文档内容
整理和复习
学习 1.通过整理和复习，进一步掌握两位数乘两位数的口算、笔算和估算方法。
目标
2.会运用所学知识灵活选择方法解决身边的数学问题。
3.培养学生认真计算、审题等良好的习惯。
学习 进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并运用其解决问题。
重点
学前 教具准备：PPT课件。
准备
教学环节 导案 达标检测
知识点1：两位数乘两位数 在空格里填上相应的积。 分析：两位数乘整十数的积是 1.口算。
的口算和笔算 口算得来的，如22×20，口算
78×10= 56×20=
方法是先算22×2=44，然后在
教材第58页整理和复习第
44的末尾添上一个0，所以 80×90= 34×20=
1题
22×20=440。两位数乘两位数
90×22= 40×40=
是笔算得到的，根据两位数乘
两位数的笔算方法进行计算。 85×20= 70×70=
笔算时，要注意：①相同数位
答案：780 1120 7200
要对位；②每次乘得的积的书
680 1980 1600 1700
写位置；③进位乘法不要忘记
4900
加进上来的数。
2.列竖式计算。
答案：
(1)39×11 (2)23×32
(3)95×32 (4)48×24
(1)哪些积是口算得到的？是怎
样口算的？
(2)哪些积是笔算得到的？是怎
样笔算的？
1知识点2：用连乘或连除解 冬冬家有4行橘子树，每行8 分析：(1)求今年冬冬家一共收 3.
决实际问题 棵，今年平均每棵收获橘子25 获橘子多少千克，有两种解
千克。 法：一是先求出冬冬家的橘子
教材第58页整理和复习的
树的总棵数，再求出一共收获
第2题 (1)今年冬冬家一共收获橘子多
橘子的千克数。另一种方法是
少千克？
先求出每行橘子树的总千克
(2)把这些橘子装箱，每箱8千 数，再求出4行一共收获橘子
克。用5辆三轮车运走，平均每 的千克数。(2)求平均每车运多
车运多少箱？ 少箱，可以先求出可以装多少
箱。(3)已知有800千克橘子，
(3)如果每千克橘子卖2元钱。
每千克卖2元钱，可以提出：
你能提出数学问题并解答吗？
一共可以卖多少元钱？
答案：(1)解法一：
4×8×25=800(千克)
解法二：25×8×4=800(千克)
答：今年冬冬家一共收获橘子
800千克。
(2)800÷8÷5=20(箱)
(1)学校各班开展“我爱
2答：平均每车运20箱。 读书”活动。每班捐书26
本，每个年级有5个班，6
(3)800×2=1600(元)
个年级共捐书多少本？
答：一共可以卖1600元钱。
(2)把这些书平均放到3
个书柜中，平均每层放多
少本？
答案：（1）
26×5×6=780(元)
答：6个年级共捐书780
本。
（2）780÷3÷5=52（本）
答：平均每层放52本。
布置作业 1.课堂作业教材第59页第1、3题。 教学过程中老师的疑问：
2.独立作业，教材第59页第2、4、5、6题。
课堂小结 1.本节课的学习，你有哪些收 1.自评本节课的收获。
获？
2.自由谈一谈。
2.你认为需注意些什么？
教学反思 本节课对这一单元进行了系统的整理复习，同学们对本单元只是归类、总结，使知识形
成了知识体系，计算和解决问题的能力得到进一步提高。
教师点评和总结：
3
