知识讲解_荷花淀_高语_1高中语文_高一语文_荷花淀

荷花淀 责编：彭明 学习目标 1、了解作者朴素清新的语言风格，学习课文以传神的对话刻画人物性格的手法； 2、理解作者处理战争题材的独特方式及用意，提高欣赏小说的能力。 3、欣赏小说描绘的自然美、人情美。 知识积累 文学常识 孙犁 （1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代作家。1942年加入中国共产党。曾任冀中 抗战学院、华北联合大学、延安鲁艺教员，晋察冀通讯社、《晋察冀日报》、晋察冀边区文联编 辑。建国后，历任中国作协天津分会副主席、主席，天津市文联名誉主席，中国作协第一至三 届理事、作协顾问，中国文联第四届委员等职。著有长篇小说《风云初纪》（三集），小说、散文 集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》，文学评论集《文学短论》等。 《荷花淀》是孙犁的代表作，选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“白洋淀纪事 之一”，是“荷花淀派”的代表作品。 荷花淀派 《荷花淀》写于1945年。发表后，在文学艺术界影响很大；有许多作家都努力探索其写作 技巧，并在艺术实践中体现其风格，不久便形成了一个文学流派。这个流派被评论界称为 “荷花淀派”。其代表作家有刘绍棠，丛维熙，韩映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充满 浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻， 抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”，之称。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为 首的“山药蛋派”是我国现代文学中最为著名、最有影响的、各具千秋的两个“流派”。 写作背景 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，“卢沟桥事变”后不久，国民党放弃这一带土地，仓 皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人 民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇 顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 字词汇总 白洋淀（diàn） 吮（shǔn）吸 脱缰（jiāng） 窜（cuān）进 穿梭（suō） 硝（xiāo）烟 噘（juē）嘴 菱（líng）角 课文精要 理解主旨 全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡 的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格 和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花 一样，美丽灿烂。 理清结构 本文以时间的推移为线索安排情节: 月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天 ──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。 明线暗线分而又合，合而又分: 明线──几个妇女的活动，送夫、探夫、遇夫、学夫；暗线 ──地区队的活动。全文分为三个部分。 第一部分（1-31段），水生参军，夫妻话别。(开端) 第一层(1-4段)，月夜编席 第二层(5-29段)，夫妻话别 第三层(30-31段)，水生离家 第二部分（32-61段）， 探望丈夫，归途遇敌。(发展) 第一层(32-38段)，探望丈夫 第二层(39-47段)，扑空归来 第三层(48-61段)，淀上遇险 第三部分（62-85段），伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声) 第一层(62-65段)，伏击歼敌 第二层(66-84段)，意外相见 第三层(85段)，组织起来 把握重点 运用简洁而传神的对话塑造人物 “夫妻话别”一节 这一节的对话可分为追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐三层。 “今天怎么回来得这么晚？”——表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 “他们几个呢？”——水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直 问，只得再次试探。 “怎么了，你？”——水生对妻子的问话用“还在区上”，虚晃一枪，又岔开了话题，无 话找话。水生嫂察颜观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。 以上几句对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。 “你总是很积极的。”——在妻子的逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参 加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个 报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。 “你走，我不拦你。家里怎么办？”——丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，这 是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产 和生活的担子该有多重啊！ “你明白家里的难处就好了。”——经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实 是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和 民族的关系，统一对丈夫和对祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。 以上几句对话，表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。 “你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”——水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。 “嗯。”——水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌 人拼命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代 劳动妇女勇敢战斗的精神。 “夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体， 明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士 作了铺垫，推动故事情节的发展。 同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻 子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 四个青年妇女商量探夫 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。（机敏多智） “我有句要紧的话，得和他说说。” ——这位与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己 想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。（心直坦率） “听他说，鬼子要在同口安据点……”——水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏 笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。（心细成熟） “哪里就碰得那么巧 ，我们快去快回来。”——可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒 失失。（性急侥幸） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”——这位羞羞 答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。（害羞忸怩） 短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密，显然跟丈夫走 前的嘱咐有关。 本文选材新颖，没有集中、细致地写水生等七个青年参军和第一次参加战斗的情景，而 是着重写水生嫂等迅速成长的过程。 水生嫂等具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。她们守着自己的 家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。当大敌当前，国难当前头时，却能把对 丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏 击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为，凡是男人能做到的，妇女也能做到。当水生说她 们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。这种抗击敌人 的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，在斗争中对自己力量的坚信和具 有的雄心壮志，是她们具有革命乐观主义的思想基础，展示了她们美好的精神境界，表现出 她们高尚的情操，同时揭示她们迅速成长的根本原因。 结尾，形象说明她们热望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力量 和作用使她们性格更完整、突出，合乎情理的发展和结尾，起到了深化主题的作用。 充满诗情画意的景物描写 这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、 活生生的人物形象，给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的荷花淀，那里的荷花荷叶充 满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面 的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂。 第一部分第一层，描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画 夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产 。 人情美: 热爱劳动，热爱亲人。 特别是两个充满想象的贴切的比喻——“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片 洁白的云彩上——把劳动的场面诗化了，景物牵动着情思──天这么晚了，丈夫还没回家。 这段景物描写的作用有如下三个方面。 第一，为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样 的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良。 第二，情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼 中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好 的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热 爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情景 相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别” 提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。第二部分第二层，正午淀上风光的描写 几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种 情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不 久又欢笑起来──以景写人，情景相生。 第二部分第三层，描写日光下的水乡风光 妇女们急中生智，把船摇进荷花淀，又对淀上风光作了十分精彩的描写，此处，作者运用 巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像 “监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四 溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜 的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹 小说构思的巧妙和布局的精当。 到此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进， 具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和 天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！ 这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的 身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。 生动的细节描写 “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”， “震动”和“吮”这两个词的深刻含义 这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大 部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想 象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前 线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里 “吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现， 并做出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。 把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意 如，一场激烈的伏击战，发生在清香四溢、色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫 的归途中，这种战争环境充满诗情画意。当战斗打响以后，几个妇女“渐渐听清楚枪声是向 着外面，她们才趴着船帮露出头来”寻找自己的丈夫。这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准 敌人射击，没看妻子一眼(聚精会神)，妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫(也是聚精会神)， 为下文议论战士们“横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息，起到了一 石三鸟的作用，重写奇袭、巧遇，是故事的高潮。 小说中三处对于“捞”与“丢”的细节描写 第一处见于“寻夫遇敌”一场。“她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里 捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在 水面上生长去了。” 这是很惬意、很诗意的一笔。妇女们信手一“捞”一“丢”的是菱角，流露出来的却是 她们心中对美丽富庶的家乡的热爱与自豪，而那“安安稳稳浮在水面上生长”的“乳白 色”的菱角和“像哨兵一样高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，构成了白洋淀上一 道美丽和谐的风景。 第二、三处描写均见于“助夫杀敌”一场。先是水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒 “捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着是女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢” 给他们，这一“捞”一“丢”，不仅仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻 间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。 《荷花淀》隽永如诗，清新如画，虽不着一个“爱”字，却将水乡儿女的民族大义与夫妻 间的浓情蜜意，融进在凝练精妙的细节描写之中,实为一曲洋溢着激情，饱蘸着至爱的英雄 之歌。 知识迁移 （2015 安徽高考）阅读下文，完成1—4题。 蓑 衣 张 炜 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田 埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快 的样子。 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆 放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手 上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只 鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻 骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了 她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！” 达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这 么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微 微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了， 嗯……快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了， 我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻 吧……” 达子笑了笑，走开了。 停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回 家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣， 戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿 得更高级一点：军用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来： 怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞…… 达子向这边望着，好长时间也没动一下。 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格 站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整， 都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱，他禁不住喊了 一声：“小格——” 小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣 遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。 天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。 小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声 音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走去，一次也没有回头。 可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！我过去夜里看秋、雨天排涝， 都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。”“哎 哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……蓑衣好！蓑衣好！ ……” 第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。 ②这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的 头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：”达子，你一夜都守在这地里吗？” “一夜刚好耕完。” “啊……达子！” 小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子，可又不知道 说些什么才好……她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是说不出口。她怕达子笑 话她小气，达子有钱呢——雇拖拉机这点钱，在他看来可算不了一回事。 她在靠近他的地边上做着活儿。 达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了稀泥。他说： “趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！明天地里就没活儿了，真棒！” 小格问：“没活了再做什么？” “驾上我的轻骑！” 小格不作声了。 “你做什么？” “我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。” “你编蓑衣吧！” 小格恼恨地看了他一眼。 达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处 买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……” “哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。 达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了 吗？明年我准备好好研究一下‘信息’……” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就 走了出来。 大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着 走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。 她来到芦青河湾了。 月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐，一般好，茂 盛极了。 “啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。 1984年11月（选自《张炜中短篇小说年编•采树鳔》，有删 改） 1.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。 2.请依据小说相关内容，根据达子形象的特点。 3.按照要求完成下面两题。 （1）请依据画红线①处的文字，简要分析小格的心理活动。 （2）画红线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。 4.小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。 参考答案 1.抵触——感动——欣赏 解析：本题考查对小说脉络的梳理，通过小格对达子的态度变化来把握小说的情节。小 说情节分为开端、发展、高潮、结局五个阶段。在不同的情节阶段中，小格对达子的情感是不 同的。情节阶段可以根据时间的变化和事件的发生发展来划分，抓住小格的语言、心理、神态 的变化来把握。 2.新型的农村青年形象。勤劳善良、乐于助人、头脑灵活、新潮时尚、善于接受新知，能敏 锐捕捉商机。 解析：本题考查欣赏作品中人物形象的能力。考生要在理解文本的基础上分析人物形象， 并概括出来。人物特点一定要指明其身份，概括他的性格特点及情感追求。要纵观全文，从作 者对他的各种描写中分析，并结合人物关系进行概括。 3.(1)因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决定自己耕地。 (2)把耕过耙过的土地比喻成梳理过的头发，形象生动地写出了达子的耐心和细心。土 地的“漂亮”和注重仪表的达子此时头发蓬乱，形成对比，突出了达子的辛苦劳作与真诚付 出。 解析：（1）本题考查学生体会重点语句的能力。根据具体句子分析人物心理，在答题过程 中要指明所运用的描写方法，这句话中对小格进行了神态和语言描写，还有根据具体情况分 析具体心理。达子要帮助她一块儿耕地，她“心头一热”，可见她还是很感动的，但她却执拗 地说“不”，可见她倔强的一面。 （2）本题考查对小说语言的鉴赏能力，对于比喻的修辞和对比这两种表现手法，一定要 分析出其效果。答题方法:手法+分析效果+事物特点+情感表达。比喻的效果词是生动形象， 对比的效果词是突出强调。 4.(1)审美意蕴上，小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂密的蓑衣草生机勃勃，使小说更具 有画面感和意境美，给人留下审美空间和回味余地。 （2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂密的蓑衣草象征 着新时期农民美好的新生活。象征着达子和小格之间萌生的美好感情，象征着达子和小格身 上所散发的人性美。（3）思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的 重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望和追求。 （4)情感表达上，将小格的情感表达得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，充分表达了小格 对达子的佩服、信赖和朦胧爱意。 （5）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格淳朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对 未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 （6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣 的多处描写和达子编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。 解析：本题考查学生对作品的个性解读。可以从环境、人物、主旨等角度进行分析，探究 作品意蕴，联系作品主题。例如，最后两段是对景物的描写，小说中的景物描写最常见的作用 是渲染气氛烘托人物。美好的景物渲染了一种欢快的气氛，烘托出主人公美好的心情。最后 一段是明显的心理描写，主要是展现人物特点的，所以可以从人物的角度进行赏析。 拓展阅读 关于《荷花淀》的写作 孙 犁 《荷花淀》最初发表在延安《解放日报》的副刊上，是一九四五年春天，那时我在延安鲁迅 艺术文学院学习和工作。 这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的 大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自 禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，最主要的是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日 根据地不断扩大，群众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就 对这篇小说发生了喜爱的心。 白洋淀地区属于冀中抗日根据地。冀中平原的抗战，以其所处的形势，所起的作用，所经 受的考验，早已为全国人民所瞩目。 但是，这里的人民的觉醒，也是有一个过程的。这一带地方，自从“九一八”事变以来， 就屡屡感到日本帝国主义的威胁，卢沟桥事变不久，敌人的铁蹄就踏进了这个地区。这是敌 人强加给中国人民的一场大灾难。而在这个紧急的时刻，国民党放弃了这一带国土，仓皇南 逃。 农民的爱国心和民族自尊心是非常强烈的。他们面对的现实是：强敌压境，自己的生命， 自己的家园，自己的妻子儿女，都没有了保障。他们要求保家卫国，他们要求武装抗日。 共产党和八路军及时领导了这一带广大农民的抗日运动。这是风起云涌的民族革命战 争，每一个人都在这场斗争中献出了自己的全部力量。 在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来了，面对的是最残暴的敌人。不抵抗政策，早已被 人们唾弃。他们知道：凡是敌人，如果你对他抱有幻想，不去抵抗；其后果，都是不堪设想，无 法补偿的。 这是全民战争。那时的动员口号是：有人出人，有枪出枪，有钱出钱，有力出力。 农民的乡土观念是很重的。热土难离，更何况抛妻别子！ 但是青年农民，在各个村庄，都成群结队地走上抗日前线。那时，我们的武装组织有区小 队、县大队、地区支队、纵队。党照顾农民的家乡观念，逐步逐级地引导他们成为野战军。 农民抗日，完全出于自愿。他们热爱自己的家、自己的父母妻子。他们当兵打仗，正是为 了保卫他们。暂时的分别，正是为了将来的团聚。父母妻子也是这样想。 当时，一个老太太喂着一只心爱的母鸡，她就会想到：如果儿子不去打仗，不只她自己活 不成，她手里的这只母鸡也活不成。一个小男孩放牧着一只小山羊，他也会想到：如果父亲不 去打仗，不只他自己不能活，他牵着的这只小山羊也不能活。至于那些青年妇女，我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义 以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。 《荷花淀》所写的，就是这一时代，我的家乡，家家户户的平常故事，它不是传奇故事，我 是按照生活的顺序写下来的，事先并没有什么情节安排。 白洋淀属于冀中区，但距离我的故乡，还有很远的路。一九三六年到一九三七年。我在白 洋淀附近，教了一年小学。清晨黄昏，我有机会熟悉这一带的风土和人民的劳动、生活。 抗日战争时期，我主要是在平汉路西的山里工作。从冀中平原来的同志，曾向我讲了两 个战斗故事：一个是关于地道的，一个是关于水淀的。前者，我写成一篇《第一个洞》，后者就 是《荷花淀》。 我在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这篇小说。我离开家乡、父母、 妻子，已经八年了。我很想念他们，也很想念冀中。打败日本帝国主义的信心是坚定的，但还 难预料哪年哪月，才能重返故乡。 可以自信，我在写作这篇作品时的思想、感情，和我所处的时代，或人民对作者的要求， 不会有任何不符拍节之处，完全是一致的。 我写出了自己的感情，就是写出了所有离家抗日战士的感情，所有送走自己儿子、丈夫 的人们的感情。我表现的感情是发自内心的，每个和我生活经历相同的人，就会受到感动。 文学必须取信于当时，方能传信于后世。如在当代被公认为是诳言，它的寿命是不能长 久的。时间检验了这第五千字上下的小作品，使它得以流传到现在。过去的一些争论，一些责 难，现在好像也不存在了。 冀中区的人民，在八年抗日战争中做出了重大贡献，忍受了重大灾难，蒙受了重大损失。 他们的事迹，必然要在文学上得到辉煌的反映，流传后世。《荷花淀》所反映的，只是生活的一 鳞半爪。关于白洋淀的创作，正在方兴未艾，后来者应该居上。 1978年11月5日草成 （选自《孙犁文集》）