文档内容
上海市奉贤区 2023 年中考二模语文试卷
（2023.05）
（完卷时间100分钟，满分150分）
一、古诗文（35分）
（一） （13分）
1. 默写与运用
（1）几处早莺争暖树， _______________。 （《钱塘湖春行》）
（2）_______________ ，舍生而取义者也。 （《鱼我所欲也》）
（3）夜阑卧听风吹雨， _______________。 （《十一月四日风雨大作》）
（4）走在田间小路上， 一边感受夏夜景物的特征， 一边展望庄稼丰收的景象，可用《西江月·夜行黄沙
道中》中的“______， ____”来描述。
【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 二者不可得兼 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 稻花香里说丰年
⑤. 听取蛙声一片
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、兼、冰河、
稻、蛙”等字词容易写错。
（二） （22分）
阅读下面选文，完成各题
【甲】
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉
尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢
轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而
钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
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学科网（北京）股份有限公司【丙】
詹懋举以工为师
万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰
“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰；“家在西郭
外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊④琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，
不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”
果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。
【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。
2. 【乙】文作者是宋代的__________，号______，晚号六一居士，他与《小石潭记》的作者__________都
是唐宋八大家之一。
3. 解释下列句中加点词。
（1）徐以杓酌油沥之（ ）
（2）即老人所贻（ ）
4. 对【丙】文中画线句意思的理解，正确的一项是（ ）
A. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间琴师没有能到这里来的。
B. 詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有能到这里来的。
C. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间没有一个琴师能比得上他。
D. 詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有一个能比得上他。
5. 【甲】文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“ _________ ” ； 【乙】文中陈康肃 “忿然
曰”的原因是_________ 【丙】文中“詹大惊异”的原因是 _________ 。
6. 【甲】文中的牧童能指出戴嵩所画《牛》图中的错误，给我们的启示是 ___________ ；【乙】文告诉
我们的道理是____________；【丙】文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了___________ 的品
质。
【答案】2. ①. 欧阳修 ②. 醉翁 ③. 柳宗元
3. ①. 慢慢地 ②. 赠送 4. D
5. ①. 笑而然之 ②. 卖油翁认为他的射箭技艺只不过是手熟罢了，他对这种说法表示不满 ③.
木工把他弹的曲子重新弹了一遍，而且弹得非常好
6. ①. 每种职业的人都有自己擅长的能力 ②. 熟能生巧 ③. 不耻下问
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
乙文《卖油翁》作者是欧阳修。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。他领导了北宋诗
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学科网（北京）股份有限公司文革新运动，继承并发展了韩愈 的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而
开创了一代文风，得以名列“唐宋八大家”之一，并与韩愈、柳宗元、苏轼有“千古文章四大家”之称。
故第①空为欧阳修，第②空为醉翁；
唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和
宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、
三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他
们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。
《小石潭记》的作者柳宗元都是唐宋八大家之一。柳宗元，字子厚，世称“柳河东” 、“河东先生”。
因官终柳州刺史，又称“柳柳州”，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家” 柳宗元与韩愈共同倡导唐
代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
著有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。故第③空为柳宗元。
【3题详解】
本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类
活用、古今异义等现象。
①句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
②句意：是那位老人赠送的。贻：赠送。
【4题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有
从：跟随；之：代词，指代木工；莫：没有；及：比得上。
句意：于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上他。
故选D。
【5题详解】
本题考查内容的理解。
甲文中结合“处士笑而然之”句可知，杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“笑而然之”；
乙文中结合“见其发矢十中八九，但微颔之。翁日：‘无他，但手熟尔’”句可知，陈康肃“忿然曰”的
原因是：说陈康肃的射箭技术只是因为熟练而已，这句话让陈康肃公听后觉得不满意；
丙文中结合“使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙”句可知，“詹大惊异”的原因是因为木工弹奏了一曲詹懋
举刚才弹的曲子，而且弹得很好。
【6题详解】
本题考查文章内容理解和人物形象概括。
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学科网（北京）股份有限公司甲文结合“曰：‘此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’处士笑而然之”
句可知，带给我们的启示是：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出
发，要因事求人，大家都有自己的特长。
乙文结合“翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃
取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟
尔。’”句可知，本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。
丙文结合“詹乃从之学，一时琴师莫能及”句可知，詹懋举发现木工的技术高超后，虚心求教，拜他为师，
所以告诉我们学习要虚心好学，不耻下问。
【点睛】参考译文：
甲文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特
别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相
争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士
笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不
变的。
乙文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经
有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油
的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是
手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就
可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫
芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑
着将他送走了。
丙文：万历年间，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工。詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好
像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”木工回答说：“是这样的”。于是詹懋举
便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工
回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请
求看看。但听他弹奏，心里听着很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我只是贫
贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在献给
您。”詹懋举一看，果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上
他。
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学科网（北京）股份有限公司二、现代文（35分）
（一） （15分）
阅读下文，完成各题
土壤也会“长身体”
①在大自然中，土壤随处可见。它们遍布花坛、田间、山林，默默地为植物提供所需的营养。尽管毫
不起眼，但土壤对陆地生态系统却极为重要，它是人类赖以生存的自然资源。
②简单来说，土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤中的固体物质包括土壤
矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则
是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提
供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础。研究调查表明， 当土壤固体和孔隙的体积比例各约 5 0 % ，而
且土壤矿物质和有机质分别占 45 % 和 5 % 左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状
态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。
③然而，土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像地球上的所有生物都会发育一样，平平无奇
的土壤也会缓慢地“长身体”。从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。
④最初，土壤是由岩石变来的，岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母质”。
在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩漆”状岩生
植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是高等植物的
繁生。这时，原始土壤正式形成。
⑤在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛，易
风化的矿物质强烈分解，在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高水平。
⑥经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入到了最后阶
段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中……土壤进入到老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产力
都明显降低。
⑦其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。
⑧在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降水、
蒸发的变化，其发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在徒峭的山坡上，由于重力作用和地表径
流的侵蚀力往往加速疏松地表物质的迁移，所以很难发育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松
物质的侵蚀速度较慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。
⑨土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并
逐步发展，从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。
⑩作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合理
的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力；但另一方
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学科网（北京）股份有限公司面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。
⑪有人说：“生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。”土壤就是其中最典型的例子。保护土壤
就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚的敬畏之心，人类才能继续繁衍生存。
7. 第②-⑩段依次说明的内容是：
（1）
（2）
（3）
8. 第②段画线句中列举了多个数据，对其作用分析最恰当的一项是（ ）
A. 具体准确地说明了土壤中各类物质的占比。
B. 具体准确地说明了土壤中的三类物质是土壤肥力的物质基础。
C. 具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。
D. 具体准确地说明了土壤为动物、植物和微生物生长和繁殖提供了最佳条件。
9. 第⑩段中的“出了不少力”在文中的意思是______________________
10. 第⑧段和第⑨段的顺序不能颠倒，请说明理由。
【答案】7. （1）土壤的定义和物质构成。
（2）土壤的发育过程。
（3）影响土壤发育的外界因素。 8. C
9. 人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。
10. 第⑧段说明的是气候和地形对土壤发育带来的影响，第⑩段承接第⑨段，都写了生物的作用对土壤发
育的影响，第⑨段和第⑩段不能分开；此外，第⑧段和第⑨段的顺序与第⑦段中影响土壤发育的外界因素
“气候、地形、生物等”的表述顺序相一致。
【解析】
【7题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
结合第②段的“土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质”“土壤中的固体物质包括土壤
矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则
是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提
供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础”等内容可概括为：土壤的定义和物质构成；
结合第③段“从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程”以及第④段“最初”和第⑤段“在幼年阶
段”以及第⑥段“经过相当长的时间以后”可知，③至⑥段内容可概括为：土壤的发育过程；
第⑦段“其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”以及第⑧段“在气候方面”和
“地形带来的影响同样如此”以及第⑨段“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”和第⑩段“人类在
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学科网（北京）股份有限公司土壤的发育过程中也‘出了不少力’”等内容可知，⑦至⑩段内容可概括为：介绍了土壤的发育过程；
【8题详解】
本题考查说明方法的作用。
画线句“当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔
隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条
件”可知，各个数字提示，只有“土壤的结构达到最理想状态”，才能“为土壤动物、植物、微生物生长
和繁殖的最佳条件”。据此可知，列数字的作用在于具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。
故选C。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
结合“一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等
方式增强土壤肥力”可知，这是人类在土壤的发育过程中的积极作用。结合“但另一方面，由于过度开发
等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题”可知：这是人类在土壤的发育过程中的
消极作用。
故：“出了不少力”在文中的意思是指人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。
【10题详解】
本题考查说明顺序。解答此题首先需要明确态度“不能调换”，然后结合每一段的内容来理解段落之间有
没有逻辑关系或者对应关系。
第⑦段说“气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”，先说气候和地形的影响，再说生物
的影响；
第⑧段提到“在气候方面”“地形带来的影响同样如此”正好对应了第⑦段的气候和地形的影响；
第⑨段 的“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”对应了第⑦段的生物的影响，前后形成对应关系，
结合第⑨段结尾句“没有生物就没有土壤的发育”和第⑩段开头句“作为地球生物圈的重要成员，人类在
土壤的发育过程中也‘出了不少力’”可知，第⑩段内容也是承接第⑨段内容，段落之间衔接严密；
综上，第⑧段和第⑨段的顺序不能颠倒。据此理解概括即可。
（二）（20分）
阅读下文，完成各题
哑巴画家
①我曾在水碾河住了3年，据说这里是成都最老的小区。
②我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两
排粉白的牙花。哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。剃头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一
桌，一椅，刮脸3块，剃头5块。
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学科网（北京）股份有限公司③哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活——爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白处便画满了芳草、
美人，线条灵动；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽
世事。除了吃饭、睡觉，哑巴爷爷平日里只做4件事——画画、雕刻、剃头、喝酒。
④哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话
嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音。旁人听不懂他
说什么，他一着急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。
街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西。
⑤小区里的娃娃们倒是喜欢找他玩，拿着纸和笔求他画画。哑巴爷爷随手勾出几条线，娃娃的脸就
yuèrán纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心。但小孩子三分钟热度，没多久就被别的事物
拐走了心思，再加上他耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失了兴趣，剃头摊又冷清下来。
⑥这个世界上恐怕只有哑巴爷爷的老伴儿才听得懂他的语言。她常跟在哑巴爷爷身后，旁人露出困惑
神情时就出来充当翻译。有一次，哑巴爷爷在楼道里拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老
伴儿。他的老伴儿笑眯眯地说：“他说树上的枇杷熟了，再不采摘就要被鸟儿吃光了。"
⑦我点点头，贴着他耳朵问：“爷爷近来又有新作品啦？，
⑧哑巴爷爷眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦。他的老伴儿说：“有啊，天天都在画，闲不住。”
⑨我说：“您这能耐是跟谁学的啊？”
⑩他老伴儿翻译道：“没学过。从小就喜欢画，画啥像啥，可惜不能当饭吃；不画，又像没吃饭一样
难受。”
⑪几年前，小区搬进来一位艺术生，20多岁，扎小辫子，留小胡子，看着颓废，人却挺热情，他和
哑巴爷爷竟成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，他们有
自己的交流方式。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，两人一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往
甚欢。
⑫一天，艺术生从旧货市场淘到一本敦煌画册，带回来同哑巴爷爷一起欣赏。哑巴爷爷粗糙的手指轻
轻抚过画面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙；他喉咙一颤一颤，另一只手
里握着酒壶，却忘记了喝。之后，他常从艺术生那里借来画册，潜心临摹，却总不满意。他提着衣摆，手
舞足蹈地比画了一番，艺术生明白了，哑巴爷爷是说，仙女飞天的状态不好画，他不知道该怎么让仙女飞
起来。
⑬两年后，艺术生搬走了。临走前他找哑巴爷爷剃了个头，哑巴爷爷不肯收钱，于是艺术生就将那本
敦煌画册留在了剃头摊上。
⑭哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸
足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈、流
畅，似乘着风一般。从傍晚到天黑，从天黑到天亮，直到阳光射入，落在画上。
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学科网（北京）股份有限公司⑮后来，哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝，风筝上是一位手持长笛的飞天仙女，衣袂飘飘。风起，
风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来，裙摆上的褶皱波浪般随风摆动。公园里的人驻足仰头观
看，屏息凝神，生怕一出声，就惊扰得仙女飞远了。
11. 根据拼音写汉字： yuèrán __________纸上
12. 文中写了哑巴爷爷和小区居民的相处状态，请用简洁的语言概括：
因为哑巴爷爷一着急会拉着人讲一堆听不懂的话，所以________________虽然哑巴爷爷喜欢教小区里的娃
娃们画画， 但是___________________虽然__________，但是_______________，所以哑巴爷爷和艺术生成
了忘年交。
13. 第⑫段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。
14. 对第⑥-⑩段的内容分析错误的一项是（ ）
A. 写了老伴儿给哑巴爷爷当翻译，表现了老伴对哑巴爷爷的了解和关心。
B. 从老伴儿为哑巴爷爷翻译的话语中，可以看出哑巴爷爷对画画的热爱。
C. 老伴儿能听懂哑巴答爷的话，写出了老伴儿和哑巴爷爷心有灵犀。在精神上有共鸣。
D. 交代了哑巴谷爷对画画的喜爱程度，引出下文哑巴爷爷与艺术生交往的情节。
15. 结合全文，谈谈你对第⑮段的理解。
【答案】11. 跃然 12. ①. 街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走 ②. 娃娃们被会画画的哑巴
爷爷所吸引的时间非常短暂 ③. 哑巴爷爷和艺术生无法用语言来交流 ④. 他们有共同的艺术爱好
13. “轻轻抚过”写出了哑巴爷爷看画册时动作的轻柔，这个词和“突然停住”“蹭了又蹭”等都写出了
他对敦煌画册的珍视；“一颤一颤”“忘记了喝”则写出了哑巴爷爷欣赏画册时激动和着迷的样子。整个
句子表现了哑巴爷爷对敦煌画册的喜欢和对艺术的热爱。 14. C
15. 第⑮段先写哑巴爷爷在公园放自己做的飞天仙女风筝，可见他通过自己努力实现了让飞天仙女飞起来
的愿望；还通过写风筝上逼真、灵动的飞天仙女以及公园里人们驻足观看风筝的场景，表现了哑巴爷爷画
技的精湛。整段内容既赞扬了哑巴爷爷追求梦想的精神，也表达了作者为哑巴爷爷实现梦想而感到欣慰的
情感，点明了文章的主旨。
【解析】
【11题详解】
本题考查字音。
跃然纸上：拼音yuè rán zhǐ shàng，指描写、刻画得非常逼真、生动；跃然，指跳跃或活跃的样子。
【12题详解】
本题考查文章内容的概括。
根据“哑巴爷爷一着急会拉着人讲一堆听不懂的话”可定位到文章的第④段，结合“旁人听不懂他说什么，
他一着急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。街坊邻居
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学科网（北京）股份有限公司有时路过他的剃头摊要绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西”可知，因为哑巴爷爷一着急会
拉着人讲一堆听不懂的话，所以街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走；根据“哑巴爷爷喜欢教小区里的
娃娃们画画”可定位到第⑤段，根据“但小孩子三分钟热度，没多久就被别的事物拐走了心思，再加上他
耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失了兴趣，剃头摊又冷清下来”可知，虽然哑巴爷爷喜欢教小区里
的娃娃们画画， 但是孩子们三分钟热度，没多久就失去兴趣了；根据最后“哑巴爷爷和艺术生成了忘年
交”可定位到⑪段，根据“他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，他们
有自己的交流方式”可知，虽然哑巴爷爷和艺术生无法用语言来交流，但是他们有自己的交流方式，
故第一空为：街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走；第二空为：孩子们会被哑巴爷爷吸引，但是只有三
分钟热度；第三空为：哑巴爷爷和艺术生无法用语言来交流；第四空为：他们有共同的艺术爱好。
【13题详解】
本题考查对句子的赏析。
根据“哑巴爷爷粗糙的手指轻轻抚过画面”可知，哑巴爷爷对画的重视和珍视。“又突然停住，手往衣襟
上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙”，体现出哑巴爷爷内心的细腻，他对仙女的形象和细节异常关注，
希望保持其纯净和完整。“他喉咙一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝”这句话是对哑巴爷爷身
体反应的描写，体现了他在欣赏画册时的投入和专注。通过细致入微的动作和感官描写，体现了哑巴爷爷
对艺术作品的深情和专注。不仅通过视觉上的欣赏，还通过触摸和情感体验来与画面互动，体现了他对艺
术的热爱和对美的追求。
【14题详解】
本题考查对文章内容的筛选概括能力。
C.“和哑巴爷爷心有灵犀，在精神上有共鸣”说法错误。老伴儿能听懂哑巴爷爷的话，是因为老伴儿跟哑
巴爷爷朝夕相处，非常了解他。
故选C。
【15题详解】
本题考查对段落的理解能力。
文章全篇都在写哑巴爷爷对艺术的热爱，如画画、雕刻等。最后一段“哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝，
风筝上是一位手持长笛的飞天仙女，衣袂飘飘。风起，风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来，
裙摆上的褶皱波浪般随风摆动”这是正面描写，“公园里的人驻足仰头观看，屏息凝神，生怕一出声，就
惊扰得仙女飞远了”公园里游客的表现属于侧面描写。通过对风筝上的飞天的描述以及鬼鬼观赏者的神态
描写表现了哑巴爷爷的画技之高超以及对绘画的热爱，呼应了标题，升华了主旨。
三、 综合运用（20分）
阅读下面材料，完成各题（20分）
为配合学校读书节，九年级的语文老师准备组织学生开展“名著阅读成果创意展示”系列活
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16. 名著阅读成果创意展示活动分为三大板块，请你把“①给作家写一封信”“②设计名著封面”和“③
名著电影配音”这三个创意活动分别填入合适的板块（填写序号）。
名著阅读成果创意展示活动
活动板
视觉展示 文字展示 口语展示
块
（ 1 ） 布 置 一 面 （1）给名著写推 （1）名著阅读微
“励志墙” 荐语 论坛
（2）为小说主人 （2）撰写名著阅 （2）排一幕名著
活动内
容 公画像 读经验 戏剧
（3）_________ （3）_______ （3）_______
【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③
【解析】
【详解】本题考查活动设计。
第一处：根据提示“视觉展示”和示例“①布置一面‘励志墙’②为小说主人公画像”可知，“设计名著
封面”是从视觉方面展示，应选②；
第二处：根据提示“文字展示”和示例“①给名著写推荐语②撰写名著阅读经验”可知，“给作者写一封
信”是从文字方面展示，应选①；
第三处：根据提示“口语展示”和示例“①名著阅读微论坛②排一幕名著戏剧”可知，“名著电影配音”
是从口语方面展示，应选③。
17. 九（1）班同学想用名著中的句子布置一面以“名著激励学子成长”为主题的“励志墙”，下列不符合
主题的两项是（ ）
A. 人应该支配习惯，而决不是习惯支配人。——《钢铁是怎样炼成的》
B. 生活百无聊赖时，连悲伤也变得受欢迎了。——《童年》
C. 即使没有希望，我也毫不气馁；即使不能成功，我也坚韧不拔。——《海底两万里》
D. 最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。——《骆驼祥子）
E. 你的意志将决定你的未来。——《简·爱》
【答案】AD
【解析】
【详解】本题考查词句的理解和赏析能力。
A.不符合，“人应该支配习惯，而决不是习惯支配人”强调的是习惯的重要性，与以“名著激励学子成
长”为主题的“励志墙”的要求不一致；
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学科网（北京）股份有限公司B.符合，“生活百无聊赖时，连悲伤也变得受，欢迎了”强调的是要有直面困难和挫折的勇气，与“励志
墙”的要求一致；
C.符合，“即使没有希望，我也毫不气馁；即使不能成功，我也坚韧不拔”强调的是要有坚韧不拔的毅力，
与“励志墙”的要求一致；
D.不符合，“最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗”强调的是忍辱与反抗，与“励志墙”的要求不
一致；E.符合，“你的意志将决定你的未来”强调的是意志的重要性，与“励志墙”的要求一致；
故选AD 。
18. 我们经常会在一本新书的腰封上看到出版社或名人对这本书的推荐语，如《钢铁是怎样炼成的》的推
荐语是“从男孩到英雄的成长和奋斗历程”，《朝花夕拾》的推荐语是“一代文化巨人鲁迅先生的青春往
事，一幅清末民初的生活画卷”。请你为纪实文学《红星照耀中国》这本书写一条创意推荐语。
________________________。
【答案】示例：红色传奇故事，一部中国共产党和红军的奋斗史。
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解以及写推荐语。作答时应先弄清楚名著的中心内容，然后再进行分析
概括。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。它真实记录了作者自1936年6月至
1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军
领袖、红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。它是一部生动而真实的历史记录，它以红军长征为背景，
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学科网（北京）股份有限公司讲述了中国共产党的艰苦奋斗和革命斗争的艰辛历程。它是一部充满激情和感人故事的历史巨著，也是一
部让人深思的政治文化经典。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景、革命者的信仰和理想，
以及他们为实现中国民族独立和人民幸福而不懈奋斗的精神。作者斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中
国共产党及其领导的革命事业，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的大西北，而且照耀全中国、全世
界。因此这本书可以看成是红色传奇故事，是一部中国共产党和红军的奋斗史。
示例：烽火硝烟，历练出多少英雄人物。蛮夷平定，成就出无数栋梁之才。
19. 你的同桌想参加“名著电影配音”展示活动，你推荐她用下面这段简·爱的话作为电影《简·爱》的
配音台词，请你说说推荐的理由。
你认为我会留下来吗？——一个对你毫无用途的人，你认为我只是一台没有感情的机器吗？你认为我
能容忍让别人把面包从嘴边夺走把我杯子里的生命之水泼掉吗？你以为我穷，出身低贱、长相丑、矮小，
就没有灵魂、没有心吗？——我想你错了！我们的灵魂是一样的，心灵也是同样健全的！……
——简·爱对罗切斯特说的话
【答案】这段文字是简·爱在得知罗切斯特有妻子的情况下说的一段话，体现了主人公简·爱的爱情观和
婚姻观，表达了她的自尊、自爱以及对独立平等人格的追求，说这段话的场景也是作品中的典型情节；这
段文字用到了多种句式和标点符号，话语中饱含着人物丰富的情感，很适合通过配音表达出人物情感、塑
造人物形象。
【解析】
【详解】本题考查推荐语介绍。结合配音台词“你认为我会留下来吗？——一个对你毫无用途的人，你认
为我只是一台没有感情的机器吗？你认为我能容忍让别人把面包从嘴边夺走把我杯子里的生命之水泼掉吗？
你以为我穷，出身低贱、长相丑、矮小，就没有灵魂、没有心吗？——我想你错了！我们的灵魂是一样的，
心灵也是同样健全的！”可知这段话是《简·爱》中的女主人简·爱在桑菲尔德庄园对罗切斯特说的一段
话，罗切斯特在谈话中转弯抹角地试探简·爱的心思，而简·爱则向罗切斯特宣告了自己的爱情宣言，体
现了简·爱明知自己与罗切斯特地位悬殊，却坚信每个人在精神和人格上是平等的，体现了简·爱勇于追
求爱情的特点；句式特点上，这段话运用了反问句，如“你认为我会留下来吗”“你认为我只是一台没有
感情的机器吗”“你认为我能容忍让别人把面包从嘴边夺走把我杯子里的生命之水泼掉吗”等和设问句
“我想你错了”，而且句式长短不一，读起来很有气势，铿锵有力；情感上：这段话激情澎湃，读起来很
有气势，表现出简·爱的内心想法，很适合朗诵。语言具有说服力，语言简洁，语句通顺即可。
示例：这段话感情充沛，句式长短不一，读起来抑扬顿挫，高亢有力，是简·爱对心上人罗切斯特的告白，
她在知道罗切斯特有妻子后，大胆的表达了自己对于爱情和婚姻的看法，她追求的是平等、独立的爱情，
这段话能够塑造出简·爱自尊自爱、正直善良的人物形象，而且是文中的经典台词，大家对此很熟悉，能
引起共鸣。
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学科网（北京）股份有限公司20. 有人说：“法布尔写《昆虫记》，体现了他‘像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感
受而且抒写’。”请你在“名著阅读微论坛”上谈谈对这句话的理解。（选择一个角度并结合具体内容）
（80字左右）
【答案】示例：《昆虫记》一书体现了作者“像哲学家一般地想”：作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，
如书中写到“蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜
的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”，揭示了弱肉强食的自然法则。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解与评析。先选择一个角度，然后结合具体内容去理解即可。注意80字左右
的字数限制。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的
种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、
自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟
融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
“哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂
静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令
人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。
“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地
爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又
尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样
子”观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描。
“文学家”是说描述生动像文学作品。如“在池塘 的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着
一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的
大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”想象生动，运用比喻的修辞方法，描写生动细致，具有文学特征。
示例：“文学家一般地感受而且抒写”：这部著作中几乎通篇运用拟人、比喻修辞，赋予这些小生命灵活，
结合“你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了”等句子
可知，法布尔用语活泼有趣，诙谐幽默，让人不仅能了解昆虫的知识，而且能够感受到鲜活的画面感，感
受语言文字的美好。
四、写作（60分）
21. 请以“又见那一抹色彩”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
又见那一抹色彩
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学科网（北京）股份有限公司走出大门，迎面扑来的是新鲜的草木气息，看着远山云雾缭绕，绿色若隐若现，我突然萌发了寻找绿
色的念头。
我坐在一块大石头上，望着那满山的翠色。突然，一抹瘦小的身影进入眼帘。那是一株快要枯萎的含
羞草，被大石头压着身体，连年见不到阳光的身子微垂，虚弱无力地垂着小脑袋，叶子几乎全黄了，耷拉
着垂下，如同一粒沙子沉没在绿色的海洋中。
我用手将它挖出，快速地跑回家，把它放进一个花盆里，尽量小心翼翼地填上土，浇上水。含羞草还
是一副虚弱的样子。我没办法，只好带着它去花店。
当我气喘吁吁地冲进花店的时候，营业员很惊讶地看了我一眼，似乎在责怪我太急了。我将含羞草轻
轻放到桌上，营业员就过来仔细地看了看，还用略带粗糙的手指翻了翻叶子。
空气中弥漫着一股淡淡的香水味，时间在这一刻仿佛凝固，我紧张地看着她，仿佛她就是宣判死刑的
死神。
“可惜了。”营业员摇了摇头，惋惜地说，“唉，现在的野生含羞草已经很少见了……”
慢慢的，含羞草的叶子不再垂着，枯黄的身子也透出一点新绿。阳光如同碎金，柔柔地照射在含羞草
上，含羞草在阳光的折射下近乎透明，那一抹浅绿却如同流水般格外生动。
透过含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，却很坚强……
阳光下，我的笑容渐渐扩大。再次见到那一抹浅浅的绿色，如同天底下最美丽的风景，深深地印在了
我心底……
【解析】
【详解】本题考查全命题作文 。
第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《又见那一抹色彩》，所以我们只能够从题目
入手，寻找关键信息。“又见”这一限制词语说明这不是第一次见，而是再次见到的意思。注意首先选择
自己最喜欢的色彩，想想自己要写的内容以及要表达的中心；然后结合自己对这种颜色寓意的理解，联系
实际生活选择写作素材。红色热烈而奔放，象征着热量、活力、意志力、火焰力量。绿色旺盛而深沉，代
表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春。白色洁
净而凝重，象征清纯、纯洁、神圣等。
第二，立意。注意围绕“又见那一抹色彩”，切不可面面俱到。 写作时，要写出又见那一抹色彩的过程，
更要展现出又见那一抹色彩的意义和价值。又见那一抹色彩带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定
要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出又见那一抹色彩的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。记叙文，那么我们可以结合
身边的人和事或自身的遭遇，围绕“又见那一抹色彩”为主题来展开，例如可采用象征手法和对比衬托手
法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描写，写出自己的感受和启示，突出这种颜色“最美”；也可
先描写自然界中景物的颜色，然后由此做引，叙述一件事，最后点明主旨，揭示象征意义。叙事时注意运
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学科网（北京）股份有限公司用细节描写，用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让你的心灵为之一颤的场景、画面、
镜头，以引起读者的共鸣。
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