文档内容
押天津卷 1—3 题
语言基础
核心考点 考情统计 考向预测 备考策略
词语的正确使用
语句连贯 2023·天津卷
1、强化题型与语段材料之间
1．①对词语（含成语）意义的正
病句辨析与修改 的联系，综合中国文化、文
确理解；②对词语（含成语）使用
学常识进行考查；
对象的准确把握；③对词语（含成
2、语句连贯方面，可能会融 语）的感情色彩与语境感情色彩的
词语的正确使用
入所背诵的初高中古诗词理 准确判断；
解与应用进行综合考查；
语句连贯 2022·天津卷 2．排序题，要求将一组顺序打乱
3、更加侧重学生在基础知识 的句子按一定的逻辑关系重新排
点方面的识记情况，在识记 列；复位题，要求将从语段中抽出
文学文化常识 的基础上进行理解性的综合 的句子放到合适的位置；衔接题，
运用； 要求根据语段中心内容和具体情境
在指定的位置上填入合适的词语和
词语的正确使用 4、增加材料的阅读性以及阅
句子，使语意连贯。
读难度。
语句连贯 2021·天津卷
文学文化常识
一、（2023年·天津·高考真题）阅读下面一段文字,完成1-3题。
音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁
三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐,甚至“三月不知肉味”。唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时
代，诗和音乐结合的盛况,表现在诗被谱之以曲,可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌
时喜爱的( )，出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易
的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美,堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写
创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中(
)的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻,足使鬼泣,极
其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是( )音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比
喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“____。”这看来是很有道理的,因
为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。
（取材于郑喜林文章）
1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是
A.题材 司空见惯 渲染
B.题材 触手可及 浸染
C.体裁 司空见惯 浸染
D.体裁 触手可及 渲染
【答案】A
【解析】本题考查考生在语段中辨析和正确使用词语的能力。本题答案为 A项。“题材”指构成文学和艺
术的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象;“体裁”指文学作品的表现形式,可以用各种标准来
分类。结合语境,《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》均以音乐为内容,而非以音乐为表现形式,所
以“题材”更合适。“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪;“触手可及”意为手一伸出去就能触摸到,结
合语境,应为“司空见惯”。“渲染”是国画的一种画法,指用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果;
“浸染”意为逐渐沾染或感染,此处借国画技法表述文学表现手法,结合语境,“渲染”与“音乐效果”搭
配更合理,应为“渲染”。
2.下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是
A.韩足以移人,李足以惊天,白足以泣鬼
B.韩足以移人,李足以泣鬼,白足以惊天
C.韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人
D.韩足以泣鬼,李足以移人,白足以惊天
【答案】C
【解析】本题考查考生选择正确语句,使语言表达连贯、准确的能力。本题答案为C项。选项语句涉及和上
下文的关联,原文写“白居易描摹形象”运用人们生活中的事物设喻,“朴实自然,亲切可闻”,可以推断其
表现出来的风格是“移人”;而文中又明确说李贺诗“足使鬼泣”,故结合选项可以选出最恰当的一句。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。B.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。
C.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。
D.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。
【答案】B
【解析】本题考查考生辨析病句的能力。本题答案为 B项。A项中“音乐境界”“堪称千古绝唱”搭配不
当。D项是介词“将”使用不当。C项兼有两种问题。
二、（2022年·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成1—3题。
在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必
果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣
的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而
出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱
绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛
会，也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从
助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运
盛事。北京冬奥会成功举办的意义，__________，为动荡不安的世界带来了信心和希望。
（取材于《人民日报》、新华社的相关报道）
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A.花团锦簇 简约 焕发 B.花团锦簇 简朴 勃发
C.草长莺飞 简约 勃发 D.草长莺飞 简朴 焕发
【试题答案】C
【命题意图】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
【试题分析】花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。草长莺飞：形容春天的景色。语境形容早
春景象，应填“草长莺飞”。简约：指简略；不详细；简省。简朴：朴素简单。语境形容冬奥盛会的既俭
省又精彩，应填“简约”。焕发：光彩四射；振作。勃发：蓬勃生发；突然兴起，爆发。语境形容“精神
力量”生发出来，应填“勃发”。故选C。
2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
A.不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而且在于不断刷新纪录、超越自我
B.不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而在于向世界发出了“一起向未来”的邀约
C.不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而在于不断刷新纪录、超越自我
D.不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而且在于向世界发出了“一起向未来”的邀约【试题答案】D
【命题意图】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
【试题分析】“不仅……”应搭配“而且……”，构成递进分句，排除BC；从递进分句逻辑顺序看，“不
断刷新纪录、超越自我”在前，“向世界发出……邀约”在后，排除A。故选D。
3.下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（ ）
A.《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都
出自《论语》。
B.“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要
押韵。
C.“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义
风格。
D.“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。
【试题答案】A
【命题意图】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
【试题分析】A.“都出自《论语》”错，“人皆有不忍人之心”出自《孟子》。故选A。
三、（2021年·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成1—3题。
古往今来，最使人们感到（ ）莫测的客观存在就是时间了。尽管在物理学家和哲学家那里，空间
也是一个缠夹不清的概念，但对于普通人来说，空间毕竟是容易感觉和理解的。时间则不同了，它究竟是
什么东西呀？看不见，摸不着，却又无处不在。它（ ），却又千金难买。伏尔泰在哲理小说《查第
格》中编了一个谜语：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广
大的，最不受重视又是最受惋惜的；没有它，什么事都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟
大的东西生命不绝？”谜底就是“时间”。在时间的各项性质中，___________。孔子在河边叹息说：
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”后代的诗人也（ ）地用滔滔东流的河水来比喻时间。唐代的韩琮甚至认
为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝：“行人莫听宫前水，流尽年光是此声！”
（选自《莫砺锋诗话》，有删节）
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．神奇 一文不名 异曲同工
B．神妙 不值一钱 异曲同工
C．神奇 不值一钱 不约而同
D．神妙 一文不名 不约而同【试题答案】C
【命题意图】本题考查考生在语段中辨析和正确使用词语（包括成语）的能力。
【试题分析】本题答案为C项。神奇：非常奇妙的。神妙：非常高明、巧妙。这里指的是“时间”，又与
“莫测”搭配，应选“神奇”；一文不名：一个钱也没有。不值一钱：毫无价值。形容人地位轻贱或品格
卑污。这里有“却”，说明前后形成转折，再联系后面“千金难买”可知应选“不值一钱”；异曲同工：
曲调虽然不同，却都同样美妙。后比喻不同的说法或做法都收到同样的效果。不约而同：事先没有约定，
彼此的言论或行动却完全一致。前文说到孔子用流水比喻时间，后面说到后代的诗人也用滔滔东流的河水
来比喻时间，可见大家的想法完全一致，应选“不约而同”。
2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
A．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的飞速流逝且永不复返
B．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝
C．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝
D．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返
【试题答案】D
【命题意图】本题考查考生选择正确语句，使语言表达连贯、准确的能力。
【试题分析】本题答案为D项。选项语句中涉及四个关键词语或短语：“切肤之痛”“无能为力”“飞速
流逝”“永不复返”，前两个是人们对时间逝去的感受，有转折的意味；后两个是时间本身的特点，在逻
辑上有先后顺序。应准确把握四个关键词的核心含义，推敲其在事理上最准确的逻辑关系，根据句子内部
以及上下文衔接照应的特点，选出最恰当的一句。
3．下列与“时间”相关的表述，有误的一项是（ ）
A．“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自语录体散文《论语》，孔子用这句话抒发了对时间流逝、永不停歇的
感慨。
B．《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命长短的相对性。“晦”“朔”分别指
阴历每月第一天和最后一天。
C．《孔雀东南飞》中的“奄奄黄昏后，寂寂人定初”两句，写出了由天色已暗到夜深人静的时间变化。
D．《滕王阁序》中“东隅已逝，桑榆非晚”的意思是：虽然时光已逝，但珍惜将来，为时不晚。“东
隅”“桑榆”分别表示早、晚。
【试题答案】B
【命题意图】本题考查考生识记中国古代文化常识的能力。【试题分析】本题答案为B项。“朔”是阴历每月第一天，“晦”是阴历每月最后一天。
一、近义成语辨析“七注意”
在成语的使用中，意思相近的成语因忽略语素间细微的差别而造成误用现象。在众多的成语中，近义
成语占了相当大的比例。如何辨析这些近义成语就成了我们必须关注的一个知识点。
技法 示例 区别
两者都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”
苟且偷生 的意思。但前者指得过且过，勉强地生存下去，
1.注意词义侧重点
苟且偷安 重在生存；后者指只图眼前安逸，得过且过，重
在安逸。
两者都可以形容讲话时兴致勃勃，但前者仅指谈
津津乐道 论时很有兴趣，适用范围较窄；后者不仅指谈
2.注意词义范围
津津有味 论，也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋
味，适用范围较广。
妄自菲薄 前者过分看轻自己，形容自卑，语义轻；后者形
3.注意语义程度轻重
自暴自弃 容自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，语义重。
4.注意感情色彩(褒义、 夸夸其谈
前者为贬义；后者为褒义。
中性、贬义) 侃侃而谈
5.注意语体色彩(书面语 进退维谷
前者是书面语；后者为口语。
和口语) 进退两难
6.注意所指对象(人或 宵衣旰食
前者指君王勤于政务；后者范围对象较广。
物) 勤勤恳恳
7.注意语法搭配(有的成
语只作状语，有的成语 前者作状语，多放在谓语之前，他轻而易举地就
轻而易举
只作谓语，有的成语只 完成了挑战；后者作谓语，他做什么工作都能驾
驾轻就熟
作修饰语，有的成语不 轻就熟。
带宾语。)
二、修改病句
修改病句是在正确辨析病句的基础上，按修改病句的总体原则进行的。对修改病句的考查一般使用主
观性试题。
1．修改病句的原则
(1)要最大限度地保持原意。
(2)修改后不能出现新的语病。
(3)要保持句子的简洁。(4)要根据表达需要修改，尽量做“小手术”——以最小最少的改动达到最好的效果。
2．修改病句的方法
(1)增补。修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“分手在即，情意绵绵，在
毕业典礼上，放声歌唱。”这一句缺少了主语“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这
一部分，可改为“同学们放声歌唱”。
(2)删除。修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正
确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确的”或
“错别”去掉一个，保留一个，改为“我把不正确的字改正过来了”，或者“我把错别字改正过来了”。
(3)调整。修改语序不当的句子，最主要的是找出哪个词语或分句的位置错了。如：“我们讨论了并
且听了校长的报告。”读完句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听
报告再讨论报告，应改为“我们听了并且讨论了校长的报告”。
(4)替换。修改搭配不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词、范
围使用不当、词语搭配不当)。如：“顿生瞻仰、思念之情”，“瞻仰”的意思是“怀着崇敬的心情观
看”，用在“情”前面不恰当，可改用“敬仰”。
三、了解并掌握古代文化知识
一、（2024年·天津部分区·一模）阅读下面的一段文字，完成下面小题。
随着生成式人工智能的发展，数字人正在成为电商界的新宠。数字人虚拟主播拥有（ ）的面容、
丰富的表情、悦耳的声音，大有替代真人主播的架势。数字人能24小时不间断直播，帮助商家（ ）零
散时段的流量，部分场景下的带货数据可圈可点。从数字前台、培训讲师到带货主播，虚拟数字人化身各
种角色，承担起真人主播曾担负的功能。
由于专业人才缺口较大的原因，数字人引入电商直播其实并不令人意外。毕竟，相较于真人主播，数
字人孵化成本较低、工作时长不限、“塌房”风险更小，的确可以在一定程度上替代真人主播，这也是各
大主流短视频和电商平台纷纷布局数字人的重要原因。但据此就得出“数字人吃上了主播饭”的结论还为
时尚早。对消费者来说，仿真带来的新鲜感或许可以引起一时的（ ），但永远无法代替产品的真实体验。数字人______……这些客观存在的痛点都指向一个问题，就是虚拟主播缺乏真实感、交互性不足，影
响了买家的消费体验。
（改编自云南网《“数字人”暂难取代真人主播》）
1．依次填入上文三个括号处的词语，最贴切的一项是（ ）
A．栩栩如生 捕获 关注 B．惟妙惟肖 捕获 注意
C．栩栩如生 捕捉 关注 D．惟妙惟肖 捕捉 注意
2．将下列短语依次填入上文横线处，衔接自然的一项是（ ）
A．音画不同步、问答反馈慢、口型对不上
B．口型对不上、音画不同步、问答反馈慢
C．问答反馈慢、音画不同步、口型对不上
D．问答反馈慢、口型对不上、音画不同步
3．上文画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．由于专业人才缺口较大的原因，电商直播引入数字人其实并不令人意外。
B．由于专业人才缺口较大，数字人引入电商直播其实并不令人意外。
C．由于专业人才缺口较大的原因，引入电商直播数字人其实并不令人意外。
D．由于专业人才缺口较大，电商直播引入数字人其实并不令人意外。
【答案】1．A 2．B 3．D
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，栩栩如生：着重于像活的一样，
多指艺术形象的生动逼真。惟妙惟肖：着重强调非常精妙，侧重于模仿，多指艺术手法的精妙传神。语境
强调数字虚拟人形象生动逼真，故应选“栩栩如生”；第二空，捕捉；捉住某人或动物使其落入自己手中，
强调过程。捕获：捉到、拿获，强调结果。语境强调帮助商家得到零散时段的流量，更强调结果，故应选
“捕获”；第三空，关注：关心重视。书面语。注意：留意。多用于口语。语境说的是仿真带来的新鲜感
或许可以引起一时的关心重视，且本文属于新闻文体，故选用书面语“关注”比较好。故选A。
2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。后文说“真实感、交互性”，与之对应，应该先说口型、
音画，最后说问答反馈。B项与后文“真实感、交互性不足”相对应。故选B。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是“由于……的原因”句式杂糅，应改为
“由于……”或“……的原因”；二是“数字人引入电商直播”主客倒置，应为“电商直播引入数字人”；
C中“引入电商直播数字人”语序不当。故选D。
二、（2024年·天津和平区·一模）阅读下面文字，完成小题。
近日，“一不小心拍到语文课本封面”在全网刷屏。从北国的落雪飘飘到南疆的花开陌上，从东海的粼粼波光到西域的巍巍山峦，其中有自然的（ ），也有人文的（ ），将山川美景嵌入“语文课本封
面”，毫无违和感的“混搭”让人直呼“适配度拉满”。
这场特殊的旅行让人们找到了（ ）书本与现实、心灵与自然的桥梁。当你驻足北京会联想起“陶
然亭的芦花，钓鱼台的柳影”，当你畅游洞庭会吟咏出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，当你流连西湖会沉
醉于“三秋桂子，十里荷花”，当你登临泰山会感受到“正赤如丹，下有红光动摇承之”……当美景与文
字（ ），人们认识到，______。朋友们，让我们带着热爱出发，与生活美好相遇。
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．巧夺天工 别具一格 联结 交相辉映
B．鬼斧神工 独具匠心 连接 相映成趣
C．巧夺天工 独具匠心 连接 交相辉映
D．鬼斧神工 别具一格 联结 相映成趣
2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
A．旅行不是为了走近自然、欣赏风景，而是为了体验生活、感悟人生
B．旅行不仅是为了欣赏风景、走近自然，更是为了感悟人生、体验生活
C．旅行不是为了欣赏风景、走近自然，而是为了感悟人生、体验生活
D．旅行不仅是为了走近自然、欣赏风景，更是为了体验生活、感悟人生
3．下列与选文中诗文相关的文学常识，对应正确的一项是（ ）
《故都的
A 陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影 郁达夫 现代
秋》
B 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 《望岳》 杜甫 唐
C 三秋桂子，十里荷花 《望海潮》 姜夔 宋
《登泰山
D 正赤如丹，下有红光动摇承之 姚鼐 明
记》
【答案】1．D 2．D 3．A
【分析】1．本题考查学生正确运用成语的能力。“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧，像是鬼神
制作出来的。也可以形容天然的景观十分美妙；“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。
此处强调“自然”的精巧，应选“鬼斧神工”。“别具一格”意思是另有一种独特的风格；“独具匠心”
指具有与众不同的巧妙的构思。此处强调“人文”的“独特风格”，应选“别具一格”。“联结”指衔接
在一起，涵盖了联络、联系、结合、团结、结合在一起等意思，侧重于抽象事物。“连接”指互相衔接，
主要用来指物体之间无生命体的连接（物理上的），侧重于具体事物。此处强调“书本与现实、心灵与自
然”的连接，应选“联结”。“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照。“相映成趣”指互相衬托、映照而显得很有趣。此处强调美景与文字互相映照，应选“相映成趣”。故选D。
2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据“当你驻足北京会联想起……当你畅游洞庭会吟咏
出……当你流连西湖会沉醉于……当你登临泰山会感受到……”可知，旅行能够让人亲近自然、欣赏美景；
根据“让人们找到了……的桥梁”可知，旅行也能让人感悟生活、体验人生，所以前后句是递进关系，应
选“不仅……更是……”的句式，排除AC两项。“走近自然、欣赏风景”与“体验生活、感悟人生”之间
是递进关系，前者是后者的基础，后者是前者的升华，所以先“走近自然、欣赏风景”，再“体验生活、
感悟人生”，排除B项。故选D。
3．本题考查学生识记文化常识的能力。B．“吴楚东南拆，乾坤日夜浮”出自杜甫的《登岳阳楼》，不是
《望岳》。C．“三秋桂子，十里荷花”出自柳永的《望海潮》，不是姜夔。D．《登泰山记》的作者姚鼐
是清朝人，不是明朝。故选A。
三、（2024年·天津河北区·一模）阅读下面的文字，完成下列小题。
最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题很火。天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”
的图片，各地文旅局也纷纷发力。_________________。从北京的颐和园，到济南的趵突泉；从“ _ 甲 _ ”
的庐山，到“ _ 乙 _ ”的滕王阁；从“ _ 丙 _ ” 的江南胜景，到“ _ 丁 _ ”的边塞风光……多少人在语文课本
的（ ）中提高了审美水平，增长了个人见识，又在旅行中提升了眼光高度，丰富了人生阅历。“语文
课本封面”的相关话题之所以（ ），在一定程度上是因为它（ ）了“读万卷书，行万里路”的文化
基因。“以文塑旅、以旅彰文”成为近年来文旅产业发展的关键词。据统计，今年春节假期国内旅游出游
4.74亿人次，全社会跨区域人员流动量累计22.93 亿人次，这一壮丽景象体现了中国人有强烈浓郁的亲情、
友情、乡愁，还有“诗和远方”，更显示了中国经济的勃勃生机和强大能量。
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．浸润 爆火 激发
B．滋润 火爆 激发
C．浸润 火爆 激活
D．滋润 爆火 激活
2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
A．当作者笔下的美景有了生命力，镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，锦绣河山也就添了几分书
卷气
B．当作者笔下的美景有了生命力，锦绣河山也就添了几分书卷气，镜头下的美景和记忆中的课本封面
相遇C．当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，锦绣河山也添了几分书卷气，作者笔下的美景就有了生
命力
D．当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，作者笔下的美景就有了生命力，锦绣河山也添了几分书
卷气
3．按照文意，依次填入文中甲乙丙丁处的诗句应是（ ）
①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天
④大漠孤烟直，长河落日圆
A．③①②④ B．③②①④ C．①④②③ D．①②④③
【答案】1．C 2．D 3．A
【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。第一个括号内的词语，根据前面“多少人在语文课本
的”可知，应填表示熏陶或长期接触产生影响的词语。可选“浸润”。浸润：沾濡滋润，亦谓恩泽普施；
指浸染熏陶。滋润：湿润，不干燥；形容人的生活比较舒适。第二个括号内的词语，是用来形容“‘语文
课本封面’的相关话题”的，根据前面第一句“话题很火”，可以填一个形容词，来表现话题的热度，故
选“火爆”。爆火：动词，某人或者某物在短时间内快速流行开来或者被更多的人知道。火爆：形容词，
旺盛，剧烈。第三个括号内的词语，与后面的“文化基因”搭配，故选“激活”。激发：激之使奋起。激
活：比喻刺激某事物，使活跃起来。故选C。
2．本题考查学生语言表达之连贯的能力。横线前面是“各地文旅局也纷纷发力”，而不是作家写作，文
旅局宣传一般是借助宣传片的镜头，故用“当镜头下的美景”做句首，衔接更紧密，排除AB；开头是“当
镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇”，对应的句子也应该先介绍“镜头下的美景”，并产生相应的效
果。“镜头下的美景”使“作者笔下的美景就有了生命力”，“记忆中的课本封面”使“锦绣河山也添了
几分书卷气”，故排除C。故选D。
3．本题考查学生对诗句的理解和语言表达之句子复位的能力。③句“飞流直下三千尺，疑是银河落九
天”出自李白的《望庐山瀑布》，描写的是“庐山”，应该填入甲处。①句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长
天一色”出自王勃的《滕王阁序》，描写的是“滕王阁”，应该填入乙处。②句“日出江花红胜火，春来
江水绿如蓝”出自白居易的《忆江南》，描写的是“江南胜景”，应该填入丙处。④句“大漠孤烟直，长
河落日圆”出自王维的《使至塞上》，描写的是“边塞风光”，应该填入丁处。故选A。
四、（2024年·天津河东区·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。优秀传统文化与现代艺术形式的创新融合一直是央视春晚的一大亮点。今年春晚同样坚持传统根脉与
当代律动的结合，一方面从传统文化、艺术中汲取养分，一方面努力为底蕴深厚的中华优秀传统文化（
）当代活力。创意年俗秀《别开生面》通过TD交互技术与投影技术使非遗面食表演与舞蹈表演同框，画面
极具新意与趣味。节目编排巧妙地将方言与各地美食结合呈现。舞台上不仅有众多明星以家乡话出场，令
人（ ）亲切，创作者更邀扯面师傅等普通劳动者现场制作（ ）的美食，在展现文化底蕴的同时，热
闹欢快的情绪自然累积，与春节氛围紧密贴合。
时光流转，今年春晚特地“请”唐代诗人李白再来看看“今日长安”。“君不见，黄河之水天上来”，
当“李白”在节日灯火中再次吟诵起熟悉的诗句，华夏儿女也在那一刻完成了穿越千年光阴的又一次相见。
陕派说唱抑扬顿挫、创意舞袖灵动多姿、鼓乐交响悠远绵长。______，______，______，______。节目最
后，众多文艺名家朗诵流传千古的诗篇，使观众仿佛能听见那些流淌在历史长河中的音符，感受到中华诗
歌不朽的魅力。
1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．融入 倍感 饕餮盛宴
B．融入 备感 热气腾腾
C．注入 备感 饕餮盛宴
D．注入 倍感 热气腾腾
2．在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是（ ）
A．不仅《山河诗长安》让观众沉浸在古韵盎然的诗词世界，更是将长安城中的浪漫具象化，激发出无
数中华儿女满满的自豪感，实现了一次古今文化的深度交融与碰撞。
B．《山河诗长安》不仅让观众沉浸在古韵盎然的诗词世界，更是将长安城中的浪漫具象化，激发出无
数中华儿女满满的自豪感，实现了一次古今文化的深度交融与碰撞。
C．《山河诗长安》不仅让观众沉浸在古韵盎然的诗词世界，更是将长安城中的浪漫具象化，激发出无
数中华儿女满满的自豪感，实现了一次古今文化的深度碰撞与交融。
D．不仅《山河诗长安》让观众沉浸在古韵盎然的诗词世界，更是将长安城中的浪漫具象化，激发出无
数中华儿女满满的自豪感，实现了一次古今文化的深度碰撞与交融。
3．下列文学常识表述，不正确的一项是（ ）
A．《将进酒》是唐代著名浪漫主义诗人李白沿用乐府古题创作的一首七言歌行。
B．“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的李白曾写过《蜀道难》《蜀相》《梦游天姥吟留别》等
诗。
C．选文中“陕派”的“陕”泛指贾平凹散文《秦腔》中“八百里秦川这片土地”。D．《山河诗长安》中“长安”与《琵琶行》诗中琵琶女“自言本是京城女”的“京城”所指相同。
【答案】1．D 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生对一般词语的把握能力。第一处，“注入”，流入或加入。“融入”，融合、
混入、混合。本处是说在传承优秀传统文化的基础上加入当代活力，可用“注入”。第二处，“倍感”，
更加感到。“备感”，备有受尽。本处是说众明星以家乡话出场，让人更加觉得亲切，可用“倍感”。第
三处，“热气腾腾”，指气体蒸发的的样子，本形容食物或茶水之类的热气很盛，形容气氛热烈或情绪高
涨。 “饕餮盛宴”，形容食物非常丰盛，多借以形容量多而丰富多彩等意思。本处是说邀请扯面师父等
普通劳动者制作美食，强调的是气氛热烈，而不是食物丰富多彩，可用“热气腾腾”。故选D。
2．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。本处是说《山河诗长安》带给人们的感受，主语都是
《山河诗长安》，所以“不仅”应放在《山河诗长安》后面，排除AD；按照逻辑顺序，“古今文化”先是
碰撞，然后才是“交融”，排除B。故选C。
3．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“《蜀相》”错误。《蜀相》是杜甫的作品。
故选B。
五、（2024年·天津河西区·一模）阅读下面一段文字，完成小题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：
航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速（ ）
提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，________。这也就意味
着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，
而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，中外交往的繁盛在推动文明大（ ）的同时，
也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
瓷器的演变与社会变迁有着（ ）的联系。青花瓷的例子可以使人们对于明初文化的兼容性有一个
新的认识。事实上，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转型时期，而是中国传统社会的重要转折时期。青
花瓷以独特的方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
1．依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是（ ）
A．崛起 交汇 密不可分
B．兴起 交融 密不可分
C．崛起 交融 千丝万缕
D．兴起 交汇 千丝万缕
2．下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ）A．不仅带来了人们审美观念的更新，使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的
走向。
B．不仅改变了中国瓷器发展的走向，使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且带来了人们审美观念的
更新。
C．不仅改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新，而且使青花瓷达到了瓷器新工艺的
顶峰。
D．不仅使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的
更新。
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．事实上，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。
B．事实上，明代不是中国陶瓷史上一个重大转折时期，而是中国传统社会的重要转型时期。
C．事实上，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转型时期，也是中国传统社会的重要转折时期。
D．事实上，明代不是中国陶瓷史上一个重大转型时期，而是中国传统社会的重要转折时期。
【答案】1．C 2．D 3．A
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，崛起：地势突起，隆起；相对高
起或突起。兴起：是指兴盛起来；因感动而奋起。语境有“迅速”，应选“崛起”。第二空，交汇：水流、
气流等汇合在一起。交融： 形容事物的交汇融合。也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合。
语境指文明之间的融合，应选“交融”。第三空，密不可分：形容十分紧密，不可分割。千丝万缕：多形
容相互之间种种密切而复杂的联系。语境指瓷器的演变与社会变迁之间联系紧密，应选“千丝万缕”。故
选C。
2．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。所填句子是青花瓷大量生产与外销所产生的影响，“不
仅……而且……”是递进关系，分析“改变了中国瓷器发展的走向”与“使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶
峰”“带来了人们审美观念的更新”，首先是对瓷器工艺的影响，然后是对中国瓷器发展的影响，最后才
是对人们审美观念的影响。故选D。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：搭配不当，“不仅是……而是”关联词不搭配，
“不仅是……也是”搭配表递进，“不是……而是”搭配表并列。分析原句关系应该是递进关系。搭配不
当，“中国陶瓷史……转型”“传统社会……转折”动宾不搭配，改为“中国陶瓷史……转折”“传统社
会……转型”。只有A项修改正确。故选A。
六、（2024年·天津红桥区·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。唐诗的繁华，既不是历史的偶然，亦非瞬息之作。
唐朝之前，中国诗歌已有近两千年的历史，至少经历了三次洗礼。《诗经》一也，它是上游，是源头，
新鲜灵动，晶莹剔透，温柔敦厚，是中国诗歌初试啼声的第一个春天。《楚辞》二也，它是中国诗歌长河
由北而南的一次奔流，在楚地的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象，屈原之天上人间，芳
草美人，朝发苍栖，夕至县圃，其想象之______，古人所无，时人仅见。陶渊明其三也，历经两晋和南北
朝的分裂、战乱，社会思潮的混浊不清，陶渊明自中年后弃仕务农，他以“劳役”取代“心役”，其乐无
穷。
中国诗歌的长河______，奔流直下到了唐代。唐诗是中国诗史上空前浩大的汇流，是时代的呼唤，是
文学自身求变、______的结果。唐诗之美，美在词语。由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金
字塔的顶端，使汉语言成为了独美世界的语言之一。“其人虽已没，千载有余情。”这些光大了汉语言文
化的伟大诗人，理应被我们永远铭记。
（节选自《光明日报》2021年08月20日13版）
1．（3分）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．斑驳陆离 兼而有之 厚积薄发
B．光怪陆离 兼收并蓄 博观约取
C．光怪陆离 兼收并蓄 厚积薄发
D．斑驳陆离 兼而有之 博观约取
2．（3分）下列与文段相关的文学、文化常识，正确的一项是（ ）
A．《诗经》，也称“诗三百”，内容上分赋、比、兴三个部分，创作手法主要是风、雅、颂。
B．屈原是楚辞的创立者和代表作者。《离骚》是楚辞的代表作品，是我国古代最长的抒情诗。
C．骆宾王、李白、姚鼐等唐代诗人发扬汉语言之美，共同开辟了气象恢宏的诗歌的黄金时代。
D．“其人虽已没，千载有余情”出自陶渊明《咏荆轲》一诗，体现出雄浑、洒脱的艺术风格。
3．（3分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人，使汉语言成为了独美世界的语言之
一。
B．由于李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人，使汉语言成为了独美世界的语言。
C．由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端，汉语言成为了独美世界的语言之
一。
D．以李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端，使汉语言成为了独美世界的语言。
【答案】1．C 2．B 3．D
【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。第一处，光怪陆离，形容奇形怪状，色彩繁杂，形象奇异，也形容事物离奇多变。斑驳陆离，形容色彩繁杂、斑斓绚丽。“斑驳陆离”只用来形容具体物件，
“光怪陆离”还可以形容某些奇形怪状的社会现象。此处形象想象的奇特，应使用“光怪陆离”。第二处，
兼收并蓄，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。兼而有之，同时涉及几种事物、几个方面，
也指同时占有或具有几种事物。此处是说中国诗歌的长河把不同性质的诗歌吸收保存进来，应使用“兼收
并蓄”。第三处，厚积薄发，长时间多多积蓄，慢慢放出或在某个瞬间一下子表现出来，形容只有准备充
分才能办好事情。博观约取，广博读书而简约审慎地取用。此处是说唐诗是长期积累的结果，应使用“厚
积薄发”。故选C。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.创作手法主要是赋、比、兴，内容上分风、
雅、颂三个部分。C.“姚鼐”是清代桐城派散文集，不是唐代诗人。D.“雄浑、洒脱的艺术风格”错，
《咏荆轲》风格是慷慨悲壮。故选B。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两个语病：第一处，“由于……
使……”成分残缺，滥用介词导致主语缺失；“……为代表”前面缺介词“以”。第二处，重复累赘，
“独美世界的语言之一”中的“独”与“之一”语义重复，可删去“之一”。只有D修改正确。故选D。
七、（2024年·天津南开区·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。
闽江自武夷山麓一路南下，建溪、沙溪，诸多的碧水清滩汇聚于山城南平，遂成巨流。这一派流水，
（ ），直奔东海。花果香一路伴随，就到了三塔鼎立的福州，人称此乃有福之州。
“ ① ”，这里说的是除了花香果香之外，由满城的读书声a夹带而来的另一种迷人的香气：这就是
书香。幼时，我家在城中如今被称为a“三坊七巷”的郎官巷。晚上，家家亮起灯火，四围响起了琅琅书
声。那是童蒙识字的读书之声，b其声悠悠，其乐融融，我在其中。
闽省旧称“蛮荒之地”，晋室东迁，带来了中原文化。在宋代，一代大儒朱熹在八闽大地开坛授徒，
极大地传播了儒家文化。有宋一代，蔡襄、曾巩、陆游、辛弃疾这些名家，都在福州留下了足迹。正是他
们的到来，为这片大地增添了生机和活力：“ ② ”。跟随着前人的足迹，这里走出众多学者、作家和诗
人。
我的家是平常人家，母亲是平常的乡间女子，没有上过学，不识字，甚至没有一个正式的名字。但她
十分敬重文化，c“敬惜字纸”是她给我们的最初的，也是始终的家训。她（ ），却随时俯身捡拾有字
的纸张。在福州，（ ）、目光向着世界是一个传统。
我常想，d决定一个城市的悠久生命力的，是它的历史文化。文化的传承是无形的，却是永恒的。
1．依次填入文中括号内的词句，最恰当的一组是（ ）
A．洋洋洒洒 目不识丁 知书达礼B．纷纷扬扬 目不识丁 腹有诗书
C．纷纷扬扬 胸无点墨 知书达礼
D．洋洋洒洒 胸无点墨 腹有诗书
2．关于文中画波浪线部分的解说，正确的一项是（ ）
A．a处“夹带”中“夹”应读“jiā”，“三坊七巷”中“坊”应读“fáng”。
B．b处句中三个“其”指代内容皆不同。
C．c句中的逗号应改为顿号。
D．d处“决定一个城市的悠久生命力的”中第二个“的”可以省略。
3．在文中画横线处填入诗文，最恰当的一项是（ ）
A．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声②惟楚有材，于斯为盛
B．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书②惟楚有材，于斯为盛
C．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声②比屋为儒，俊选如林
D．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书②比屋为儒，俊选如林
【答案】1．A 2．C 3．C
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容
规模或气势盛大。纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。语境形容流水的气派盛大，应选用“洋
洋洒洒”。目不识于：形容人不识字。胸无点墨：形容读书太少，文化水平低。前文说“母亲是平常的乡
间女子，没有上过学，不识字”，故应选用“目不识于”。知书达礼：有知识，懂礼貌。腹有诗书：腹有
学识，饱读诗书，出自苏轼《和董传留别》中的“腹有诗书气自华”。语境指福州人热爱知识和文字，懂
礼节，应选用“知书达礼”。故选A。
2．本题考查学生正确理解各类语言现象的能力。A.“三坊七巷”中“坊”应读“fāng”。B.三个“其”
指代内容“皆不同”理解有误，前两个“其”都指童蒙，最后一个“其”指前面的特定场景。D.“的”字
短语中的第二个“的”不能省略，此处是“的”字短语，省略后句意不明确。故选C。
3．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。①处，对应后文“满城的读书声”，应是到处是读书声，
“是处人家爱读书”的“是”意思是“这”，表现这里的人家爱读书，与“满城的读书声”不照应，排除
BD；②处，语境说的是福州，不是楚地，排除AB。故选C。
八、（2024年·天津十二校·一模）阅读下面的文字，完成小题。
壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括与人文社会互动深、行程挑战性高、旅游时间长三个特质，所以
特别强调以高度意志、经过规划彻底执行，以期实现用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入民间”
的世界之大的目的。中国的壮游传统久远。司马迁二十岁那年，父亲给他一辆马车，指导他有目标、有计划地到广阔社会
中实地( )，接触壮丽河山和了解四方之民的生活习俗，并搜求历史传说与各种史料。司马迁 ① ，最
终 ② ，完成了《史记》。后有高僧玄奘到天竺（印度）取经；徐霞客经 30年游历， ③ ，撰成60万字
的《徐霞客游记》；连诗圣杜甫都曾在苏州准备好船，差点东游到日本，他在自传性的诗《壮游》中就写
道：“东下姑苏台，已具浮海航。到今有遗恨，不得穷扶桑……”可惜的是，中国在郑和之后失掉了壮游
的传统。
古今中外，有太多经历壮游而改变人生，甚至提升人类的文明水平的例子。有报告认为：“空档年”
可提高外语能力，提升个人竞争力(包括独立精神、人际关系、解决问题的能力、自我约束力、沟通能力
等)。更重要的是，许多人因此寻找到人生的方向，那是完成自我的最大( )。
而对于一个国家、民族而言，壮游代表的是一种开创精神，缺乏这种精神，富不过三代，国家也有可
能出现政权更迭。台湾山河探险协会理事长徐海鹏曾惋惜地表示，明朝实行锁国政策后，( ）。我国在
1900年前后的半个世纪国力最弱时，不仅在探险的领域缺席，还成为其他国家探险的对象。
1．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．考察 动能 每况愈下 B．考查 动力 江河日下
C．考察 动能 江河日下 D．考查 动力 每况愈下
2．下列依次填入文中画横线的句子，最恰当的一项是（ ）
A．①“读无字之书，禀山川豪气”；②“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；③“达人之所未
达，探人之所未知”
B．①“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；②“达人之所未达，探人之所未知”；③“读无字
之书，禀山川豪气”
C．①“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；②“读无字之书，禀山川豪气”；③“达人之所未
达，探人之所未知”
D．①“达人之所未达，探人之所未知”；②“读无字之书，禀山川豪气”；③“究天人之际，通古今
之变，成一家之言”
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深三个特质，所
以特别强调经过规划、以高度意志彻底执行，以期达成用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入
民间”的世界之大的目的。
B．壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括与人文社会互动深、行程挑战性高、旅游时间长三个特质，所
以特别强调以高度意志、经过规划彻底执行，以期达成用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入民间”的世界之大的目的。
C．壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深三个特质，所
以特别强调经过规划、以高度意志彻底执行，以期实现用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入
民间”的世界之大的目的。
D．壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深三个特质，所
以特别强调以高度意志、经过规划彻底执行，以期达到用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入
民间”的世界之大的目的。
【答案】1．C 2．A 3．A
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“考察”，是指实地观察调查或审察考核，
主要是观察、了解情况；“考查”，是指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定的行为，目的在于检
查，以发现问题。语境和“实地”搭配，强调了解情况，应选用“考察”。“动力”推动机械做功的各种
作用力，是一种力量；“动能”物体由于运动而具有的能量，是一种能量。语境指壮游的作用，而壮游与
运动有关系，指为实现自我提供能量，故选用“动能”。“江河日下”比喻情况或国事、事物、景象等一
天比一天差，语义上更为严重和具体，强调的是时间上的连续性和渐进性；“每况愈下”通常用来形容形
式或情况的发展趋势，比如一个人或事物的情况越来越坏。语境为国家，应选用“江河日下”。故选C。
2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“读无字之书，禀山川豪气”是对壮游的比喻性解读，应
在①处；“究天人之际，通古今之变，成一家之言”出自司马迁《报任安书》，是司马迁对自己史学著作
的自述和定位，是壮游的结果，照应“最终”应在②处；“达人之所未达，探人之所未知”符合徐霞客游
历山川的目的，他访问了中国境内重要的自然美景、风景奇观，《徐霞客游记》记录了他30多年游历历险，
献身科学的历程，应在③处。故选A。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有三处语病：一是“与人文社会互动深、行程挑战性
高、旅游时间长”语序不当，根据递进逻辑改为“旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深”；二
是“以高度意志、经过规划”不合逻辑，应“规划”在先，行程中体现“意志”，改为“经过规划、以高
度意志”；三是“实现……目的”搭配不当，改为“达成……目的”。另“达成”尤指有意识的努力，比
“达到”更符合语境。只有A项修改正确。故选A。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
费老说，中国要富，首先要让农民富：而农民致富，要靠乡镇企业和搞好小城镇建设。这是中国农民
实现现代化的必由之路。20年前，我提出这个课题时，中国的小城镇还在娘胎里，我的研究还是__①__。
而今天，小城镇已是星罗棋布，它在中国城市化和现代化中的地位、作用越来越重要了。因此，现在不能再就小城镇谈小城镇了，而___②___放到中国城市化体系的大框架里来研究，小城镇的发展要以全国现代
化为大背景，作出___③____的长远思考和选择。贸老解释说，小城镇的进一步发展，需要更高层次的中
等城市的带动，而目前不少中等城市对周边小城镇的辐射能力十分有限，好比（ ）。这个问题必须解
决。作为城市网络中的一个“结点”，中等城市在未来的发展中一定要增强对小城镇及农村的辐射、带动
能力。对于中等城市的发展___④___，费老形象地称之为“串糖葫芦”——即把铁路或公路沿线的中等城
市像糖葫芦一样串起来，以推动区域经济的发展。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．纸上谈兵 必需 前瞻性 遐想
B．纸上谈兵 必须 战略性 设想
C．向壁虚造 必须 战略性 遐想
D．向壁虚造 必需 前瞻性 设想
2．下列填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．“赶鸭子上架” B．“小马拉大车”
C．“小脚穿大鞋” D．“搬梯子上天”
【答案】1．B 2．A
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，纸上谈兵：比喻空谈理论，不解
决实际问题。向壁虚造：比喻无事实根据地主观捏造、虚构。根据前文“我提出这个课题时，中国的小城
镇还在娘胎里”说明这个课题提出来也实践不了，还不能解决实际问题，因此选择“纸上谈兵”。第二空，
必需：不可缺少的，一定要有的。必须：必要，一定要（多就事理、情理而言）。二者区别：“必须”表
示事理上和情理上的必要，多少带有命令的语气，即一定要的意思，为副词，其后接动词；而“必需”表
示一定需要、不可缺少的意思，为动词性，其后接名词。根据前文“现在不能再就小城镇谈小城镇了”，
一个“不能”语气强烈，说明是硬性要求，有“一定不能”的意思，后面“而”表转折关系，说明“一定
要”干什么，因此选择“必须”，带有命令的语气，另外空后接的是动词“放到”，语法上也搭配。第三
空，前瞻性：眼光放得长远，思想上具有敏锐的洞察力和预见性。战略性：指一个比较长远的规划。根据
该句“长远思考和选择”说明这是一个长远的计划，因此选择“战略性”。第四空，遐想：漫无边际地思
索或想象。设想：假想；对于不在眼前的事物想象出它的具体形象。该句强调对于“中等城市发展”的一
个计划、假设，是能够实现的，因此选择“设想”。故选B。
2．本题考查学生语言表达之连贯的能力。A.“赶鸭子上架”，比喻迫使做能力所不及的事情。B.“小马
拉大车”，某人或某物做超出自己能力之外的事情，相当于“自不量力”。C.“小脚穿大鞋”，指鞋子大，
足穿不满，即不满足。D.“搬梯子上天”，是一句歇后语，“搬梯子上天——难上难”，指难以办到或瞎折腾。根据括号处前文“而目前不少中等城市对周边城镇的辐射能力十分有限”中“有限”一词可知，目
前中等城市辐射能力不足，但却迫使它带动周边城镇，因此为“赶鸭子上架”。故选A。
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系
统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中_____的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通
常会从作品的不同角度去_____它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术
空间和作品自身的气血脉络只是给研究者_____了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是
研究的目标和方向。自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳
始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。时至今日，现有的红学研究著作依然难以穷
尽“红迷”的艺术梦想，红学研究领域仍然是四季繁茂，一代代研究者_____，每一代人都会有新的发现，
所有的发现都指向了小说灵魂的纵深处。
1．次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．流光溢彩 发掘 提供 前赴后继
B．异彩纷呈 发掘 供应 前仆后继
C．流光溢彩 发现 供应 前赴后继
D．异彩纷呈 发现 提供 前仆后继
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲
挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。
B．自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲
挈领，却未能概括出小说全部灵魂的信息密码。
C．自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能
提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。
D．自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能
提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。
3．下列各项中，与文中画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是（ ）
A．列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。（《哦，香雪》）
B．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（《荷塘月色》）
C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）
D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（《梦游天姥吟留别》）【答案】1．A 2．D 3．C
【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。异彩纷
呈：比喻突出的成就或表现。根据语境，此处指的不是“突出的成就”，而是小说中美好精彩的部分，选
“流光溢彩”。第二空，发掘：把埋藏的东西挖掘出来，犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。发现：经
过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，发觉。此处指挖掘出来，故选“发掘”。第三
空，提供：供给。其对象可以是具体或抽象的事物，使用范围广。供应：以物资或人力满足需要。其对象
主要是国计民生的物质、原料、器材、商品等。和“基础和土壤”搭配，应选“提供”。第四空，前仆后
继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。前赴后继：前面的人冲上去，后面的
人跟上来。形容勇往直前，连接不断。此处语境没有“不怕牺牲”之意，故选“前赴后继”。故选A。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二：一为成分残缺，“《红楼梦》产生了……研
究文章”不当，《红楼梦》本身并不会产生研究文章，应该是“围绕《红楼梦》产生了……研究文章”。
二为语序不当，“全部小说灵魂的信息密码”语序不当，“全部”应修饰“信息密码”。只有 D项修改正
确。故选D。
3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画线句把故事主线比作“神经中枢系统”，是比喻中
的暗喻修辞手法。A.拟人手法，赋予奔驰的列车冷漠无情的人的特点。B.虽有“像”，但没有喻体，不是
比喻。C.把短暂渺小的生命比作“蜉蝣”“粟”，是比喻手法。D.运用了夸张的修辞手法，突出天姥山之
高。故选C。
十一、阅读下面的文字，完成下面小题。
小说《百合花》并没有正面描写战斗场面，而是集中描绘了几幅日常情景，巧妙地展现出人物的特征。
在“同行”和“借被”这两个场景中，“我”和新媳妇各自初次见到通讯员，都对他有些误解。也正是通
过这些误解，“我”和新媳妇才了解到通讯员看似有些_____，其实是个质朴善良的年轻人，对他颇感亲
切和喜爱。到了晚上，氛围稍微舒缓，随后战斗打响了，并且越来越激烈，不可阻挡地将故事推向高潮：
通讯员被送到包扎所，“我”和新媳妇目睹了他的死亡。
在战斗前与战斗后，所有的细节都是_____的，无论是撒满百合花的被子、在新媳妇家挂破的衣服，
还是送“我”的两个馒头。作者十分善于通过对具体的人和物的描写，来表达_____而美好的感情。通讯
员之死，是一个普通的、具体的人的死亡。因此，与单纯的崇高感相比，牺牲时仍穿着挂破的衣服的他，
在读者内心所引发的更多的是亲切的喜爱和同情。同时，作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中
的美神”的视角，让同样年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死显得更令人_____。
和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。战争之残酷与生活之静美构成鲜明的对比。纵然是在残酷的战争时
期发生了悲剧事件，但小说的总体情绪是克制的。当被子盖上通讯员的脸时，文章呈现出告别与拥抱、牺
牲与希望的复杂情感。可以说，这是另一种理想主义，另一种革命浪漫主义。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．谨言慎行 响应 微妙 惋惜
B．不苟言笑 响应 奥妙 痛惜
C．不苟言笑 呼应 微妙 痛惜
D．谨言慎行 呼应 奥妙 惋惜
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》所展现的是战争背景下的日常空间，
充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。
B．和《荷花淀》对一场惊险伏击的抒情化描写相比，《百合花》所展现的是战争背景下的日常空间，
充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。
C．和《荷花淀》对一场惊险伏击的抒情化描写相比，《百合花》是战争背景下的日常空间，充满了日
常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。
D．和《荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》所描写的是战争背景下的日常空间，
充满了日常生活的气息，给人一种更亲切的感觉。
【答案】1．C 2．B
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。不苟言笑：不随便说笑，形容人态度严肃、
庄重。谨言慎行：说话做事都谨慎小心。根据“其实是个质朴善良的年轻人”可知，此处所填词语应和
“质朴善良”有转折意，是说通讯员看上去严肃，故应选择“不苟言笑”。呼应：一呼一应，互相联系或
照应。响应：回声相应，比喻用言语行动表示赞同、支持某种号召或倡议。文段中说的是文章前后的细节
互相联系照应，故应用“呼应”。微妙：深奥玄妙，难以捉摸。奥妙：（道理、内容）深奥微妙。用于
“感情”，应用“微妙”。痛惜：沉痛地惋惜。惋惜：对人的不幸遭遇或事物的不如意的变化表示同情、
可惜。“痛惜”表达的感情更强烈，更符合语境“年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死”，故应选择
“痛惜”。故选C。
2．本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子存在两种语病：一是语序不当，“对一场伏击惊
险的抒情化描写”应为“对一场惊险伏击的抒情化描写”；二是主宾搭配不当，可在“《百合花》”后添
加“所展现的”。D项，动宾搭配不当，应将“描写的”改为“展现的”。全部改对的是B项。故选B。十二、阅读下面的文字，完成下面小题。
共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。然而，
当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：( )；单车数量骤
增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。
共享单车乱象该怎么治?专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，杭州发动环卫工人、市
政养护员、停车收费员等多支队伍，以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，或实行配
额管理。专家们还呼吁，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享
单车具有公共性，使用者、管理者多，难免_____、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所遵循，
避免造成破窗效应。
然而，规则有滞后性。如果一种新鲜事物_____，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题
进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，就要总结经验教训，_____，凝聚各方面意见，建立规则。
当然，规则应该有一定弹性，也需要_____。根据情况的发展，再进行补充、修正。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．各自为政 如火如荼 广开言路 推陈出新
B．各行其是 方兴未艾 广开言路 推陈出新
C．各行其是 方兴未艾 集思广益 与时俱进
D．各自为政 如火如荼 集思广益 与时俱进
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．共享单车解决了出行最后一公里难题高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。
B．共享单车优点突出，缓解了出行最后公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。
C．共享单车缓解了出行最后一公里难题，资源利用效率，还能减少拥堵和排放，优点突出。
D．共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放
B．企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”
C．无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”
D．造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地
【答案】1．C 2．D 3．B
【解析】
1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“各自为政”，各自按照自己的主张办事，不互相配合，
比喻不考虑全局，各搞一套。“各行其是”，按照各自认为对的去做，比喻各搞一套。从后边的“各‘甩’其则”可知，此处应是说各自都按照自己认为正确的去做，应使用“各行其是”。第二处，
“如火如荼”，形容旺盛、热烈或激烈。“方兴未艾”，事物正在发展，尚未达到止境。语境是说“新鲜
事物”的发展，如使用“如火如荼”，则对象不当，应使用“方兴未艾”。第三处，“广开言路”，指尽
量给下面的人创造发表意见的条件。“集思广益”，指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。语境后面
说“凝聚各方面意见”，如使用“广开言路”则对象不当，应使用“集思广益”。第四处，“推陈出新”，
指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。“与时俱进”，随着时
间的推移而不断发展、前进。语境是说规则应该“根据情况的发展，再进行补充、修正”，应使用“与时
俱进”。故选C。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：搭配不当，“缓解……难题”动宾搭配不当，
应改为“解决……难题”；语序不当，“优点突出”是对各优点的总结，应放在最前边或最后面。只有 D
项修改正确。故选D。
3．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。“企业圈地”中有主语“企业”，应放在最前面；造成
“单车围城”是结果，应放在最后。故选B。
十三、阅读下面的文字，完成各题。
工匠精神从来都不是什么______，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工
教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了______爱岗敬业、劳动光荣的价值
原色，倡导质量至尚、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，
为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到______绝非易事，但工匠精神的内含远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就
没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有______、尽心竭力的付出；没有臻
于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打
不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技近乎道、超
然达观的人生信念。从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美
好器物、超凡品质的主动滋养。（ ）
工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在，是企业的金色名片，是社会品格、国家形
象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨规，却足以为成功铺就通天大道。
1．文段中加点词语注音或字形全都正确的一项是（ ）
A．凝神铸zhù魂 内含 肺腑fèifǔ 出类拔粹
B．离群索居 卓越 强筋健骨 臻zhēn于至善C．原色 质量至尚 旨规 亦是
D．笃dǔ实 格物致知 技近乎道 正心诚意
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．雕肝琢肾 打造 炉火纯青 宵衣旰食
B．雕肝琢肾 擦亮 得心应手 废寝忘食
C．雕虫小技 擦亮 炉火纯青 废寝忘食
D．雕虫小技 打造 得心应手 宵衣旰食
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡
品质的主动探寻。
B．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡
品质的主动滋养。
C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡
品质的主动探寻。
D．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡
品质的主动滋养。
4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
B．我们虽不能人人成为工匠，却能成为践行工匠精神的人。
C．工匠精神是每个人都可以践行的，尽管我们不必要成为工匠。
D．尽管工匠精神为工匠具有，我们却可成为拥有工匠精神的人。
5．下列句子运用的修辞手法与文中画波浪线的句子相同的一项是（ ）
A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
B．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
C．何以解忧？唯有杜康。
D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【答案】1．B 2．C 3．C 4．A 5．B
【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“内含”的“含”应写作“涵”；
“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”；C.“质量至尚”的“尚”应写作“上”；“旨规”的“规”应写作
“归”；D.“技近乎道”的“近”应写作“进”。故选B。
2．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。①雕虫小技：比喻微不足道的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章，多作主语或宾语。雕肝琢肾：比喻写作时用尽心思，反复推敲，刻意求工。强调工匠
精神不是微不足道的技能，选用“雕虫小技”。②打造：制造、创造，打造品牌。擦亮：使光滑发亮，擦
亮底色。与“原色”搭配，此处应该用“擦亮”。③炉火纯青：认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功
了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。得心应手：心里怎么想，手上就能做出来。形容技艺纯熟。
此处修饰“技术”，这两个词语都可以。④宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。句中强调工匠的付出，应用“废寝忘食”。故选C。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，应该先“赞叹工匠精神”，继而“推
崇工匠”；搭配不当，“社会……对美好器物、超凡品质的主动滋养”搭配不当，应为“社会对美好器物、
超凡品质的主动探寻”。全部改对的是C项，故选C。
4．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据上下文，此时是说我们应当如何践行工匠精神，主语
应是“我们”，排除CD；B项的“我们虽不能人人成为工匠”，C项的“尽管我们不必要成为工匠”不合
逻辑；整个D项的逻辑关系都不对。故选A。
5．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线句子运用了比喻，本体是“工匠精神”，喻
体是“金色名片”。A.“四万八千丈”运用了夸张的修辞手法。B.运用了比喻的修辞手法，把过去的事情
比喻为流走的水。C.运用了设问和借代的修辞手法，自问自答为设问，“杜康”代指酒。D.运用了对偶的
修辞手法。故选B。
十四、阅读下面一段文字，完成下面小题。
草书最能体现书写者的（ ）。真正懂草书者，不会执意认出每一个字，墨迹浓淡枯腴，运笔（
），或者凝重如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心波澜，跌宕错落，奔走踊跃，蓬
勃之势潮水般地涌过纸面，这样就是懂得草书了。
写意绘画也是如此，随意的几道枯笔，零星的红黄点缀，便成了寒冬的腊梅，透过宣纸隐约能感受到
一缕缕的暗香（ 。再不经意地晕染一番，就是一片山水，使人仿佛置身于西湖的（ ），自然地联系
起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的诗句。不得不承认，今人在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的
意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．情趣 抑扬顿挫 飘动 山高水低
B．兴趣 顿挫缓急 浮动 山光水色
C．兴趣 抑扬顿挫 飘动 山高水低
D．情趣 顿挫缓急 浮动 山光水色2．下列对文中有语病的画线句子修改，最恰当的一项是（ ）
A．在今人继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了写意画的表现技巧。
B．今人在继承传统的基础上，努力创造了具有鲜明个性的意境，丰富和提高了写意画的表现技巧。
C．今人在继承传统的基础上，努力创造了具有鲜明个性的意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
D．在今人继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，提高和丰富了写意画的表现技巧。
【答案】1．D 2．B
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，情趣：性情志趣。兴趣：兴致，
对事物喜好或关切的情绪。语境说的是草书展现书写者的精神，应用“情趣”。第二空，抑扬顿挫：声音
的大小起伏和停顿转折。顿挫缓急：形容声音起伏，节奏分明。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。
语境修饰“运笔”，应用“顿挫缓急”。第三空，浮动：飘浮移动，上下波动。飘动：(随着风、波浪等)
摆动;飘。语境形容绘画中的一种隐约的感受，应填“浮动”。第四空，山光水色：形容山水秀丽，景色
宜人。山高水低：比喻意外发生的不幸事情。多指人的死亡。语境描写画面上的自然景色，应填“山光水
色”。故选D。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：不合逻辑，语境表达对今人画技的肯定，话题
对象不是“意境”，而是“今人”，把“创造的”改为“创造了”；搭配不当，“丰富”与“提高”存在
逻辑先后，先“丰富”后“提高”。只有B项修改正确。故选B。
十五、阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个_______的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国
的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的
文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的
技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语
警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术
由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺术家在篆
刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻
艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书
法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵
B．别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺C．十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺
D．十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味
B．由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味
C．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味
D．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味
3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
C．他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革
命精神。
【答案】1．C 2．D 3．B
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。①别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方
面创造性的构思）。十分独特：强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种
门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。②才思敏捷：一般指人能出口
成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。才华横溢：意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家”，
艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二
空应选用“才华横溢”。③异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用
于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈”。④不可或缺：表示非常
重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。弥足珍贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达
篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。故选
C。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子共有两处语病：一是主语残缺，“由于……使”，
介词误用造成主语缺失，删去其中一个。二是“承揽的技艺”搭配不当，可改为“传承的技艺”。修改正
确的只有D项。故选D。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号表示解释说明。A．表示意思的转换跳跃或转折；
B．表示解释说明；C．表示递进。D．是对前文内容的总结。故选B。
