文档内容
机械运动章末复习
一、教学过程
（一）知 识 梳 理
（10min）
1.知识点思维导图（二）精 讲 精 练
（70min）
知识点1长度和时间
【例1.1】同学们参加了初中毕业生体育测试。你认为下列成绩记录符合实际的是（
）
A.立定跳远成绩为5m
B.男子1000m跑成绩为50s
C.女子800m成绩为40s
D.掷实心球成绩为6.5m
【难度】★★
【练1.1】下列估测数据中，最接近生活实际的是（ ）
A.人眨眼一次的时间约5s
B.人正常步行的速度约1.5km/h
C.人的体积约0.05m3
D.人感觉舒适的气温约37℃
【难度】★★★
【例1.2】停表是用来计时工具，若停表的示数如图所示，则该停表所示的时间为
______min______s。
【难度】★★
【练1.2】读数：如图物体的长度是______cm，秒表的分度值是______s。【难度】★★
【例1.3】在国际单位制中，长度的主单位的符号是______，时间的主单位的符号是
______。并根据现实物体的长度、时间、速度或声音，给下列的文字表达内
容的数据填上适当的单位：珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰，海拔高度是
884813______；世界田径锦标赛中，100m短跑的最好记录为9.83______。
【难度】★★
【练1.3】完成以下各单位间的换算：
（1）6.8×108nm=_______m；
（2）2.5min=_________s；
（3）7200s=________h。
【难度】★★
知识点2机械运动
【例2.1】下列叙述中哪些是不属于机械运动的例子（ ）
A.地面上滚动的球
B.五四运动
C.空中飞行的小鸟
D.水中游动的鱼
【难度】★★
【练2.1】下列叙述中不属于机械运动的是（ ）
A.汽车飞驰
B.火箭升空
C.蝴蝶飞舞
D.心潮澎湃【难度】★★
【例2.2】物理学中把物体的______叫做机械运动，运动和静止是______的，甲、乙两
个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是______的，如果选择
楼房为参照物，甲、乙两同学都是______的。
【难度】★★
【练2.2】在今年的国庆大阅兵中，空军各式先进战机尽显风采。如图是我国自行研制
的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，
可以认为加油机是运动的（ ）
A.地面上的房屋
B.“歼-10”战斗机
C.加油机中的飞行员
D.“歼-10”战斗机里的飞行员
【难度】★★
【例2.3】下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（ ）
A.太阳从东方升起
B.月亮躲进云里
C.客车里的乘客认为司机是静止的
D.飞机里的飞行员看到大地在运动
【难度】★★
【练2.3】如图中，小孩觉得自己在后退，他选择的参照物是（ ）
A.地面
B.自己
C.汽车
D.自行车【难度】★★
知识点3速度
【例3.1】关于匀速直线运动的速度v=s/t，以下说法中正确的是（ ）
A.与通过的路程成正比
B.与所用的时间成反比
C.与通过的路程成正比，与所用的时间成反比
D.与通过的路程和所用的时间无关
【难度】★★
【练3.1】关于匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）
A.瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动
B.速率不变的运动，一定是匀速直线运动
C.相同时间内平均速度相同的运动，一定是匀速直线运动
D.瞬时速度的方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动
【难度】★★
【例3.2】《龟兔赛跑》的寓言故事大家都非常熟悉。乌龟和兔子同时从起点跑出，骄
傲的兔子在遥遥领先的情况下，睡起了大觉，醒来后跑到终点，发现坚持不
懈的乌龟获得了冠军。对整个赛跑过程而言，下列运动图象正确的是（其中
实线表示兔子，虚线表示乌龟）（ ）
【难度】★★
【练3.2】如图所示是关于物体甲、乙运动规律的图象，下列分析正确的是（ ）A.v ＞v
甲 乙
B.v =v
甲 乙
C.v ＜v
甲 乙
D.无法确定
【难度】★★
【例3.3】小刚从家中出发到学校，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，路程与时
间图象如图所示。则步行的是图中______段，小刚汽车的速度为______m/s。
【难度】★★
【练3.3】如上图所示是一汽车在l0s内的速度图象，由图可知，汽车在第4s时的速度
为______m/s；从第2s到第4s的过程中，汽车的速度______（选填“增加”、
“减小”或“不变”）；汽车在第5s、第6s两秒时间里前进了______m。【难度】★★（三）章 末 总 结
（10min）
本章在物理知识方面可分为三部分：第一部分是长度和时间，主要包括长度和时
间的测量，单位，还有误差，其中误差需要学生理解，分辨误差和错误，明白误差不
能消除。第二部分是机械运动，物体位置的变化叫做机械运动，机械运动的状态根据
参照物的选择而不同。第三部分是速度，包括速度的概念、公式、单位，还有匀速直
线运动和平均速度的测量。
在科学技能方面，主要涉及物理量的测量、描述，包括长度、时间、速度等，长
度、时间、速度都是以往熟悉的内容，常出现在数学题中，本章对于测量工具的使用
和测量结果的记录提出了更高的要求，借数学基础进入物理学习的门槛，同时对学生
的科学技能提出了更高的要求。
在物理的思想方法方面，主要将生活化的长度、时间、速度进行了物理化的研究，
让学生变换角度，完成从常识到科学的转变，以后会有更多的生活化的内容出现在物
理学习中，需要同学们转换角度，以科学的眼光去看待身边的事物，以物理的思维分
析熟悉的现象。
机械运动和速度是本章的重要内容。运动是学生熟悉的词汇，“机械运动”是对
广义运动的一部分进行定义，机械运动会在以后的学习中一直出现，学生需要理解机
械运动，知道最简单的机械运动是匀速直线运动。而速度部分会是重点和难点，涉及
理解和计算，同学们需要注意数字的计算，同时注意单位的转换。
机械运动作为学生物理学习的开端，可以将生活中的场景、历史的数学知识、新
鲜的物理思维相结合，本章的内容并不困难，但可以给学生拉开物理世界的大门，转
换学生的立场和思维方式。另一方面，测量的工具和测量的方法，是学生接触物理实
验的开端，应将理论和实际操作相结合，在练习中理解，在实践中体会科学的测量，
初步了解物理世界。（四）随 堂 演 练
（30min）
【1】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：
12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（ ）
A.12.45cm
B.12.34cm
C.12.35cm
D.12.36cm
【难度】★★
【2】关于误差的说法中，下列叙述不正确的是（ ）
A.真实值和测量值之间的差异叫误差
B.误差就是实验中产生的错误
C.多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以减小误差
D.一个人用同一个测量工具对同一个物体测量几次，所得结果也会不同
【难度】★★
【3】要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是
（ ）
A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C.用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值
D.用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚
度
【难度】★★
【4】下列现象中属于机械运动的是（ ）
A.茹萍同学去年种的小树长高了
B.花园里开的鲜花散发出香味
C.苹果树上熟子的苹果落了下来
D.人类从封建社会发展到资本主义社会【难度】★★
【5】如图所示为“神舟飞船”与“天宫一号”实施自动交会即将对接时是模拟图，成
功对接后巡游太空，关于它们成功对接后的说法正确的是（ ）
A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
B.“神舟飞船”相对于地球是静止的
C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
D.“天宫一号”相对于地球是静止的
【难度】★★
【6】沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中
错误的是（ ）
A.甲同学做匀速直线运动的速度是0.5m/s
B.乙同学第4min后仍做匀速直线运动
C.前4min乙同学速度比甲同学速度大
D.甲、乙同学相遇时距起点240m
【难度】★★
二、填空题
【7】（1）如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔
的长度是________cm，图乙中铅笔的长度是________cm。
（2）图丁中机械秒表的示数是________s。【难度】★★
三、实验题
【8】你来经历一次小宇和小青的探究过程吧。小宇以一定速度将石子向斜上方抛出，
石子所做的运动叫斜抛运动，他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小青
一起做了如下探究：他们用如图甲所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水
嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。①首先让喷水嘴的方向不变（即抛射
角不变）做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的
A点；第二次，让水的喷出速度稍大，喷出后落在容器的B点；第三次，让水的
喷出速度最大；水喷出后落在容器的C点。小宇和小青经过分析得出如下结论：
在______一定时，当物体抛出的______越大，抛出的距离就越远。②然后控制开
关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图乙所示又做了几次实验，得
到如下的数据：
喷嘴与水平方向的夹角 15° 30° 45° 60° 75°
落点到喷嘴的水平距离/cm 50 86.6 100 86.6 50
小宇和小青对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是，在抛射速度一定时，
随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离的大小变化关系是______，
当夹角为______时，抛出距离最大。③小宇和小青总结了一下上述探究过程，
他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______有关，他们感
到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______法。【难度】★★
四、简答题
【9】如图所示，一列长200m的列车以72km/h的速度通过一山洞共用了50s，问该山
洞有多长？
【难度】★★
【10】一辆公共汽车沿着平直的公路匀速行驶，30min内行驶了15km，到站后停车
10min接着又在20min内行驶了10km。求：
（1）该汽车进站前的速度；
（2）汽车全程的平均速度。
【难度】★★★二、章末检测
（45min）
一、选择题
【1】下列仪器用于测量时间的是（ ）
A.卷尺
B.游标卡尺
C.螺旋测微器
D.挂钟
【难度】★★
【2】实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，这样做是为了（ ）
A.减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误
B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C.减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差
D.避免测量中可能产生的错误
【难度】★★
【3】测量物体长度时造成误差的原因有（ ）
A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度
B.刻度尺放得不正
C.读数时视线跟刻度尺不垂直
D.刻度尺热胀冷缩
【难度】★★
【4】下列关于物体运动情况的描述不正确的是（ ）
A.正在进站的火车做变速运动
B.从光滑的斜坡上滚下的小球做匀速运动
C.匀速行驶的汽车上掉下的货物一定做曲线运动
D.月亮总是静止在地球的上空
【难度】★★
【5】下列运动中不是机械运动的是（ ）
A.物体从高空落下B.导体中自由电子定向移动形成电流
C.飞机在空中飞行
D.自行车在公路上转弯
【难度】★★
【6】下列关于机械运动的说法中正确的是（ ）
A.运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的
B.运动和静止都是绝对的
C.运动和静止是机械运动的两种形式
D.以上说法都不正确
【难度】★★
【7】放在沿水平平直轨道匀速行驶的火车车厢小桌上的苹果，相对下列哪个物体是运
动的（ ）
A.关着的车门
B.这列火车的机车
C.坐在车厢椅子上的乘客
D.从桌旁走过的列车员
【难度】★★
【8】关于参照物，下列说法正确的是（ ）
A.任何情况下，都应该选地面为参照物
B.看到月亮在云中穿行，是以月亮为参照物
C.看到五星红旗徐徐升起，是以旗杆为参照物
D.杨利伟在飞船中感到舱内物体静止，是以地球为参照物
【难度】★★
【9】下面估测中，不符合情理的是（ ）
A.人步行的速度大约是1.1m/s
B.自行车的速度大约是5m/s
C.真空中的光速是3×108m/s
D.勐海公路上小轿车的速度约10km/h
【难度】★★【10】海洋里游得最快的是旗鱼，它的速度可达108km/h；陆地上跑得最快的动物是
猎豹，它跑完 3000m 只需 75s；天空中飞得最快的鸟是褐海燕，它 1min 能飞
5km。如果让这三种动物比一比，那么比赛的冠军是（ ）
A.旗鱼
B.猎豹
C.褐海燕
D.旗鱼和褐海燕并列冠军
【难度】★★
【11】一架装载救灾货物的直升机在空中匀速飞行。下列说法正确的是（ ）
A.直升机相对于地面是静止的
B.直升机相对于货物是运动的
C.货物相对于直升机是静止的
D.货物相对于地面是静止的
【难度】★★
【12】客机匀速飞行的速度为250m/s，对其物理意义解释正确的是（ ）
A.客机在1秒内的速度为250m
B.客机在1秒内的速度为250m/s
C.客机每秒飞过的路程为250m
D.客机每秒飞过的路程为250m/s
【难度】★★
【13】一个做直线运动的物体，如果它在每1min内通过的路程都相等，那么这个物体
所做的运动（ ）
A.一定是匀速直线运动
B.一定是变速直线运动
C.可能是匀速直线运动，可能是变速直线运动
D.既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动
【难度】★★
【14】甲、乙两小车运动的s-t图象如图所示，由图象可知（ ）A.甲、乙两车都做匀速直线运动
B.甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s
C.经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m
D.经过6s，甲、乙两车相距2m
【难度】★★
二、填空题
【15】甲、乙两辆汽车同时由车站开出，向东行驶，乙车内的乘客看甲车，觉得乙车
向后退；甲车内的乘客看乙车，也觉得乙车向后退。这是由于乙车内的乘客是
以______为参照物的缘故，乙车的速度肯定______。（选填“大于”、“小
于”或“等于”）甲车的速度。
【难度】★★
【16】如图甲所示，用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是__________，
物 体 的 长 度 是 _________cm ； 如 图 乙 所 示 ， 图 中 机 械 秒 表 的 示 数 是
__________s。
【难度】★★
三、实验题【17】为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：
（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取
出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的 10cm或15cm刻度
线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。
（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是
同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。现在请回答下列几个问题：
①15cm的刻度线不再对齐说明了：______；②不同的人测量的结果的最后一位
不完全相同，说明了：______；③通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？
【难度】★★
四、简答题
【18】晓晓同学善于观察和思考。暑假，他乘火车去上海时，观察到他乘坐的火车共
有 12 节车厢（包括火车头），上车后请教了乘务员阿姨，知道每节车厢长
15m。在行驶途中，他又做了简单的测量：在15s时间内，路边有10根电线杆从
他眼前掠过。已知相邻两根电线杆之间的距离为50m。
（1）求此时火车的速度。
（2）当火车以54Km/h的速度通过南京长江大桥时，他测出自己通过大桥的时间为
80s。则：①大桥的长度是多长？②火车全部通过大桥的所用时间是多少？
【难度】★★拓 展 阅 读
系统误差包括哪些误差
系统误差也叫可定误差，是由某种确定的原因引起的误差，一般有固定的方向
（正或负）和大小，重复测定时重复出现。
根据误差的来源，系统误差可分为方法误差、仪器误差、试剂误差以及操作误差
等等。
（1）方法误差
方法误差是由分析方法本身不完善或选用不当所造成的。如重量分析中的沉淀溶
解、共沉淀、沉淀分解等因素造成的误差；容量分析中滴定反应不完全、干扰离子的
影响、指示剂不合适、其他副反应的发生等原因造成的误差。
（2）试剂误差
试剂误差是由试剂不符合要求而造成的误差，如试剂不纯等。试剂误差可以通过
更换试剂来克服，也可以通过空白试验测知误差的大小并加以校正。
（3）仪器误差
仪器误差是由于仪器不够准确造成的误差。例如，天平的灵敏度低，砝码本身重
量不准确，滴定管、容量瓶、移液管的刻度不准确等造成的误差。因此，使用仪器前
应对仪器进行校正，选用符合要求的仪器；或求出其校正值，并对测定结果进行校正。
（4）操作误差
由于分析者操作不符合要求造成的误差叫操作误差。例如，检验者对滴定终点颜
色改变的判断有误，或未按仪器使用说明操作等所引起的误差。
