文档内容
2021年上海市奉贤区二模语文试卷
一、文言文（40分）
1．（16分）默写。
（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（2） ，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）
（3）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（4） ，教然后知困。（《礼记•虽有嘉肴》）
（5）古往今来，很多仁人志士为了国家和民族的利益视死如归，舍生取义。文天祥《过零丁
洋》中的“ ， ”这两句诗就可以体现他们的这种英雄气节。
2．（12分）阅读下面两段诗文，完成问题。
【甲】
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言
【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，宜乎众矣！
（1）甲诗的题目是“ ”，作者是东晋诗人陶渊明；乙文的作者是 代哲学家
。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
（3）下列对诗文内容理解正确的一项是
A.“心远地自偏”写出了诗人远离世俗纷扰的闲适心境。
B.“予独爱莲之出淤泥而不染”写出了作者没有知己的孤独。
C.“欲辨已忘言”与出了诗人对隐逸生活的迷惘。
D.“牡丹之爱，宜乎众矣”写出了作者对牡丹值得众人喜爱的认同。
第1页（共19页）（4）甲诗和乙文都通过写花来表达生活态度，从“采菊东篱下，悠然见南山”可以看出诗
人的生活态度是 ，从“莲之爱，同予者何人”可以看出作者的生活态度是 。
3．（12分）阅读下文，完成问题。
鲁人烧积泽①
鲁人烧积泽，天北风，火南倚②，恐烧国③，哀公惧，自将众趣救火④。左右无人，尽
逐兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，此火之所以无救也。”哀公曰：
“善。”仲尼曰：“事急不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公
曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者比降北⑤之罪，逐兽者比入禁②之罪。”令下
未遍而火已救矣。
【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②倚：偏移。③国：都城。④自将众趣救火：亲自率领
众人督促救火。趣：同“促”，督促。⑤降北：投降败逃。⑥入禁：进入禁区。
（1）解释下列句中加点词。
①事急不及以赏
②请徒行罚
（2）下列对画线句的理解，正确的一项是
A.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么不值得把国家赏给他们。
B.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们。
C.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国家赏赐给他们。
D.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而国库财产不够用来赏赐他们。
（3）文中鲁哀公两次说“善”，前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析，后
一次说“善”是 。文中“令下未遍而火已救矣”的结局对当权者的启示是
。
二、现代文（38分）
4．（18分）阅读下文，完成问题。
让认真成为一种习惯
①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写成泌
阳，是战败的表象；缺失“认真”
②何谓认真？它是一种专注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精种品质，彰显对职守的
___、做事的___、追求的___。播种认真；播种品格，收获信念；播种信念，收获辉煌。正如一
谚语所示：“认真是成功的秘诀，我们应该养成认真的习惯。
③要养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”。
第2页（共19页）④认真之“道”，在于对“毫厘”的极致严格。事物的质变，往往缘于毫厘的差别和缺失，
认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，还是成就一番大业，皆要有精细、
精准、精深的全程投入，邓稼先在领军对我园首颗原子弹设计进行理论计算时，发现一关
键资料与苏联专家提供的技术指标有细微之别。于是，操作着那时的手摇计算器，耗费了
数百公斤资料纸，证明了完全可以忽略苏方提及的冲击波波峰值，万无一失地完成了我国
原子弹的理论设计。正是这种极其认真的精神品格
⑤认真之“道”，在于对事业的“至拙”专注。“天下之至拙，能胜天下之至巧。”认真，
乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石，铁树可开花。马克思潜心研究40年，
终成科学巨著《资本论》，“读万卷书、行万里路”，终成医药经典《本草纲目》，砥砺“虽
居乡僻，未尝敢一日废学”的拙功，古今中外、千行百业的事实可鉴：做事、治学、成大器
的真谛在于“心心在一艺，其艺必工，其职必举”。
⑥认真之“道”，在于对成功的默默守望。 成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事功 ，
而是事事功，而是一辈子。其间不会躁动、不曾走神，也永远不忘初心、不言放弃。1977年
至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，依然fēi chí在太阳系外的轨道上，
漫漫40年，从青春到暮年，一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的
结果。沉潜事业的认真，何以到达“诗与远方”？
⑦然而，一举成名、一鸣惊人的“速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不知，
厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注；一个粗心的农林
工未灭烟蒂，引起一场森林大火……因失于一物之细；因疏于一事之微，而导致一场悲剧
⑧“万物得其本者生，百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”，必能事举功成。
（1）根据拼音写汉字：fēi chí
（2）填入第②段画线处的词语最恰当的一项是
A.严谨 执着 忠诚
B.忠诚 严谨 执着
C.执着 严谨 忠诚
D.执着 忠诚 严谨
（3）本文论证思路清晰，请按提示在横线上把内容补充完整。
用中原大战中一名参谋误将地名写错导致贻误战机而落败的事例引出论题→阐
述“认真”的内涵，明确文章的论点“ ”→ → →总结全文，强调
干事创业得认真之“道”的意义。
第3页（共19页）（4）第⑤段中的三个名人事例能否删去一个？请阐述理由。
（5）谈谈你对第⑥段画线句的理解。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
风雪亥时归
①腊月廿八，风舞雪花。
②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，满怀心事地在座位上发
呆，不知道自己是应该回家
③几个月前，一个哥们儿离开时，把自己在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好
混，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。
我们这些人，但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，默默地把地址背了下来。
④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光
盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽
子
⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子约莫十
岁光景，一会儿玩小火车，一刻也闲不下来。
⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架。小男孩投来求助的目光。他起身
站到座位上，从行李的缝隙中找出纸飞机递给小男孩。
⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。
⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。
⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。”
⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，
没有回答，闭上了眼睛。
⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小
男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿
⑫陈星继续想着心事。信阳，那个从未去过的地方，现在却成了一个想象中的归宿。他曾
隐隐约约地听哥们儿讲起在信阳的经历。他们有很多人住在一起，因此想多拉一些人入股。
凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销。但他还是打算去看一下，他太需要一个容
身的地方了，让他不至于在大年三十晚上流落街头。
⑬当然，现在还来得及补票，直接回在孝感的老家。但是，毕竟自己犯事进了班房，给当村
支书的父亲丢脸了。这么多年来，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，还自学获得了中
文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。
第4页（共19页）⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底
下查看。就在这时，“咣当”一声，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她
愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾气氛一下子变得很尴尬……
⑮“咦，叔叔你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着自己的
额头问。“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，不过现在快好了。”小男孩捋
了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，下意识地摸了下额头
上的刀疤。
⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊
⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说
不要紧的。
⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出
了一顶深灰色的针织帽。
⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子
父亲笑着对他说：“拿着吧，成本价拿的。外面很冷，真感冒了
⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。
㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来
了。
㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归
（1）对第①段内容分析错误的一项是
A.交代了故事发生的时间和天气的寒冷。
B.引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。
C.为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。
D.烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、悲哀心情。
（2）第⑬段“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指 ，“现实”
是指 。
（3）第⑭段画线句写了男孩母亲和陈星的表现，传递给我们的信息是 。
（4）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21至23时。结合文意，分析文章结尾句
“辰时出门亥时归
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成问题。
【材料一】书信是一种向特定对象传递信息，交流思想感情的应用文书，随着科技的进步，
第5页（共19页）写一封书信也已经成为生活的“奢侈品”。
【材料二】通过一些名人书信，我们可以了解他们对家人、朋友的思想情感，还可以理解他
们做人、处世的方法以及治学之道等，亲笔给家人或朋友写信，不仅可以传达自己的思想
感情
【材料三】2020年3月底，中国驻美大使翟天凯手写了一封书信给华山医院张文宏教授，
感谢他在网络上向海外华人科普抗疫知识。这封用中国汉字手写的书信自信潇洒，瞬间在
互联网上刷了屏。收到来信后，张文宏同样以手写的方式给崔大使回了一封信
（1）最近，学校要开展以“成长•感恩”为主题的手写书信活动，需要设计几幅宣传海报。
下列作为海报宣传语不恰当的两项是
A.笔墨、文字、信纸，让感谢更有温度
B.把成长写进文字，把谢意放入信封
C.方块字上留真情，一纸信笺寄相思
D.一横一竖回忆成长足迹，一撇一捺表达感谢之情
E.一支笔，一张纸，笔下有真情
F.冰冷的键盘和屏幕，抵不过温情的文字和纸张
（2）如图是小微和小贤在即时通信软件上的聊天记录，请将小微的话改写成小微写给小贤
的一封书信。（要求：注意书信的格式和表达的语气）
（3）崔天凯大使和张文宏教授手写书信的交流方式得到网友“点赞”，依据材料，请你写
出这种交流方式的意义。（80字左右）
四、写作（60分）
7．（60分）题目：意外的收获
要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。
第6页（共19页）2021年上海市奉贤区二模语文试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（16分）默写。
（1）但愿人长久， 千里共婵娟 。（苏轼《水调歌头》）
（2） 蜂蝶纷纷过墙去 ，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）
（3）夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。（陶弘景《答谢中书书》）
（4） 是故学然后知不足 ，教然后知困。（《礼记•虽有嘉肴》）
（5）古往今来，很多仁人志士为了国家和民族的利益视死如归，舍生取义。文天祥《过零丁
洋》中的“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 ”这两句诗就可以体现他们的这种
英雄气节。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）
（2）蜂蝶纷纷过墙去（注意“蜂蝶”的书写）
（3）沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）
（4）是故学然后知不足
（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（12分）阅读下面两段诗文，完成问题。
【甲】
结庐在人境，而无车马喧。
第7页（共19页）问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言
【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱
莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，宜乎众矣！
（1）甲诗的题目是“ 饮酒 ”，作者是东晋诗人陶渊明；乙文的作者是 宋 代哲学家
周敦颐 。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
（3）下列对诗文内容理解正确的一项是 A
A.“心远地自偏”写出了诗人远离世俗纷扰的闲适心境。
B.“予独爱莲之出淤泥而不染”写出了作者没有知己的孤独。
C.“欲辨已忘言”与出了诗人对隐逸生活的迷惘。
D.“牡丹之爱，宜乎众矣”写出了作者对牡丹值得众人喜爱的认同。
（4）甲诗和乙文都通过写花来表达生活态度，从“采菊东篱下，悠然见南山”可以看出诗
人的生活态度是 恬淡闲适、对生活无所求 ，从“莲之爱，同予者何人”可以看出作者
的生活态度是 淡泊名利，超凡脱俗，不与世人同流合污 。
【分析】参考译文：
【甲】我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能如此超凡洒脱，
心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。暮
色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真义，我
该怎样表达内中深奥！
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，
经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，
香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地
玩弄它啊。
第8页（共19页）我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君
子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的
还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【解答】（1）本题考查作品名及其文学常识。甲诗是《饮酒》；乙文的作者是宋代哲学家周
敦颐。
（2）本题考查句子翻译。这句的重要词语有：菊之爱；陶，陶渊明；鲜，少；闻。整句的意思
是：（对于）菊花的喜爱。
（3）本题考查对文章内容的理解。
A.正确。
B.“予独爱莲之出淤泥而不染”表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。所以错误。
C.“欲辨已忘言”与出了诗人进入了一种物我两忘，完全悠闲自得的心态。
D.“牡丹之爱，宜乎众矣”这句话表达了作者对追求势力。表达作者不与世俗同流合污。
故选：A。
（4）本题考查对文章内容及其主旨情感的把握。“采菊东篱下，这是千年以来脍炙人口的
名句，才会悠闲地在篱下采菊，是那样地怡然自得！这两句以客观景物的描写衬托出诗人
的闲适心情，说明诗人所见所感，而是不期而遇，同予者何人”明确写出了作者对莲花的
喜爱，不与世俗同流合污的态度。
答案：
（1）饮酒；宋，周敦颐。
（2）（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（3）A
（4）恬淡闲适、对生活无所求，超凡脱俗。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之
成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，
现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文
言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法 结
构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部
第9页（共19页）分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单
位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现
代汉语中意义相当的词去替换。
3．（12分）阅读下文，完成问题。
鲁人烧积泽①
鲁人烧积泽，天北风，火南倚②，恐烧国③，哀公惧，自将众趣救火④。左右无人，尽
逐兽而火不救，乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，此火之所以无救也。”哀公曰：
“善。”仲尼曰：“事急不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公
曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者比降北⑤之罪，逐兽者比入禁②之罪。”令下
未遍而火已救矣。
【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②倚：偏移。③国：都城。④自将众趣救火：亲自率领
众人督促救火。趣：同“促”，督促。⑤降北：投降败逃。⑥入禁：进入禁区。
（1）解释下列句中加点词。
①事急不及以赏 等到
②请徒行罚 只
（2）下列对画线句的理解，正确的一项是
A.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么不值得把国家赏给他们。
B.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们。
C.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国家赏赐给他们。
D.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而国库财产不够用来赏赐他们。
（3）文中鲁哀公两次说“善”，前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析，后
一次说“善”是 孔子提出的让众人救火的方案 。文中“令下未遍而火已救矣”的结
局对当权者的启示是 赏罚得当 。
【分析】【参考译文】
鲁人放火烧积泽，偏偏天刮北风，火势向南蔓延，眼看国境将受到波及。哀公害怕了，
亲自率领众人督促救火。但百姓只愿意驱赶野兽，不愿救火，哀公请教孔子。孔子说：“驱
赶野兽任务轻松又不会受到责罚，救火不但辛苦危险，又没有奖赏，所以没有人愿意救
火。”哀公认为有理。 孔子又说：“事情紧急来不及行赏，再说凡是参与救火的人都有赏，
那么国库的钱赏不到一千人就光了。事到如今，只好下令不救火者一律论罪。”于是孔子
第10页（共19页）下令：“凡是不参与救火者，比照战败降敌之罪；只驱赶野兽者，比照擅入禁区之罪。”命
令还未遍及全国，积泽的大火已被扑灭。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类
活用等特殊情况。
①句意：事情紧急来不及行赏。及：等到。
②句意：只好下令不救火者一律论罪。徒：只。
（2）本题考查学生学生对句子的理解能力。句意为：凡是参与救火的人都有赏。根据句意
应理解为：（假如）救火的人都要给予赏赐。
故选：B。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。由“仲尼曰：‘夫逐兽者乐而无罚，此火之所
以无救也，哀公前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析。救火者尽赏之。请
徒行罚，哀公后一次说“善”是因为孔子提出的让众人救火的方案，但是百姓不愿救火，
命令还未遍及全国。这个故事启示当权者要赏罚得当。
答案：
（1）①等到②只。
（2）B
（3）孔子提出的让众人救火的方案 赏罚得当
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
二、现代文（38分）
4．（18分）阅读下文，完成问题。
让认真成为一种习惯
①1930年中原大战中，冯玉祥部下的一名参谋未经核实，误将电令会师之地沁阳写成泌
阳，是战败的表象；缺失“认真”
②何谓认真？它是一种专注、一种投入、一种坚韧，乃为可贵的精种品质，彰显对职守的
___、做事的___、追求的___。播种认真；播种品格，收获信念；播种信念，收获辉煌。正如一
谚语所示：“认真是成功的秘诀，我们应该养成认真的习惯。
③要养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”。
第11页（共19页）④认真之“道”，在于对“毫厘”的极致严格。事物的质变，往往缘于毫厘的差别和缺失，
认真与否关乎成败。非凡，每每孕育于丝毫的较真之中，还是成就一番大业，皆要有精细、
精准、精深的全程投入，邓稼先在领军对我园首颗原子弹设计进行理论计算时，发现一关
键资料与苏联专家提供的技术指标有细微之别。于是，操作着那时的手摇计算器，耗费了
数百公斤资料纸，证明了完全可以忽略苏方提及的冲击波波峰值，万无一失地完成了我国
原子弹的理论设计。正是这种极其认真的精神品格
⑤认真之“道”，在于对事业的“至拙”专注。“天下之至拙，能胜天下之至巧。”认真，
乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼，滴水可穿石，铁树可开花。马克思潜心研究40年，
终成科学巨著《资本论》，“读万卷书、行万里路”，终成医药经典《本草纲目》，砥砺“虽
居乡僻，未尝敢一日废学”的拙功，古今中外、千行百业的事实可鉴：做事、治学、成大器
的真谛在于“心心在一艺，其艺必工，其职必举”。
⑥认真之“道”，在于对成功的默默守望。 成功过程是坚守认真的寂寞远征，不是一事功 ，
而是事事功，而是一辈子。其间不会躁动、不曾走神，也永远不忘初心、不言放弃。1977年
至今，多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭，依然fēi chí在太阳系外的轨道上，
漫漫40年，从青春到暮年，一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的
结果。沉潜事业的认真，何以到达“诗与远方”？
⑦然而，一举成名、一鸣惊人的“速成”心态，使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不知，
厄运便不远了。君不见，一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注；一个粗心的农林
工未灭烟蒂，引起一场森林大火……因失于一物之细；因疏于一事之微，而导致一场悲剧
⑧“万物得其本者生，百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”，必能事举功成。
（1）根据拼音写汉字：fēi chí 飞驰
（2）填入第②段画线处的词语最恰当的一项是
A.严谨 执着 忠诚
B.忠诚 严谨 执着
C.执着 严谨 忠诚
D.执着 忠诚 严谨
（3）本文论证思路清晰，请按提示在横线上把内容补充完整。
用中原大战中一名参谋误将地名写错导致贻误战机而落败的事例引出论题→阐
述“认真”的内涵，明确文章的论点“ 我们应该养成认真的习惯 ”→ 正面论述要
养成认真的习惯，就要懂得认真之“道” → 反面论述要养成认真的习惯，就要懂得认
第12页（共19页）真之“道” →总结全文，强调干事创业得认真之“道”的意义。
（4）第⑤段中的三个名人事例能否删去一个？请阐述理由。
（5）谈谈你对第⑥段画线句的理解。
【分析】文章第①②段用冯玉祥部下的一名参谋电报多写一撇导致战败的事例引出中心
论点：我们应该养成认真的习惯。第③﹣﹣⑦段论述要养成认真的习惯，就要懂得认真
之“道”。第⑧段总结全文，强调干事创业得认真之“道”的意义。
【解答】（1）本题考查字形的掌握。根据规范汉字的正确书写顺序 chí”写作“飞驰”。
（2）本题考查词语的正确运用。“严谨”形容态度严肃谨慎、周全，追求完美。泛指固执或
拘泥；“忠诚”是对国家、事业、朋友等尽心尽力，无二心，可知对职守要“忠诚”，对追
求要“执着”。
ACD.不恰当。
B.恰当。
故选：B。
（3）本题考查文章的论证思路。文章第①②段用冯玉祥部下的一名参谋电报多写一撇导
致战败的事例引出中心论点：我们应该养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”、马克思、
钱穆，论述了养成认真的习惯；第⑦段从反面举例、一个粗心的农林工未灭烟蒂，从反面
论述了养成认真的习惯。最后第⑧段总结全文。
（4）本题考查事实论据的运用。第⑤段中，他是外国人，他是中国古代的，他是中国现代
的，不同时代，对应后面一句“古今中外，如果去掉其中之一、全面，也不能和后面的这句
话相照应。
（5）本题考查对重点句子的理解。“认真之‘道’。成功需要漫长的等待，要默默坚守、不
言放弃。“沉潜事业的认真、摈弃功利躁动，结合文章内容，言之有理即可。
答案：
（1）飞驰
（2）B
（3）我们应该养成认真的习惯 正面论述要养成认真的习惯，就要懂得认真之“道”。
（4）不能删。三个人不同国度，不同行业、千行百业”，事例不够充分，缺乏说服力。
（5）追求成功的道路很漫长，需要耐得住寂寞。不是一件事认真做；不是一时认真。
【点评】议论文的论据有两种类型：事实论据和道理论据，作用的答题模式如下：事实论据
是运用事实论据，具体真实地论证了……的观点，使文章具有说服力。道理论据的作用是
运用道理论据，充分有力地论证了……的观点，具有权威性，使文章更有说服力。
第13页（共19页）5．（20分）阅读下文，完成问题。
风雪亥时归
①腊月廿八，风舞雪花。
②列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，满怀心事地在座位上发
呆，不知道自己是应该回家
③几个月前，一个哥们儿离开时，把自己在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好
混，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。
我们这些人，但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，默默地把地址背了下来。
④昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光
盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽
子
⑤火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子约莫十
岁光景，一会儿玩小火车，一刻也闲不下来。
⑥“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架。小男孩投来求助的目光。他起身
站到座位上，从行李的缝隙中找出纸飞机递给小男孩。
⑦“谢谢叔叔。”小男孩说。
⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。
⑨“我们也去信阳。你家是在信阳吗？”“不是。”
⑩“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，
没有回答，闭上了眼睛。
⑪“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小
男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿
⑫陈星继续想着心事。信阳，那个从未去过的地方，现在却成了一个想象中的归宿。他曾
隐隐约约地听哥们儿讲起在信阳的经历。他们有很多人住在一起，因此想多拉一些人入股。
凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销。但他还是打算去看一下，他太需要一个容
身的地方了，让他不至于在大年三十晚上流落街头。
⑬当然，现在还来得及补票，直接回在孝感的老家。但是，毕竟自己犯事进了班房，给当村
支书的父亲丢脸了。这么多年来，父亲一次也没去过。虽然他洗心革面，还自学获得了中
文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。
⑭“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底
下查看。就在这时，“咣当”一声，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她
第14页（共19页）愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾气氛一下子变得很尴尬……
⑮“咦，叔叔你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着自己的
额头问。“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，不过现在快好了。”小男孩捋
了一下袖子，露出淡淡的疤痕。“后来我们被老师狠狠批评了一顿，下意识地摸了下额头
上的刀疤。
⑯“后来我们就不打架了。老师说，知错能改，还是好学生。”“是啊
⑰“叔叔，对不起，我把你的帽子打湿了，你会着凉的。”他突然有些感动，安慰小男孩说
不要紧的。
⑱“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲。小男孩的母亲连忙从包里拿出
了一顶深灰色的针织帽。
⑲“这、不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。小男孩拿起帽子塞到他怀里。孩子
父亲笑着对他说：“拿着吧，成本价拿的。外面很冷，真感冒了
⑳他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。
㉑火车继续行驶着，前面就将到信阳站了他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来
了。
㉒他想，等会儿就去找乘务员，补个票到孝感。辰时出门亥时归
（1）对第①段内容分析错误的一项是 C
A.交代了故事发生的时间和天气的寒冷。
B.引出下文列车上一家三口送帽子给陈星的情节。
C.为下文火车慢吞吞地行进做了铺垫。
D.烘托了陈星因求职受挫而产生的失落、悲哀心情。
（2）第⑬段“但昨天的经历让他认清了现实”中，“昨天的经历”是指 陈星去劳务市
场打探行情的事 ，“现实”是指 许多人对出狱人员的不接受 。
（3）第⑭段画线句写了男孩母亲和陈星的表现，传递给我们的信息是 男孩母亲看到陈
星额头的刀疤，有些意外和紧张；陈星感到自己的身份被别人发现后有自卑心理；男孩母
亲能用平等、信任的态度对待陈星 。
（4）“辰时”指早上7时至9时，“亥时”指晚上21至23时。结合文意，分析文章结尾句
“辰时出门亥时归
【分析】本文写了陈星出狱后找不到工作，受人歧视，决定投奔狱友，路上偶遇一家三口，
不但没有歧视他，反而给了陈星许多的关怀和温暖，让他深受感动，下决心迷途知返，回
家过年，重新做人。
第15页（共19页）【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。
ABD.正确；
C.有误，“火车慢吞吞地行进”其实是陈星内心烦躁带来的感觉。
故选：C。
（2）本题考查对语句的理解能力。此题要从该句的上文寻找答案，他去劳务市场打探行情。
周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，“昨天的经历”指的是陈星
去劳务市场打探行情的事。
（3）本题考查对人物心理的揣摩。“她愣了一下，男孩母亲看到陈星额头上的刀疤，也有
些紧张，默默地擦着头”写陈星被人发现自己的刀疤后的沉默。男孩母亲虽然意识到陈星
是出狱人员，后文还从包里拿出针织帽给陈星、信任的态度看待陈星。
（4）本题考查重要语句的含义。此题既要理解其表面含义。“辰时出门”指陈星登上火车
的时间，“刚刚好”是指陈星能够大年三十回家与家人团聚刚刚好，“辰时出门”还指年
轻时犯过错误，“刚刚好”是对陈星决定重新做人的肯定，有深化主旨的作用。
答案：
（1）C
（2）陈星去劳务市场打探行情的事 许多人对出狱人员的不接受
（3）男孩母亲看到陈星额头的刀疤，有些意外和紧张；男孩母亲能用平等。
（4）表面含义：陈星早上登上火车，晚上到家。
深层含义：陈星年轻时犯过错误，如今决定重新做人，句子表达了对陈星的肯定。深化了
文章主旨。
【点评】理解语句的含义，既要根据文章情节内容理解其表面含义，又要结合文章主旨、人
物精神品质挖掘其深层含义。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成问题。
【材料一】书信是一种向特定对象传递信息，交流思想感情的应用文书，随着科技的进步，
写一封书信也已经成为生活的“奢侈品”。
【材料二】通过一些名人书信，我们可以了解他们对家人、朋友的思想情感，还可以理解他
们做人、处世的方法以及治学之道等，亲笔给家人或朋友写信，不仅可以传达自己的思想
感情
【材料三】2020年3月底，中国驻美大使翟天凯手写了一封书信给华山医院张文宏教授，
感谢他在网络上向海外华人科普抗疫知识。这封用中国汉字手写的书信自信潇洒，瞬间在
第16页（共19页）互联网上刷了屏。收到来信后，张文宏同样以手写的方式给崔大使回了一封信
（1）最近，学校要开展以“成长•感恩”为主题的手写书信活动，需要设计几幅宣传海报。
下列作为海报宣传语不恰当的两项是 CF
A.笔墨、文字、信纸，让感谢更有温度
B.把成长写进文字，把谢意放入信封
C.方块字上留真情，一纸信笺寄相思
D.一横一竖回忆成长足迹，一撇一捺表达感谢之情
E.一支笔，一张纸，笔下有真情
F.冰冷的键盘和屏幕，抵不过温情的文字和纸张
（2）如图是小微和小贤在即时通信软件上的聊天记录，请将小微的话改写成小微写给小贤
的一封书信。（要求：注意书信的格式和表达的语气）
（3）崔天凯大使和张文宏教授手写书信的交流方式得到网友“点赞”，依据材料，请你写
出这种交流方式的意义。（80字左右）
【分析】本题是以书信为主题的材料阅读题。第一题考查对宣传语的理解能力，第二题考
查写作书信的能力，第三题考查理解表达能力。
【解答】（1）本题考查对宣传语的理解能力。
ABDE.正确；
C.有误，此项表达的是“相思”；
F.有误，此项没有表达出“成长•感恩”的主题。
故选：CF。
（2）首先要顶格写称呼“小贤”，然后另起一行空两格写问候语“你好”，正文要表达出
对小贤的想念及下个月到上海开会。正文完成后写敬语、时间，“敬礼”再起一行顶格写，
第17页（共19页）要各自一行。
（3）此题可提取材料中“亲笔给家人或朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，再结合
自己的理解作答。
答案：
（1）CF
（2）示例：
小贤：
你好！
最近过得好吗，好久未见。下个月我要到上海开会。很期待我们的见面！
此致
敬礼！
小微
2021年xx月xx日
（3）示例：手写书信能够充分地表达自己的思想感情，富有个性的文字给人“见字如面”
的感觉。书写优美的汉字还给人艺术的享受。
【点评】书信通常由笺文和封文两部分所构成，笺文是写在信笺上的文字，是书信内容的
主体；封文即写在信封上的文字，主要内容为收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名
等。
四、写作（60分）
7．（60分）题目：意外的收获
要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。
【分析】这是一篇命题作文。“意外”意味着“惊喜”，“收获”意味着获得。选择立意的
时候要力求新颖，比如在大家都选择“物质”获得的时候，有同学另辟蹊径，选择“精
神”获得，回避了撞车现象。因为是“意外”，所以要铺垫一下“收获”的情况或者状态，
这部分应该略写。然后，围绕“为什么”要“收获”展开情节，或者写自己“收获”之后
是“怎么做”的，这一部分要详写。最后再适当地点一下题。我们应该重点写“为什么收
获”以及“怎样的意外”，而不能只强调了“收获什么”，把写作的对象确定错了。
【解答】
意外的收获
第18页（共19页）一分实践，没想到“五一”假期的第一天。它不是游山玩水的感受，而是陪爸爸送
货的体验。
清晨起来，心情舒畅。看来爸爸是没有节假日的，“五一”节都在忙着赶工，反正
闲着也是闲着，就算是散散心也好，先向自家的厂房取货，可没想到，一大早就碰了一鼻
子灰﹣﹣厂里“铁将军”把门，竟忘了带钥匙。哎，爸爸真是健忘啊，就爸爸这性子，这不。
幸亏他急中生智。这“救兵”馊主意还真多，我不由得暗笑。这“救兵”干脆帮人帮到底。
而我。你不知道，看起来小。事情往往是看起来简单做起来难，早已累得满头大汗。看着爸
爸，眼睛一瞪。过了好长一段时间。
开始向目的地出发，风景秀丽，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，怎么这么刺眼
呀。爸爸关心地说：“胶水是有毒的，你先闭会儿眼睛。”“嗯。不知这十几分钟怎么熬，
这泪水不知是被熏出来的。想到爸爸整天要接触胶水。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。
我终于明白了，赚钱挺容易，就仅仅是今天、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果，真
的是对不起父母。
【点评】文章透过字里行间，可以看出文中的真情流露。看到了孩子懂事、能体谅父母的辛
苦、能珍惜自己的学习时机。现在的孩子，大都“身在福中不知福”，而本文的作者，虽也
过着安逸的生活，但通过一次生活实践，顿悟到父亲的辛苦，对父亲油然而生敬意，这种
情愫是难能可贵的。
第19页（共19页）
