当前位置:首页>文档>专题5.1认识分式(测试)-简单数学之八年级下册同步讲练(原卷版)(北师大版)_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_06专项讲练_八年级年级下册同步讲练

专题5.1认识分式(测试)-简单数学之八年级下册同步讲练(原卷版)(北师大版)_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_06专项讲练_八年级年级下册同步讲练

  • 2026-04-13 14:55:08 2026-04-13 14:39:07

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专题5.1认识分式(测试)-简单数学之八年级下册同步讲练(原卷版)(北师大版)_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_06专项讲练_八年级年级下册同步讲练
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docx
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文档页数
4 页
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2026-04-13 14:39:07

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专题 5.1 认识分式 一、选择题(本大题共14个小题,每题2分,共28分,在每个小题的四个选项中只有一项是符合题目要 求的)1.(2020·甘肃甘谷·初二期末)在代数式 , , , , , 中,分式 有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.(2020·辽宁丹东·初二期末)下列各式从左到右的变形一定正确的是( ) A. B. C. D. 3.(2019·河南宜阳·初二期末)计算 的结果为( ) A.1 B.a C.b D. 4.(2020·江苏东海·初二期末)根据分式的基本性质,分式 可以变形为 ( ) A. B. C. D. 5.(2020·广东惠来·初二期末)下列各式中,正确的是( ) A. B. C. D. 6.(2020·江苏邳州·期末)若分式 的值为0,则 的值是( ) A. B. C.0 D.3 7.(2020·山东昌乐·期末)下列各式中,无论 取何值分式都有意义的是( ) A. B. C. D. 8.(2019·浙江瑞安·初一期末)分式 与 的最简公分母是( ) A. B. C. D. 9.(2019·广东郁南·月考)若 有意义,则x的取值范围是( ) A.x>3 B.x<3 C.x≠﹣3 D.x≠3 10.(2020·扬州市梅岭中学月考)将 中的 、 都扩大到原来的3倍,则分式的值( )A.不变 B.扩大3倍 C.扩大6倍 D.扩大9倍 11.(2020·四川省射洪县射洪中学外国语实验学校期中)式子 有意义,则a的取值范围是 ( ) A. 且 B. 或 C. 或 D. 且 12.(2019·浙江瑞安·初一期末)若 ,且 ,则 的值为( ) A.1 B.2 C.0 D.不能确定 13.(2020·全国初二课时练习)若m为整数,则能使 的值也为整数的m有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 14.(2020·重庆一中月考)若 ,且a、b、k满足方程组 ,则 的值为( ) A. B. C. D.1 二、填空题(本题共4个小题;每个小题3分,共12分,把正确答案填在横线上) 15.(2020·扬州市梅岭中学月考)分式的 最简公分母为_____. 16.(2020·江苏镇江·其他)若分式 的值为0,则x= 17.(2020·福建南平·初一期末)已知 是方程 的解,则代数式 的值为______. 18.(2020·福建省南安市第六中学月考)若分式 的值是负整数,则整数m的值是__________. 三、解答题(本题共8道题,19-21每题6分,22-25每题8分,26题10分,满分60分) 19.(2020·全国初二课时练习)约分 (1) ; (2) . 【答案】(1)- ; (2) .20.(2020·全国初二课时练习)当x取何值时,下列分式有意义以及无意义? (1) ;(2) ;(3) ;(4) . 21.(2020·全国初二课时练习)把下列各式化为最简分式: (1) =_________; (2) =_________. 22.(2020·上海市静安区实验中学初一课时练习)求下列各分式的值: (1) ,其中 . (2) ,其中 . 23.(2020·全国初二课时练习)若分式 的和化简后是整式,则称 是一对整合分式. (1)判断 与 是否是一对整合分式,并说明理由; (2)已知分式M,N是一对整合分式, ,直接写出两个符合题意的分式N. 24.(2020·连云港市和安中学初一月考)先阅读理解下面的例题,再按要求解答下列问题: 例题:解一元二次不等式, 解:∵ ,∴ 可化为, 由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,有 (1) 或(2) 解不等式组(1),得 ,解不等式组(2),得 , 故 的解集为 或 , 即一元二次不等式 的解集为 或 . 问题:(1)一元二次不等式 的解集为______. (2)求分式不等式 的解集. 25.(2020·扬州市江都区国际学校初二期中)探索:(1)如果 ,则n= ; (2)如果 ,则n= ; 总结:如果 (其中a、b、c为常数),则n= ;应用:利用上述结论解决:若代数式 的值为为整数,求满足条件的整数x的值. 26.(2020·湖北黄石·初二期末)在初中数学学习阶段,我们常常会利用一些变形技巧来简化式子,解答 问题. 材料一:在解决某些分式问题时,倒数法是常用的变形技巧之一,所谓倒数法,即把式子变成其倒数形式, 从而运用约分化简,以达到计算目的. 例:已知: ,求代数式x2+ 的值. 解:∵ ,∴ =4 即 =4∴x+ =4∴x2+ =(x+ )2﹣2=16﹣2=14 材料二:在解决某些连等式问题时,通常可以引入参数“k”,将连等式变成几个值为k的等式,这样就可 以通过适当变形解决问题. 例:若2x=3y=4z,且xyz≠0,求 的值. 解:令2x=3y=4z=k(k≠0) 则 根据材料回答问题: (1)已知 ,求x+ 的值. (2)已知 ,(abc≠0),求 的值. (3)若 ,x≠0,y≠0,z≠0,且abc=7,求xyz的值.