文档内容
专题08 压强
【跨学科实践】
1．（2024·甘肃白银）小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识给
妈妈教了两种方法。方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧
盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气
进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。
请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开玻璃罐盖子的原因。
方法一： （选填“增大”或“减小”）了毛巾对盖子的摩擦力；原因是
；
方法二： （选填“增大”或“减小”）了盖子与瓶口的摩擦力；原因是
。
【中考新考法】
2．（2024·山西）在消防安全教育中，消防员在讲解如图所示的警示图片时强调：落水汽
车车门所处深度平均按1m算，车门很难被打开。正确的方法是立即解开安全带，用安全
锤等尖锐物品破窗进行自救。有的同学很疑惑：落水汽车车门离水面仅有1m深，为什么
很难打开呢？请你用学过的物理知识解释车门很难打开的原因。（提示：用数据解释更有
说服力，g取10N/kg）【结合生活实际】
3．（2024·四川成都）物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是（ ）
A．用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强
B．人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强
C．有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大
D．飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同
考点 1 压强
1．（2024·山东临沂）小小卷笔刀，处处皆学问．对下图所示卷笔刀的分析，正确的是（
）
A．摇柄的粗糙条纹是为了减小压力
B．底部的橡胶软垫是为了减小摩擦
C．刀片薄薄的刀刃是为了增大压强
D．透明储屑仓设在下方与惯性有关
2．（2024·山东临沂）2024年5月9日，山东省女子手球锦标赛在临沂奥体公园开赛。关
于下图所示的手球比赛，分析正确的是（ ）
A．被运动员握在手中的手球只受重力B．手球被抛出说明力能改变物体的形状
C．跳起在空中的运动员因受重力而落下
D．走动中的运动员对地面的压强比站立时小
3．（2024·江苏盐城）小明乘车去奶奶家玩，坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，路边
的树木是 的；刹车时，人会向前倾，这是由于人具有 ；车上安全锤的头部做
得很尖，这样设计的目的是为了增大 。
4．（2024·山东滨州）“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑
料瓶开展实践体验活动。
（1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受
重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对 力，瓶子对桌
面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对 力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果
不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验；
（2）将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵
的压力F F （选填“>”“<”或“=”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用
正 倒
效果与 有关；
（3）在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图
丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的 有关。再次拧紧瓶盖，会
看到小孔 （选填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，这是因为 的存
在；
（4）塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变
程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是： 。
A．限制货车超载 B．铁轨下面铺放枕木 C．破窗锤的敲击端做成锥状
5．（2024·新疆）如图所示，某长方体空心砖内有若干个柱形圆孔，空心砖的质量为
1.5kg，空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体积的 。将其分别平放、侧放、竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为 ，且 ，已知空心砖竖
放时与水平地面的接触面积为 。求：
（1）空心砖的重力；
（2）空心砖竖放时对水平地面的压强；
（3）空心砖的材料的密度。
考点 2 液体压强
6．（2024·新疆）如图所示，一下半部分为圆柱形的玻璃瓶，深度为20cm，内封闭有质量
为0.30kg的水。将玻璃瓶正放在水平面上时，水对玻璃瓶底部的压强为900Pa；将玻璃瓶
倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1400Pa。若该玻璃瓶内装满密度为
的酒精，则酒精的质量为（ ）
A．0.36kg B．0.40kg C．0.44kg D．0.48kg
7．（2024·江苏扬州）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A、B放在水平桌面上，两容
器中水的深度相等，水对容器底部的压强分别为 和 ，则 ；已知B
容器底面积为 ，总重为8N，B容器对桌面的压强为 Pa；将压强计橡皮
膜朝下分别放入两容器的底部，压强计U形管两边液面的高度差分别为 和 ，多次实验发现 均小于 ，该现象产生的原因是 。
8．（2024·安徽）小亮同学用图甲所示的装置探究液体压强与哪些因素有关，容器中间用
隔板分成左右两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜
的形状发生改变。
（1）将同种液体倒入容器左右两边，右侧液面高于左侧，观察到橡皮膜的形状如图乙所
示。将A、B两种不同的液体（ρ <ρ ）分别倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，
A B
观察到橡皮膜的形状如图丙所示。
①由图乙可初步得出：同种液体中，深度越大，压强越大；
②由图丙可初步得出：深度相同时，液体的密度越大，压强越 ；
（2）若将C、D两种不同的液体分别倒入容器左右两边，倒入液体的深度如图丁所示，发
现橡皮膜的形状几乎没有变化。由此可知两种液体的密度大小关系为：ρ ρ （选填
C D
“>”“=”或“<”）。
9．（2024·河南）在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如
下猜想：
①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。
（1）请写出能支持猜想①的一个生活现象： ；（2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液
面是否 ；
（3）比较图中 两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得
出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强 ；
（4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水
中的朝向及 与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差；
（5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度 （填“更
大”或“更小”）的液体。
10．（2024·四川宜宾）某兴趣小组利用如图所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有
关”。
（1）实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在
空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是
（填写正确选项前的字母）；
A．将U形管右侧高出部分的液体倒出
B．向U形管中继续盛装液体
C．取下橡皮管，重新进行安装
（2）压强计是通过观察U形管两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小的仪器；
（3）通过比较图中 两个实验，是为了探究液体的压强与液体深度的关系，这种
实验研究方法是 法，依据得出的结论，拦河大坝要做成 （选填“上窄
下宽”或“上宽下窄”）的形状；
（4）某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8cm，则橡皮管内气体的压强
与大气压之差为 Pa；（ ，g取 ）
（5）利用如下图甲的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底
部有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图乙，当在A中盛水，测得深度为12cm，在B中盛某种液体，测得深度为15cm，
此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度 。（
）
11．（2024·四川遂宁）夏季汛期来临，暴雨后洪水流入水库会导致水位急剧上升，此时需
开闸泄洪避免出现溃坝的危险。亮亮了解到液体压强是导致溃坝的主要原因，他想利用微
小压强计来探究液体压强与哪些因素有关。他根据水位上涨及河水变得浑浊密度变大的情
况作出以下猜想：
A．液体压强大小可能与液体深度有关
B．液体压强大小可能与液体密度有关
为验证以上猜想，他利用相关器材完成了如下实验：
（1）用微小压强计U形管左右两边液面高度差来反映探头处液体压强的大小，这种研究
物理问题的方法是 ；
A．控制变量法 B．模型法 C．转换法
（2）为了验证猜想A，比较①②两次实验操作，初步得出结论：液体的压强随深度的增加
而 ；
（3）为了验证猜想B，应比较 （选填序号）两次实验操作，初步得出结论：深
度相同时，液体的密度越大，压强越大；
（4）亮亮通过以上探究得出结论：液体压强与液体深度和液体密度有关，所以大坝应修成
（选填“上窄下宽”、“上宽下窄”）的形状，我们还应植树造林来减少水土流失。考点 3 大气压强
12．（2024·河北）在劳动中应用科学知识。下表所列劳动项目与科学知识不相符的是（
）
选项 劳动项目 科学知识
A 移动重物时在下面垫圆木 用滚动代替滑动可以减小摩擦
B 煮沸自来水 煮沸可杀菌消毒，降低水的硬度
C 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵在溶于水的过程中吸收热量
D 自制气压计 流体中，流速越大的位置压强越小
A．A B．B C．C D．D
考点 4 流体压强与流速的关系
13．（2024·山东烟台）春节期间，小明和父母乘飞机去上海旅游。在飞机上升的过程中，
外界大气压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；在飞机飞行过程中，座位
上的小明相对于窗外的机翼是 （选填“静止”或“运动”）的；机翼 方（选
填“上”或“下”）的空气流速快，压强小，因此获得了向上的升力。
14．（2024·四川泸州）在学校科技社团活动中，小赵同学所在的团队利用3D打印机制作
了如图所示的飞机模型。飞机模型的机翼设计成上凸下平。试飞时，手将飞机模型向前推
出，是力改变了飞机模型的 ；飞机模型在空中水平飞行过程中，机翼上方的空气
流速较快，压强较 ；飞机模型着地后，能够沿水平地面继续向前滑行一段距离，
是由于飞机模型具有 。
