文档内容
8* 千年梦圆在今朝
【核心素养目标】
文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。
语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】
关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。正所谓精读学方
法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅
读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录
体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。本文在讲述“圆梦”时恰恰
以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生
借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，
是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。他把 47个自制的火箭绑在
椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加
上风筝的力量飞起。结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。为纪念他，国际天文学联
合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途
最广、发展最快的航天器。“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国
航天史的新纪元。航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或
空间进行探测的无人航天器。探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，
载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】
1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。
【教学重点】
能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。【教学难点】
通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、导入新课：同学们，今天我们来学习一篇文章，题目是《千年梦圆在今朝》。（出
示课件2）
2、播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。
教师引导：同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪？如今的航天成就离
不开一代代人的努力，今天，让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。（出示课件3）
二、初读课文，学习生字
（一）听课文范读。
（二）自由朗读课文，读准生字和词语，读通句子。说一说：课题中的“梦”指的是什
么？
预设1：飞离地球、遨游太空（出示课件4）
（三）会认字
1、出示生字词“鲲鹏 揽月 先驱 实践 执着 党中央 实施 不懈 宛如 里程
碑”
指名读词语，教师提示注意读准红色字体的字。（出示课件5）
2、多音字“着”：（出示课件6）
着：zhuó（ 执着 ）（着手 ）
zhe（ 走着 ）（ 想着 ）
zhāo（ 高着儿 ）（ 没着儿 ）
zháo（ 着急 ）（ 着火 ）
3、识字游戏，火箭发射，学生认读词语“九天揽月 鲲鹏 先驱 实践 实施 里程
碑 宛如”（出示课件7）
4、词语解释：
出示图片理解 ，鲲鹏展翅：指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里。比喻施展抱负，实现宏
伟的理想，创造一番事业。（出示课件8）
出示图片理解，九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。（出
示图片9）先驱：指在思想上和行为上走在前端的人。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（出示课件10）
三、整体感知
1、默读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，并写在时间轴上。
出示时间轴，时间和事件。（出示课件11）
2、学生在课文中圈画时间和事件，教师巡视指导。表示时间的词语“古代、明代、
1970年4月24日、2003年10月15日、2007年10月24日、2019年1月3日”
主要事件，划出句子“有嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展
翅、九天揽月的奇思妙想”；“官员万户，利用火箭上天”；“第一次发射卫星”“神
州五号飞船被送上太空”；“发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号”；“嫦娥四号探测
器”实现了人类首次月球背面软着陆。（出示课件12）
3、全班反馈、交流，完成时间轴。
预设：
①中国明代；万户试验乘火箭上天；成为人类飞行探索的先驱。
②1970年4月24日；“东方红”卫星发射成功；中国成为世界上第五个能够发射卫星的
国家。
③2003年10月15日；“神州五号”载人航天飞行成功；中国成为第三个独立掌握载人
航天技术的国家。
④2007年10月24日；“嫦娥一号”第一颗月球探测探测卫星发射成功；中国航天事业
的又一座里程碑。
⑤2019年1月3日；“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆；传回第一张月
背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。（出示课件13）
（设计意图：借助“时间轴”这一直观地视觉载体，既可以理清文章脉络，又可以辅助
学生讲说飞天历程的大事件，真可谓“一举两得”）4、课件出示表格，教师解说表格。
时间 主要事件 意义
我国古代 “嫦娥奔月”等神话。 寄托着中华民族的飞天梦想
我国明代 万户利用火箭上天。
1970年4月24 “东方红”发射成功。
日
2003年10月 “神舟五号”发射成功。
15日
2007年10月 “嫦娥一号”发射成功。
24日
2019年1月3 “嫦娥四号”登陆月球背面。
日
教师解说：课文介绍了中国航天发展的一些重要事件，我们可以通过表格来梳理一下。
大家看这张表，前一列是时间，中间是在这个时间段发生的主要事件，后一列是这个事
件的意义。请你再词默读课文，完成表格。（出示课件14）
5、教师引导，小结：有了表格做梳理，你是不是对中国航天发展的脉络了解得更清楚
了呢？请你借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的历程吧！（出示课件15）
6、出示表格，学生借助表格，再小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程，教师巡视
指导。（出示课件16）
四、互动课堂
1、布置任务：千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢？请你带着这个问题默读课文，画一
画相关句段，说一说你的看法吧！（出示课件17）
2、学生自读课文，画出有关的词句并写出自己的思考，教师巡视指导。
3、学生汇报交流，先说说画了哪些句子，再说一说自己的看法。
预设1：文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流传之中，不断
地尝试实现自己的美好愿望。”由此可见，炎黄子孙的激情和想象力，以及一代代人的
尝试。（出示课件18）
预设2：文中说“万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，
坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，
但是，始终没有放弃飞离地球的努力。”从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开
炎黄子孙探索精神、坚定而执着的追求。（出示课件19）预设3：文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重
地表示：我们也要搞人造卫星……1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工
程……”这些句子表明，千年梦圆在今朝，离不开国家领导人重视、党中央的英明决策。
（出示课件20）
播放歌曲《东方红》，欣赏“人造卫星”图片。教师解说。（出示课件21）
预设4：文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人
员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……“神舟五号”飞船被送上太空。”这段话
表明千年梦圆在今朝，与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。（出示课
件22）
5、出示相关资料，了解为航天事业无私奉献的科学工作者。
为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安
全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的倒
在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽
场景。（出示课件23）
在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时
平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了
攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生
命……（出示课件24）
6、总结，我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么？教师根据学生的发言，板书要点。
如：激情、想象力
不断探索
领导人和党中央的关心
团结协作、不懈努力（出示课件25）
四、拓展介绍，激趣探究
1、过渡：我国在航天领域取得了不小的成就，然而中华民族探索太空的脚步永不停息，
这些就是我国航天领域的最新成就。
2、了解更多航天成就：出示图片：2008年发射“神舟七号”，实现了中国航天员首次
空间出舱活动。（出示课件26）
2011年发射的“天宫一号”是中国首个目标飞行器。与“神舟八号”的交会对接，使
中国成为世界上第三个独立掌握航天器空间交会对接技术的国家。（出示课件27）
2020年，“天问一号”火星探测器发射成功，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。
（出示课件28）
3、教师提问：看到祖国航天事业取得的这些成就，你想说些什么？预设：我国航天事业的发展日新月异，我为祖国感到骄傲，我要好好学习，将来为祖
国的建设贡献自己的一份力量。（出示课件29）
五、结构梳理（出示课件30）
六、主题概括（出示课件31）
课文按照__________ 顺序，选取标志性事件让我们概览了我国航天事业的发展历程，
展现了中国航天的 _______________ ，体现了航天人 ___________、____________、
的伟大精神。
板书：勇于探索 不懈努力 团结协作
七、课堂演练（出示课件32）
把四字词语补充完整。
（ ）游太空 嫦娥（ ）月
鲲鹏（ ）翅 九天（ ）月
岁月流（ ） （ ）黄子孙
勃勃生（ ） 振奋不（ ）
震耳（ ）聋 自主（ ）新
八、布置课后作业
课下，请你查查资料，了解更多航天故事，以及我国在航天领域的最新成就。（出示课
件33）
【板书设计】
【教学反思】
《千年梦圆在今朝》是四年级下册第二单元的最后一篇课文，本单元选编的四篇课文与自然、
科技有关，目的在于培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。《千年梦圆在今朝》是一
篇略读课文，描述了中华民族追寻飞天梦的历程，特别是1949年中华人民共和国成立之后，
中国航天事业的伟大成就，更是令人振奋、令人自豪。本单元的语文要素是“阅读时能提出
不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，
提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时
积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的要求。结合本单元的语文要素及本课的阅读提示，本节课的教学，我紧紧围绕着“能用自己
的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的”和“查找资料，了解我国航天事业取得的最
新成这节课，我顺利完成了预设的教学目标。当然，教学过程中也存在不足，比如：老师可
以更大胆地放手，更充分地调动学生的课堂积极性等，让孩子们在感动与骄傲的课堂氛围中，
民族自豪感被充分激发。在反思中进步，在总结中前行，这就是教学反思的意义所在就”两
个目标进行。
