文档内容
人文主题
这单元按课标要求,以“外国文学名著”为主题,安排了《鲁滨逊漂流记》(节选)、《骑鹅
旅行记》(节选)、《汤姆·索亚历险记》(节选)三篇课文。这些都是经典的外国文学名著,选编
的三篇课文都是从长篇小说中节选的。阅读这些作品,学生不仅能随主人公一起游历,感受各国
的风土人情,更能够随主人公一起成长,体验成长的欢乐和艰辛。
课文编排
《鲁滨逊漂流记》(节选)通过故事梗概及节选的部分,分别向我们展示了鲁滨逊荒岛历险
的经历及他刚刚流落荒岛的生活状态和面对现实的思考;《骑鹅旅行记》(节选)向我们展示了
调皮捣蛋的小男孩尼尔斯变形后的经历;《汤姆·索亚历险记》(节选)讲述了汤姆和贝琪从迷路
的山洞返回家后的故事,塑造了汤姆·索亚这个鲜活、真实而血肉丰满的儿童形象。
语文要素
这单元的第一个语文要素是“借助作品梗概,了解名著的主要内容”。梗概是对作品内容
的浓缩和概括,了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一。这单元的第二个语文要素是
“就印象深刻的人物和情节交流感受”,旨在培养学生阅读时不仅能把握故事的内容,还能针对
人物和情节表达自己的感受和体会。这单元的习作要求是“学习写作品梗概”。梗概是学生
第一次接触的习作类型,写梗概可以进一步培养学生的概括能力。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.走近外国文学名著,发现更广阔的世界,能借助作品梗概,了解名著的主要内容。
2.在阅读的引领下,能就印象深刻的人物和情节交流感受,对人物作出简单的评价,产生阅读原
著的兴趣。
任务群类型 任务群目标1.会写15个字,会写23个词语。
基础型学习任务群
2.朗读并背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。
1.能借助作品梗概,了解名著的主要内容。
2.能就印象深刻的人物和情节交流感受,对人物作出简单的评价。
3.能产生阅读原著的兴趣。
发展型学习任务群 4.能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。
5.能选择自己读过的一本书,写作品梗概。
6.能与同学分享自己写的梗概,并根据反馈进行修改。
7.读名著,能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。
1.阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著,了
解故事内容。
拓展型学习任务群 2.实践活动:
(1)能自主规划阅读,和同学交流作品的大致内容。
(2)能做读书笔记,与同学交流阅读收获。
