文档内容
教学设计
练习课（练习十）
教学内容
教科书P47~48“练习十”相关练习。
教学目标
1.巩固复习两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地
进行笔算。
2.运用所学知识正确、熟练地解决问题。
3.在实际应用中感受数学与生活的密切联系，体会笔算方法在解决
实际问题当中的重要性。
教学重点
正确、熟练地进行笔算和会用笔算方法解决实际问题。
教学难点
灵活运用笔算方法解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程
一、基础练习
1.复习两位数乘整十数的口算。
34×20= 17×10= 13×30= 21×30=
32×40= 51×70= 63×30= 72×10=
（1）指名学生口答，课件呈现答案。
（2）选择1--2道题要求学生说说是怎么计算的。
2.复习两位数乘两位数的笔算。
教科书P48“练习十”第6题。
12×32 41×21 22×23 13×13
（1）学生独立完成。
（2）交流计算过程。
（3）教师小结：笔算两位数乘两位数(不进位)乘法时，用第二个乘数的每一位上的数分别去乘第一个乘数，再把两次乘得的结果加起
来。
二、巩固练习
1. 完成教科书P47“练习十”第4题
（1）认真读题：从情境图中，你了解到哪些数学信息？
（2）交流解题思路和方法
每筒有12个羽毛球，买来12筒要。
求一共多少个，就是求12个12是多少。
列式为12×12。
（3）列竖式算出来
（4）师小结：同学们不但从图中找到隐藏的条件，会列出算式，并
能熟练列竖式算出来。
2. 完成教科书P48“练习十”第7题。
（1）认真读题：从情境图中，你了解到哪些数学信息？
（2）交流解题思路和方法
根据题意，要求一共要付多少钱，就是就 14 个 21 是多
少
列式为14×21。
（3）根据两位数乘两位数的笔算方法，计算出结果。三、拓展练习
1. 同学们去年植树 13 棵，今年植树的棵数是去年的 11 倍。去年
和今年一共植树多少棵？
（1）认真读题：从情境图中，你了解到哪些数学信息？
（2）交流解题思路和方法
先求出今年植树的棵数：13×11=143（棵）
再求去年和今年一共植树的棵数：13＋143=156（棵）
（3）写上答语。
2.
（1）认真读题：从情境图中，你了解到哪些数学信息？
（2）交流解题思路和方法
先求出三周一共有多少天： 3×7= 21（天）
再求三周一共记录多少次：12×21=252（棵）
（3）根据两位数乘两位数的笔算方法，计算出结果。并写上答
语。
四、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获?
五、作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
