文档内容
人文主题
这一单元按课标要求围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一
百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文,有的是对自然
现象的独特认识和解释,有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究,有的则是
对未来科技展开的奇特想象,呈现了人们不同的思考和探索。
课文编排
《文言文二则》一课中,《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩儿的观点,以及他们说明自
己观点的理由；《真理诞生于一百个问号之后》引导学生不仅要了解作者的观点,还要懂得作
者是怎么有序组织事例证明观点的,课后“小练笔”引导学生从读到写,尝试运用具体事例来说
明一个观点；《表里的生物》引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点；
《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说,为此次习作提供了很好的范例,体现了读写之间的紧
密联系。
语文要素
这一单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,旨在引导学生初步了
解论说类文章常见的表达方法,引导学生不仅要敢于表达自己的观点,还要有理有据地论证观
点。这一单元的习作要求是“展开想象,写科幻故事”,这是学生第一次尝试写科幻故事。与以
往的想象类习作不同,此次习作要结合科幻故事的特点,借助相关的科学知识展开想象,这对提
高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.能借助文言文里学过的字的意思,推测词语的意思。
2.能概括文中事例,体会课文用具体事例说明观点的方法。
3.能仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点。
任务群类型 任务群目标1.会写21个字,会写34个词语。
基础型学习任务群 2.欣赏赵孟 的代表作之一《三门记》,了解赵孟 及其楷书的特点。
3.朗读并背诵《文言文二则》及关于发展和创新的名言。
1.能借助文言文里学过的字的意思,推测词语的意思。
2.能体会引用的好处,并在习作中尝试运用。
3.能概括文中事例,体会课文用具体事例说明观点的方法。
发展型学习任务群
4.能根据相关语句体会人物形象,感受探索精神。
5.能仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点。
6.能展开合理想象,写出奇特而令人信服的科幻故事。
1.推荐阅读:《詹天佑》
2.实践活动:
拓展型学习任务群
(1)能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。
(2)能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。
