文档内容
第1节 长度和时间的测量（教学设计）（第2课时）
年级 八年级 授课时间
课题 第1节 长度和时间的测量（2）
1. 会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间。
教学 2. 能通过日常现象、或自然现象粗略估测时间，了解计量时间的工具及其发
目标 展变化的过程。
3. 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
按照《课标》的要求，使学生了解时间的国际单位制，并学会使用停表规范
地测量时间。
教材
本节的难点是停表的读数。教学中，应引导学生观看ppt或视频，掌握停表
分析
的使用及读数方法。
对于测量中减小误差的方法，重要的是进行多次测量取平均值。
教学器材 机械停表、手表等。视频资料：《停表的使用与读数》、《误差》等。
教学过程
教师活动 学生活动
导入新课
通过视频《星际穿越》片段引入，激发学生的兴趣。
观看视频《星际
我们在日常生活、生产及科学研究中经常要比较时间的长短。时间的长 穿越》片段，激
短会改变吗？不同星球上时长不一致！这是爱因斯坦的重要发现之一，他的 发兴趣，进入情
狭义相对论对此进行过论述。 景。
【播放视频】——《星际穿越》片段。
今天我们学习时间的测量——《第1节 长度和时间的测量（2）》
学习 新课 一、时间的测量
【提出问题】像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。测量时间也要
先规定它的单位。同学们知道时间的单位有哪些？单位之间怎样换算？
【总结归纳】时间的单位及其换算关系：
1. 时间的单位 回忆时间的单位
及其换算关系。
（1）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。
常用单位：分（min）、时（h）。
（2）单位换算：1h=60min 1min=60s
2. 时间的测量 进行交流讨论，
可以按照从古到【提出问题】同学们知道测量时间的工具有哪些？ 今的时间顺序进
行寻找测量时间
【总结】
的工具，发言。
（1）古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等；
（2）现代：机械钟表、石英钟、电子表、原子钟等；在物理实验中，测量
时间常用机械停表。
会估计一些人体
活动的时间。
石英钟 日晷 沙漏 原子钟
（3）时间的估测
中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s；正常呼吸一
次的时间是3~4s；人眨眼一次所用时间约为0.1s。 做例题1，了解不
同的测量工具的
有时可利用脉搏的跳动次数和呼吸次数来估测时间。
精确度不同。
【播放视频】——《时间的测量》
【例题1】下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是
（ ）
A．日晷 B．沙漏 C．电子手表 D．铯原子钟
【答案】D。
【解析】北斗卫星导航系统需要精确测时，一般的计时工具达不到要求，
做例题2，通过日
要用铯原子钟。
常现象粗略估测
所以选D. 时间。
【例题2】下列过程中，经历的时间最接近1s的是（ ）
A．普通钟表的秒针转一周
B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C．人步行10m所需的时间
D．同学从一楼走到三楼所用的时间
【答案】B
【解析】A．普通钟表的秒针转一周的时间为60s，故A不符合题意；
B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间为1s，故B符合题意；
C．人步行10m所需的时间10s，故C不符合题意；
D．同学从一楼走到三楼所用的时间约10s，故D不符合题意。
故选B。
3. 机械停表
【出示停表】让学生观察，了解结构，知道量程和分度值，会正确读数.
观察机械停表，
【师生共同进行】 说出主要构造。（1）认识机械停表
实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是我们在实
验室里常用的一种仪器。
机械停表的主要组成：
计时键，回零健，分针、秒针，小表盘、大表盘等。
启动暂停键
小表盘
分针
秒针
大表盘
图2
（2）停表的量程和分度值 交流讨论，说出
图中停表的量程
表盘上有长的秒针和短的分针，不同停表量程和分度值会不同。量程以小
和分度值。
表盘为准；分度值看大表盘的刻度值。常用停表的分度值有两种：一种是0.2s，
另一种是0.1s。如上图2所示，量程为15 min，外圈分度值为0.1s。
（3）机械停表的读数
停表的读数=内圈示数（min）+外圈示数（s）。
小表盘指针不过半刻度线时，大表盘按照0～30s（黑色数字）读数；若小
表盘指针过半刻度线，按照31～60s（红色数字）读数。
掌握机械停表的
如图所示，机械停表的示数9min47.3s.
读数方法，并读
出图中停表的示
数。
小表盘的示数 大表盘的示数 停表的读数
9min 47.3s 9min47.3s
做例题3和4，掌
握机械停表的读
【例题3】如图所示，停表外圈示数的单位为_____，分度值为_____，外圈 数方法。
的读数为________；停表显示的时间是 _______.【答案】s，0.1s，37.5s，337.5s。
【解析】图中所示停表外圈示数的单位为s；分度值为0.1s；因内圈指针在
5与6中间但偏向6，所以此时外圈的读数为37.5s。
秒表的读数为t=5min37.5＝337.5s
【例题4】图是两种常用的测量时间的工具，其中甲表是石英钟，它的分度
值是_____；乙表叫______，它的分度值是______，它现在的读数是_______。
若体育课上要测量跑200m的时间，应用____表；要测一集电视连续剧的时间，
应用____表。（选填“甲”或“乙”）
进行实验，练习
机械停表的使
用。
【答案】s，0.1s，37.5s，337.5s。
观看视频，了解
【解析】甲表分度值是1min。乙表叫停表，它的分度值是0.1s。乙表现在
机械停表及使用
的小盘读数是3min，大盘读数为20s，则其读数为3min20s。
方法。
体育课上要测量跑200m的时间，因其时间比较短，测量精度要求高，故应
用乙表。测一集电视剧的时间，因其时间比较长，应用甲表。
（4）实验：用停表测量时间
①机械停表的使用
一按：按动停表启动/暂停按钮开始计时。
二停：计时结束时，要按动停表启动/暂停按钮，这时停表会停在最后计时
处。
三读：停表上分针和秒针所对应的时间值相加即为测量值。
四回零：按下回零按钮，使指针指在“0”处。
②用停表测量
你脉搏跳动10次所用的时间是________s；1min内你的脉搏跳动的次数是
______次.
让学生之间进行交流评估，看看脉搏跳动10次所用时间以及1 min内脉搏
跳动的次数，差异大不大。
【播放视频】——《用停表测量时间》。学习 新课 二、误差
让学生测量同一本物理课本的长度，并回答测量结果。
【提问】根据测量结果，发现不一定相同。这是为什么？
【演示】用两把不同的直尺测量同一物块的长度，如下图所示，完成表
格中的填写。 进行测量，记录
结果。完成表格
的填写。
分度值 准确值 估读值 测量结果
甲刻度尺 1cm 2cm 0.2cm 2.2cm
乙刻度尺 1mm 2.2cm 0.7mm 2.27cm 交流讨论：测量
同一本物理课本
【想想议议】同一个物体，用不同的刻度尺测量，测量值为什么会有差 的长度，测量结
别？物体的真实长度你能测量出来吗？ 果不一样的原
因。
被测物体存在着一个真实的长度，而我们测同一个物体的测量结果可能
不同，说明测量值和真实值之间是有差别的。
【讲解归纳】
1. 误差
测量总是人利用工具进行的，测量工具自身就会造成误差；另外温度、
湿度等外部因素也会影响测量工具的精密度；测量时人还要估计，也会出现
一些误差。
测量值和真实值之间的差别叫做误差。[
2. 产生原因
交流讨论：误差
①跟测量工具的精确程度有关；
产生的原因；减
②跟测量的人读取的估计值不同有关； 小误差的方法；
错误与误差有什
③受环境等因素影响。
么不同？
3. 减小误差的方法
①多次测量取平均值；②使用精密的测量工具；③改进测量方法。
4. 误差和错误的区别:
（1）误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，
因人的眼睛不能准确地估读，所以误差是存在且不可避免的。
（2）错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果
时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。
观看视频，了解
【播放视频】——《误差》 误 差 、 产 生 原
因、减小方法。
【例题5】有甲、乙、丙、丁四位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果
分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm。
①各个同学测量结果都有差异，是因为测量时存在____，这个是_______
（ “可以”或“不可以” ）消除的。②测量结果明显错误操作的是_____同学，这个是_____（填“可以”或 做例题，发言回
“不可以”）避免的。 答。检验自己是
否掌握有关误差
③若其他三位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为
的概念。
刻度尺的________不同。
④用分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是_____cm。
【答案】①误差，不可以；②丁，可以；③分度值；④12.83。
【解析】①误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的
差异，测量时是客观存在且不可被消除的；
②观察四位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82 cm，其他同
学的测量结果都在12.80 cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误；测量错
误是可以避免且必须被消除的；
③记录测量结果时，应读到分度值的下一位，因此丙同学读出12.8 cm是
选用分度值为1 cm的刻度尺，其他同学选用的是分度值为1mm的刻度尺，测
量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同；
④若用分度值为1 mm的刻度尺，只有甲、乙同学的测量结果是正确的，
则钢笔的长度为：
（12.82cm+12.83cm）/2=12.83cm
1. 周期性的运动都可作为测量时间的标准。下列哪项运动是不可以作为测量时间的（
）
A．人的脉搏 B．日出日落
C．地球绕太阳公转 D．人的生长
【答案】D。
【解析】A、人的脉搏1min跳动的次数基本相同，可以计时，不符合题意；
B、日出日落经历了12h左右，可以利用日出日落计时，不符合题意；
课
C、地球绕太阳公转一周就是1年，可以利用地球绕太阳公转计时，不符合题意；
堂
D、人从出生到死亡相当于1个周期，没有循环，所以不能利用人的成长过程计时，符合
练
题意。故选D。
习
2. 在下列各空中填入合适的单位：
①一节课的时间是45______； ②同学们100米跑步的成绩是13.5______；
③上海到北京高铁需要5______左右；④一场足球赛所用时间为_________。
【答案】①min；②s；③h；④min。
【解析】①一节课的时间是45min；
②同学们100米跑步的成绩是13.5s；
③上海到北京高铁需要5h左右；
④一场足球赛所用时间为90min。
3. 以下描述最接近1秒的是（ ）
A. 通常心脏跳动一次的时间 B. 地球公转一周所用的时间
C. 普通手表秒针转一圈的时间 D. 人步行12米所用的时间
【答案】A。
【解析】A. 通常心脏跳动一次的时间接近1秒；故该选项符合题意；B. 地球公转一周所用的时间：即周期为365.24219天；
C. 普通手表秒针转一圈的时间为1min；
D. 人步行12米所用的时间大约10s左右。
故BCD不符合题意；A符合题意。 故选A。
4. 上海到北京最快的高铁为G28次，根据列车运行时刻表计算该次列车从“上海”到
“北京南”的行驶时间为______h；从“南京南”到“北京南”的行驶时间为______min。
站序 站名 到达时间 发车时间
1 上海虹桥 ———— 19:00
2 南京南 20:00 20:02
3 北京南 23:18 23:18
【答案】4.3，196。
【解析】根据列车运行时刻表知，上海虹桥的开车时间19：00，到达北京南的时间为
23：18.
所以列车从上海虹桥到北京南的行驶时间为：
23h18min- 19h00min =4h18min=4.3h
从“南京南”的开车时间为：20：02，到达“北京南”的时间为：23：18；行驶时间为：
23h18min- 20h02min =3h16min=196min
5. 下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是 （ ）
A．中学生拳头的宽度约为10cm
B．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为1s
C．教室中门的高度大约为2m
D．一本物理书的宽度约为10cm
【答案】D。
【解析】A．中学生拳头的宽度约为10cm，估测正确。
B．正常成年人脉搏跳动一次的时间约为1s ，估测正确。
C．教室中门的高度大约为2m，估测正确。
D．一本物理书的宽度约为18cm，估测错误。
由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D.
6. 停表大表盘的分度值是_____，小表盘的分度值是______，停表的读数是______。【答案】0.1s，0.5min（或30s）, 5min38.5s（或338.5s）。
【解析】停表大表盘的分度值是0.1s ，小表盘的分度值是0.5min（或30s），停表的读数
是：5min+38.5s= 338.5s （小表盘指针过半，应该加30s）。
7. 图中，停表的示数是_______________。
【答案】10min9.6s (或 609.6s)。
【解析】停表大表盘的分度值是0.1s ，小表盘的分度值是0.5min（或30s），停表的读数
是：10min+9.6s= 609.6s （小表盘指针没有过半，不用加30s）。
8. 关于误差，下列说法中错误的是 （ ）
A．误差的产生与测量工具有关
B．误差可以尽量减小，但不可避免
C．测量值和真实值之间永远存在差异
D．误差太大就成了错误，所以有时误差其实就是错误
【答案】D。
【解析】A．误差的产生与测量工具有关，测量工具的分度值越小，误差越小；
B．选用先进的测量工具，多次测量取平均值均可减小误差，但不可避免；
C．因测量值与真实值之间永远存在差异，所以误差总是伴随测量而存在；
D．误差是总伴随着测量而存在，是不可避免的，错误是由于不遵守测量仪器的使用规
则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，两者之间有着本质上的区别。
由以上分析可知，选项ABC正确，不符合题意，D错误，故选D.
9．小明同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.50cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值为______，测量结果有错误的是
_______cm，物体的长度是_______cm。
【答案】0.1，1.50，1.42。
【解析】分析四次测量结果：1.41cm，1.50cm，1.42cm，1.44cm，因为最后一位是估读
值，所以刻度尺的分度值为0.1cm，精确值为1.4cm，故1.50cm这次错误；
物体的长度为： （1.41cm+1.42cm+1.44cm）/3=1.42cm
10．误差________避免，错误________(均选填“可以”或“不可以”)避免。减小误差最
常用的方法是_______________________。
某同学用刻度尺测量钢笔的长度，三次测量的结果分别是14.20 cm、14.22 cm、14.23
cm，该刻度尺的最小分度值是______，钢笔长度最接近________cm。
【答案】不可以，可以，多次测量取平均值；1mm；14.22。
【解析】误差不可避免，错误可以避免。多次测量取平均值可减小误差。
根据三次测量的结果14.20 cm、14.22 cm、14.23 cm
钢笔长度取平均值：（14.20cm+14.22cm+14.23cm）/3=14.22cm
根据长度为14.22cm可知，最后一位0.02cm是估读的，该刻度尺的最小分度值是1mm.
第1节 长度和时间的测量（2）
一、时间的测量
1. 单位：国际单位是s，常用单位有h、min。
单位换算：1 h＝60 min 1 min＝60 s
2. 测量工具
①古代：日晷、沙漏、滴漏等。
②现代：钟表、电子表、停表等。
板
3. 停表的读数
书
设 读数=内圈示数（min）+外圈示数（s）。若大盘是30s的，当小盘分针过半刻度时，
计 大盘读数要加30s。
二、误差
1. 误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
2. 产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。
3. 减小误差的方法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。
4. 误差和错误的区别:
误差不是错误，错误可以消除，误差不能消除，但可以减小。
课
堂
小结
课
后
作
业
