文档内容
2020年上海市奉贤区中考语文二模试卷
一、文言文（40分）
1．（16分）默写
（1）万籁此俱寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（2） ，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）
（3）人面不知何处去， 。（崔护《题都城南庄》
（4） ？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
（5）为人处世很难做到两全其美，《鱼我所欲也》中孟子认为在处理“生”“义”两者关
系时，我们应该做到“ ， 。”
2．（13分）阅读【甲】诗【乙】文，完成下列各题。
【甲】观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军
之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
②故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，
则攸之、祎、允之任也。
（1）【甲】诗【乙】文的作者分别是 、 （人名） 中国古典四大名著之一《
》中有他们的故事。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
第1页（共23页）（3）下列说法错误的一项是
A．【甲】诗以“观”字总领全篇，诗人登上碣石山，大海的壮阔景象尽收眼底。
B．【甲】诗中“秋风萧瑟，洪波汹起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。
C．【乙】文第 段中诸葛亮概述21年不平凡的经历，以表明创业艰难，激励后主奋发图强。
D．【乙】文①第 段前两句追述托孤之事，“夙夜忧叹”体现了作者高度的责任心。
（4）【甲】诗【②乙】文的作者都有着建功立业的志向，不同的是：【甲】诗作者抒发了
的抱负；【乙】文作者要完成“ ”的大业。
3．（11分）阅读下文，完成下列各题。
指南针
方家 以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇
①
上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬为最善。其法，取新纩 中独茧缕 ，以芥
② ③ ④
子 许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。
⑤
磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】 方家：行家。 碗唇：碗边。 纩：丝绵。 独茧缕：单根的蚕丝。 芥子：中药
名，呈微①小球形。 原②：推究。 ③ ④ ⑤
（1）解释文中加点⑥的词。
但坚滑易坠
①不若缕悬为最善
②（2）下列选项中对文意理解不正确的一项是
A．指南针使用时，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用丝悬挂。
B．缕悬法的步骤是先取丝，再用一点点蜡把丝粘在针上，最后在无风处悬挂。
C．只要采用悬挂的方法，磁针一定指南。
D．作者写作此文时，交代了当时还无法推究磁石指南的原理。
（3）文中作者对指南针的研究有哪些发现？
二、现代文（40分）
4．（19分）阅读下文，完成下列各题。
人生需要“顶住”
第2页（共23页）“打一分赚一分，我们一起顶住!”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶
①住!”“女排精神就是不放弃，能顶住”……
中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教
②练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”﹣﹣人生需要“顶
住”。
赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种
③内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生
而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。
人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功
④夫”，说的是成功的 性。然而，这种“不费功夫”的 ，却存在于“吾将
上下而求索”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种 。世间事，除
了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”
“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。
可见，“顶住”是执着，坚持不懈。
“顶住”是毅力，_______．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
⑤前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，
失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第
一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡
败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”
的【甲】_____、“三更灯火五更鸡”的【乙】_____，还得看能否受得了“衣带渐宽终不
悔”的【丙】_____．无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，
就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。
“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，
⑥不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，
坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目
标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚
丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。 马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持 4 0
余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志
不渝，必会凌绝顶而览众山。
的确，生活中我们经常会遇到难题，面对压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、
⑦ 第3页（共23页）驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能始终
飞翔在希望的田野上。
（选自《人民日报》有删改）
（1）第 段画直线的句子化用了唐代诗人杜甫《 》（篇名）中的名句“ ，
。” ⑥
（2）第 段横线上填入恰当的词
A．偶然④ 偶然 必然
B．必然 偶然 必然
C．偶然 必然 必然
D．必然 必然 偶然
（3）请根据文意把“勤勉之苦”、“坚忍之苦”、“寂寞之苦”填入第 段相对应的横线
处。 ⑤
成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的【甲】 、“三更灯火五更
鸡”的【乙】 ，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的【丙】 。
（4）根据文章内容，完成下面的填空。
（5）第 段中画曲线部分能否删去？请具体阐明理由。
⑥
5．（21分）阅读下文，完成下列各题。
_______
余显斌
娘打来电话，问他现在在哪儿。
①他轻声说：“在医院。”
②娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着gěng yè着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐
③献骨……髓啊!”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。
他忙说：“娘，没啥。”
④娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”
⑤
第4页（共23页）他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己
⑥有病。
娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。
⑦他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”
⑧他说：“白血病。”
⑨娘不懂什么是白血病，紧张地望着他。
⑩他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐
⑪骨髓，自己就有救了。
娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。”
⑫他叹口气，说：“哪有那么容易的，两万多人中才有一对配型成功的。”
⑬娘坐在那儿，眼睛直了。
⑭他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。
⑮娘眼睛一亮：“真的？”
⑯他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，
⑰身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊，多余的也不会长啊，谁又愿捐
啊!”
爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊……”
⑱他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。
⑲娘试探着问：“真没事吗？”
⑳㉑他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”
㉒正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地
问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医
生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更
肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：我有一个请求，
希望医生能帮我给那个女孩说说。
㉓医生一笑，点头答应了。
㉔四人去了另一间病房，见到了那个女孩。
㉕娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”
㉖娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”
㉗见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损
害，这个要求大婶也说不出口啊。”
第5页（共23页）㉘女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。
㉙娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”
㉚娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这大哥是捐献
者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”
㉛娘站在那儿，愣住了。
㉜不过，娘马上就明白了怎么回事。
㉝拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不
拦你。”
㉞娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”
㉟他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功
了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。
㊱他猜对了。
㊲六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。
㊳爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝
你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”
㊴他一笑，手指一弹，嗒地一响。
㊵娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的。回头瞪了老伴一眼道：“啥出息，几
盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道：“我儿捐了骨髓，救了一条
人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊!”
㊶他望着爹娘笑了。
（选自《思维与智慧》有删改）
（1）根据拼音写汉字。
gěng yè
（2）第㉟段中写到“善良的娘”，阅读 ﹣㊶，概括娘“善良”的具体表现：
→ → 娘明白真正⑰的捐献者是儿子后，同意并支持儿子捐献骨髓。
①（3）你认为A②、B两句的表③达效果哪一句更好，请简述理由。
A．娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘
不拦你。”
B．娘拉住女孩的手，看着女孩毫无血色的脸，对他说：“去吧，娘不拦你。”
（4）下列说法错误的一项是
A．小说主要通过人物对话推动情节的发展，这样有利于加快行文节奏，使人物形象更加
第6页（共23页）鲜明。
B．把小说第 、第 、第㊳、第㊵段画线句组合起来，可以看出爹早就知道儿子要捐献骨
髓并支持他。③ ⑱
C．小说中对娘和女孩的描写中都写到了脸色，主要是为了表现她们的心理变化。
D．小说结尾他的“笑”，一是因为他能顺利给女孩捐献骨髓而感到喜悦；二是因为自己
的行为得到爹娘的理解支持而感到欣慰。
（5）请在“爱心如同韭菜”和“捐骨髓”中选择一个你认为最合适的作为小说的题目，并
简述理由。
三、综合运用（10分）
6．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会
交往，对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。推广普及普通话，营造良好
的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、
多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维
护国家统一，增强中华民族凝聚力。
材料二：“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，
却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈
何容易!
﹣﹣程乃珊（著名作家）
“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。
﹣﹣陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
（1）请你为材料一拟一个标题： （10个字以内）
（2）材料二中程乃珊和陈章太的观点有一致性，但他们的表达不同，你更喜欢哪一种？请
说明理由。
（3）近日，有网友爆料：在上海的一家便利店内发生了因为上海话而引起的纠纷。一名男
子在买完东西结账时使用了上海话，而店员因为听不懂上海话坚持让该名顾客使用普通
第7页（共23页）话，最终两人发生了争执。
请你参考材料一和材料二，对他们进行调解。
对店员说：
对男子说：
三、习作
7．（60分）题目：行走。
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
第8页（共23页）2020年上海市奉贤区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（16分）默写
（1）万籁此俱寂， 但余钟罄音 。（常建《题破山寺后禅院》）
（2） 蛱蝶飞来过墙去 ，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）
（3）人面不知何处去， 桃花依旧笑春风 。（崔护《题都城南庄》
（4） 禽兽之变诈几何哉 ？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
（5）为人处世很难做到两全其美，《鱼我所欲也》中孟子认为在处理“生”“义”两者关
系时，我们应该做到“ 二者不可得兼 ， 舍生而取义者也 。”
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）但余钟罄音（注意“罄”的书写）
（2）蛱蝶飞来过墙去（注意“蛱”的书写）
（3）桃花依旧笑春风
（4）禽兽之变诈几何哉（注意“诈”的书写）
（5）二者不可得兼 舍生而取义者也
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
2．（13分）阅读【甲】诗【乙】文，完成下列各题。
【甲】观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
第9页（共23页）树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军
之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
②故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，
则攸之、祎、允之任也。
（1）【甲】诗【乙】文的作者分别是 曹操 、 诸葛亮 （人名） 中国古典四大名著之一《
三国演义 》中有他们的故事。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（3）下列说法错误的一项是 B
A．【甲】诗以“观”字总领全篇，诗人登上碣石山，大海的壮阔景象尽收眼底。
B．【甲】诗中“秋风萧瑟，洪波汹起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。
C．【乙】文第 段中诸葛亮概述21年不平凡的经历，以表明创业艰难，激励后主奋发图强。
D．【乙】文①第 段前两句追述托孤之事，“夙夜忧叹”体现了作者高度的责任心。
（4）【甲】诗【乙②】文的作者都有着建功立业的志向，不同的是：【甲】诗作者抒发了 统一
中国建功立业 的抱负；【乙】文作者要完成“ 兴复汉室 ”的大业。
【分析】参考译文：
【甲】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出苍凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳
和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋
中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
【乙】 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不①因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我
第10页（共23页）对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，
在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早
晚忧②愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月
渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率
领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复
汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
【解答】（1）本题考查常识积累。《观沧海》的作者是曹操，《出师表》作者是诸葛亮，中国古
典四大名著之一《三国演义》中有他们的故事。
（2）本题考查重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要
顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
重点字词：以，因为。卑鄙，身份低微，见识短浅。顾，拜访。句意：先帝没有因为我身份低微
见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。
（3）本题考查理解分析诗文内容。
ACD．正确；
B．有误，“秋风萧瑟，洪波涌起”是实写登山所见。
故选：B。
（4）本题考查对诗歌表达的内容及思想感情的体会。作者以沧海自比，通过“日月之行，
若出其中。星汉灿烂，若出其里”借大海雄伟壮丽的景象，写大海吞吐宇宙的气势，来表
现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。抒发了他统一中国建功立业
的抱负。根据“兴复汉室，还于旧都”可知作者要完成兴复汉室的大业。
答案：
（1）曹操 诸葛亮 三国演义
（2）先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。
（3）B
（4）统一中国建功立业 兴复汉室
【点评】“以”的用法：
故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）
①先帝不以臣卑鄙。（以：因为）
②以光先帝遗德。（以：连词，来）
③以塞忠谏之路也。（以：以致于）
④ 第11页（共23页）咨臣以当世之事（以：用）
3．⑤（11分）阅读下文，完成下列各题。
指南针
方家 以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇
①
上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬为最善。其法，取新纩 中独茧缕 ，以芥
② ③ ④
子 许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。
⑤
磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】 方家：行家。 碗唇：碗边。 纩：丝绵。 独茧缕：单根的蚕丝。 芥子：中药
名，呈微①小球形。 原②：推究。 ③ ④ ⑤
（1）解释文中加点⑥的词。
但坚滑易坠 容易
①不若缕悬为最善 如
②（2）下列选项中对文意理解不正确的一项是 C
A．指南针使用时，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用丝悬挂。
B．缕悬法的步骤是先取丝，再用一点点蜡把丝粘在针上，最后在无风处悬挂。
C．只要采用悬挂的方法，磁针一定指南。
D．作者写作此文时，交代了当时还无法推究磁石指南的原理。
（3）文中作者对指南针的研究有哪些发现？
【分析】参考译文：
行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水
上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）
容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单
根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常
指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南、指北的都有。磁石指向南方，和
柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
句意为：但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下。易：容易。
①句意为：不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。若：如。
②（2）本题考查内容理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解有误的一项即可。
第12页（共23页）ABD．正确；
C．有误，根据“无风处悬之，则针常指南”，可知“只要采用悬挂的方法，磁针一定指
南”说法不当；
故选：C。
（3）本题考查内容理解和概括。梳理文章内容，根据相关语句来概括即可。
根据“则能指南，然常微偏东”“水浮多荡摇……无风处悬之，则针常指南”“其中有磨
而指北者，予家指南北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西”可知，作者对指南针的研究
发现了磁针指向不是正南方，而是略偏东；磁针有四种装置方法，缕悬法最好；磁针有指
南、指北之分。据此概括作答即可。
答案：
（1） 容易 如
（2）①C ②
（3） 磁针指向不是正南方，而是略偏东； 磁针有四种装置方法，缕悬法最好； 磁针
有指①南、指北之分。 ② ③
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
引用原文句子回答；
①摘录原文关键的词语回答；
②用自己的话组织文字回答。
③ 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
二、现代文（40分）
4．（19分）阅读下文，完成下列各题。
人生需要“顶住”
“打一分赚一分，我们一起顶住!”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶
①住!”“女排精神就是不放弃，能顶住”……
中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教
②练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”﹣﹣人生需要“顶
住”。
赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种
③内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生
而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。
人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功
④ 第13页（共23页）夫”，说的是成功的 性。然而，这种“不费功夫”的 ，却存在于“吾将
上下而求索”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种 。世间事，除
了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”
“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。
可见，“顶住”是执着，坚持不懈。
“顶住”是毅力，_______．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
⑤前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，
失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第
一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡
败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”
的【甲】_____、“三更灯火五更鸡”的【乙】_____，还得看能否受得了“衣带渐宽终不
悔”的【丙】_____．无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，
就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。
“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，
⑥不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，
坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目
标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚
丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。 马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持 4 0
余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志
不渝，必会凌绝顶而览众山。
的确，生活中我们经常会遇到难题，面对压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、
⑦驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能始终
飞翔在希望的田野上。
（选自《人民日报》有删改）
（1）第 段画直线的句子化用了唐代诗人杜甫《 望岳 》（篇名）中的名句“ 会当凌绝
顶 ，⑥ 一览众山小 。”
（2）第 段横线上填入恰当的词 A
A．偶然④ 偶然 必然
B．必然 偶然 必然
C．偶然 必然 必然
第14页（共23页）D．必然 必然 偶然
（3）请根据文意把“勤勉之苦”、“坚忍之苦”、“寂寞之苦”填入第 段相对应的横线
处。 ⑤
成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的【甲】 寂寞之苦 、“三更灯
火五更鸡”的【乙】 勤勉之苦 ，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的【丙】 坚忍
之苦 。
（4）根据文章内容，完成下面的填空。
（5）第 段中画曲线部分能否删去？请具体阐明理由。
【分析】⑥本文作者由中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例，
提出中心论点“人生需要‘顶住’”。第 ～ 段从三个方面展开论述：“顶住”是执
着，坚持不懈；“顶住”是毅力，坚忍不拔④；“顶⑥住”是定力，竖定不移。第 段总结全文，
得出结论。 ⑦
【解答】（1）本题考查文学文化常识。学生平时注意对于文学文化常识的积累，课下要拓
展自己这方面的知识储备。“凌绝顶而览众山”化用的是杜甫《望岳》中的名句“会当凌
绝顶，一览众山小”。
（2）本题考查词语运用能力。学生要结合选项进行排除法的同时，要能看到语段前后文的
关系与逻辑性，最后结合选项进行整体阅读，注意连贯与流畅。结合第 段第一个横线前
的“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的意思，比喻急需的东西费了④很大的力气找不到，
却在无意中得到，由此可知，说的是成功的偶然性。第二个横线前的这种“不费功夫”可
知，横线上也应是“偶然”。第三个横线，结合这句话最前面的“然而”一词可知，后面
发生了转折，故最后一个填“必然”。
故选：A。
（3）本题考查词语运用能力。学生要结合选项进行排除法的同时，要能看到语段前后文的
关系与逻辑性，最后结合选项进行整体阅读，注意连贯与流畅。结合第 段中“坐冷板
凳”、“三更灯火五更鸡”、“衣带渐宽终不悔”的意思分别体现的是寂⑤寞、勤勉以及坚
忍，可知它依次对应的是寂寞之苦、勤勉之苦、坚忍之苦。
（4）本题考查梳理文章思路的能力。中心论点一般出现在标题、文章的开头以及结尾，由
第15页（共23页）此从标题知中心论点为人生需要“顶住”。文章 段为三个分论点，从这三段的中
心句可知，分论点分别为：“顶住”是执着，竖持④不⑤懈；⑥“顶住”是毅力，坚忍不拔；“顶
住”是定力，坚定不移。
（5）本题考查事实论据的作用。画曲线部分属事实论据，举马克思的例子，与该段“‘顶
住’是定力，坚定不移”是相符合的，能够论证分论点。该段中红军二万五千里长征是中
国的事例，马克思的事例是外国的事例，这样使事实论据更全面，更有说服力。因此，不能
删去。
答案：
（1）望岳 会当凌绝顶 一览众山小
（2）A
（3）甲：寂寞之苦 乙：勤勉之苦 丙：坚忍之苦
（4） 人生需要“顶住”。 “顶住”是执着，竖持不懈。 坚忍不拔。
“顶①住”是定力，竖定不移。② ③
（④5）不能。画曲线部分运用了举例论证（事实论据），列举了马克思坚持了40余年完成了
《资本论》的研究撰写的事例，与红军坚定目标完成二万五千里长征这一事例从中、外两
个角度，更全面地阐释了“顶住”是定力，坚定不移的内涵。
【点评】议论文如何确定中心论点：
1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应
该是较完整的句子。位置： 标题、 开头、 篇末、 论述过程中（注意承上启下的过
渡句）、 表述不集中，需①要概括。② ③ ④
2、当碰到⑤文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在
准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，
准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简
洁、最明确的句子。
5．（21分）阅读下文，完成下列各题。
_______
余显斌
娘打来电话，问他现在在哪儿。
①他轻声说：“在医院。”
②娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着gěng yè着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐
第16页（共23页）
③献骨……髓啊!”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。
他忙说：“娘，没啥。”
④娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”
⑤他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己
⑥有病。
娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。
⑦他坐在病床上，护士在给他量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”
⑧他说：“白血病。”
⑨娘不懂什么是白血病，紧张地望着他。
⑩他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐
⑪骨髓，自己就有救了。
娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。”
⑫他叹口气，说：“哪有那么容易的，两万多人中才有一对配型成功的。”
⑬娘坐在那儿，眼睛直了。
⑭他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。
⑮娘眼睛一亮：“真的？”
⑯他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，
⑰身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊，多余的也不会长啊，谁又愿捐
啊!”
爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊……”
⑱他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。
⑲娘试探着问：“真没事吗？”
⑳㉑他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”
㉒正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地
问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医
生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更
肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：我有一个请求，
希望医生能帮我给那个女孩说说。
㉓医生一笑，点头答应了。
㉔四人去了另一间病房，见到了那个女孩。
㉕娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”
第17页（共23页）㉖娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。”
㉗见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损
害，这个要求大婶也说不出口啊。”
㉘女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。
㉙娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”
㉚娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这大哥是捐献
者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”
㉛娘站在那儿，愣住了。
㉜不过，娘马上就明白了怎么回事。
㉝拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不
拦你。”
㉞娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。”
㉟他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功
了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。
㊱他猜对了。
㊲六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。
㊳爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝
你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。”
㊴他一笑，手指一弹，嗒地一响。
㊵娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的。回头瞪了老伴一眼道：“啥出息，几
盅酒，就让儿子收买了。”说完，拍着他的手笑笑，得意地道：“我儿捐了骨髓，救了一条
人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊!”
㊶他望着爹娘笑了。
（选自《思维与智慧》有删改）
（1）根据拼音写汉字。
gěng yè 哽咽
（2）第㉟段中写到“善良的娘”，阅读 ﹣㊶，概括娘“善良”的具体表现：
娘得知对方不愿意给儿子捐献骨髓，⑰她表示理解。 → 娘向儿子、医生反复确认
①捐献骨髓对捐献者没有伤害后，才向女孩开口求救。 → ②娘明白真正的捐献者是儿子
后，同意并支持儿子捐献骨髓。 ③
（3）你认为A、B两句的表达效果哪一句更好，请简述理由。
第18页（共23页）A．娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘
不拦你。”
B．娘拉住女孩的手，看着女孩毫无血色的脸，对他说：“去吧，娘不拦你。”
（4）下列说法错误的一项是 C
A．小说主要通过人物对话推动情节的发展，这样有利于加快行文节奏，使人物形象更加
鲜明。
B．把小说第 、第 、第㊳、第㊵段画线句组合起来，可以看出爹早就知道儿子要捐献骨
髓并支持他。③ ⑱
C．小说中对娘和女孩的描写中都写到了脸色，主要是为了表现她们的心理变化。
D．小说结尾他的“笑”，一是因为他能顺利给女孩捐献骨髓而感到喜悦；二是因为自己
的行为得到爹娘的理解支持而感到欣慰。
（5）请在“爱心如同韭菜”和“捐骨髓”中选择一个你认为最合适的作为小说的题目，并
简述理由。
【分析】本文写娘得知儿子生病需要别人捐骨髓，得知捐骨髓对身体没有影响后，娘向女
孩恳求；女孩道出真相，原来女孩才是患者，娘这时得知自己被骗，同意儿子捐献。文章以
此赞美了善良、美好的人性。
【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。读准字音、写对汉字是学习语文的一项基本功，要
加强日常的识记和积累。“gěng yè”写作“哽咽”。
（2）本题考查对信息的筛选和概括能力。此题已明确了答案所在区域是第 ﹣㊶段，从中
寻找能表现娘善良品质的言行，进行概括即可。由第 段“是啊，身上的⑰东西，哪一件不
是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊，多余的也不会长⑰啊，谁又愿捐啊”可得出：娘得知对
方不愿意给儿子捐献骨髓，她表示理解。由“真没事吗？”“正说着，一个医生从旁边匆
匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问”可得出：娘向儿子、医生反
复确认捐献骨髓对捐献者没有伤害后，才向女孩开口求救。
（3）本题考查句子的表达效果。比较这两句，A句描写细致，有利于刻画人物特点，所以要
回答A句的表达效果好。理由可围绕富有表现力的词语分析作答。如“打量”是反复看
的意思，娘此时反复看着女孩“毫无血色的脸”，心中有对女孩的怜惜之情，而“看着”
不能表现出反复看的意思，也就不能表现出怜惜之情。“许久许久”指时间长，可见当时
娘内心的纠结，既怜惜女孩，又担心儿子，B句没有“许久许久”，表达效果上就差一些。
“眼眶红了”是神态描写，写她虽然担心儿子，但还是下了决心同意儿子捐献骨髓，可见
第19页（共23页）其善良。相比而言，B句缺少这些细节描写，表达效果比不上A句。
（4）本题考查对文章的理解分析能力。
ABD．正确；
C．有误，描写女孩的脸色，是暗示女孩才是患者。
故选：C。
（5）本题考查对标题的赏析。此题虽然具有开放性，但倾向于选择“爱心如同韭菜”作为
题目。理由可从如下角度作答：“爱心如同韭菜”生动形象，并且与文中医生的回答相照
应，还以韭菜可再生暗示爱心可生出更多的爱的主旨；“捐骨髓”虽然概括了主要事件，
但很直白，效果平淡。
答案：
（1）哽咽
（2） 娘得知对方不愿意给儿子捐献骨髓，她表示理解。
娘向①儿子、医生反复确认捐献骨髓对捐献者没有伤害后，才向女孩开口求救。
（②3）A句好。A句中“打量”一词写出了娘反复看女孩，透露出娘对女孩的怜惜；“许久许
久”可以看出娘内心的纠结，一方面她明白没有人为女孩捐献骨髓的后果，一方面还是免
不了担心儿子；“眼眶红了”，在犹豫和纠结中她还是决定支持儿子捐献骨髓。而B句没
有这种效果。
（4）C
（5）“爱心如同韭菜”。“爱心如同韭菜”运用了比喻，吸引读者阅读兴趣；照应了情节
中医生把骨髓比作韭菜，捐了又会长出来的内容；揭示了文章的主题：形象地说明了付出
爱心可以帮助他人，生发出更多的爱。而“捐骨髓”虽然点明了小说的主要内容，但过于
直白，没有上述效果。
【点评】在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，
吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。
三、综合运用（10分）
6．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会
交往，对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。推广普及普通话，营造良好
的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、
多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维
第20页（共23页）护国家统一，增强中华民族凝聚力。
材料二：“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，
却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要融入其中，谈
何容易!
﹣﹣程乃珊（著名作家）
“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。
﹣﹣陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）
（1）请你为材料一拟一个标题： 推广普通话的意义 （10个字以内）
（2）材料二中程乃珊和陈章太的观点有一致性，但他们的表达不同，你更喜欢哪一种？请
说明理由。
（3）近日，有网友爆料：在上海的一家便利店内发生了因为上海话而引起的纠纷。一名男
子在买完东西结账时使用了上海话，而店员因为听不懂上海话坚持让该名顾客使用普通
话，最终两人发生了争执。
请你参考材料一和材料二，对他们进行调解。
对店员说： 别吵了，冷静一下。在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选
择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世界，要
融入其中，谈何容易 !
对男子说： 叔叔，请您说普通话。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及
普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
【分析】（1）本题考查标题的拟写，一般情况下对文段内容进行高度概括即可。因此这类
题型可以先找到文段的对象，尽量用高度概括的词语进行归纳，才能更准确。该文段围绕
推广普及普通话展开，讲到了这一活动的意义，可据此概括。
（2）本题考查句子的赏析。可以从修辞、描写手法、遣词、语言风格等进行分析，再者这些
都是作者的表达的观点的句子，因此要归纳出观点内容，再结合赏析角度进行分析。
（3）本题考查探究能力。要求针对前面的材料一和材料二进行实际问题解决，这类题型一
方面要关注材料内容，围绕普通话和方言的意义进行劝说，有在具体情境中阻止争执的话
语，另一方面也要注意劝说的话语符合情景内容和学生身份。利用材料一和材料二中的内
容进行劝说，对店员主要说明保护方言的意义，对顾客主要说明推广普通话的意义。
【解答】答案：
（1）推广普通话的意义（作用、好处）
（2）示例一：程乃珊。他的表达用了一个形象的比喻，阐述了以普通话沟通不成问题，但若
第21页（共23页）要融入一个城市就要学会这个城市的方言的观点。
示例二：陈章太。他的表达很简洁明了，直接阐述既要推广普通话，同时又要积极保护方
言的观点。
（3）示例：对店员说：别吵了，冷静一下。在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但
你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他（她）的内心世
界，要融入其中，谈何容易!
对男子说：叔叔，请您说普通话。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普
通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能
力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能
力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境
中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见
解。
三、习作
7．（60分）题目：行走。
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【分析】本篇作文考查命题作文的写作。“行走”的意思：行路，走动。人的一生都在不停
地行走，行走在人生的每一个阶段。为了自己的未来，为了自己的亲人，为了自己的事业
等等，从未停下脚步。于是，有了行走的人生，直到我们生命的终止。记下我们行走的每一
段路程，就会有一段美好的收获与回忆。文体选择记叙文或是议论文，或是抒情类散文都
可，结合自己的经历，写出对这一命题的理解和感悟。
【解答】
行走
不知道为什么？才16岁的我会有这样一种想法，在经历一些事以后，我会发现很
多事情都会改变，唯一不变的是你一直在行走。
关于学业
有人说这是个无聊的话题，每天两点一线的生活，每天浑浑噩噩地过。是啊，我们
上学在行走，上课在行走，考试在行走，回家还是在行走。忘记了怎样的悲哀与痛苦，我们
只是行走。也许路会很长，会有艰辛。但我们依然行走。因为行走是我们的本能，也是我们
第22页（共23页）的唯一。
有时我们在高点，有时却在低处。“白云是运动的？如果以地球为参照物的话，当
然，地球也在动，只是它们的速度不一样，若是一样，以其中任意一个为参照物的话，相对
来说都是静止的。”同桌见我看着窗外，凑过来说，“想物理呢？”我看看他手里的笔，
桌子上摊开的作业。
关于数学
在数学上的行走是我最荆棘的路。我不知道有什么可以让我不那么荆棘。我的强
项必然不在数学，可是懵懵懂懂进了个数学班，这样一个全年级最好的班。数学课便成为
煎熬。同窗的智慧与学识，反应与机警……我觉得在这里我是个局外人，看着大家在数学
海洋里徜徉，我发誓发愤、发誓坚强。于是，我行走，尽管我不喜欢，但是我依然要行走。为
了分数，为了那遥不可及的梦……
没有人不在行走，这是我们生活的过程。在行走的路上采撷果实。这是我们的路，
我们的唯一。没有人可以拒绝。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”终于领略了陆游
的才学。其实，现在的行走是种苦难，我会有那么多抱怨。可是最后回到起点。我们拥有的，
就是这仅有的一路的采撷。
【点评】读到这篇文章，就如在听作者清新、低语似地倾诉，倾诉自己“行走”的感悟，这
倾诉如细细的溪流在读者心中流淌，不时激起共鸣的浪花。又如一幕幕的剪影，一帧帧地
定格在这“行走”的路上，珍珠般地点缀着这艰难的行程，让这行程变得如此可贵。
第23页（共23页）
