文档内容
2015年上海市奉贤区中考语文一模试卷
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》）
（2） ，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
（3）知否，知否？ 。（《如梦令》）
（4） ，往来翕忽。（《小石潭记》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（《爱莲说》）
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）题目中“乐天”指的是 ，“见赠”的意思是 。
（2）诗人在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中要表达的是 。
A、对自己长时间被贬谪的无限辛酸和愤懑不平。
B、对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。
C、为自己在荒凉的地方虚度了年华儿感到惆怅和忧伤。
D、要振奋精神，重新投入生活的决心。
3．（8分）阅读下面两篇选文，完成下列各题。
【甲】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目
萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐
何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
（1）甲文选自课文《 》，乙文选自课文《醉翁亭记》，乙文作者是宋代文学
家 。
（2）两段文字同样是写景抒情，不同的是甲文写了洞庭湖阴雨和晴和之景，乙文
写的是 ，甲文表达的是 ，而乙文表达的是自然山水之乐。
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
张之万之马
张尚书 之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，
①
遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其
故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之
不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。
【注释】 尚书：职官名称。
（1）解释下列加点的词。
①
公不许 连易数人
① ②
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
比公乘之，驯良如故。
（3）军人认为这是一匹劣马的原因是“ ”（用文中语句回答）。
（4）这则故事告诉我们的道理是 。
A、要善于识别和培养人才。 B、不仅要有识别人才的眼光，还要学
会用人。
C、用正确的方法才能驾驭千里马。 D、要善于发现人才。
二、现代文（40分）
5．（21分）阅读下文，完成下列各题
品味遗憾
遗憾，词典上的解释是“不称心”“大可惋惜”。无论是人还是事，若留下遗
憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。
①
很多悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任刺秦王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾
屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！岳飞忠君驱鞑虏，偏偏
②
奸臣当道遭陷害，遗憾！历史上类似的悲剧不胜玫举，在人生的行进过程中遗憾也似乎常常如影相随。
然而，这样的遗憾往往是精彩的开始。面对遗憾，与其抱怨、气馁，不如坦然接
受它，把它化作人生中的另外一道风景。你看，韩愈接受了朝奏夕贬的遗憾，写
③
出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永
州闲置的遗憾，写出了脍炙人口的《永州八记》；，……由此看来，遗憾，也是一
朵奇葩。
这样的遗憾是人生的一块磨砺石。越王勾践亡国被俘，遗憾，但他砥砺沉潜，最
终“苦心人，天不负 ，三千越甲可吞吴”；音乐家贝多芬，正值创作的
④
盛年，然而双耳失聪，遗憾，但他扼住命运的咽喉，谱写了如《命运交响曲》等
许多不朽作品。当人们还在对他们的种种遗憾扼腕长叹时，他们已经把遗憾当
作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。
这样的遗憾是人生的一种厚重美。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于
现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返。也许，
⑤
这个追求理想的人至死也未能叩开理想的大门，但只要他追求过，奋斗过，拼
搏过，他的人生就闪耀着为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、屡遭
排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多
少文人墨客欣然折服；王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他“落霞与
孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，又让多少人怦然心动。遗憾就是一种厚
重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。
尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但
正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更
⑥
没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾
乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。
（1）第二段画线句中的错别字是 ，它的正确写法是 。
（2）根据上下文内容，在第三段横线上补充一个事例（不得使用本份试卷上的事
例）。
，
（3）结合文章的论述，理解第三段“遗憾，也是一朵奇葩”这句话的含义 。
（4）填入第四段横线处的词语正确的一项是 。
A、退避三舍 B、韬光养晦 C、卧薪尝胆 D、破釜沉舟（5）本文的中心论点是 。
第三段到第五段依次论述了 ； ； 。
6．（19分）阅读下文，完成下列各题
① ② ③
美妙夏日 最喜蝉鸣
许梦飞
在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。一年之中我偏爱夏日，因为在这
个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。我也一直认为蝉
①
是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生
命的热情歌唱。
它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。 夏日
明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀
②
璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。听！不知是谁的一声
清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕！在阳光细细碎碎铺满的枝
头上，一蝉鸣，百家争鸣！恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁
之声！
每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的
蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的
③
交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，
声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。听者每每都百感交集，时而
感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬。它就是这样用不同的歌
声和旋律拨动着我心灵深处的弦，而田野里正逢瓜果丰收时节！
渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅
唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。身临雅静，深幽，的确令
④
人感触颇多。这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮
激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
你或许会问，为何我对它情有独钟，其实缘于我对蝉的认识，那时很小对蝉了
解甚微，也曾一度认为它的叫声是冗长、刺耳的所以有些厌恶它，后来由恶转
⑤
爱缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频，它在里面述说道：“四年黑暗中
的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。”蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但就是短短这一个月的幸福时光，它们需要在暗无天
日的地下压抑几年，等到破土而出，能在繁花绿叶间引吭高歌的时候，它们的
生命也快到了尽头。每每想到这，我也总为这种甘于寂寞、锲而不舍、热爱生命
的态度而感动，从此对它有了一丝敬爱。
千年沧桑，蝉就一直这样知了、知了地唱着不变的歌，歌唱美妙夏日，仿佛向人
们诉说它们早已知晓了生命的来之不易。它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不
⑥
悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存
在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲
壮美的千古绝唱，也同时把它献给了美妙夏日。
正如泰戈尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生
命里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头，就像生命告别了人世，但它们卑
⑦
微的躯体后面却隐藏着清晰而丰富的脉络，那些曾经奔腾着对生命最真的热
爱的鲜明的血液！
（1）作者为什么说炎炎夏日里的蝉鸣更是一种对生命的热情歌唱？
（2）在作者的笔下，一天里不同时间的蝉鸣有不同的特点，请用简洁的语言分别
加以概括。
（3）文章第 段画线句子是什么描写？说说这样写的作用。
（4）文章第 段画线句子在文章结构中的作用，并作简要分析。
②
（5）蝉的生命历程，给了你怎样的人生启迪？
⑤
三、综合运用（11分）
7．（11分）阅读下面材料，完成题目。
中华文化源远流长，博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产，其中
那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富情感的中华经典著作灿若星河，令人心驰神
往，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华夏子
孙为之骄傲与自豪。
（1） 以下作品中不属于明清“四大名著”的是 。
A、《水浒传》B、《西游记》C、《儒林外史》D、《三国演义》
①
为响应市教委在全市中小学举行中华经典诵读活动的号召，学校将开展“中
华经典诵读”系列活动，为了更好地推动此项活动的开展，请你为活动拟写一
②
句宣传标语。（要求语言简练，朗朗上口）（2）2014年央视为弘扬中国传统文化、丰富群众文化生活推出了一档集文化、益
智、娱乐于一体的大型电视竞猜节目﹣﹣《中国谜语大会》，参赛者全部为中学
生。参赛者全部为中学生。比赛中，有的谜语难度较大，如“一言难尽”（猜水
浒人物，谜底“安道全”），没有学生能猜出，有的谜语非常简单，如“画时圆
写时方，冬时短，夏时长”（打一个字，谜底“日”）几乎人人都知道。对此，有
观众认为题目有难度是应该的，有观众认为题目不宜过难，你对此是什么看法
请简述理由。（要求：观点明确，表达流畅，言之有理，不少于80字）
四、写作（60分）
8．（60分）题目：又到春天
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。2015 年上海市奉贤区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 。（《卖炭翁》）
（2） 衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
（3）知否，知否？ 应是绿肥红瘦 。（《如梦令》）
（4） 俶尔远逝 ，往来翕忽。（《小石潭记》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（《爱莲说》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本道题考查学生的古诗文背诵。
【解答】注意难写的字有“炭贱、俶尔、濯清涟”等，要注意不能写错。
答案：
（1）心忧炭贱愿天寒
（2）衣带渐宽终不悔
（3）应是绿肥红瘦
（4）俶尔远逝
（5）濯清涟而不妖
【点评】要注意加强课文的背诵，并且要注意难写的字词。
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）题目中“乐天”指的是 白居易 ，“见赠”的意思是 送给（我） 。
（2）诗人在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中要表达的是 B 。
A、对自己长时间被贬谪的无限辛酸和愤懑不平。
B、对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。C、为自己在荒凉的地方虚度了年华儿感到惆怅和忧伤。
D、要振奋精神，重新投入生活的决心。
【考点】E5：诗歌关键词句；E9：诗歌思想情感；EK：托物言志诗．
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【分析】本题考查诗歌鉴赏。诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。
颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事
生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把
自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人
欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投
入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
【解答】（1）白居易，字乐天；”见赠“中的”见“表被动，所以”见赠“为赠给
我。
（2）颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人
辈出，却也令人欣慰，表现出了他豁达的胸襟，所以A中”无限辛酸和愤懑不
平“不当，C中”惆怅和忧伤“不当。D中”要振奋精神，重新投入生活的决
心“属无中生有，应为尾联表现出来的意思。
答案：（1）白居易，送给我。
（2）B。
译文：巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟
诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树
的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋
精神。
【点评】把握关键词“弃置身”、“烂柯人”、“万木春”、“长精神”，就能体味
作者振作、达观的心境，而不会让沉舟、病树传递的信息干扰。
3．（8分）阅读下面两篇选文，完成下列各题。
【甲】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目
萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
【乙】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽
香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
（1）甲文选自课文《 岳阳楼记 》，乙文选自课文《醉翁亭记》，乙文作者是宋代
文学家 欧阳修 。
（2）两段文字同样是写景抒情，不同的是甲文写了洞庭湖阴雨和晴和之景，乙文
写的是 山中朝暮和四季之景 ，甲文表达的是 或悲或喜之情 ，而乙文表
达的是自然山水之乐。
【考点】DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】参考译文：
【甲】如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太
阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨
折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开
国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景
象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，
广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小
草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月
光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水
中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，
就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感
觉！
【乙】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，
变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看
的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，
石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那
乐趣也是没有穷尽的。
【解答】（1）本题考查文学常识。文学常识题的作答关键在于平时的积累。甲文选自《岳阳楼记》，作者是范仲淹；乙文《醉翁亭记》的作者是欧阳修。
（2）本题考查筛选文章信息的能力。从乙文中“山间之朝暮也”和“山间之四时
也”这两个句子可以看出写的是：山中朝暮和四季之景；从甲文中“感极而悲
者矣”和“其喜洋洋者矣”，可以看出表达的是或悲或喜之情。
答案：
（1）岳阳楼记、欧阳修
（2）山中朝暮和四季之景、或悲或喜之情
【点评】词类活用
1．山行六七里山：沿着山谷，名词作状语
2．酿泉为酒酿泉：用酿泉，名词作状语。
3．有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟儿的翅膀，名词作状语。
4．名之者谁名：命名，取名，名词用作动词。
5．自号曰醉翁也号：取名，名词用作动词。
6．而不知太守之乐其乐也（前）乐：以…为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词
7．杂然而前陈者前：在前面，名词作状语。
古今异义
1．气象万千（古义：事态； 今义：天气变化）
2．微斯人（ 古义：如果没有；今义：微小）
3．此则岳阳楼之大观也（古：景象；今：看）
4．横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）
5．浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）
6．予观夫巴陵胜状（古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人）
7．前人之述备矣（古：详尽 今：准备）
8．增其旧制（古：规模 今：制度）
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
张之万之马
张尚书 之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，
①
遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其
故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之
不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。【注释】 尚书：职官名称。
（1）解释下列加点的词。
①
公不许 答应、同意 连易数人 更换
① ②
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
比公乘之，驯良如故。 等到他骑上马去，（马）温顺善良得仍像从前一样
（3）军人认为这是一匹劣马的原因是“ “方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠”
”（用文中语句回答）。
（4）这则故事告诉我们的道理是 B 。
A、要善于识别和培养人才。 B、不仅要有识别人才的眼光，还要学
会用人。
C、用正确的方法才能驾驭千里马。 D、要善于发现人才。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】参考译文：
尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，曾经在一天内奔跑数千里，大气
不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。
他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。
不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问马被送回来的原因。军人说
“（我）刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下
来。这是匹坏马，所以把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是就马上
退回了卖马的钱收回了这匹马。等到他骑上马去，仍像从前一样温顺善良，大
概这马只是希望跟随（自己原来的）主人吧。
【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语
所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
句意为：张之万不答应；许：答应、同意。
句意为：连续换了几个人；易：更换。
①
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
②
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适
当调整，达到词达句顺。
翻译这句话时，注意“比”，等到；“故”，原来。句意为：等到他骑上马去，（马）温顺善良得仍像从前一样。
（3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出
相关的语句即可。
阅读全文，了解内容，找出军人认为这是一匹劣马的原因为：方乘，遂为掀下。连
易数人，皆掀坠。
（4）本题考查理解文章蕴含的道理。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上
结合关键语句来阐述蕴含的道理即可，做到言之有理。
阅读全文，了解内容，从这匹马不被别人驯服，只有张之万骑才温顺善良可知：我
们不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。
故选：B。
综上所述，答案为：
（1） 答应、同意（2分）． 更换。（2分）
（2）等到他骑上马去，（马）温顺善良得仍像从前一样。（3分）
① ②
（3）“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠”（2分）。
（4）B （3 分）
【点评】许：
杂然相许（赞成）
时人莫许之（答应，承认，同意）
遂许先帝以驱驰（答应，承认，同意）
高可二黍许（大约的数量）
曳物许许声（hǔ拟声词）
易：
寒暑易节（交换）
冯唐易老，李广难封（容易）
易以百金（交易，买）
二、现代文（40分）
5．（21分）阅读下文，完成下列各题
品味遗憾
遗憾，词典上的解释是“不称心”“大可惋惜”。无论是人还是事，若留下遗
憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。
①
很多悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任刺秦王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾
②屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！岳飞忠君驱鞑虏，偏偏
奸臣当道遭陷害，遗憾！历史上类似的悲剧不胜玫举，在人生的行进过程中遗
憾也似乎常常如影相随。
然而，这样的遗憾往往是精彩的开始。面对遗憾，与其抱怨、气馁，不如坦然接
受它，把它化作人生中的另外一道风景。你看，韩愈接受了朝奏夕贬的遗憾，写
③
出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永
州闲置的遗憾，写出了脍炙人口的《永州八记》；，……由此看来，遗憾，也是一
朵奇葩。
这样的遗憾是人生的一块磨砺石。越王勾践亡国被俘，遗憾，但他砥砺沉潜，最
终“苦心人，天不负 ，三千越甲可吞吴”；音乐家贝多芬，正值创作的
④
盛年，然而双耳失聪，遗憾，但他扼住命运的咽喉，谱写了如《命运交响曲》等
许多不朽作品。当人们还在对他们的种种遗憾扼腕长叹时，他们已经把遗憾当
作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。
这样的遗憾是人生的一种厚重美。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于
现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返。也许，
⑤
这个追求理想的人至死也未能叩开理想的大门，但只要他追求过，奋斗过，拼
搏过，他的人生就闪耀着为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、屡遭
排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多
少文人墨客欣然折服；王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他“落霞与
孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，又让多少人怦然心动。遗憾就是一种厚
重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。
尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但
正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更
⑥
没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾
乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。
（1）第二段画线句中的错别字是 玫 ，它的正确写法是 枚 。
（2）根据上下文内容，在第三段横线上补充一个事例（不得使用本份试卷上的事
例）。
司马迁接受了酷刑的遗憾 ， 写出了集史学性和文学性与一身的《史记》。
（3）结合文章的论述，理解第三段“遗憾，也是一朵奇葩”这句话的含义 遗憾虽然本身带有使人不称心、残缺的意味，但它却有其奇特之处：当一个人在坦
然面对遗憾时，遗憾往往能成为精彩的开始 。
（4）填入第四段横线处的词语正确的一项是 C 。
A、退避三舍 B、韬光养晦 C、卧薪尝胆 D、破釜沉舟
（5）本文的中心论点是 我们应该正视遗憾 。
第三段到第五段依次论述了 遗憾往往是精彩的开始 ； 遗憾是人生的
一块磨砺石 ； 遗憾是人生的一种厚重美 。
① ②
【考点】14：常见易错字；B2：提取论点；B5：补充论据；BC：议论文阅读综合．
③
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【分析】这篇文章首先由遗憾的意思引出论题，接着举了例子证明在人生的行进
过程中不可避免会有遗憾，然后运用举例论证从遗憾往往是精彩的开始、遗憾
是人生的一块磨砺石、遗憾是人生的一种厚重美三个方面进行阐述，最后总结
全文，应用朱光潜先生的话，归纳出中心论点。
【解答】（1）本题考查了汉字的正确书写，需要结合具体词语进行分析，“不胜枚
举”说的是不能一个个地列举出来，形容数量很多，“枚”是“个”的意思，
所以不是“玫瑰”的玫，而是“一枚”的“枚”。
（2）本题要求补写论据，需要结合第三段，结合上下文的内容，用两个分句阐述
“坦然接受它，把它化作人生中的另外一道风景”，从积累的事例中选择，整
理解答即可。答案不唯一。
（3）这道题考查的对重要语句的含义的理解，结合文章内容，根据上文“这样的
遗憾往往是精彩的开始。面对遗憾，与其抱怨、气馁，不如坦然接受它，把它化
作人生中的另外一道风景”，可知遗憾虽然给人带来太多的不如意，但是它的
奇特在于坦然接受遗憾，就可以创造出别样的精彩；据此解答，意思对即可。
（4）本题考查的是对文章内容的理解和对成语意思的把握，“卧薪尝胆”是越王
勾践的故事，所以选择C。
故选C。
（5）本题第一问考查了对中心论点的把握和提取，论点是作者的完整看法、见解
或主张，能够统摄全文。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表
议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可。结合题目“品
味遗憾”，结合首尾段和文章内容，可知特别是结尾处体现了中心论点，“我
们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”，将这句话修改为符合中心论点一句陈述句的形式，可概括为：我们应该正视遗憾。
本题第二问考查的是对三段到五段的论证内容，提取中心句即可解答。根据第三
段“然而，这样的遗憾往往是精彩的开始”，第四段“这样的遗憾是人生的一
块磨砺石”，第五段“这样的遗憾是人生的一种厚重美”，直接提取原文解答
答案：
（1）．玫（1分）枚（1分）
（2）．司马迁接受了酷刑的遗憾，写出了集史学性和文学性与一身的《史记》．（4
分）
（3）．遗憾虽然本身带有使人不称心、残缺的意味，但它却有其奇特之处：当一个
人在坦然面对遗憾时，遗憾往往能成为精彩的开始。（3分）
（4）．C （3 分）
（5）．我们应该正视遗憾（3分）
遗憾往往是精彩的开始。（2分）
遗憾是人生的一块磨砺石。（2分）
①
遗憾是人生的一种厚重美。（2分）
②
【点评】“退避三舍”说的是晋楚两国在城濮交战时；晋文公重耳命令晋军主动
③
退让九十里；
“韬光养晦”指隐藏才能，不使外露
“卧薪尝胆”说的是春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越国
勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践
在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦。
总扪心自责：“你忘了会稽大败之辱吗？“就这样勾践跟同甘共苦共同命运，
经过十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫
差，灭掉了吴国。
“破釜沉舟”是说秦楚之战时，项羽亲自率领主力过漳河，解救巨鹿。楚军全部
渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传
下命令：把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸
个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表
示他有进无退、一定要夺取胜利的决心
6．（19分）阅读下文，完成下列各题美妙夏日 最喜蝉鸣
许梦飞
在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。一年之中我偏爱夏日，因为在这
个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。我也一直认为蝉
①
是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生
命的热情歌唱。
它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。 夏日
明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀
②
璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。听！不知是谁的一声
清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕！在阳光细细碎碎铺满的枝
头上，一蝉鸣，百家争鸣！恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁
之声！
每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的
蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的
③
交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，
声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。听者每每都百感交集，时而
感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬。它就是这样用不同的歌
声和旋律拨动着我心灵深处的弦，而田野里正逢瓜果丰收时节！
渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅
唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。身临雅静，深幽，的确令
④
人感触颇多。这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮
激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
你或许会问，为何我对它情有独钟，其实缘于我对蝉的认识，那时很小对蝉了
解甚微，也曾一度认为它的叫声是冗长、刺耳的所以有些厌恶它，后来由恶转
⑤
爱缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频，它在里面述说道：“四年黑暗中
的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。”蝉的一生是艰难的历
程，它们生命极其短暂，但就是短短这一个月的幸福时光，它们需要在暗无天
日的地下压抑几年，等到破土而出，能在繁花绿叶间引吭高歌的时候，它们的
生命也快到了尽头。每每想到这，我也总为这种甘于寂寞、锲而不舍、热爱生命的态度而感动，从此对它有了一丝敬爱。
千年沧桑，蝉就一直这样知了、知了地唱着不变的歌，歌唱美妙夏日，仿佛向人
们诉说它们早已知晓了生命的来之不易。它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不
⑥
悲伤，在岁月不多的日子里，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存
在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲
壮美的千古绝唱，也同时把它献给了美妙夏日。
正如泰戈尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生
命里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头，就像生命告别了人世，但它们卑
⑦
微的躯体后面却隐藏着清晰而丰富的脉络，那些曾经奔腾着对生命最真的热
爱的鲜明的血液！
（1）作者为什么说炎炎夏日里的蝉鸣更是一种对生命的热情歌唱？
（2）在作者的笔下，一天里不同时间的蝉鸣有不同的特点，请用简洁的语言分别
加以概括。
（3）文章第 段画线句子是什么描写？说说这样写的作用。
（4）文章第 段画线句子在文章结构中的作用，并作简要分析。
②
（5）蝉的生命历程，给了你怎样的人生启迪？
⑤
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过记叙夏天蝉早晨，清脆悠长，天籁之音；午后，气势磅礴，富于变
化；黄昏，低吟浅唱，富有诗意，同时说明蝉的一生经历四年黑暗，才能换来一
个夏天的鸣唱，蝉尽管生命短暂，但却珍爱生命，尽情高歌，让生命体现出永恒
的价值。启示我们要珍惜生命，并努力奋斗，让有限的生命焕发出无 限的价值
【解答】（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即
可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用
自己的语言将词语整理组合也可。从第五段”它们生命极其短暂，但就是短短
这一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的地下压抑几年，等到破土而出，
能在繁花绿叶间引吭高歌的时候，它们的生命也快到了尽头。每每想到这，我
也总为这种甘于寂寞、锲而不舍、热爱生命的态度而感动，从此对它有了一丝
敬爱“概括即可。
（2）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总
结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。按照时间顺序，从第2、3、4段“不知是谁的一声清脆
的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕”“午后，日影移走，蝉总会朝着
最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳
边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐”“暮色加浓，但比亮丽的
早晨更添了几分玄妙与诗意”寻找形容词总结即可。
（3）本题是对环境描写及其作用的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作
用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的
情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主
题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…
的氛围，烘托了人物…的心情。“明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，
每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地
睡在绿叶上”运用环境描写；出了夏日清晨露珠的晶莹、美丽、安详的特点，表
达了作者对夏日清晨的喜爱之情，烘托了蝉声的优美。
（4）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前
文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了…，突出了…，（这
是内容）为下文…作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。
文章开头：引出下文，为…作铺垫。营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴
趣。文章中间：承上启下。承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。结尾结构上
总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文。内容上画
龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情
感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，
增强感染力。“你或许会问，为何我对它情有独钟”既对上文自己喜爱蝉的原
因作总结，引出下文对蝉产生敬意的原因。
（5）本题是开放性问题，抓住“蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但就
是短短这一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的地下压抑几年，等到破土
而出，能在繁花绿叶间引吭高歌的时候，它们的生命也快到了尽头”和“我也
总为这种甘于寂寞、锲而不舍、热爱生命的态度而感动”，突出生命短暂，因
此要珍惜，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，
表达准确。
答案：（1）因为蝉只有一个夏天的生命，相对它在泥土中漫长的等待来说，它们生命极
其短暂，但依然引吭高歌，表现出对生命的珍爱。
（2）早晨，清脆悠长，天籁之音；午后，气势磅礴，富于变化；黄昏，低吟浅唱，富有
诗意。
（3）景物（环境）描写；生动形象地写出了夏日清晨露珠的晶莹、美丽、安详的特点
表达了作者对夏日清晨的喜爱之情，烘托了蝉声的优美。
（4）承上启下；既对上文自己喜爱蝉的原因作总结，又为下文对蝉产生的敬意作
铺垫。
（5）示例：蝉尽管生命短暂，但却珍爱生命，尽情高歌，让生命体现出永恒的价值。
对于我们来说，生命比蝉要长久，因此更要珍惜，并努力奋斗，让有限的生命
焕发出无 限的价值。
【点评】环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及
人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物
某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题；交代社会背景等。需要结合文
章内容具体分析。
三、综合运用（11分）
7．（11分）阅读下面材料，完成题目。
中华文化源远流长，博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产，其中
那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富情感的中华经典著作灿若星河，令人心驰神
往，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华夏子
孙为之骄傲与自豪。
（1） 以下作品中不属于明清“四大名著”的是 C 。
A、《水浒传》B、《西游记》C、《儒林外史》D、《三国演义》
①
为响应市教委在全市中小学举行中华经典诵读活动的号召，学校将开展“中
华经典诵读”系列活动，为了更好地推动此项活动的开展，请你为活动拟写一
②
句宣传标语。（要求语言简练，朗朗上口）
诵读中华经典，传承华夏文明
（2）2014年央视为弘扬中国传统文化、丰富群众文化生活推出了一档集文化、益
智、娱乐于一体的大型电视竞猜节目﹣﹣《中国谜语大会》，参赛者全部为中学
生。参赛者全部为中学生。比赛中，有的谜语难度较大，如“一言难尽”（猜水浒人物，谜底“安道全”），没有学生能猜出，有的谜语非常简单，如“画时圆
写时方，冬时短，夏时长”（打一个字，谜底“日”）几乎人人都知道。对此，有
观众认为题目有难度是应该的，有观众认为题目不宜过难，你对此是什么看法
请简述理由。（要求：观点明确，表达流畅，言之有理，不少于80字）
【考点】81：新闻 广告 标语；84：综合读写；F5：文学常识．
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【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以
发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的
热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表
达出来。
【解答】（1）考生答题时根据积累可知：不属于明清“四大名著”的是C、《儒林
外史》。
（2）考生答题时首先要了解宣传语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可
以自拟，只要符合活动主题即可。本题要抓住语境，把握内容，控制字数，句式
整齐，修辞得体。如：整合组织资源，推进城乡共创。
（3）本题不难，开放性题目，没有限定答案，学生言之成理即可。对于开放性题目，
虽然没有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“说得有道理”“说得有根
据”“说得切合题意”。本题要观点明确，言之成理，表达简明连贯。
答案：
（1）
C （2 分）
如：诵读中华经典，传承华夏文明。/与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，
①
塑造美好心灵。/传承中华文化，感受母语魅力。（4分）
②
（2）略。观点明确（1分），言之成理（2分），表达简明连贯（2分）
【点评】本题考查了学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，学生应灵活地联系
生活，联系社会实际，掌握各种题型答题的方法，勤加练习。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：又到春天
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇命题作文，这个作文题目属于“让学生有话说”的类型，学生对待这类题目也比较容易下笔。虽然下笔容易，但要写好今题目，一定要认真地
读题目，提示语往往隐含了命题的立意，也给文章提出了一个大致的方向。
【审题立意】在审题的过程中，有两个关键词需要注意，”一个是‘春天’，一个
是又到。这里的‘春天’既有四季的春夏秋冬中的春天，也暗喻了希望；另外
又到就代表了文章要有起承转合，要有波折。”如果选择写记叙文，那么在写
作过程中，除了需要写出一定的“波折”，还要合理安排好整篇文章各部分内
容的详略。
【思路举例】我们可以写这样一种思路：自己遇到了困难，心情变得非常低落，之
后又经历了某件特殊的事情让自己重获希望，那么心情低落的内容作为铺垫
就不能写得太多，要把着墨的重点放在希望上，这样才能契合又到春天的主
题。”
【细节描写】因为题目是“又到春天”，里面出现了春天，我们在写作文时，做好
也要有相应的春天自然环境描写，最好是放在开头和结尾段，遥相呼应。
【文体选择】本题目最好写议论文，选好角度写议论文也可以。
【解答】【例文】
又到春天
家乡的雾柔得真美。特别是春天的雾，它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷
在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
又到春天，晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山
的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏
的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争
流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。它白中略灰，白里
泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵
气，不要打扮得更秀美了吗？这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也
很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至
拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，
尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的
女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗？望望四周，雾茫茫的一片。或许有人
会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到
我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎
明眸含“泪”了。
家乡的雾柔得真美。特别是春天的雾，它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷
在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树
木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息
的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。
又到春天，家乡的雾亲切、热情，特别是春天的雾，我爱家乡的雾，它真让人
思念。
【点评】【例文点评】用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章
先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得
精干利落。二是语言精美，整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵，一遍遍
地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。
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日期：2018/12/28 9:28:40；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
