文档内容
练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.进一步巩固和掌握不进位的笔算乘法方法，能正确、熟练地进行计算。
2.培养学生的计算能力以及良好的计算习惯。
学习重点 熟练地掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
学习准备 教具准备：PPT课件。
教学环节 导案 达标检测
知识点 列竖式计算。 分析：根据两位数乘两位数（不进位） 1.选一选。
1：两位数 的笔算方法进行计算。即：相同数位对齐，
12×32 41×21 (1)用竖式计算21×23得出结果（
乘两位数 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘
）
（不进 22×23 34×12 数各数位上的数，得数的末位和第二个乘
位）的笔 数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的 A.483 B.420
算方法 数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的
C.63
末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把
教材第
两次乘得的积相加。 (2)最大的两位数与最小的两位数
48页练
习十第6 答案： 的乘积是（ ）
题 23×32=736 41×21=861 A.1089 B.990
C.189
答案：（1）A（2）B
2.改正下面各题中的错误。
22×23=506 34×12=408
答案：
知识点 分析：一个两位数与11相乘，积是一 3.计算：2：一个两 计算下面各题，看 个三位数，且其首位与末尾分别与这个两 （1）44×11=
位数与11 看有什么规律。 位数的首位与末位相同，这个两位数的数
（2）45×11=
相乘的计 字之和为十位上的数。
31×11
算规律
答案：31×11=341
（3）41×11=
32×11
教材第
32×11=352
答案：（1）484
48页练 33×11
习十第9 33×11=363 （2）495
34×11
题 34×11=374 （3）451
35×11
35×11=385
教师布置 教师布置作业完成教材第48页第7、8题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课 堂 小 1.说一说本节课的 1.自评本节课的收获。
结，拓展 收获。
2.自由谈一谈。
延伸
2.谈谈在解决实际
问题中有哪些需要注意
或不太懂的地方。
数学反思 通过本节课练习，学生自主探究、体验，进一步巩固了两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，体会了其算
理，为什么要这样对位。通过探讨两位数与11相乘的规律，体会学习数学的乐趣。
教师点评和总结：
