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第2部分散文阅读单文精练2春而不暖——萧红《春意挂上了树梢》全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习

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第2部分散文阅读单文精练2春而不暖——萧红《春意挂上了树梢》全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习
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docx
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文档页数
3 页
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2026-03-22 07:12:10

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阅读下面的文字,完成文后题目。 春意挂上了树梢 萧 红 三月花还没有开,人们嗅不到花香,只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦 胧的多有春意的云彩;暖风如轻纱一般浮动在街道上,院子里。春末了,关外的人们才知道 春来。春是来了,街头的白杨树蹿着芽,拖马车的马冒着气,马车夫们的大毡靴也不见了, 行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。笑声,见面打招呼声,又复活在行人道上。 商店为着快快地传播春天的感觉,橱窗里的花已经开了,草也绿了,那是布置着公园的夏景。 我看得很凝神的时候,有人撞了我一下,是汪林,她也戴着那样小沿的帽子。 “天真暖啦!走路都有点热。” 看着她转过“商市街”,我们才来到另一家店铺,并不是买什么,只是看看,同时晒晒 太阳。 这样好的人行道,有树,也有椅子,坐在椅子上,把眼睛闭起,一切春的梦,春的谜 , 春的暖力 …… 这一切把自己完全陷进去。听着,听着吧!春在歌唱 …… “大爷,大奶奶……帮帮吧!……”这是什么歌呢,从背后来的?这不是春天的歌吧! 那个叫化子嘴里吃着个烂梨,一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。“我 的腿冻坏啦!大爷,帮帮吧!唉唉……!” 有谁还记得冬天?阳光这样暖了!街树蹿着芽! 手风琴在隔道唱起来,这也不是春天的调,只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头,就 觉得很残忍。瞎人他摸不到春天,他没有。坏了腿的人,他走不到春天,他有腿也等于无腿。 世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在,倒不如赶早把他们消灭掉,免得在春天 他们会唱这样难听的歌。 汪林在院心吸着一支烟卷,她又换一套衣裳。那是淡绿色的,和树枝发出的芽一样的颜 色。她腋下夹着一封信,看见我们,赶忙把信送进衣袋去。 “大概又是情书吧!”郎华随便说着玩笑话。 她跑进屋去了。香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。 夜,春夜,中央大街充满了音乐的夜。流浪人的音乐,日本舞场的音乐,外国饭店的音 乐……七点钟以后。中央大街的中段,在一条横口,那个很响的扩音机哇哇地叫起来,这歌 声差不多响彻全街。若站在商店的玻璃窗前,会疑心是从玻璃发着震响。一条完全在风雪里 寂寞的大街,今天第一次又号叫起来。 外国人!绅士样的,流氓样的,老婆子,少女们,跑了满街……有的连起人排来封闭住商店的窗子,但这只限于年轻人。也有的同唱机一样唱起来,但这也只限于年轻人。 这好像特有的年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑,和姑娘们连起排来走。中国人来 混在这些卷发人中间,少得只有七分之一,或八分之一。但是汪林在其中,我们又遇到她。 她和另一个也和她同样打扮漂亮的、白脸的女人同走……卷发的人用俄国话说她漂亮。她也 用俄国话和他们笑了一阵。 中央大街的南端,人渐渐稀疏了。 墙根,转角,都发现着哀哭,老头子,孩子,母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的 人们!那边,还望得见那边快乐的人群,还听得见那边快乐的声音。 三月,花还没有,人们嗅不到花香。 夜的街,树枝上嫩绿的芽子看不见,是冬天吧?是秋天吧?但快乐的人们,不问四季总 是快乐;哀哭的人们,不问四季也总是哀哭! 1936年5月 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.文章有意让两类人的活动形成比照:外国人和少数中国人逛逛街,晒晒太阳,唱着欢快 的歌,尽情享受春光;生活在最底层的不幸者则在春光里乞讨、哀哭。 B.倒数第二段的“三月,花还没有,人们嗅不到花香”与上文呼应,暗示虽然春已至,但 并非人人都能感受到春的气息,喻指北方的人们依旧过着痛苦的生活。 C.散文中的“我”可视为线索人物,全文通过“我”的见闻感受串起白天、黑夜不同的场 景和人物活动,着力批评了“年轻人”的“不知愁滋味”。 D.文章以时间为顺序把众多材料组织起来,思路清晰,结构严谨;还配合运用反复、照应, 使前后文勾连紧密。 2.怎样理解画线句“世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在,倒不如赶早把他们消 灭掉,免得在春天他们会唱这样难听的歌”的深刻含意? 3.文章标题以“春意”起,结尾以“哀哭”终。请结合文章内容,探究这样写有什么效果。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.第一段中对环境的描写,表明春天到来,天气和暖,到处一派生机盎然的景象,与下文的悲惨世界构成强烈的反差,为作者表达悲悯的主题服务。 B.文中的汪林是一位衣食无忧,心中只有自我,并不关心底层人民冷暖的形象。作者用她 与底层百姓生活形成鲜明的对比,反衬出底层人民的辛酸与痛苦。 C.本文语言华丽而具有冲击力,如“手风琴在隔道唱起来,这也不是春天的调”,语言很 有韵味,饱含作者的愤激之情。 D.标题中的“春意”一语双关,既有春天的和暖和盎然生机,同时又有象征义,表达作者 对人世间的温暖春天的向往,期盼人们能够摆脱苦难。 2.简析文中画波浪线句子的语言特点。 3.文章结尾处,作者为什么说“快乐的人们,不问四季总是快乐;哀哭的人们,不问四季 也总是哀哭”?