文档内容
部编版三年级道德与法治下册
《学会倾听》教学设计
课题 学会倾听
1. 情感态度价值观：懂得倾听是尊重他人、友善交往的表现，愿意
耐心倾听、包容差异。
2. 能力目标：掌握用心听、不打断、适时回应等倾听方法，能在生
教学目标
活中运用倾听化解矛盾。
3. 知识目标：知道倾听不仅用耳朵，更要用心；明白倾听能促进理
解、收获成长、增进友谊。
教学重点 理解倾听的重要性，掌握倾听方法，学会尊重与包容
教学难点 在冲突、分歧中主动倾听，践行平等尊重
教学准备 教师准备：课件 教材 多媒体设备
【课堂引入】
环节一：导入新课（3分钟）
谈话导入：
与人交往，我们常想着“怎么说”，却忘了“怎么听”。
用耳朵听、用心听，就是倾听。
今天一起学习第9课《学会倾听》。
教学过程 环节二：倾听很重要——知意义（15分钟）
活动1：游戏体验·传话筒
1. 规则：两组同学列队，第一名同学抽纸条
（我要努力实现学习目标），
悄悄向后传，最后一名同学大声说出听到的内容。
2. 现场反馈：原话与传话结果出现偏差
（如：我要加油学习实现目标）。3. 思考：做好游戏最重要的是什么？
小结：认真倾听、不听错、不添漏，信息才能准确传递。
活动2：阅读角·红红与微微的故事
1. 自主阅读：红红发现微微不开心，认真倾听她的委屈，
理解心情、劝慰并出主意，矛盾化解，友谊更深。
2. 问题交流：
倾听让红红知道了什么？（事情经过、微微的委屈）
倾听给微微带来了什么？（心情变好、找到办法、感受到关心）
2. 小结：
倾听能体会他人心情、理解他人想法、化解烦恼、加深友谊。
活动3：情境分享·倾听的收获
出示三则生活情境：
辩论会认真倾听，收获观点与方法；
朋友倾听烦恼并鼓励，勇敢尝试成功；
演讲时被认真倾听，越来越自信。
4. 互动：
倾听别人时，你收获了什么？（学习长处、增长见识）
被别人倾听时，你有什么感受？（被尊重、被鼓励、更自信）
5. 总结：倾听利己利人——自己长本领，他人增信心。
环节三：倾听有方法——学技巧（15分钟）
活动1：辨一辨·谁的态度对
正确：同学认真听同伴讲敬老院故事，真诚夸赞。
错误：不耐烦打断奶奶，说故事没趣。
引导：倾听要真诚、耐心、尊重，不敷衍、不打断。活动2：学一学·倾听小妙招
1. 用心听：集中注意力，把握关键内容。
2. 会回应：点头、微笑、眼神交流，表示认同。
3. 不打断：等别人说完，再表达自己想法。
4. 懂尊重：认真对待每一个人的发言。
活动3：情境演练·冲突中会倾听
案例：晨晨抄课文，同学不小心抽走本子，字写歪，晨晨生气。
1. 正确做法：
控制情绪，保持冷静；
倾听解释，不随意发火；
交换意见，换位思考；
互相道歉，友好解决。
2. 模拟对话：
晨晨：你刚才干什么？
同学：我们冷静好好说，对不起，
我不是故意的，你越线弄皱我本子了。
晨晨：原来是这样，对不起，我以后会小心。
3. 小结：倾听是化解冲突的钥匙。
环节四：倾听显尊重——懂包容（7分钟）
1. 思考：有人和你意见不同，怎么办？
2. 明理：倾听是平等待人的方式，每个人都有发言权利。
3. 践行：
不排斥不同看法，多听不同意见，自己更进步；
尊重表达能力不强的同学，耐心倾听就是最大鼓励。
4. 总结：学会倾听，就是学会尊重、学会理解、学会交往。
环节五：课堂总结（5分钟）1. 回顾：倾听的意义、方法、尊重。
2. 儿歌记忆：
小耳朵，仔细听；
小眼睛，看对方；
不打断，不急躁；
用心听，真友好！
作业：回家认真听家人说话，用倾听表达爱与尊重。
课后作业
学会倾听
板书设计 1. 倾听很重要：理解、成长、友谊
2. 倾听有方法：用心、回应、不打断
3. 倾听显尊重：平等、包容、友善
倾听意义、方法、尊重是否体现出来。
教学反思
