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2023年高考语文第二次模拟考试卷（A卷）
语文·考试版
（满分150分，完卷时间150分钟）
注意事项：
1.本练习设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择
题）或写（非选择题）在答题纸上。
2.答题前，务必在答题纸上填写姓名和考号。
3.答题纸与题目编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一 积累应用 10分
1．按要求填空。（5分）
（1）__________，虽九死其犹未悔。（屈原《____》）
（2）出师未捷身先死，__________。（杜甫《蜀相》）
（3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有
依 靠 ， 每 天 只 有 自 己 的 身 体 和 影 子 相 互 安 慰 的 两 句 是 ： “ ____________,
________________”。
2.按要求选择。（5分）
（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）
《兰亭集序》（见下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有
神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密
大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致， 。
结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀， ； 或修长，或
浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。
全篇三百二十四字，每一字都被王羲
之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，
有血肉， ；尺幅之内，众
相毕现；异字异构，同字别构，匠心
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独运，韵味无穷， 。
①秉性、精神、风仪各异
②可谓极尽运笔使锋之妙
③强调欹侧、揖让、对比
④颇具天然潇洒飘逸之美
A.①③④② B.④②①③ C.②①④③ D.④③①②
（2）下列行为表现不符合人物性格的一项是（ ）。（2分）
《红楼梦》第40回，刘姥姥二进荣国府被凤姐戏弄，引发贾母、王夫人、薛姨妈、王
熙凤、宝玉、黛玉、宝钗、探春、惜春、湘云等人大笑。
A.史湘云一口饭都喷了出来。
B.林黛玉笑岔气了，扶着桌子“哎呦”。
C.宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝。”
D.宝钗笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
二 阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3-7题。（14分）
成 见
沃尔特·李普曼
①我们每个人都是生活、工作在这个地球的一隅，在一个小圈子里活动。我们对具有广泛
影响的公共事件充其量只能了解某个方面或某一片段。我们的见解不可避免地涵盖着要比
我们的直接观察更为广泛的空间、更为漫长的时间和更为庞杂的事物，这些见解是由别人
的报道和我们自己的想象拼合在一起的。
②然而，即使是目击者也不可能原原本本地再现事件的全貌，因为经验似乎表明，他本人
会对事后减弱了的现场印象作些添枝加叶的处理。实际上，更常见的并不是他凭想象去描
绘一个事件，而是对它进行改编。绝大多数事实似乎都在某种程度上经过了有意加工。一
篇报道乃是当事人和知情者的共同产物，其中那个旁观者的角色总是带有选择性倾向，通
常还会带有创造性。我们对事实的认识取决于我们所处的地位和我们的观察习惯。
③在哥廷根曾召开过一次心理学会议，其间有一批据说是训练有素的观察家接受了一次饶
有趣味的实验。主办方预先安排了一场“事件”：突然，会议厅大门被人撞开，一个小丑
冲了进来，一个持枪黑人在后面狂追。他们在大厅中央停下厮打。整个事件持续了不到 20
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秒钟，“演员们”离开大厅。会议主席要求在座各位当即写出一篇报告。交上来的 40篇报
告中，关于主要事实的错误低于20%的只有1篇，有14篇的错误为20%-40%，有12篇达
40%-50%，13篇高达50%以上。而且，有24篇纯粹是杜撰了10%的细节描述，有10篇的杜
撰率高于10%，低于10%的只有6篇。这样，40名老练的旁观者针对刚刚发生在眼前的这一
事件写出了一篇很负责任的报道，却使大多数人了解到一次并未发生的事件。
④要想生动详尽地察看所有事物而不加以分类概括，这会使人筋疲力尽，而且，面对五花
八门的事务也没有这种可能性。现代生活匆匆忙忙，五光十色，一些实实在在的差距使人
们有了隔阂，既无时间也无机会进行密切交流，我们用头脑中已有的先入之见去填补画面
为了某种彻底单纯的生活方式而抛弃一切成见，可能会导致人类生活索然无味。
⑤最让人难以捉摸是创造并维护成见库的那些因素。我们在看到世界之前就被告知它是什
么模样。我们在亲身经历之前就可以对绝大多数事物进行想象。而且，除非所受的教育能
使我们具有敏锐的意识，否则这些先入之见就会强烈影响到整个感知过程。他是个煽动家
啊，煽动家就是这种人物，所以他就是这种人物。他是个知识分子；他是个富翁；他是个
外国人。——这与以下说法就大不相同：他是个耶鲁人，但却是个平庸之辈。——我们对
于他（她）的其他情况又有多少了解呢？问题出在成见的性质和我们运用成见时的那种轻
信，假如没有切实可行的规则，那么，人为了进行观察而接受预见的习性，就只会导致错
误而不会带来简捷。
⑥这些规则最终要取决于构成我们生活哲学的各种样板。如果我们的哲学认为，这个世界
应当按照我们的某种法则去运行，那我们就很可能会喋喋不休地根据我们的法则，描绘世
界。但若我们的哲学告诉我们，每个人都不过是这个世界无关紧要的一分子，他的智力程
度充其量也只能理解一张粗糙的观念网络的皮相，那么，当我们使用成见的时候，我们就
会明白那不过是些成见，就会迅速地控制它们，就会愉快地校正它们。
（二）（有删改）
3.依据第③段中的实验数据，分析、归纳出的实验结论正确的一项是（ ）。（2分）
A.研究表明，这使得大多数人了解到了一次并未发生的事件。
B.整个事件是预先安排好的，而且整个过程表现得生动逼真。
C.人们对事实的认识是失实的，是进行了改编、加工和创造。
D.这些报道有多半生动详尽地察看所有事物而具有确凿证据。
4.第⑤段中，作者试图通过画线句的隐含前提“_________”来证明可能导致错误的“成
见”。（2分）
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5.以下作者最不可能用来证明自己观点的一项是（ ）。（2分）
A.研究表明某个种族的所有成员在一个外国游客眼中应该有着差异。
B.若一位画家“未能完全按照我们的方式描绘各种对象”，我们就不快。
C.孔子在《论语•子罕》中杜绝四种毛病“毋意，毋必，毋固，毋我”。
D.心理学表明，人们习惯于根据所熟悉的某种艺术手法为观察对象造型。
6.本文说理层层推进，请加以分析。（4分）
7.有人认为《林黛玉抛父进京都》中林黛玉的行为和心理体现出了本文作者所说的“成
见”，你是否认同？请说明理由。（4分）
且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛
玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，
已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步
路，惟恐被人耻笑了他去。
——《红楼梦》第三回《林黛玉抛父进京都》
（二）阅读下文，完成第8-11题。（16分）
演讲
叶圣陶
①“就讲恋爱吧。”
②“不行，”他仿佛看见眼前竖着一根又粗又黑的棍子，这是“破折号”，表示忽转
一个意思，早经教育部颁布通行了的。
③他想恋爱之说现时正风行，你若把它淋头痛遏，痛快固然痛快，但青年的嘴比新妇
的小姑还要尖刻，要是他们给你一个“时代落伍者”的浑号，就比无关痛痒的“铁丝边眼
镜”凶险得多：谁甘心去了旧浑号换这样一个新浑号呢？至于说恋爱神圣，这又哪里可以！
正是洪水泛滥的时代，你还要“扬其波”么！纵使世人不相责怪，一念之良知是不可昧的，
“哪里可以！”
④“那么讲学潮吧。”
⑤“也不行，”一根棍子又竖在眼前了。他想现在正是古往今来最难说话的时代，你
说一句话，他们就说你有某种作用，你再说一句话，他们又说你有某种作用：作用就是罪
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名。就说学生应该闹学潮吧，那作用一定在讨学生之好了；反过来说学潮应该严行取缔吧，
那作用一定在与学生为难，而且拍教育当局之马屁了。“犯不着，随便讲讲，却去掮那么
大的湿木梢！”
⑥“到底讲什么题目好呢？《从诗经里见到的古代人的宇宙观与人生观》吧。不，这
个题目太博大精微了，他们青年不一定消化得来；而且，这大有玄学的气味。《杜甫的研
究》吧。可惜给梁任公讲过了；我一提出这个题目，就会有人想‘梁任公……梁任
公……’这又算什么！李白吧——白乐天吧——白乐天却病法吧。”
⑦“啊，有了！”他拍案而起，清清楚楚的一篇演讲稿，有 outline①，有趣味丰富
的穿插，完全展陈在面前了。“这个题目又时新，又有趣，怎么给我想到的！信哉，得来
全不费功夫！”于是从长衫口袋里摸出一颗朱古律糖②，才撕去了半张锡纸，便纳入口里。
⑧一阵拍掌声中，他被主席先生延请到铺着白竹布的桌子旁边。头脑里outline同趣
味丰富的穿插都有点象乱窜的山羊，虽然各各系着一根索子，但是牧羊人的一只手颇有把
持不住之势。到鞠躬招呼时，掌声已经寂然了；头略微左偏，徐徐地俯下去，温文尔雅，
正是学者的态度。又温文尔雅地抬起头来。“拍！拍！”突然又是两声击掌，虽然是余波，
却特别怪，特别响，有如空山夜鸣的鹳鹤。
⑨“什么！”他心里这样想，眼光便射到那边去。却见好些瓜子形的鸡蛋形的棍棒形
的“可爱的白里泛红”，错杂在青竹布大衫之间，抬眉一想，这才明白“是男女同学么？
——且慢怨愤。开口吧，开口吧，要从容，要得体！”
⑩“诸位！生活是艺术啊，唯有艺术的生活才是真的美的善的生活。这里头大有讨究
的余地。所以，今天鄙人不讲关于史学文学社会学等等的话，单从这里头提出一个题目来
谈谈，就是《当前的享乐》。”他得意地望着前方，随手把眼镜略微抬起以助姿势。
⑪“三段式”，不知怎么这个名词滚出来了，他转身取一支粉笔，在黑板上一挥而就：
“三段式”。
⑫“诸位一定知道伦理学里的三段式。三段式里不是有个前提么？”他轻捷地旋转身
子，又挥成“前提”二字。
⑬“现在先讲前提。我们的前提是：《古诗十九首》道，‘为乐当及时，何能待来
兹？’陶渊明道，‘感彼柏下人，安得不为欢？’够了，不必多举了。”
⑭他回转身子又写“小前提”三字，比“前提”二字更大。
⑮“其次是小前提，小前提。小前提谁也知道，不用多讲了，自然是我们与《十九
首》的作者，与陶渊明陶老先生同样是人，同样是年命如朝露的。这下子答案就来了！”
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忽然提高嗓子以惊人的语调这么说，便搭搭有声地写成顶天立地的两个大字：“答案”。
他仿佛觉得身体扩展开来，至于非常伟大，简直同发见新大陆的哥仑布不相上下，在他下
边的，是一对对瞻望景仰的眼睛。
⑯“所以我们不要轻轻放过当前的享乐呵！”这样有力地把他的论旨阐明了。
⑰于是接下去讲第二节。
⑱“……已经说明了，自古以来要尝到畅然的‘生的欢喜’的人们，差不多人同此心，
第一是酷好文艺，第二是耽爱美酒。文艺与美酒是多么足以叫人陶醉的东西呵！”这就结
束了第二节。
⑲这里是总结束了：“……所以我们见好书就读书，逢好山水就游山水，遇好人就同
他交朋友……这个，我叫它‘刹那主义’，‘我的刹那主义’。——刹那主义是什么意思，
说来话长，不是短时间讲得了的，现在且不讲；停几天想写篇文章专把它讲一讲，发表出
来的时候，诸位再研究吧。”似乎成就了一件大功劳，肩背上觉得轻松了不少；温文尔雅
自然还在，于是头又略微左偏，徐徐地俯下去了。
⑳一阵结结实实的掌声。接着是听众窜散，脚步声同凳脚擦地声绞成一团，堂中顿时
改变成另一个世界。
1925年5月29日写毕
[注]①outline：概述。②朱古律：巧克力。
8.第⑦段有中英文混杂的语言现象，其作用是 。（3分）
9.文中多次出现的“棍子”“棍棒”，其内涵是 （3分）
10.请参考“演讲评价细则”，为本文中的演讲写一段点评。（5分）
演讲评价细则
评价角度 具体要求
内容质量 主题鲜明，针对性强，言之有物有说服力。
现场表现 思路清晰，态度诚恳，抑扬顿挫有吸引力。
11.鲁迅《中国小说史略》评价讽刺小说“讥刺之切，或逾锋刃。”叶圣陶这篇小说风格是
否符合这一评价，请加以探究。（5分）
（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）
月夜 （唐）杜甫
今夜鄜州①月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
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香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌②，双照泪痕干。
圆月③ （唐）杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依④。
未缺⑤空山静，高悬列宿⑥稀。
故园松桂发，万里共清辉。
[注]①鄜州：今陕西省富县。此诗作于天宝 15年（756）秋，因安史之乱，杜甫被禁
长安，亲属避乱在鄜州。②虚幌：轻薄透明的帷帐。③此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，
杜甫流寓夔州。④绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。⑤未缺：指圆月。⑥列宿
众星。
12.从体裁上看，这两首诗都属于（ ）。（1分）
A.五绝 B.近体诗 C.古体诗 D.曲子词
13.对两首诗赏析不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.两诗以月为题，以月色统摄全篇。
B.两诗音律和谐，篇章法度谨严。
C.两诗意境清冷，思亲之情真挚。
D.两诗语言平易，景物人物转换自然。
14.两首诗的尾联在艺术上很有特色，请结合具体内容比较赏析。（5分）
（四）阅读下文，完成第15－20题。（20分）
①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷
陈却敌。惠奏其功，拜为侍郎，迁校尉，将吏士屯焉耆国。
②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌
为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，
征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。
父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执
金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。
③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮
南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必
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危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主
内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦
厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵
革久寝，《春
秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。”
④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约然性好舆马号为鲜明唯是为奢。为国虎臣，遭世承
平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。
（选自《汉书·辛庆忌传》，有删节）
[注]①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）处庆忌之右（ ） （2）则亡以应卒（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）坐子杀赵氏（ ）
A.因为 B.对质 C.因……获罪 D.主持
（2）行义修正（ ）
A.修饰 B.学习 C.整治 D.遵循
17.把第③段画线句翻译成现代汉语。（6分）
加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。
18.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
食 饮 被 服 尤 节 约 然 性 好 舆 马 号 为 鲜 明 唯 是 为 奢
19.概括第②段中大将军王凤举荐辛庆忌的理由。（3分）
20.第③段何武封书上奏很有说服力，结合具体内容加以分析。（4分）
（五）阅读下文，完成第21－24题。（12分）
材论
（宋）王安石
①天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其
为也。何也？以为吾之位可以去辱绝危，材之得失无补于治乱之数；又或以吾之爵禄贵富
足以诱天下之士，荣辱忧戚在我，吾可以坐骄天下之士，而其将无不趋我者；又或不求所
以养育取用之道，而諰諰然①以为天下实无材。此三蔽者，用心非不善而犹可以论其失者，
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独以天下为无材者耳。□其心非不欲用天下之材，特未知其故也。
②世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见。”此徒有见于锥之
在囊，而固未睹夫马之在厩也。 驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者蔑 ② 矣。
及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至，然后知骐骥与驽骀 ③ 别矣 。
古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。
③呜呼！后之在位者，盖未尝求其说而试之以实也，而坐曰天下果无材，亦未之思而
已矣。或曰：“古之人于材有以教育成就之，而子独言其求而用之者，何也？”曰：天下
法度未立之先，必先索天下之材而用之；如能用天下之材，则能复先王之法度；能复先王
之法度，则天下之小事无不如先王时矣，况教育成就人材之大者乎？此吾所以独言求而用
之之道也。
④噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹划
战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有
也。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。
[注]①諰諰然：担心害怕貌。②蔑：不明。③驽骀：劣马。
21.可填入文中方框处的一项是（ ）。（1分）
A.则 B.而 C.盖 D.然
22.对第④段画线句理解正确的一项是（ ）。（3分）
A.世上本无人才，只要出现特定的历史契机，人才就会出现。
B.世上本无人才，只有出现特定的历史契机，人才才会出现。
C.人才本来就有，只要提供发挥才能的条件，就会发现人才。
D.人才本来就有，只有提供发挥才能的条件，才会发现人才。
23.分析第②段画线处比喻论证的作用。（3分）
24.议论性文章经常通过引入虚拟论敌来加强议论的针对性，请从这一角度对本文进行评析。
（5分）
三 写作70分
25.生活中，不少人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确性。
请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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