪天，别人忙着欣赏雪景，她却在无意中成为雪景的一个组成部分，惊艳众
人。
※9．文中有两处加点词“这样”，请辨析这两处用词表意的不同。
10．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
11．请在横线处填写《红楼梦》中人物的全名，并依次说明理由。
【答案】9．①第一个“这样”的意思是“这类”，指代前文“活动范围基本不出贾府院墙”的人物。
②第二个“这样”的意思是“这么样”，修饰后面的“投机心切”，表现程度之深。 10．就好比在一
片平原上耸出三座山峰，或巉岩、或凶险、或奇秀，令人观之，遂有“千岩竞秀，万壑争流，令人应接不
暇”之慨。 11．①薛蟠。理由：“呆霸王”是薛蟠的外号；《红楼梦》第六十七回中宝钗送给黛玉等
人的土特产，正是兄长薛蟠从江南带回来的。
②贾雨村。理由：《红楼梦》第一回中甄士隐赠银赴考之人就是贾雨村；贾雨村善于投机、利欲熏心，是
典型的“功利型”游客。
【解析】9．本题考查学生正确使用词语的能力。
结合原文“在一众这样专注于身边小世界的人物中”可知，“这样”的意思是“这类”；结合原文“贾府
其他人的活动范围基本不出贾府院墙”可知，指代前文“活动范围基本不出贾府院墙”的人物。
结合原文“他是这样投机心切”可知，“这样”的意思是“这么样”，对事物的一种定性语态，修饰后面
的“投机心切”，表现程度之深。
10．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、
状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。就好比在一片平原上耸出三座山峰，或巉岩、或凶险、或
奇秀，令人观之，遂有“千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇”之慨。
从“就好比在一片平原上耸出三座……的山峰”可以提取出句子的主干：就好比在一片平原上耸出三座山
峰。
从令人观之“遂有‘千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇’之类的或巉岩、或凶险、或奇秀的山峰”可以
将“山峰”的修饰性定语变成两个短句，按照合理的顺序写出来。即“或巉岩、或凶险、或奇秀，令人观
之”和“遂有‘千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇’之慨”。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。答案可以表述成：就好比在一片平原上耸出三座山峰，或
巉岩、或凶险、或奇秀，令人观之，遂有“千岩竞秀，万壑争流，令人应接不暇”之慨。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
结合原文“薛蟠一见，说：‘嗳哟，可是我怎么就糊涂到这步田地了！特特的给妈和妹妹带来的东西，都
忘了没拿了家里来，还是伙计送了来了’”“薛蟠笑着道：‘那一箱是给妹妹带的。’亲自来开。母女二
人看时，却是些笔，墨，纸，砚，各色笺纸，香袋，香珠，扇子，扇坠，花粉，胭脂等物，外有虎丘带来
的自行人，酒令儿，水银灌的打筋斗小小子，沙子灯，一出一出的泥人儿的戏，用青纱罩的匣子装着，又
有在虎丘山上泥捏的薛蟠的小像，与薛蟠毫无相差”“且说宝钗到了自己房中，将那些玩意儿一件一件的
过了目，除了自己留用之外，一分一分配合妥当，也有送笔墨纸砚的，也有送香袋扇子香坠的，也有送脂
粉头油的，有单送顽意儿的。只有黛玉的比别人不同，且又加厚一倍”可知，《红楼梦》第六十七回中宝
钗送给黛玉等人的土特产，正是兄长薛蟠从江南带回来的，“呆霸王”又是薛蟠的外号，故第一处是薛蟠；
结合原文“原来，雨村因那年士隐赠银之后，他于十六日便起身入都。至大比之期，不料他十分得意，已
会了进士，选入外班，今已升了本府知府”可知，《红楼梦》第一回中甄士隐赠银赴考之人就是贾雨村；
结合原文“虽才干优长，未免有些贪酷之弊，且又恃才侮上，那些官员皆侧目而视。不上一年，便被上司
寻了个空隙，作成一本，参他‘生情狡猾，擅纂礼仪，且沽清正之名，而暗结虎狼之属，致使地方多事，
民命不堪’等语”可知贾雨村善于投机、利欲熏心。故第二处是贾雨村，是典型的“功利型”游客。
（五）（2024上·河北保定·高三河北省唐县第一中学校考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
当气象学家用不断攀升的数字描摹高温时，生活在高温下的普通人，正用肉身感知着今夏的酷暑。
“热射病”这个往年似乎不常见的词语，今年频上热搜。专家指出，热射病其实就是最危险、最严重的中
暑，具有很高的致死率。
①__________？从预防劳力型热射病角度来讲，要避免在酷暑下过度地剧烈运动。当然，多大的运动
量可以被称作剧烈运动，也要因人而异。所以不要去看所谓的剧烈运动的标准是多少，而是要多关注自己
的身体，不要忽视身体感受，一旦有中暑、热射病的症状，就要及时自救。
此外很多热射病患者发病前都有基础诱因，比如很多患者在发病前一两天就已经有腹泻呕吐、身体虚
弱、睡眠不好等症状，如果已经发生类似症状后依然在高温下工作，②__________。
如果必须长期在高温下工作，应该怎么办呢？专家建议，补水、补盐、多休息。高温作业者要让身体
逐步适应高温环境，每天都保持比较一致的工作时长，不要③__________，一旦出现中暑症状要马上停止
工作。
※12．下列句子中的“就是”和文中加点的“就是”，用法相同的一项是（ ）
A．我一定完成任务，你放心就是了。
B．大家都来了，就是小李还没有来。
C．就是下大雨，我们也要按时开工。
D．守业的最好办法就是不断地发展。
13．请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个
字。
【答案】12．D 13．①如何避免热射病呢②就很容易引发热射病③突然增加工作量【解析】12．本题考查学生理解句子中重点词语的用法和含义的能力。
文中加点的“就是”是动词，作谓语。表示肯定，确定。
A. 语气词，用在句中或句末，对句子起减缓、冲淡的作用，或表示坚决、肯定的语气，常常跟“了”连用。
B. 副词，仅，只是。
C. 连词，表示假设，相当于“即使”。
D. 动词，作谓语。表示肯定，确定。
故选D。
13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，从后文“从预防劳力型热射病角度来讲，要避免在酷暑下过度地剧烈运动”可知，前面内容应是
关于如何预防或避免热射病的发生的提问，故可已填入“如何避免热射病呢”。
第二空，根据前文“如果已经发生类似症状后依然在高温下工作”可知，这是产生热射病的假设条件，如
果达到这一条件，那么就非常容易引发热射病，据此可以填入“就很容易引发热射病”。
第三空，从前文“高温作业者要让身体逐步适应高温环境，每天都保持比较一致的工作时长”可知，这是
要求劳动者不要突然增加工作量，故应填入“突然增加工作量”。
（六）（2023·江苏苏州·南京航空航天大学苏州附属中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
当下，微短剧、微综艺发展如火如荼，在影视领域掀起一股注重强情节、快节奏的“短视频化”创作
热潮。然而，①与这一趋势形成鲜明对比，②另一类弘扬农耕文明的影视作品主打工笔细描为重心，③讲
求娓娓道来，④给观众营造了一种沉静美好的慢生活空间，⑤在治愈心灵的同时，⑥挖掘中华优秀传统文
化，⑦提升立意和审美上的创新突破，⑧在影视创作领域引领一种新风尚。田间嫩绿的秧苗、一天劳作后
归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都凸显出此类创作特有的诗意与温情，观众们看
过之后瞬间感觉“被治愈”了。
但随着作品数量增多，农耕文明影视创作的问题也暴露出来。在弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，
琐碎的日常劳作内容如何避免变成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节如何避免变成“电子
榨菜”,这些问题成为农耕文明影视创作的瓶颈。单靠打卡旅游、走马观花地体验田园生活，已经很难引
发观众的深层心灵共鸣，台前幕后的创作者必须对农耕文明进行切实了解、深刻体会。
※14．下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．我过去一摸，果然手都冰冷了。
B．阿Q后来连“灯”“烛”都讳了。
C．也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
D．都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！
15．引号具有丰富的表现力，请分析文中画波浪线的两处引号的作用及表达效果。
16．文中画横线的语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，
不得改变原意。
【答案】14．C 15．①“被治愈”中引号表示突出强调，强化了温馨的农耕生活场景带给人的内心感
受，可以抚慰内心、治愈创伤。②“电子榨菜”中引号表示特殊含义，一些农耕文明影视创作在内容上过滤了复杂的社会关系，都是过小
日子的情节，内容单一，这就如同佐食的榨菜，缺乏(精神)营养，生动贴切。 16．②删去“为重心”；
⑥“挖掘中华优秀传统文化”后面加“内涵”或“价值”；
⑦将“提升”改为“加强”。
【解析】14．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
文中加点的“都”表示全包括在内。
A.副词，表示“已经”；
B.副词，表示“甚至”，用来加强语气，表示某事物极端的、异常的或不大可能有的情况或事例。
C.副词，表示全部包括在内；
D.跟“是”字合用，说明理由，多含有责备的意思。
故选C。
15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①“被治愈”中引号表示突出强调，“田间嫩绿的秧苗、一天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时
夜空突然绽放的烟花都凸显出此类创作特有的诗意与温情”这种温馨的农耕生活场景，“被治愈”意思是
指治好了自己内心的伤痛，心情恢复了健康和快乐的状态。这三个字强化了温馨的农耕生活场景带给人的
内心感受，可以抚慰内心、治愈创伤。
②“电子榨菜”中引号表示特殊含义，“电子榨菜”，网络热词，是指吃饭时看的视频或听的有声书。依
据“在弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变成流水账，过滤了复杂社会关
系、只过小日子的情节”可知一些农耕文明影视创作在内容上过滤了复杂的社会关系，都是过小日子的情
节，内容单一，这就如同佐食的榨菜，缺乏（精神）营养，生动贴切。
16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
第一处，②句中“主打工笔细描为重心”句式杂糅，“主打……”和“……为重心”杂糅，应删去“为重
心”；
第二处，⑥句中“挖掘中华优秀传统文化”成分残缺，“挖掘”缺少宾语中心语，后面应加“内涵”或
“价值”；
第三处，⑦句中“提升立意和审美上的创新突破”搭配不当，应将“提升”改为“加强”。
（七）（2024上·山东德州·高三德州市第一中学校考期末）阅读下面的文字，完成各题。
我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾人去承担同样的苦难。如果
能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算我们连丑陋，连愚
昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一味健康、漂亮、聪慧、
高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一条死水，是一块没有感
觉没有肥力的沙漠。
看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它。看来
上帝又一次对了。
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又由谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
17．下列语句，用到的修辞手法和文中画线句子不同的一项是（ ）
A．梨花像什么呢? ——梨花的瓣子是月亮做的。
B．他们的脸上充满了倦怠，嘲讽，麻木的气分，仿佛下工夫练就了似的。
C．那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。
D．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。
18．下列句子中破折号的用法与文中破折号的用法相同的一项是（ ）
A．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
B．这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。
C．他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。
D．三十年前的月亮已经沉下去，三十年前的人也死了，但是三十年前的故事还没完——完不了。
※19．第二段中“看来”这个词出现了三次，请说明这三个“看来”在表达上有什么作用？
【答案】17．B 18．A 19．“看来”此处是根据思考做出推论或判断的意思，表达出作者苦苦思索
之后只能接受命运的释然与无奈。三个“看来”，使句子的语意更连贯，作者借此强调了他的判断是确定
无疑的。
【解析】17．本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。
文中画线句用的是比喻，把失去差别的世界喻为死水、沙漠。
A.比喻，把梨花瓣喻为月亮；
B.没有用修辞手法；
C.比喻，把光芒喻为眼睛；
D.比喻，把月影喻为萤光。
故选B。
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号表示解释说明。
A.破折号表示解释说明。
B.破折号表示插说。
C.破折号表示话语的中断。
D.破折号表示加强重点。
故选A。
19．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
“看来”指粗略地判断，前文有“那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了”“结果会怎样
呢”等的思考和追问，此处是根据思考做出推论或判断的意思。
“看来”“看来就只好”等，最后把问题都推给了上帝，表达出作者苦苦思索之后只能接受命运的释然与无奈。
三个“看来”连用，使句子的语意更连贯，且句意逐层深入，由前面判断出后面，作者借此强调了他的判
断是确定无疑的。
（八）（2024上·山东日照·高三日照一中校联考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风，没有什么可以阻拦住它的横冲直撞，也没有什么能够稍微
稀释掉一点它的野性。这场风，如脱缰之马，如暴烈之牛，轻易就跨过了石墙，冲到了我们家的院子里。
院子里先是鸡飞狗跳，后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗慌张地跳了一会儿，
终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆，
如乱糟糟的骨雨。嗖嗖穿过天空，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同时听见至少三片灰瓦坠
地的破碎声。
而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾恐惧万分——无论我愿不愿意，只要
风使劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠
狠地将我修理了一番，又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。
※20．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不相
同的一项是（ ）
例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番
A．妄图征服大自然的人，最后逃不过大自然的惩罚。
B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。
C．报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。
D．小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
21．文中画波浪线的句子，可改为“天空中的麦秸秆，嗖嗖穿过天空，落进院子里”，从语义上看两者基
本相同，但原句表达效果更好，为什么？
22．文中画横线的句子使用了多个关联词，请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。
【答案】20．A 21．①原句运用比喻，将麦秸秆比喻成乱糟糟的箭雨，形象生动地写出了麦秸秆在狂
风中杂乱飞舞的状态，表现了风力之大。
②“钉”字更能表现狂风下的麦秸秆尖锐有力，与“箭雨”相呼应。 22．①“如果”表假设，表达怕
被风吹走无法回家的担心；
②“但”语意转折，表现出他心里还有被父亲修理的恐惧；
③“又”表现心理转变，体现出为了避开父亲不怕被风吹走的心理。
【解析】20．本题考查学生正确理解词义的能力。
例句中“修理”是比喻义，
A．“征服”用的是基本义。即人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。
B．“破产”用的是比喻义。比喻事情失败（多含贬义）。
C．“压榨”用的是比喻义。比喻剥削或搜刮。D．“折射”用的是比喻义。比喻把事物的表象或实质表现出来。
故选A。
21．本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
原句“天空中的麦秸秆，如乱糟糟的骨雨”运用比喻修辞手法，“麦秸秆”是本体，“骨雨”是喻体，将
天空中的麦秸秆比喻成乱糟糟的箭雨，形象生动地写出了麦秸秆在狂风中杂乱飞舞的状态，表现了风力之
大。
“嗖嗖穿过天空，钉进院子里”中，“钉”字更能表现狂风下的麦秸秆尖锐有力，结构上与前句中的“箭
雨”相呼应。
22．本题考查学生正确使用关联词语的能力。
画横线的句子使用了多个关联词，
如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又觉得，若
真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。
“如果”，连词，表假设，连接假设关系的复句。结合前句“只要风使劲一吹，我就会腾空而去了”分析，
“如果”表达怕被风吹走无法回家的担心；
“但”，连词，表语意转折。结合“但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番”可知，
“但”表现“我”因逃学被父亲修理，此时内心还有恐惧感；
“又”，副词，表示转折，相当于“可是”，表现了“我”心理的转变。结合“又觉得，若真能腾空而去，
似乎也是一件快乐的事”分析，“又”体现出为了避开父亲不怕被风吹走的快乐心理。
（九）（2023·内蒙古包头·包钢一中校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
随着生活水平的提高，从温饱到健康，人们开始追求高品质的生活。 每个人都希望自己有一个高颜值 、
好身材，但在这条路上也遇到了很多困难，比如过早长出白发。白发过早长出的原因，一种是遗传导致的，
部分患者有家族史，说明与遗传有一定的关系； ① ，如不合理的饮食等都会造成毛囊黑色素细胞的合成
障碍，从而引起白发过早长出。 ② ？一是要多补充有利于形成黑色素的食物，多吃些富含优质蛋白、微
量元素和维生素食物，如鲜鱼、牛奶、动物肝肾、黑芝麻、食用草类、海藻类、新鲜蔬菜等。二是要坚持
身体锻炼，增强体质，这样可以促进全身血液循环，增强黑色素细胞在头发中的功能。此外， ③ 。生活
中要避免精神紧张、经常忧郁焦虑等，让自己始终心情舒畅。
※23．下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（ ）
A．人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。
B．他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。
C．蹉跎了如黄金般的青春岁月，我感到对不起自己。
D．“骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地说道。
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
【答案】23．A 24．①另一种就是后天导致的
②那么如何避免后天早生白发呢
③还要学会调节情绪（还要保持良好的精神状态）【解析】23．本题考查学生理解词语含义的能力。
A.和文中划线句子中的“自己”都是泛指。
其他三项都是特指。
故选A。
24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，此处是解释“白发过早长出的原因”，根据“一种是遗传导致的”可知，此处是说另一种原因，
再结合后句举例“不合理的饮食等”可知，应与后天因素有关，可填：另一种就是后天导致的。
第二处，上文分析“白发过早长出的原因”，结合“一是要多补充有利于形成黑色素的食物”“二是要坚
持身体锻炼”可知，后文是讲做法，结合问号可知，此处应以疑问句形式提出问题：那么如何避免后天早
生白发呢？
第三处，“此外”是承接上文两点措施而言，结合“要避免精神紧张、经常忧郁焦虑等，让自己始终心情
舒畅”可知，还应学会调节情绪。
（十）（2024上·陕西西安·高三西安中学校考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
从技术原理来看，以ChatGPT等为代表的大语言模型难以避免的“幻觉”会造成对真实性的污染。作
为人工智能领域最先进的产品之一，ChatGPT在底层数据与核心技术方面均为世界领先，具备优秀的意图
识别与语言理解能力，但是它因为数据质量与技术的限制，_①_。所谓“幻觉”，指的是自然语言处理模
型生成自然流畅，语法正确但实际上毫无意义，或包含虚假信息，就像人产生的幻觉一样。
这种幻觉问题导致一些网民在试用时发现，ChatGPT在交互中会生成不少的事实性错误，有时对一些
简单问题也会一本正经地胡说八道。有研究者认为，尽管ChatGPT能够生成合乎语言逻辑的内容，_②_。
不过，在隔行如隔山的今天，这种似是而非的内容对非专业用户却具有极大的迷惑性。再加上随着现代科
学的蓬勃发展，科学技术的先进性与权威性已经深度捆绑，并植入到了大众的脑海之中。 ChatGPT 因其技
术的先进性，就可能应用这种认知惯性，裹挟着科学的威势，潜移默化中影响人们对特定问题的认知。可
以预见，面对着大语言模型的加持，未来的虚假信息治理_③_。
※25．下列句子中的“就”与文中“就像人产生的幻觉一样”一句加点的“就”，意义和用法相同的一项
是（ ）
A．我就知道他会来的，今天一早他果然来了。
B．单就工作经验来说，他比别人要丰富一些。
C．谁愿意去，谁就去，反正我不去，你也别去。
D．以前就他一个人知道，现在所有人都知道了。
26．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
27．文中画波浪线线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改
变原意。
【答案】25．A 26．①也难以避免产生幻觉现象 ②但这些内容本身不一定真实 ③必将面临更严峻的挑战 27．ChatGPT因其技术的先进性，就可能利用这种认知惯性，裹挟着科学的威势，在潜移默化中
影响人们对特定问题的认知。
【解析】25．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中加点的“就”表示加强肯定。
A.表示加强肯定。
B.表示话题的范围。
C.表示在某种条件下自然怎么样。
D.表示仅仅，只。
故选A。
26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①结合“但是它因为数据质量与技术的限制”及“所谓‘幻觉’”的提示可知，此处可填：也难以避免产
生幻觉现象。
②结合“尽管ChatGPT能够生成合乎语言逻辑的内容”的语境及关联词语的运用可知，此处可填：但这些
内容本身不一定真实。
③结合“面对着大语言模型的加持，未来的虚假信息治理”的语境可知，此处可填：必将面临更严峻的挑
战。
27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的部分有二处语病：
一是搭配不当，“应用这种认知惯性”，“应用”可改为“利用”；
二是介词残缺，“潜移默化中影响”，可在“潜移默化”前加“在”。
故修改为：ChatGPT因其技术的先进性，就可能利用这种认知惯性，裹挟着科学的威势，在潜移默化中影
响人们对特定问题的认知。
